围裙巧设计教学设计
沪科贵科版综合实践活动 四上 服装大观园 活动二《围裙巧设计》教案
妈妈给我的建议：
(1)适合自己和家人的尺寸和舒适度的围裙。如果围裙太小或太紧，会让你感到不舒服，甚至影响你的行动；如果围裙太大或太松，可能会
让你感到拖沓和不整洁。
(2)
既实用又美观的围裙。你可以在围裙上加入一些可爱的图案或亮丽的颜色，让它看起来更加美观和吸引人；同时也要确保围裙的实用性和功能性
,例如设计口袋、挂绳等。
★围裙的质量不好，很容易破损或者撕裂
增加妈妈的家务负担。
2.可以在家观察妈妈做家务时的情况，了解
图裙还存在哪些有待改进的地方。
★
围裙的透气性不好，会让她感到闷热和不舒适。
★围裙设计不合理，收纳起来可能会很麻烦
或者容易丢失。
★围裙的固定性不好，可能会滑落或者移位
回忆
通过回想妈妈遇到的问题，总结
围裙的改进方法
为后面设计打好
基础。
3)妈妈围裙是否足够大，是否容易穿脱，
是否提供了足够的保护?
4)妈妈你理想的围裙有哪些期望，比如材
质、设计、功能等等?
(2)妈妈的想法：
①洗菜时容易弄湿衣服，围裙要是能防水就
好了。
②围裙太小或太紧，穿脱不方便，也不舒适
③围裙的口袋不够多，不方便收纳物品。
④围裙的材质不够耐用，容易破损或撕裂。
完成设计图
舒适性等因素。
★方便穿戴、更便于活动以及更易于清洁等
问题。
3.我设计围裙时的灵感来源：
★护士服有袖子，袖口配有松紧带。
★厨师的服装如防水、防油、防热等，如立
领、多口袋、可调节的腰带等，来增强围裙的
功能性和实用性。
★儿童画画服通常具有防水、易清洗、亮丽
的颜色等特点， 以增加其实用性和美观性。
《活动二围裙巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《围裙巧设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生动手实践能力，通过围裙设计活动，锻炼学生的设计能力和审美意识。
2. 加深学生对围裙实用性的理解，培养其创新思维和环保意识。
3. 增强学生间的交流合作，提高团队协作能力。
二、作业内容本次作业为《围裙巧设计》的第一课时，主要围绕围裙的创意设计展开。
1. 设计思路：学生需先从日常生活出发，观察和收集围裙的样式和功能特点，思考如何设计一款既实用又具有创意的围裙。
2. 设计草图：根据个人或小组的设计思路，绘制出围裙的草图。
在绘制过程中，需注意图形的比例和线条的流畅性。
3. 材料选择：学生需根据设计草图选择合适的材料。
鼓励使用环保材料，如废旧衣物、布料等，体现环保理念。
4. 制作步骤：简单列出制作围裙的基本步骤，包括裁剪、缝制等。
三、作业要求1. 设计草图要求线条清晰、比例协调，能够准确表达设计意图。
2. 材料选择要合理，体现环保理念，且要保证围裙的实用性和舒适性。
3. 制作过程中要确保安全，使用剪刀、针线等工具时要小心操作。
4. 按时完成作业，并在规定时间内提交作品。
四、作业评价1. 创意性：评价学生设计的围裙是否具有创意，是否符合环保理念。
2. 实用性：评价围裙的设计是否考虑到了实用性和舒适性。
3. 技术性：评价学生的制作过程是否规范，线条是否流畅，比例是否协调。
4. 团队合作：对于小组作业，评价学生的团队协作能力和交流沟通能力。
五、作业反馈1. 教师点评：教师根据学生的作业情况，进行详细的点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习他人的优点，取长补短。
3. 作品展示：在班级内进行作品展示，让学生互相欣赏和学习。
4. 反思总结：学生需对本次作业进行反思总结，找出自己的不足和需要改进的地方。
通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在实践中学习，通过围裙的设计与制作，培养学生的动手实践能力、创新思维和团队协作能力。
围裙巧设计 (教学设计)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
围裙巧设计简介本次综合实践活动是针对四年级上册学生，旨在通过设计和制作围裙，帮助学生提高动手实践能力和创新思维能力。
围裙是一种常用的厨房用具，通过巧妙的设计和制作，不仅可以实用，还能增添厨房的趣味性。
本次活动将引导学生通过观察、思考、设计、制作等环节，完成自己的围裙，并在展示环节展示和分享自己的作品。
教学目标•培养学生动手实践能力和创新思维能力。
•增强学生的观察和分析能力，提高学生的审美能力。
•提高学生的团队合作能力和沟通能力。
•培养学生对于美好事物的欣赏和创造能力。
教学内容活动一：围裙设计在本次活动中，学生将使用纸板、剪刀、彩笔、标签等材料，设计自己的围裙。
在此过程中，老师应引导学生通过观察和分析，提高他们的审美能力，让他们了解围裙的种类和设计元素，激发他们的创新思维，让他们尝试设计出自己心中理想的围裙。
活动二：团队合作在完成设计后，学生需要组成小组，共同讨论并选择其中一人的设计方案，展开协作制作。
在此过程中，老师应引导学生相互合作，理解团队协作的重要性，创造团队协作的氛围，让学生体验到团队互助感和团队成就感。
活动三：制作围裙在完成团队设计方案后，学生开始制作自己的围裙。
老师应引导学生认真操作，注意安全，协助学生解决遇到的问题，让学生充分体验制作过程中的乐趣。
同时，老师应在此过程中培养学生的责任感，让学生了解在完成任务的过程中，自己应该承担哪些责任和义务。
活动四：展示分享在制作完成后，学生需展示自己的围裙，并和同学分享自己的制作经验和感受。
老师应在此过程中引导学生不断学习，寻找固有思维的局限性，并向其他同学学习和借鉴，提高自己的创作水平。
教学评价本次综合实践活动的评价分为两个方面：一是借助自评、互评、教师评价以及家长评价实现评价过程中的科学化和全面化。
二是通过团队学习和合作的经验，提高学生的自我认知、情感态度和人际沟通等方面的评价。
教学总结通过本次围裙巧设计的活动，学生可以有效地提高动手实践能力和创新思维能力，增强观察和分析能力、审美能力，同时还可以提高团队合作能力和沟通能力，在培养学生对于美好事物的欣赏和创造能力的同时，也让学生在欣赏“美”之中成长。
围裙巧设计(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
围裙巧设计（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解围裙的基本结构与设计要素；（2）学会运用剪、贴、画等基本技能进行围裙设计；（3）培养学生动手操作能力和创新意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，培养学生合作学习的能力；（2）通过动手实践，培养学生解决问题的能力；（3）通过展示与评价，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生活的热爱和审美情趣；（2）培养学生关注环保、节约资源的意识；（3）培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 围裙的起源与发展；2. 围裙的基本结构与设计要素；3. 围裙的设计方法与步骤；4. 围裙的环保与实用性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）围裙的基本结构与设计要素；（2）围裙的设计方法与步骤。
2. 教学难点：（1）围裙的设计创新；（2）围裙的环保与实用性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、围裙样品等；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生观察生活中的围裙，激发兴趣；（2）介绍围裙的起源与发展，导入新课。
2. 新课内容：（1）学习围裙的基本结构与设计要素；（2）学习围裙的设计方法与步骤；（3）探讨围裙的环保与实用性。
3. 动手实践：（1）学生分组，每组设计一款围裙；（2）学生按照设计方法与步骤进行实践；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示与评价：（1）学生展示设计作品，互相评价；（2）教师点评，给予鼓励和建议；（3）评选出最佳设计作品。
5. 课堂小结：（2）强调围裙设计的重要性；（3）布置课后作业。
六、板书设计1. 围裙的起源与发展；2. 围裙的基本结构与设计要素；3. 围裙的设计方法与步骤；4. 围裙的环保与实用性。
七、作业设计1. 学生根据本节课所学，设计一款围裙；2. 家长参与评价，提出建议；八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生是否掌握了围裙设计的基本方法；2. 教学过程中是否存在不足，如何改进；3. 学生的学习兴趣和积极性是否得到提高，如何进一步激发学生的创新意识。
《活动二 围裙巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《围裙巧设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解围裙的基本结构和设计要素；掌握基本的裁剪和缝制技能。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对劳动和环保的认识，培养审美意识和创新能力。
二、作业内容1. 设计任务：学生需根据给定的设计要求，设计一款实用美观的围裙。
2. 材料准备：学生需根据作业要求，准备好相应的裁剪布料、缝纫机、剪刀、针线等工具。
3. 作业步骤：(1)分析设计要求，了解围裙的基本结构和设计要素；(2)进行创意设计，画出草图并加以说明；(3)根据草图进行裁剪和初步制作；(4)调整和完善，完成围裙的制作。
三、作业要求1. 作业时间：共两课时，第一课时为设计阶段，第二课时为完善和提交阶段。
2. 作业形式：学生以小组合作的形式完成作业，每组需推选一名代表进行展示和讲解。
3. 作业质量：要求设计方案具有创新性和实用性，制作出的围裙符合基本的安全和美观要求。
同时，要注重环保材料的运用和废弃物的回收利用。
4. 工具使用：学生需正确使用裁剪和缝纫机等工具，注意安全。
5. 提交方式：将完成的围裙作品拍照或录像，以电子版形式提交。
同时，需要简要说明设计思路和制作过程。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业质量和完成情况，结合安全、环保、创新等方面的表现进行评价。
2. 评价方式：采用小组互评和教师点评相结合的方式进行。
小组互评有助于培养学生的团队意识和协作能力，教师点评则能更全面地了解学生的作业情况。
3. 评价结果：根据评价结果，对优秀作品进行展示和表扬，鼓励学生在后续的作业中继续发挥创意和技能。
同时，对存在的问题进行反馈和指导，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，可以通过网络平台或班级微信群等渠道，向教师反馈作业中遇到的问题和困难，寻求帮助和指导。
教师需要及时回复学生的问题，帮助学生解决问题。
《活动二围裙巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《围裙巧设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 激发学生对围裙设计的兴趣，培养其审美能力和动手实践能力。
2. 让学生了解围裙的基本结构与功能，掌握围裙设计的基本原则。
3. 培养学生团队协作能力，学会与他人交流设计思路。
二、作业内容本次作业内容为围裙的初步设计与构思。
具体包括：1. 围裙的款式选择：学生需根据围裙的实用性和美观性，选择合适的款式进行设计。
可参考现有围裙样式，也可自行创意设计。
2. 设计元素构思：学生需考虑围裙的色彩搭配、图案设计、布料选择等元素，力求做到既实用又美观。
3. 设计草图绘制：学生需用画图工具将设计思路以草图的形式表现出来，要求线条清晰，图案明确。
4. 设计说明撰写：学生需为草图配以简要的文字说明，解释设计理念和特点。
三、作业要求1. 设计要具有创新性，鼓励学生在围裙的设计上发挥自己的想象力和创造力。
2. 设计要考虑到实用性，围裙的款式和功能要符合小学生的实际需求。
3. 色彩搭配要合理，图案设计要美观大方，整体设计要协调统一。
4. 画图工具不限，但要求草图绘制清晰、线条流畅。
5. 设计说明要简明扼要，突出设计亮点和特点。
6. 设计作品需为原创，不得抄袭他人作品。
四、作业评价1. 评价标准：设计的新颖性、实用性、美观性、草图的清晰度以及设计说明的简明性。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，先由教师进行初步评价，再由学生之间相互评价，互相学习、互相借鉴。
3. 评价结果：作业评价结果将作为学生综合实践活动课程成绩的一部分，优秀作品将在班级内展示。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生根据教师的点评意见，对设计作品进行修改和完善。
3. 学生之间可相互交流学习，分享设计经验和心得，共同进步。
4. 教师将收集学生的优秀作品，进行班级展示，鼓励学生继续努力。
通过以上的作业设计，让学生在完成作业的过程中，既能提升个人的设计能力，也能培养学生的审美观念和团队合作意识。
上海科技教育出版社综合实践活动四年级上册《围裙巧设计》教学设计
上海科技教育出版社综合实践活动四年级上册《围裙巧设计》
教学设计
围裙巧设计
活动目标：
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
3、培养获取信息、处理信息的能力。
4、提高分工合作、解决实际问题的能力。
5、有计划地做事，能与他人合作互助。
6、提高对服装的鉴赏力和审美力。
重难点：
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
活动过程：
１、活动准备。
去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。
２、调查需求。
通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。
３、设计围裙。
听取意见，画设计图。
４、汇报交流。
向其他同学介绍自己设计的围裙。
５、填写学习单。
围裙巧设计 (教案)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
围裙巧设计一、教学目标1.了解围裙的基本概念、用途和种类；2.学会挑选围裙的颜色和款式；3.掌握围裙的制作方法和基本款式；4.提高学生的手工能力和创新能力。
二、教学内容1. 围裙的基本概念、用途和种类围裙是用来保护身体，防止衣服被弄脏的一种服装。
它通常用于烹饪、洗涤、清洁等需要保护衣服的活动中。
围裙的种类很多，通常根据材料、用途和款式来分类。
材料主要分为棉质、麻质、塑料等；用途主要分为厨房围裙、洗涤围裙、清洁围裙等；款式主要分为领式、背带式、半围裙、全围裙等。
2. 围裙的颜色和款式的选择围裙的颜色和款式是根据使用场合和个人喜好来选择的。
一般来说，厨房围裙和洗涤围裙可选择较暗的颜色，容易隐藏污渍；清洁围裙则可选择亮色，方便清洁。
款式方面，领式围裙适合长时间烹饪，可以更好地保护衣领；背带式围裙则适合小孩子，方便穿脱；半围裙和全围裙则根据个人喜好选择。
3. 围裙的制作方法和基本款式制作围裙的方法有很多，可以选择简单的手工制作，也可以使用缝纫机。
这里介绍一下手工制作的方法。
步骤：1.准备材料：布料、剪刀、针线。
2.测量裁剪布料。
根据个人喜好和身材，将布料按照所需尺寸裁剪成长方形，留下1-2cm的边缝。
3.缝制围裙。
将布料对折，缝制两侧的边缝和下摆的边缝，在上方留出领口和腰带的位置。
4.制作领口和腰带。
领口和腰带可以用同色布料或者不同颜色的布料制作。
根据需要的尺寸和款式，将布料裁剪成所需形状，缝制在领口和腰带位置即可。
基本款式：1.半围裙。
半围裙长度到膝盖以上，只遮盖前面的部分，背面没有裙摆。
通常使用背带固定在腰间。
2.全围裙。
全围裙长度到膝盖或者脚踝，遮盖前后两个部分，通常使用腰带固定在腰间。
3.领式围裙。
领式围裙遮盖前后两个部分，领口固定在脖子上，类似于衣服。
4.背带式围裙。
背带式围裙只遮盖前面，背面有两条带子穿过肩膀固定在腰间。
三、教学过程1. 教师引导学生一起了解围裙的基本概念、用途和种类，让学生通过图片等形式进行观察和分析。
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《围裙巧设计》教学设计
农垦总局红兴隆管分局局直第二小学：爽
活动目标：
1、善于从生活中发现问题，提出问题能尝试自己解决问题。
2、具有热爱生活、美化生活的情感。
教学重点、难点
1、从生活中发现问题、解决问题。
2、提高动手操作能力。
教学准备：了解市场上出售围裙的款式、价格、面料，受欢迎度。
教学过程：
一、导入：师：老师上周也参加了美术兴趣小组，并学习了简笔画，看看老师画的是什么？前几节课的综合实践活动让我们了解围裙、走进围裙让我们为喜爱的人设计围裙，今天我们把设计梦想进行到底，今天的活动题目是“围裙巧设计”上一周我们了解了设计要考虑哪些方面呢谁来说一说？（面料、颜色、款式、功能）是啊！不同的围裙价格、面料与款式各不相同，受欢迎的程度也有所不同，下面把前几天的调查结果整理一下汇报（整理时间2分）。
二、小组活动：
第一组：我们为街头卖鱼的叔叔设计围裙：（五组汇报时间5分）
调查目的：街头卖鱼的叔叔适合什么样的款式
调查对象：卖鱼的叔叔
调查方式：查找试卷资料法
调查时间：10月28日
调查结果：（由汇报）卖鱼的叔叔们都希望围裙的防水性强一些、价钱便宜些、要冬、夏两季的款式要分开、围裙的袖长一些。
生：我们还去了（）家查找电脑知道我们设计的围裙不但适合卖鱼的叔叔也适合给长时间接触水的工人们使用，他们的布料一定要防水。
师:他们小组能做到亲自调查还亲自查找资料这点值得大家学习，还那个小组愿意来说一说？
第二组：我们小组为妈妈设计围裙，两人采访，两人调查
调查目的：了解什么样的围裙更适合妈妈
调查对象：五位妈妈
调查方式：访谈式
调查时间：10月24日
生：下面有来汇报调查结果：
我们调查了五位妈妈，三位妈妈喜欢防水容易清洗面料，两位妈妈喜欢漂亮、鲜艳的。
师：他们的调查让我们了解了妈妈的想法，还有哪个小组来说一说。
第三组：我们小组为饭店服务员设计围裙六人份三组，每组两人，一人采访，一人记录。
调查方式：访谈式
调查时间：10月25日
调查目的：了解饭店服务员，不同的需求由来汇报调查结果。
调查结果：三位服务员阿姨都建议围裙前面加个小兜，他们都喜欢半身的，活动起来比较方便，只有一位服务员阿姨喜欢长款，喜欢颜色鲜艳的款式新颖的。
师：看来爱美之心人皆有之，服务员在工作的时候也想把自己漂亮的一面展示给大家，还有哪个小组来汇报。
第四组：我们组为饭店的厨师设计围裙，我们组两人采访两人记录。
调查目的：问厨师需要什么样的围裙
调查对象：调查人数：六人
调查方式：问卷式调查
调查时间：10月23日
调查结果：我们走访了局直五家饭店，有四位厨师希望面料薄一点，散热好一点，所有厨师都希望设计一款长款的围裙。
师：看来厨师的要求还真不多。
第五组：我们组为老师设计围裙，六人分成两组，三人记录三人调查
调查方式：访谈式
调查目的：问老师要什么样的围裙
调查时间：周一到周五课间
调查结果：我们找为老师设计围裙，我们调查了八位老师，有七位女老师只有一位男老师，七个老师不喜欢带围裙，只有一位老师喜欢带围裙，我问她喜欢什么样的围裙，她说你做什么样的我就要什么样的。
师：你们的权力可真不小啊！老师都吧权力交给你们啦！加油吧！
师：各小组都汇报完你们的调查结果，其实老师认为设计作品重要的是根据不同人的不同需求，来进行设计。
还有一点非常重要，那就是灵感，灵感源于生活，下面就激发你们的灵感，创造奇迹。
小组快来讨论一下，你们小组要设计什么样的围裙。
（为设计围裙讨论结果5分钟讨论）
师：看来同学们的设计思路已经形成啦，那么谁来汇报一下你们设计什么样的围裙。
汇报结果：(汇报建议6分钟)
第一组：我们为服务员设计的是下半身带小花边的，围裙上设计的小兜装东西，围裙两侧加防烫手套，围裙颜色是红色，花边的颜色是黑色。
（本组可以听取不同意见，并说明理由。
）
师：谁来给他们组提提建议帮助他们吧设计思路完善。
（生提建议，比如颜色、款式、防烫手他是否合理。
）
师：防烫手套很合适而且实用，老师在做菜的时候也经常烫手，如果有副这样的手套会更方便。
继续汇报下一组的设计思路：
第二组：我们要为妈妈设计围裙，因为妈妈经常带手表、手机，所以要在围裙上加一个细小的小兜。
我们还要在围裙上写字，“我爱妈妈”。
面料要用防雨绸的，颜色用浅粉色的，上面要印上小印花。
再加个拉锁放毛巾，用来擦手。
我们的设计汇报完了，谁来给我们提提建议。
（生建议：加毛巾很新颖我们在设计时也可以加上，加字体现了他们组的同学很有孝心。
）
第三组：我们组来说说我们得设计思路：我们要为水产工人设计围裙，面料也是防雨绸的，颜色选用深蓝色，冬天是长袖的，夏天是短袖的。
我们要在围裙前面设计一个兜，里面有三个隔，一个隔装硬币，一个隔装零钱，一个隔装挣钱——
师:想法很新颖，设计很细心，请同学们来提提建议吧！
第四组：我们是为老师设计围裙，我们选择的款式是掐腰的，腰上加个腰
带，这样设计会让老师在穿围裙时也是最漂亮的。
我们选用的布料是柔软的，颜色是浅蓝色的，下面是带裙摆的。
同时在设计时我们还给围裙佩戴上了一个漂亮的发夹，这样既得体又大方。
师：你们组考虑的可真周到啊，有了这身装扮老师们都会爱上厨房爱上做饭的。
请给他们组提提建议。
（生——）
第五组：我们为厨师设计围裙，面料是放油易清洗的南布料，颜色是灰色的，款式是长款的，袖子处又拉锁，不炒菜时可以拿下来比较方便还不热，在左兜里放歌小毛巾用来擦汗。
师：你们想的还真周到啊！连汗巾都想到啦！请同学们给点建议完善他们的设计。
（生：考虑到左右手的厨师）
师：其实同学们说了这么多就是要设计一款简单实用的围裙对不对？那么每一款作品在设计前都要有一个清晰的设计图，老师带来了一些服装设计草图，希望大家对围裙设计绘图有些帮助。
下面请小组集思广议，设计你们满意的围裙。
（绘画10分钟展示）
师小结：在同学们合作学习的时候老师发现众人的智慧是伟大的，你们的设计去让老师眼前一亮，把你们的围裙快点展示给大家看吧！哪个组要第一个来展示！
组长带组员来介绍！生评价！（汇报10分钟）
师评价：虽然绘画还不是很专业但是设计的很新颖
(师：设计中无不体现了爱妈妈的孝心
为老师设计的围裙很精美可以看出你们对老师的关爱
想的周到又实际)
三、小结：这么多设计图展示在大家眼前这都是合作凝结的作品，其实每个作品都要经过一个反思、修改、完善的过程，回家后同学们要继续小组合作，修改你们的作品，并且在长辈的帮助下利用废旧衣物将我们的设计变成现实，让更多服务行业的叔叔阿姨都受益。