我的中国梦小学数学名师课堂教学听课心得体会
“中国教育梦——全国小学数学深度学习、生长课堂”名师教学观摩活动培训心得
“中国教育梦——全国小学数学深度学习、生长课堂”名师教学观摩活动培训心得2022年3月24日、25日参加了“中国教育梦——全国小学数学深度学习、生长课堂”名师教学观摩活动，有幸聆听了刘德武、许卫兵、潘小明等几位名师的课堂，领略了大师的风采。
刘德武老师那种亲切、睿智、深刻而又不失幽默的名师风采，让我回味无穷。
刘老师虽然已头发斑白，却仍然意气风发，深入一线听课、上课，让我感动与敬佩！课堂上刘老师的语言是那么的亲切、跟孩子的沟通又是富有童趣、充满智慧。
他关注细节，关爱学生，课堂上让孩子们不断思考，不断探究，不断地鼓励孩子进行数学思考他每时每刻都面带微笑，给人以淳朴又极具有亲和力。
随后，刘老师的讲座给了我极大的震撼和启发。
刘老师根据他深入一线听课的实例，整合出不同年级的练习题处理意见。
刘老师提出如果我们在设计练习题时，能进行整体思考，能根据自己学生的特点设计有层次的练习题，多设计利于学生思维发展的练习题，特别是逆向思考题，将会给学生更多的思维空间。
对几何直观教学的建议，更是给我了很大的启发，刘老师说几何直观教学的目的是为了培养学生的想象力，所以，不要一开始就直接拿到教具或学具进行教学，而应该是先思考，再讨论，最后用直观的教具进行演示验证，这样才能对于学生的空间想象力有帮助，才能不断地培养学生的想象力，为以后高阶段的学习起到帮助作用。
接下来的听课中，我也连续感受了许卫兵、潘小明等名师的课堂，通过讲座感受了不同名师的风采，让我对数学现在的教学理念有了很大的转变，也期待能用名师的理念来提高自己的课堂教学。
总之，聆听大师的课，是一种智慧的启迪，更是激发了我对数学教育的思考，我将努力领会大师的思想，以名师为学习榜样，更深入的研究学生与参考教材，力求上好每一节课。
中国教育梦——全国小学数学好课堂教学观摩活动学习心得
《全国小学数学好课堂教学观摩活动》学习心得渊泉第二小学仲付云7月18、19日，我在武威市参加了为期两天的中国教育梦——全国小学数学好课堂教学观摩活动培训活动。
在这两天中我聆听了全国四位著名特级教师钱守望、蔡宏圣、牛献礼和许卫兵分别展示的精彩课堂和学术报告，感觉受益匪浅。
他们的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。
在这次活动中，我深深感觉到：“停下来，走出去，收获很大”。
作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验，也是对自己的一次洗礼，进行反思，与时俱进。
专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精彩地呈现在我们的面前。
这些特级教师毫无保留地把自己在教学中的经验体会通过一个个生动形象的案例，展现出来与大家分享，深入浅出的讲解，幽默风趣的语言，让人久久难忘，让我深深感受到教学艺术的永无止境，教学创意的无限美。
在课堂上，课堂教学环节层层递进，学生勤于思考，乐于探究，而且有独到的见解，学生与学生，老师与学生之间的互动影响，柔化了教与学的痕迹。
特级教师们能宽容学生的不同意见，并且时时鼓励学生去发现、去思考。
我叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。
听了他们的课，使我对新课程的理念，有了更进一步的理解，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。
下面我就重点谈谈从特级教师钱守望和牛献礼的讲座中得到的一些体会。
培训的第一天上午首先由钱守望老师给武威师范附属小学的学生上了一节四年级数学《亿以内数的认识》。
整堂课的设计非常巧妙，有特色，取材抛开书本，选取生活实际中的内容，用极其幽默的语言把学生带入了一种轻松而又严谨的课堂。
从钱老师的课上，我感受到：教学与生活实际紧密联系，既让学生感受到了数学学习的价值，又激发了学生的数学探索兴趣和求知欲望。
接着他作了《打造“动感课堂”的24个策略——我的“对话——分享”式动感课堂》的专题讲座，他的报告给人最深的印象就是：生动、有趣、轻松、高效，他的打造动感课堂的24个策略是：1、观念更新，理念内化；2、读懂学生，高效对话；3、读懂教材，明确目标；4、适度拓展，开阔视野；5、经历过程，自主建构；6、训练语言，促进交流；7、先学后教，少教多学；8、教不越位，学要到位；9.、渗透思想，增加深度；10、问题引领，增加温度；11、植入文化，增加浓度；12、局部美容，增加亮度；13、数形结合，化难为易；14、善于举例，帮助理解；15、巧设练习，提高能力；16、积累经验，关注发展；17、反馈及时，调控到位；18、精心预设，动态生成；19、生态课堂，应然选择；20、五字真经，好课标准；21、培养习惯，掌握学法；22、既为经师，又为人师；23、走出误区，返璞归真；24、渐行渐悟，幸福成长。
【参加数学名师听课心得体会范文5篇】听课讲课教学心得体会
【参加数学名师听课心得体会范文5篇】听课讲课教学心得体会听课是初为人师的起点，教学中经常出现这样那样的问题，却不知如何向学生讲解传授，如何使学生学会贯通，如何使学生扎实的掌握。
下面是本文库搜集的参加数学名师听课心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。
参加数学名师听课心得体会(一)近日，我有幸参加小学数学名师进校园教学观摩会。
在短短的几天时间里，观摩了几节示范课，聆听了名师的学术报告，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化，艺术化。
让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，《认识钟表》一课中，充分地让我感受到了这一点。
老师首先出示给学生几个形状不一的时钟，让学生看图分类，通过观察强化数学问题意识，自然而然地激发了学生按什么标准进行分类的现实需要和解决问题的激情。
接着，老师又让学生根据四个不相同的时钟所指时间，让学生先自己猜想，最后让学生总结。
她不是纯粹地让学生玩，而是在玩中思，在玩中学，不断掌握着新知。
设计也不是单一的，而是分成了几个层次，有梯度，先让学生玩时钟，引导学生探究新知，由易到难，不断拓展学生的思维空间，最后用肢体表演来检验学生理解和把握新知的效果，层层递进。
鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。
听专家的报告是一种精神上的享受，实则是把抽象的数学学习与具体的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和生活数学思想的渗透。
通过一系列的数学思考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，教师所追求的＂引导学生进入真正的思考的创造境界。
＂这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。
在这短短的几天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。
小学数学听课感悟心得体会(通用4篇)
小学数学听课感悟心得体会(通用4篇)小学数学听课感悟心得体会篇1小学数学听课感悟2023年4月15日，我有幸参加了一次小学数学的听课活动。
这次的听课经历让我受益匪浅，以下是我的听课感悟。
一、关注学生的体验在这次听课中，我深刻地感受到了不同老师在课堂中所传递出的教育理念。
其中，最令我印象深刻的是，当学生回答问题时，老师会用鼓励的眼神和语言，关注学生的体验。
这种关注不仅仅是回答问题的内容，更关注学生在回答问题过程中的情感体验。
二、教学方法的多样性在听课过程中，我发现老师采用了多种教学方法，如游戏化教学、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，老师们也注重启发式教学，通过提问、引导学生思考，鼓励学生主动探索，从而培养学生的思维能力和创造力。
三、教学内容的实用性在这次听课中，我发现老师们非常注重教学内容的实用性。
例如，老师在讲解加减法时，会通过购物场景让学生实际运用这些知识。
这样不仅让学生更容易理解和记忆，也增加了学习的乐趣。
同时，老师们也注重“数学在生活中的应用”的教学，让学生明白学习数学的重要性。
四、评价方式的多元化在这次听课中，我感受到老师们的评价方式是多元化的。
除了传统的考试评价外，老师们还会关注学生在课堂上的表现，如积极参与、思考问题的深度和广度等，以评价学生的学习成果。
这种多元化的评价方式，可以更好地了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。
总之，这次听课活动让我深刻地感受到了小学数学教育的现状和趋势。
未来的教育需要更加关注学生的体验，采用更多样化的教学方法，注重教学内容的实用性，并采用多元化的评价方式。
我期待在未来的教育中，能够更好地践行这些理念，不断提高我的教育教学水平。
小学数学听课感悟心得体会篇2小学数学听课感悟本周我有幸参加了在小学举办的“国培计划（20XX）”——乡村教师工作坊培训学习。
非常感谢学校领导给我这次外出学习的机会，让我增长见识，拓宽思路。
在这次学习中，让我对小学数学教学有了更深刻的理解和认识，对教育教学有了更明确的努力方向。
小学数学课听课心得体会（2篇）
小学数学课听课心得体会作为一个小学数学老师，我一直希望能够激发孩子对数学的兴趣和热爱。
因此，我努力创造一个积极、活跃、有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，充分发挥他们的思考和创造能力。
以下是我从小学数学课听课中的一些心得体会。
首先，在课堂上我注重启发性教学。
我鼓励学生从自己的生活经验出发，通过引导他们提出问题、探讨解决方案，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
我常常为学生提供一些有趣的问题，并引导他们通过实际操作和观察，分析问题并找出解决方法。
通过这种方式，学生不仅能够更好地理解数学概念和原理，还能够培养他们的分析思考能力和创造力。
其次，在课堂上，我注重培养学生的数学思维能力。
我注重教学中的思维训练，并通过例题和习题来帮助学生巩固和提高数学运算能力。
我经常通过一些逻辑推理、综合能力等方面的题目，来培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在教学中，我鼓励学生灵活运用所学的数学知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
再次，在课堂上，我注重培养学生的数学兴趣。
为了激发学生对数学的热爱，我注重培养学生对数学的好奇心和兴趣。
我常常使用一些生动有趣的故事、游戏和实例来引导学生，让他们积极参与课堂。
我也鼓励学生在数学上进行探究和创造，自由发挥他们的想象力和创造力，从而培养他们对数学的积极态度。
最后，在课堂上，我注重师生互动。
我鼓励学生提问和对话，通过积极的互动来激发他们的学习兴趣和参与度。
我常常给学生提出一些挑战性的问题，鼓励他们思考和讨论各种解决方法。
在课堂中，我注重倾听学生的声音，鼓励他们发表自己的观点，并及时给予肯定和鼓励。
通过师生互动，我能够更好地了解学生的学习情况和问题，及时进行调整和指导。
总之，小学数学课是培养学生的数学基础和数学兴趣的重要环节。
作为一名小学数学老师，我将继续以激发学生兴趣、培养学生思维能力和解决问题能力为目标，努力创造一个积极、活跃、有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
中国教育梦——全国名师好课堂小学数学观摩活动心得
中国教育梦——小学数学好课堂教学观摩活动心得体会福和希望小学：匡俊2015年10月31日和11月1日，我有幸在信阳参加了中国教育梦“一师一优课，一课一名师小学数学好课堂教学观摩活动”的学习培训。
在这两天时间里，我聆听了全国著名特级教师徐斌、牛润红、张兴华、徐长青、许卫兵的示范课和讲座，他们扎实的基本功，精练的教学语言，成熟睿智的教学风格，让我深感佩服。
他们的每一节课，不但注重学生对基本知识和基本技能的理解和掌握，更加注重让学生经历知识的形成过程，感悟数学思想和方法。
通过这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质。
以下是我对本次培训学习的几点心得:1、名师的课前交流非常值得我们欣赏。
在课前交流时他们那么的亲切，语言那么的感人，像聊一聊呀，说一说呀，快夸夸呀等，这样学生都喜欢和老师交流，愿意把心里的话和老师说，这样拉近了师生间的距离，学生的兴趣很高。
课前谈话巧妙，不但拉近了师生之间的距离，而且给了学生很好的启示：“说话不光要简洁，还要讲究准确，生活中很多事情是这样，我们数学也是这样。
选用素材好，情境设计有创意，激发了学生的学习兴趣。
2、每节课活动安排科学合理，引出自然，有效促进了学生的思考。
每一个活动的引出都是那么自然流畅，恰到好处。
教师语言严密，启发引导及时到位。
3、教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题。
在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构“，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。
另外，各位老师的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我们学习。
小学数学听课学习心得体会
小学数学听课学习心得体会
我在小学数学听课学习的过程中，收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，老师的教学方法非常重要。
一个好的老师能够用生动的语言和形象的例子来讲解数学知识，让我们容易理解和记忆。
同时，老师还会引导我们积极思考和解决问题的方法，培养我们的逻辑思维和问题解决能力。
其次，数学知识的学习需要不断地巩固和复习。
数学是一个建立在基础知识上的学科，所以我们要注重对基础知识的理解和掌握。
在课上，我们会通过做题和讨论的方式巩固学过的知识，并通过课后作业来加深对知识点的理解。
同时，老师还会鼓励我们进行自主学习和自主思考，提高自己的学习能力。
另外，数学学习不仅仅是为了考试成绩，更重要的是培养我们的数学思维和解决实际问题的能力。
在课堂上，老师会引导我们将数学知识应用到实际生活中，帮助我们理解数学知识的实用性。
通过实际问题的讨论和解答，我们能够锻炼自己的思考能力，培养出良好的数学思维习惯。
此外，数学学习也需要我们的积极参与和主动思考。
在课堂上，老师会鼓励我们提出问题和发表自己的意见，促进课堂的互动和讨论。
通过与同学的合作和交流，我们能够互相学习和帮助，更好地理解和掌握数学知识。
总结起来，小学数学听课学习给我留下了许多宝贵的经验和体会。
一个好的教学方法、良好的基础知识的巩固和复习、数学
思维和解决实际问题的能力的培养以及积极参与和主动思考，都是数学学习的重要方面。
通过这些方面的努力，我相信我会取得更大的进步，并能够在数学学习中享受到乐趣。
中国教育梦 小学数学数学好课堂学习总结
学习总结韩塘小学樊慧慧为了让刚踏上工作岗位的我迅速、顺利完成角色的转变，适应教师的工作和更深入的了解小学数学教育工作，校教研室安排我们参加了2014年5月10日至11日在临沂一小举行的“中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学数学教学观摩研讨活动”，这一活动的内容十分丰富，让我们获益颇多。
本次活动全面围绕教育教学改革要求，以理论与实践相结合、研究总结教育教学经验、探讨小学数学“好课堂”的有效、高效方式为重点，采取名师现场教学真实观摩、真实案例、名师分析、专题讲座等来进一步提升教师能力和素质。
亲临现场的名师专家有全国著名特级教师吴正宪、仲广群、华应龙、牛献礼、周卫东等老师，这些名师不但给来自本省市的数百名数学教师亲自示范数学课堂，还给老师们带来最前沿、最前线的数学思想的指导。
倡导“助学课堂”的仲广群老师为大家带来了一节精彩的《解决问的策略》现场教学，并在随后题为《“自助课堂”的意蕴》的专题报告中指出：一节“好课堂”应该是“小手直举”、“小脸通红”、“小口常开”、“小眼放光”，应该做到“扎实”、“充实”、“平实”、“真实”。
他同时还指出，一节好课首先应该是孩子心中向往的课堂，即充满掌声、笑声、辩论声的课堂。
所谓助学课堂，强调三助——学生自助、生生互助、教师帮助，并为现场的各位老师详细介绍了助学课堂“回馈、释疑、整理、提升”的教学策略。
助学课堂就是“先学后教，以学定教”，关键在于能够准确为学生的学情“把脉”，把教学的力量用在重心处和关键处，实现“三个不教”（学生已会的不教、学生通过自主探究或合作学习能弄懂的不教、教了也不会的不教），切实把教师从繁复的课堂讲解中解放出来，把学生推到前台，让质疑、争辩、补充、修正等充盈其间，在师生、生生多维互动中，实现师生的共同成长。
在为临沂实验一小上《解决问的策略》的课堂上，仲老师亲和、幽默、自然的教学风格，感染了每一个学生。
孩子们的注意力高度集中，思维快速运转，积极踊跃地参与课堂教学活动的始终。
小学数学名师课堂教学听课心得体会
小学数学名师课堂教学听课心得体会本人是一名小学数学老师，最近有幸参加了来自中国小学数学名师的课堂教学听课活动。
我非常受益匪浅，感觉收获很大，现将我听课的心得体会总结如下。
一、课堂设计听课的这位名师非常重视课堂设计，每一堂课前都会认真准备，把教学内容、教材解析以及布置作业等要素全都考虑进去，并按照一定的教学顺序组织起来，在课前做好详细的讲稿。
这样做的好处是：一方面提高了教学效率，让学生能够更好地掌握知识；另一方面，还能够减轻自己备课的负担，让自己更加专注于教学内容。
二、教学目标这位名师非常明确自己的教学目标，不仅要求学生掌握基础知识，还要求学生能够理解概念和思想，把知识运用到实际问题中。
因此，他在讲解每一步知识点的时候，会不断地强调这个知识点的作用和意义，让学生能够明确自己要学习的东西，以及这些东西在应用中的作用。
三、讲解方式这位名师的讲解方法非常生动、直观、灵活，他总能够通过形象的语言、生动的比喻，让学生更好地理解教材中的知识点。
在处理难题时，他会采取“以简代繁”的方式，把问题刨析得越来越简单，让学生在理解难点的过程中逐渐地发现问题的关键所在。
同时，这位名师还非常注重启发式教学的方法，让学生在发现问题、解决问题的过程中，逐渐掌握知识和技能。
四、情境创设这位名师在课堂中经常会创造一些情境，让学生通过自己的观察、发现和思考，逐渐掌握知识点。
这种情境创设的方式非常有效，不仅能够活跃教学氛围，还能够让学生更好地理解知识点。
比如，这位名师在讲解圆的面积时，会拿一张大圆圈和一长条的纸来模拟计算面积。
五、思维板书这位名师的思维板书非常精彩，他总能够在板书上清晰、简洁地呈现出教学内容的核心思想，而且还能够在板书上进行丰富的思维拓展。
在课堂中，他会不断地引导学生思考一些开放性的问题，在思考的过程中逐渐掌握知识点。
总之，通过这次听课，我深深感受到了这位名师对教学的认真态度、敬业精神和对学生的关爱。
他的课堂教学有着非常高的水平和深度，给我留下了深刻的印象。
小学数学听课体会心得体会(通用5篇)
小学数学听课体会心得体会(通用5篇)小学数学听课体会心得体会篇1心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名小学数学教师，我参加了学校的听课活动。
这次听课让我受益匪浅，让我深刻地感受到了数学教学的魅力和乐趣。
在这次听课中，我听到了几位优秀数学教师的精彩授课。
他们的教学风格各不相同，但都让我感受到了数学教学的魅力。
其中，一位老师通过生动的例子和形象的比喻，让学生轻松地理解了数学概念，让我印象深刻。
另一位老师则通过游戏和互动的方式，让学生积极参与课堂，提高了学生的数学思维能力。
这些老师的精彩授课让我感受到了数学教学的乐趣和挑战。
在听课过程中，我也注意到了几个值得借鉴的方面。
首先，教师们的课堂组织能力很强，能够有效地控制课堂纪律，让学生专注于学习。
其次，教师们的教学语言简洁明了，能够让学生轻松地理解数学概念。
最后，教师们的教学内容设计得非常合理，能够让学生通过实际操作和思考，加深对数学概念的理解。
通过这次听课，我深刻地认识到了自己的不足之处。
我意识到自己在教学中还存在一些问题，比如课堂组织能力不够强、教学语言不够简洁明了等。
同时，我也意识到了自己需要不断地学习和提高自己的教学水平。
总之，这次听课让我受益匪浅，让我深刻地认识到了数学教学的魅力和乐趣。
我相信在今后的教学中，我会不断地学习和提高自己的教学水平，让学生更好地掌握数学知识，让数学教育更加有趣和有意义。
小学数学听课体会心得体会篇2小学数学听课体会这次我有幸参加了小学老师的数学培训，聆听了专家和同仁们的精彩讲解，深感收益良多，特此谈谈自己的心得体会。
通过这次听课，我认识到了小学数学教学的重要性，也深刻感受到了小学数学教学在基础教育中的重要地位。
在这次培训中，专家和同仁们的讲解涵盖了小学数学教学的各个方面，包括教学理念、教学方法、教学技巧等。
通过这些讲解，我更加深入地了解了小学数学教学的本质和特点，也更加清晰地认识到了自己在小学数学教学中的不足和需要提高的地方。
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我的中国梦小学数学名师课堂教学听课心得体会2014年10月18日至19日，我有幸参加“小学数学名师课堂教学展示与研讨会”，在短短的两天时间里观摩了3节示范课，聆听了3个学术报告，听了这些专家的课，使我更加深刻地感受到了名师课堂教学的生活化、艺术化。
让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，听刘松老师讲小学四年级《用字母表示数》一节课中，他告诉我们讲数学，教学细节是老师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现，“教学细节”贯穿于教学过程中，是构成教学行为的外显的最小单位，成功的教学必定离不开精彩的细节，精彩的教学细节能透射出教育的大理念、大智慧。
“教学细节”的精彩设计和运用，是老师提升教育智慧的“直通道”。
关注“教学细节”是老师舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教学水平的过程。
关注细节的教学，必定是智慧的教学、必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是智慧型的教师、必定是成功的教师。
刘松老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该为数学知识和技能的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。
4月19日，听了“北京人大附小”特级教师，钱守旺名师讲的观摩课，使我难以忘怀。
他上的是等量代换，首先是课件出示：（1）左边两只小兔，右边六只乌龟，刚好平衡。
问学生一只小兔相当于几只乌龟？学生很快答出：三只乌龟。
（2）如果你得了30个“福娃”5个
“福娃”换一只小兔，3只小兔换一个小博士标志，可以换几个小博士标志？学生通过模拟表演，演示，算出可以换2个小博士。
30÷5÷3通过听这节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点，对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。
如运用讲故事，做游戏、模拟表演，直观演示等形式。
4月18日下午听王延安老师上一节《圆柱、圆锥》的复习课，首先课件出示圆柱木头，然后让学生分组讨论，自己提出问题，最后师通过课件横切、竖切圆柱木头引导学生解决问题。
整节课让学生在探索中构建数学知识。
侧重创设有助于学生自主学习，合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验尝试情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。
听了3个学术报告后，我们明白了在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。
如果是问题情境，提出的问题就要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。
这样学生能理解问题的含义才有可能来探索，思考和解决这些问题。
认真回想，自己以往的教育教学工作，离学校的要求还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教学管理方面的差距，向教学管理经验丰富的老师学习，诲人不倦是我的选择，淡泊名利是我的追求，在以后的教学中，努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入教学管理之中。