苏教版二年级数学下册《第2单元 时、分、秒》单元复习知识点归纳总结
2022苏教版二年级下册数学知识点归纳、总结、易错题归纳
2022苏教版二年级数学下册知识点归纳、总结、易错题总结归纳第一单元有余数的除法1、有余数除法以的意义：在平均分一些物体时，有时有剩余，这样的除法是有余数的除法。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数一定比除数小。
3、除法列竖式计算方法：（1）先写“厂”表示除号。
（2）在除号里写被除数。
（3）除号外面左侧写除数。
（4）把商写在除号的外面，被除数上面，并和被除数个位对齐。
（5）把除数和商的积写在被除数的下面（注意：相同数位要对齐）。
（6）用被除数减去商和除数的乘积得结果写在横线下面，与个位对齐。
4、有余数除法的试商方法：先想想被除数里面最多有几个除数，再利用乘法口诀试商。
5、除法算式中各部分之间的关系：被除数÷除数＝商＋余数被除数＝商×除数＋余数被除数＝除数×商＋余数余数=被除数﹣商×除数第二单元时、分、秒1、认识钟面：（1）钟面上最短最粗的针是时针，较短较粗的是分针，最细最长的是秒针。
（2）钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格。
钟面上共有60个小格。
（3）时针走1大格是1小时。
时针走1大格分针走1圈，也就是60小格，1时=60分。
分针走1小格是1分，走1大格是5分。
秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒。
分针走1小格秒针走1圈，1分=60秒2、认识整时方法：分针指着12，时针指着几就是几时。
时针、分针、秒针全部重合的时间是12时，时针和分针成一条直线的时间是6时，时针和分针成直角的时间是3时和9时。
3、认识几时几分方法：时针指在两个数之间，算小数，时针指在12和1之间，算12时，分针指着几，表示几个5分钟。
4、记录时间有两种方法:（1）文字法：如：5时50分；（2）用电子表法记录时刻时，几时就写几，再写“：”，后面写分时要占两位，分针不够整十的，十位要用0占位。
如：8时零5分写作8：055、认识大约几时方法：时针接近几就是几时。
此时，分针一般指在数字12左右。
苏教版二年级数学下册第二单元《时分秒》复习课件
4）分针走3圈是（ 3 ）小时，这时时
针走了（ 3 ）大格。
5时零5分 5:05
1时25分 1:25
5时50分 5:50
2时45分 2:45
5时30分 5:30
填写合适的时间单位
1、跑100米用了16（ 秒 ）。 2、王叔叔每天睡觉8（ 时 ）。 3、学校每节课的时间是40（ 分 ）。 4、小学生每天休息时间约是10（ ）
秒针从12走到4，走了（ ）秒。 秒针从12走到8，走了（ ）秒。
时针从12走到4，走了（ 4 ）小时。 分针从12走到4，走了（ 20 ）分。 秒针从12走到4，走了（ 202走到8，走了（ ）小时。
分针从1走到4，走了（ ）分。 分针从2走到8，走了（ ）分。
时
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
秒针从1走到4，走了（ ）秒。 秒针从2走到8，走了（ ）秒。
时针从2走到8，走了（ 6 ）小时。 分针从2走到8，走了（ 30 ）分。 秒针从2走到8，走了（ 30 ）秒。
1）时针走一大格，分针走了（ 5 ）小 格。也就是1时=（ 60 ）分。
2）分针走一大格，秒针走了（ 5 ）小 格。也就是1分=（ 60 ）秒。
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知识模块
认 识 方 向
具体内容
要点提示
1.认识方向：早晨起来面向太阳，前面 1.南与北相对；东与西相对；
是东，后面是西，左面是北，右面是南。东南与西北相对；东北与西南
2.辨认平面图上的方向：地图或平面图 通常按“上北、下南、左西、右东”的规 定绘制。
相对。 2.物体之间的位置关系是相对 的。
新华书店在电影院的哪个方向？ 新华书店在电影院的西南面。
第 九 单元
期末复习
第 2 课时 时、分、秒及认识方向
知识模块
时 分 秒
知识要点
认识时、分、 秒
时、分、秒之 间的进率
时间的读写方 法
具体内容
时针走1大格是1小时；分针走1小格是1分；秒针走1 小格是1秒。 1时=60分 1分=60秒
1.读时间要看准时针和分针的位置。先看时针的位置来 确定“时”，再看分针的位置来确定“分”，合起来就可以确 定当时的时间是几时几分。 2.写时间时，可以采用“几时几分”的形式，也可以采用 符号“：”的形式
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
涉县第二小学二年级数学下册 二 时、分、秒知识归纳 苏教版
时、分、秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是( 5 )分钟，走1小格是( 1 ) 分钟；秒针走1大格是( 5 )秒钟，走1小格是( 1 )秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走( 1 )圈，分针走1圈是( 60 )分，也就是( 1时) 1时=60分1分=60秒时间的两种标准写法：8时零5分8时55分8:05 8：55注：当两个表中时针表示的时间相同时，后面的时间减去前面的时间即可得到经过的时间。
第2课时认识平面上的东南西北教材第20～22页的内容。
1．使学生联系具体情境，经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图“上北、下南、左西、右东”的规则，能看懂简单的平面图，并能根据图意描述物体的相对位置或行走路线。
2．使学生在描述物体位置关系和行走方向的过程中，体会物体的相对位置关系，进一步发展空间观念；能运用所学知识解决简单的方向、位置关系的实际问题，发展几何直观。
3．使学生主动参与学习活动，主动识别物体所在方位，体会方向、平面图在现实生活中的实际应用，培养对数学的情感。
重点：认识平面图，辨认平面图上物体的位置。
难点：理解从现实空间到平面图的转化。
多媒体课件、学校学区内的地图。
师：谁来说一说，学校操场的东、南、西、北各有什么？师：请同学们设想一下，假如用摄像机从操场的上方往下拍，拍到的画面应该是什么样子的呢？学生讨论、交流。
师：同学们说得很好！这样拍出的画面是扁平的，我们看不出具体的建筑物是什么样子，但是我们能够看出操场上各个建筑物之间的相对位置。
这种平面图，我们通常会使用它来记录某个地方四周的景物。
今天这节课，我们就来认识平面图。
(板书课题)1．认识平面图。
师：你还记得操场的东、南、西、北面各有什么吗？先说说怎样在图上表示，再试着画一画。
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀说课稿
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀说课稿一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》的内容主要包括时间的认识、时钟的读法、时间的计算以及秒的认识。
这部分内容是学生对时间概念的初步了解和掌握，为学生进一步学习时间单位和其他数学知识打下基础。
本单元的内容与学生的生活息息相关，学生通过学习能够更好地理解时间的重要性，培养良好的时间观念。
教材中插图丰富，例题和练习题设计贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们对时间有一定的认识，但还不够系统和深入。
在学习本单元的内容时，学生需要通过观察、操作、思考、交流等活动，进一步丰富对时间的认识，提高时间计算的能力。
此外，学生在这一年龄段好奇心强，喜欢动手操作，合作意识较强。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识时、分、秒，理解它们之间的关系，会读写时间，能运用时间单位进行简单的计算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动中，培养观察能力、动手能力、表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握时、分、秒的认识，会读写时间，能运用时间单位进行简单的计算。
2.教学难点：学生理解时、分、秒之间的关系，以及如何进行时间计算。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等多种教学方法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
同时，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，直观展示时间概念，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：创设情境，如小明的一天，引导学生思考时间的重要性，引出本节课的主题。
2.探究：引导学生观察时钟，发现时、分、秒之间的关系，通过实际操作，让学生体验时间的变化。
苏教版数学二年级下第二单元知识点
星海学校2017~2018学年度第二学期二年级数学第二单元知识点1、钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，一圈共有60个小格。
2、钟面上有时针、分针和秒针，短针是时针，长针是分针，最细长的是秒针。
时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，秒针走一小格的时间是1秒。
3、时针从12走到4走了4小时，从12走到9走了9小时；分针从12走到4走了20分钟，从12走到9走了45分钟；秒针从12走到4走了20秒，从12走到9走了45秒。
4、时针走一大格，分针走一圈：1时=60分；分针走一大格，秒针走一圈：1分=60秒。
例：3时=180分，9分=540秒，6分>6秒5、感知时间的长短：1秒钟能拍一下手，1分钟能数60下，1小时能上1节课加20分钟休息。
例：小明跑50米用10秒；小红午餐大约用30分钟；每天睡觉需10小时。
6、看时间的方法：（1）整时：当分针指着12，时针指着几，就是几时。
例：时针指着8，分针指着12，是8时。
（2）几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几个小格就是几分。
例：时针指在10和11之间（快到11），分针指在11上，是10时55分。
（3）大约几时：时针接近几，大约是几时。
例：6时55分和7时零5分都是大约7时。
（4）接近整时的时间：看时针是几时多，可以通过分针有没有过12，想时针刚走过的数是几，就是几时多。
7、记录时间的方法：（1）文字法： 5时30分，9时零5分。
（2）电子表法：5:30， 9:058、时间的计算：（拓展）（1）从5:20到5:45，时间经过了25分。
（想：45-20=25分）（2）8:10开始上课，上了40分钟， 8:50下课。
（想：10+40=50分）（3）电影9:50分开始，从家到电影院要用20分钟，应该9:30出发。
（想：50-20=30分）（4）易错：10:45开始写习字册，写了15分钟， 11:00写完。
（想：45+15=60分，60分=1时，10+1=11时）。
新版苏教版二年级数学下册 第二单元 时、分、秒 教材分析.doc
第二单元时、分、秒教材分析时间是一类常见的量。
人们的日常生活需要安排时间、遵守时间，应该抓紧时间、珍惜时间。
小学生需要知道一些有关时间的知识，具有初步的时间观念，形成合理利用时间的良好习惯。
常用的时间单位主要有：年、月、日、时、分、秒。
其中年、月、日是比较大的时间单位，1个单位时间都比较长，相邻单位之间的进率复杂多变。
时、分、秒是较小的时间单位，1个单位时间比较短，相邻单位间的进率都是60。
所以，常用的时间单位分两次教学，第一次是本单元，先教学“时”“分”和“秒”，第二次在三年级，教学“年”“月”“日”。
本单元主要包括这样一些教学内容：①计量时间的单位时、分、秒的知识，包括单位名称，单位间的进率，钟面上的1时、1分、1秒等。
②认、读、写钟面上的时间，包括整时时间和非整时时间。
③ 1时、1分、1秒的时间观念，体验1时、1分、1秒时间实际是多长，能做哪些事情，在现实情境里使用时间单位。
全单元编排五道例题，具体安排如下表。
例题教学内容练习编排例1认识钟面上的时针、分针，认、读、写钟面上的整时时间例2时、分的概念与进率，1时、1分实际有多长例3例4认、读、写钟面上的非整时时间例5秒的概念，秒与分的进率，1秒实际有多长练习二巩固教学的时间知识，体验时间顺序与日常生活主要活动的关联认、读、写钟面上的时间是本单元的重要内容，它需要相关的时间知识为基础，这是教材编排例1和例2的主要目的。
培养初步的时间观念是本单元的重要任务。
为此，教材十分重视让学生体验1时、1分、1秒实际有多长，大约能做哪些事情；帮助学生合理安排时间，引导他们形成良好的作息习惯。
1. 认识钟面上的“时针”和“分钟”，认、读、写整时。
钟表是计时的工具，十分普及。
学生家里有，在学校和一些公共场合也能经常看到。
绝大多数学生都接触过钟表，知道钟表的用途。
所以，“要知道时间，就要学会看钟表”。
例1教学两个内容：一是认识时针和分针，因为钟面上的时间主要由这两根针表示出来；二是整时的认、读、写。
苏教版二年级数学下册知识清单时、分、秒
如：6：08。
几时还差一点或者刚过一点，都可以说成大约几时。
知识点
三、认识秒 计量很短的时间常用秒作单位，读电子表上的时间时，要从 左往右依次读成几时几分几秒。 四、时、分、秒的进率 1时＝60分 1分＝60秒
知识点
一、认识钟面 1.钟面上有12个数，把钟面分成了12大格，长针是分针，短针是 时针。分针指向12，，时针走一大格是1时，1时＝60分。
知识点
二、 认识几时几分
1.认识钟面上的时间，首先要看准时针和分针的位置，时针刚
过几，就是几时多，分针指向数字几就用几乘5表示几分。
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第二单元总结
智慧小锦囊
易错集锦
易错点1:时、分单位间的进率易和其他单位间的进率混淆。
误区点拨:
(1)根据已有经验,相邻两个单位之间的进率一般是10或100,受已有经验的影响,认为时间单位之间的进率也是10或100。
(2)时、分两个单位间的进率是60。
易错点2:表示时间时,格式错误。
误区点拨:
(1)两种方法表示时间,在分是一位数时,容易在“分”前漏写0。
例如,表示3时零5分时,在冒号后面直接写5,如:3:5。
(2)时间的表示方法有两种:一种是用汉字描述,如3时零5分,几时就在“时”前写
几,多少分就在“分”前写多少;另一种是用数字表示,如3:15,前面是时,后面是分,分是两位数,如果小于10时,几分,就在后面一位写几,前面的0不能省略。
如3时零5分,可以写作:3:05。