部编版三年级下册语文第七单元教学计划
部编版小学三年级下册语文教学工作计划(优秀8篇)
部编版小学三年级下册语文教学工作计划（优秀8篇）部编版三年级下册语文教学工作计划篇一一、学生听说读写基础分析本班共有学生41人，通过两年半的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。
这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。
二、本学期重点训练项目本册安排八次习作。
习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍：展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作：假如我会变。
习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。
题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。
在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
此外，本册专门安排了两次写想象作文。
三、教学目标1、按一定顺序描写家乡景物的特点；2、激发热爱家乡的美好感情3、结合“综合性学习”了解家乡的环境；4、写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体5、介绍自己的性格、爱好，忧缺点；抓住自己的特点写清楚完整。
真情实感地把自己学会的本领写下来；6、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯7、感受到父母的爱，及对父母之爱的回报。
8、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。
四、教学重点难点1、抓住景物的特点，按一定顺序写；2、能把一个景物写具体完整3、事先收集家乡环境的资料；4、选择感触最深的内容写具体5、以自己特点的某方面为主来写；6、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。
7、用一、两件事情写父母对自己的爱；8、把这件事情写具体，写生动完整。
9、展开想象把最想的内容写具体。
五、教学措施1、上好语文课，重视“读写长线结合”。
在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
部编版小学语文三年级下册第七单元大单元主题素养活动学习案设计(单元整体)
评价任务内容
用一本旅行手册训练学生的读写能力，让学生了解课文从哪几方面把事情写清楚的，并提高审美能力。
单元学习主题任务活动群安排
主题任务
活动资源整合
活动一、二、三、四
仰望天空，脚踏大地
《我们奇妙的世界》《海底世界》
活动一：奇妙世界探索记＋活动二：海底总动员
云对宇宙说
《火烧云》《变幻多彩的地球》《太阳的光和热》《可爱的地球》
活动一：我是火烧云代言人+活动二：宇宙探秘我能行
隐藏的奥秘
《口语交际·劝告》《习作·国宝大熊猫》
活动一：感受语言的奥秘+活动二：动物的秘密
检测与作业
所有活动
完善旅行手册
学习活动反思
通过本次活动，我们沂小三年级备课团队获益匪浅。总体框架不错，但是缺乏相应的评价标准。活动实施亦步亦趋、整合性不强。进步就是不断学习的加持和经验的累积。改变需要大无畏的勇气、坚持不懈的毅力以及勤学好问的细致。相信通过此次的锻炼，我们会站得更高，望得更远。
小学语文“素养－活动”大单元主题学习案
单元大念解读
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，初步学习整合信息，介绍一种事物。
单元核心任务
制作一本旅行手册
核心问题
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的
单元学习目标
1.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，理解课文的主要内容，感受大自然的奇妙。
2024年春学期部编版小学语文三年级下册教学计划和教学进度表
2024年春学期部编版小学三年级语文下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。
大多数学生喜欢语文，爱读，爱写，爱说。
在基础知识方面仍要遵循字不离词，词不离句的原则，让学生扎扎实实的学会、记牢。
阅读理解是难点，学生提取信息的能力，把握主旨的能力有待加强。
必须读懂，读透，方能解决问题。
习作方面，学生对记叙文，编童话比较熟悉，但要想写好，要在读写结合方面下工夫，让学生联系自己的生活实际，不断的锤炼自己的语言，并尝试运用名言警句，把作文写得文通句顺。
二、教学内容与教材分析本学期课程根据不同专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现"、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。
第一单元主题是“观察事物”，包括《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》四篇课文，目的是引导学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。
本单元重点是试着一边读一边想象画面。
《古诗三首》要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。
《燕子》学习时要能感受对燕子的喜爱之情。
学习《荷花》时能边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。
《昆虫备忘录》图文结合，更易了解几种昆虫的秘密。
要引导体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。
要学习书面表达，体会习作的乐趣。
能借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。
第二单元主题是“寓言”，包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《鹿角和鹿腿》和《池子与河流》四篇课文，目的是引导读寓言故事，明白其中的道理。
本单元重点是通过读寓言故事，明白其中的道理。
《守株待兔》学习不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活的道理。
《陶罐和铁罐》，学习人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
部编版小学三年级语文下册第七单元教材分析和学情分析
第七单元
单元内容简析：
本单元以“天地的奥秘”为主题，选编了三篇精读课文《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》，分别从天上、地上、海底等不同方面介绍了大自然的神奇与美丽。
本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4个部分。
教学时，要充分利用多媒体教学手段，填补学生观察的缺口，让学生更真实、直观地欣赏到天地间的美景。
学生学情分析：
对于三年级学生来说，大自然充满着变幻莫测的神秘感，能在学习在学习中了解自然，探知自然的秘密是他们乐于参与的事情。
本单元的教学意在给学生搭起与大自然沟通的桥梁，下语言文字与图画的引领下，引导学生与大自然紧密接触，激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣。
(完整版)部编版三年级语文下册第七单元教案
部编版三年级语文下册第七单元教案22.我们奇妙的世界《我们奇妙的世界》教学片段◆品味语句，感受世界的奇妙。
师:回顾课文内容，说说课文从哪几个方面介绍了世界的奇妙？生:（齐答）天空、大地。
师:请同学们默读第2～8自然段，天空展示的哪些景物让你感到奇妙呢？（学生读文，同桌合作后交流）生1:天空中的早晚颜色的变化太奇妙了。
早上，天空由粉红色变成蔚蓝色；傍晚天空中又呈现出金色红色和紫色。
生2:天空中的云变幻出各种形状，让人有无限的遐想。
生3:下雨后地上的小水洼如同有趣的镜子，多么神奇呀！师：同学们都说得很好。
那么你们知道作者是怎样把这些事物写具体的吗？生1:从颜色变化来写。
生2:从形状上观察。
生3:按顺序来写，还运用了比喻的修辞手法。
师：除了这些事物，你还能说出天空中的哪些事物？仿照课文中的句子说一说。
生1:天空中飞来一群群小鸟，今天是鸟的联欢会吗？生2:我的风筝飞上了天空，好像要与白云比美呢。
23.海底世界《海底世界》教学片段◆比较句子，体会词句的妙用。
(教学重点)师:海底动物会像人一样说话吗？生：（齐答）不会。
师：课文中用“窃窃私语”来形容动物发出的声音。
这是运用了什么修辞手法？生：拟人的修辞手法。
师：海底动物的“窃窃私语”我们根本听不到，怎么办呢?别着急，老师给你们戴上特制的“水中听音器”，我们来听一听海底有哪些奇妙的声音。
（多媒体播放录音）生：我听到了呜呜、叽叽、嗡嗡等各种奇怪的声音。
（幻灯片出示文中描写声音的句子）师：“有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声……”这句话和书上的句子比一比，你更喜欢哪一句？生1：我更喜欢书上的句子，书上写“有的像蜜蜂一样嗡嗡”，我好像真的听到海底动物像蜜蜂一样嗡嗡的叫声。
生2：我也喜欢书上的句子，书上用“有的像……一样”打比方的方法，用我们熟悉的蜜蜂、小鸟、小狗、人打呼噜的声音，我认为很形象。
师：书上的句子写得多形象、多生动啊！句子中运用打比方的方法，可以加深我们对大海深处声音的理解。
我变成了一棵树【教案】部编版语文三年级下册
我变成了一棵树（教案）一、教学目标1.了解“写事文”这种文体的特点和写作方法；2.能够理解并模仿作者运用比喻和拟人等修辞手法，生动地描绘自己变成一棵树的过程；3.能够感受到大自然的奇妙和人与自然的和谐；4.提高学生的语言表达和思维能力。
二、教学重点1.理解“写事文”这种文体的特点和写作方法；2.掌握并模仿作者运用比喻和拟人等修辞手法，生动地描绘自己变成一棵树的过程。
三、教学准备1.课本《语文》三年级下册第七单元《我变成了一棵树》；2.讲师准备板书。
四、教学过程1. 导入新知讲师询问学生们：1.你们喜欢在大自然中生活吗？2.大自然有哪些美好的东西？通过问答交流，引导学生进入本课题材。
2. 学习篇章让学生们跟着课文读一遍，再由讲师拟读一遍，和学生们一起理解文意，注意词语的理解和修辞手法。
3. 分析文章特点3.1 探究文体通过教师的讲解，让学生学会辨别不同的文章体裁。
并引导学生理解“写事文”文体的特点和写作方法。
3.2 揭示语言特点分析文中出现的一些特殊表达，比如“一次神奇的变身”、“我的脚开始泛出树皮的花纹”、“树叶就像一把绿色的遮阳伞”。
帮助学生分析修辞手法，体验文章。
4. 学以致用4.1 创作形式让学生尝试写作一个“我变成了……”的短文，运用所学修辞手法，与课文进行比较分析。
4.2 报读成果让学生成小组分享自己的作品，并在课堂上进行评价。
5. 课后作业1.关注你周围的一些生物，例如小鸟、小花、小草等，运用所学修辞手法，写一篇小短文。
2.通读第七单元所有的文章，并总结其中的感悟。
五、教学评价本节课的教学省略进行评估。
但是，可以在日常教学过程中注意学生的情况及学习进展情况，并根据实际情况适时修改教学方法和教学计划。
六、教学反思在这个教案中，学生不仅学会了扫描文本，而且可以通过学习，了解改变其写作方法的技巧和特点。
在教学中，老师可以逐步培养学生的思维能力、语言表达能力，并对学生的作业进行相应的评估。
整个课堂氛围轻松愉悦，学生们积极向上，互相交流，同步提高了阅读与写作技巧。
部编版小学语文三年级下册第七单元教案
3.齐读课题，质疑课题。
二、初读课文，整体感知
1.学生自由读课文，要求读准字音，读通课文，找找有关描写少年的语句。
2.指名交流，引导学生讲出少年的外貌，语言，行为等，以及故事的发生地点。（非洲南部的莫西奥图尼亚大瀑布边）指导读好瀑布的名字。
汇报：手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗）
【设计意图】引导学生理清文章脉络。
教后思考：
部编版小学语文三年级下册第七单元教案
课题：25一面五星红旗第2课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的尊重和理解。
教学
重难点
6.填空：
大瀑布真是（名不虚传），那里（游人如织），景色（十分壮观）。摊点里陈列的木雕（琳琅满目），（各式各样）。其中象墩（构思新颖），大象雕得（栩栩如生），我一看就（爱不释手）。
四、积累词语
名不虚传游人如织十分壮观清晰可辨（大瀑布）
琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生（木雕）
仔细观赏爱不释手五官端正语无伦次（人物）
教后思考：
部编版小学语文三年级下册第七单元教案
课题：26卖木雕的少年第2课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.了解课文的主要内容，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
2.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
教学
重难点
理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
部编版三年级下册语文教学计划
部编版三年级下册语文教学计划部编版三年级下册语文教学计划篇1一、学情分析学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生大部分能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。
通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
学会打电话、问路等应对用语。
已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。
能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。
认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。
初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。
在阅读兴趣方面，兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。
二、教材分析本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯。
整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
1、学习习惯本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。
这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
2、课文根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。
即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。
如本册的课文：有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。
部编版三年级语文下册教学计划（精选8篇）
部编版三年级语文下册教学计划（精选8篇）部编版三年级语文下册教学计划（精选8篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，我们要好好计划今后的教育教学方法。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的部编版三年级语文下册教学计划（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
部编版三年级语文下册教学计划篇1一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学生状况分析：本班学生学习努力，进取心强。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。
三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
部编版三年级语文下册第七单元教学设计(单元备课+课时)
部编版三年级语文下册第七单元备课（单元备课+课时）第二单元：单元备课一、单元名称：寓言故事二、教材分析：本单元编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课，以及口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧。
语文园地由四个个栏目组成，分别是“交流平台”“书写提示”“词句段运用”“日积月累”。
本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。
所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想。
三、教学目标：1.认识33个生字，会写33个生字。
掌握“耒”字旁。
2.借助注释读好文言文；分角色朗读课文，读好对话。
3.注意积累描写人物神态和动作的词语，并根据词语体会性格特点。
联系生活实际理解寓意。
4.了解通知这一应用文的书写规范，并能根据相关要求进行写作。
5.了解寓言一般比较短小，但往往蕴含深刻的道理的特点。
6.能联系上下文理解词句的意思。
能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。
7.能初步把握文章的主要内容。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
8.能复述叙事性作品大意，初步感受作品中生动形象和优美的语言。
四、教学重难点：1.读懂寓言故事，明白其中的道理。
2.能将图画的意思写清楚。
3.能按一定顺序仔细观察图画，看懂图意，把看到的、想到的写清楚。
4.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
5.养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
6.学习修改习作中有明显错误的词句，根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。
五、教学内容六、教学建议：1.使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
2.在读中体会寓言故事带给我们的启示。
要学会尊重事实，取长补短。
3.注意积累表示人物神态的词语，并根据词语体会性格特点，结合图画将故事内容及道理简单落实到书面。
4.可通过读唤起儿童情感中的共鸣，在读中体会寓言故事带给我们的启示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七单元教学计划
汪村中心小学钱少华
单元说明
本单元围绕探索自然奥秘编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文。
另包括“口语交际”内容是如何正确的劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。
“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。
本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。
本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。
天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。
地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。
启发读者从极普通的事物中发现美。
《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界。
2-6白然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍偶尔海底世界。
相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。
《火烧云》是一篇写景的文章，描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中，颜色和形状的变化。
作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。
教学本文，要引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，还要体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并在反复诵读中积累语言。
本单元的另一个教学重点是学会初步整合信息，介绍种事物。
在《我们奇妙的世界》和《海底世界》教学过程中引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的特点。
如:《海底世界》中第三自然段围绕声音作者写了哪些声音，怎样描述这些声音的，明白方法后进行说话练习。
并在习作中根据查找的资料了介绍大熊猫，学以致用。
教学要点和课时安排
【素材积累】
1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后，和上帝喝茶。
上帝认为他太能说了，会打扰天堂的幽静，于是旧把他打入了地狱。
刚过了一个星期，阎王旧满头大汗找上门来说：上帝呀，赶紧把他弄走吧!上帝问：怎么回事?
阎王说：地狱的小。
2、机会往往伪装成困难美国名校芝加哥大学一位教授到访北大时曾提到：芝加哥大学对学生的基本要求是做困难的事。
因为一个人要想有所成旧，旧必须做那些困难的事。
只做困难的事，才能推动社会发展进步。