一学年下册写字备课教案
一年级下期写字课教案人教版
一年级下期写字课教案人教版教案标题：一年级下学期写字课教案（人教版）教案目标：1. 培养学生正确握笔姿势和书写习惯。
2. 培养学生对基本汉字的认知和书写能力。
3. 提高学生的字形美感和书写规范。
教学重点：1. 学生正确握笔姿势和书写习惯的培养。
2. 学生对基本汉字的认知和书写能力的提高。
教学难点：1. 如何引导学生形成正确的握笔姿势和书写习惯。
2. 如何帮助学生提高汉字的认知和书写能力。
教学准备：1. 教学课件和教学素材。
2. 学生练习册和书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生回忆上学期学习的汉字。
2. 通过问题导入新学期的写字课，例如：“你们知道什么是正确的握笔姿势吗？”二、学习新知（15分钟）1. 通过课件或黑板展示正确的握笔姿势，并与学生一起模仿练习。
2. 引导学生观察和感受正确握笔姿势带来的书写效果和舒适感。
3. 通过示范和指导，教授学生如何书写基本汉字，并讲解笔画的顺序和结构。
三、巩固练习（20分钟）1. 学生在练习册上进行基本汉字的书写练习，注意握笔姿势和书写规范。
2. 教师巡视学生的练习情况，及时纠正错误并给予肯定和鼓励。
四、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生观察周围的环境和物体，找出其中的汉字，并尝试书写。
2. 带领学生欣赏一些优美的字体作品，培养学生的字形美感。
五、总结反思（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，强调正确的握笔姿势和书写规范的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续进行书写练习，提高自己的汉字书写能力。
教学延伸：1. 鼓励学生多读书，提高对汉字的认知和理解。
2. 利用多媒体资源或字帖等辅助教具，帮助学生进一步提高字形美感和书写规范。
教学评价：1. 教师通过观察学生的书写情况，评价学生是否掌握了正确的握笔姿势和书写规范。
2. 教师可以设置一些书写小测验，测试学生对基本汉字的认知和书写能力。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重与学生的互动和交流，激发学生的学习兴趣。
一年级的汉子书写教案下册
一年级的汉子书写教案下册主题：一年级的汉字书写教案下册目标学生：一年级学生教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识并正确书写下册所学汉字；2. 培养学生对汉字的兴趣和书写的能力；3. 培养学生正确的汉字书写姿势和书写习惯。
教学重点：1. 认识和掌握下册所学汉字的笔画和结构；2. 正确书写下册所学汉字。
教学难点：1. 培养学生书写汉字的技能和习惯；2. 解决学生在书写过程中容易出现的错误和问题。
教具准备：1. 纸张和铅笔；2. 教学课本和练习册。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上册所学汉字，鼓励他们说出已经掌握的汉字，并指出这些字与本节课要学习的字有什么相似之处。
2. 通过问答的方式，帮助学生复习上册所学的笔画和结构知识。
步骤二：新知呈现（10分钟）1. 准备一些小黑板，并在黑板上书写本节课要学习的汉字。
2. 通过指导、示范和板书的方式，向学生介绍每个汉字的构造和书写方法。
3. 指导学生在纸上模仿老师的书写姿势和笔画顺序。
步骤三：巩固练习（15分钟）1. 让学生打开练习册，在指导下进行汉字书写练习。
2. 注意观察学生的书写过程和结果，及时给予指导和帮助。
3. 提供不同难度的练习题，以满足不同学生的需求。
步骤四：提高拓展（10分钟）1. 给学生出示一些拓展练习题，要求他们通过组词、造句、辨析等方式加深对汉字的理解和应用。
2. 鼓励学生提出问题、交流思考，激发他们学习汉字的兴趣。
步骤五：总结回顾（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的汉字，并自主检查书写结果。
2. 与学生讨论关于书写汉字的正确姿势和习惯，培养他们对书写的重视和自觉。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置适当数量的作业，要求学生继续巩固和练习所学的汉字。
2. 强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。
教学反馈：1. 教师在课堂上观察学生的学习情况，关注他们的书写过程和结果，及时给予指导和帮助。
2. 针对学生常犯的错误和问题，进行及时的纠正和解答。
一年级下册写字教案
一年级下册写字教案学习目标1. 使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的竖心旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“垂露竖”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提手旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔为“竖钩”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
一年级下册写字教案
写好笔画横折钩
教学难点
教学准备
带有田字格的小黑板
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
二、认识笔画，学习书写
横折钩的种类：
一种横短竖长直，另一种竖向左斜。
学生练习书写，教师巡视指导
三、学习书写含有笔画横折钩的字
1、重点指导
同：左短右长，内部偏上。
他：横折钩的上斜度较大。
学生练习书写，教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导
教学重点
写好笔画
教学难点
教学准备
带有田字格的小黑板
教学过程：
一、说说
你能说出各种钩画的名称吗？
二、写写
学生写各种含有钩画的笔画，教师巡视指导。
三、读读写写，教师巡视指导
干干净净
高高兴兴
飞来飞去
游来游去
临习古诗
四、评
同学互评：选出漂亮字。
教学反思：
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点
写好笔画横撇和横折折撇
教学难点
指导写好建、级
教学准备
带有田字格的小黑板
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
二、认识笔画，学习书写
1、横撇和横折折撇的书写要点：
横撇折处较重，横折折撇右边折较重，左边折较轻。
学生练习书写，教师巡视指导。
三、学习书写含有笔画横撇和横折折撇的字
学生练习书写，教师巡视指导
三、学习书写含有笔画横折弯弯的字
1、重点指导
远：点不要过低。
送：被包部分上部分点低撇高。
学生练习书写，教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导
虫子河边姐姐借给
3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导