一年级下册写字教案84550
人教版小学一年级语文下册教学计划：写字练习教案
小学一年级语文下册教学计划：写字练习教案教学目标：1.掌握基本笔画，正确书写汉字；2.了解汉字的基本构造和演变；3.提高写字的速度和规范性。
教学重点：1.掌握基本笔画，正确书写常用汉字；2.提高学生的写字速度和规范性。
教学难点：1.让学生掌握笔画基本技能；2.让学生双手协调有力，抓笔稳健，写字规范，不失笔画结构和笔画的准确性。
教学设备：1.墨水或纸笔或毛笔；2.记录学生写字情况的笔记本。
教学过程：第一步：笔画基础练习1.老师带领学生复习基本汉字笔画，并根据学生的基础程度逐步引导学生书写练习。
2.分别练习横、竖、撇、捺等基本笔画，注重提高学生的书写速度与规范性。
第二步：造字教学1.让学生了解汉字的演化过程和基本构造。
2.老师带领学生通过简单的造字练习，开发学生的创新能力。
第三步：学习常用汉字1.老师慢慢引导学生学习常见的汉字，如人、马、鸟、鱼等。
2.在学生掌握单个汉字的书写技能后，逐步引导学生学习常用组合汉字，如人民、东西、小学等。
第四步：书写演示1.老师用黑板书写汉字样张，并示范书写方式和技巧。
2.学生在观看示范后，跟随老师的示范书写，并逐渐提高写字的速度和规范性。
第五步：自主写字训练1.学生在老师的引导下，独立练习书写已学过的汉字。
2.老师根据学生的写字情况记录下来，并针对性的指导学生不足，提高学生的写字水平。
第六步：交流、讨论及总结1.学生在课后总结已学汉字的笔划特点和写字技巧，并将自己所写的汉字逐一呈现给全班同学观看。
2.班级互评交流，老师带领学生总结本次练习的收获和不足之处，并留给学生笔记记录。
教学评价：我们通过这次写字练习，让学生更好地掌握了基本笔画技巧，提高了写字速度和规范性，同时也让学生更加深入地了解了汉字的构造和演化过程。
在今后的写字练习中，我们将采用更多的教学方法，让学生在练习的过程中更加愉悦和有趣。
一年级写字教案下册
一年级写字教案下册第一章：基本笔画训练一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解笔画顺序。
3. 提高学生对汉字结构的认识，为后续书写汉字打下基础。
二、教学内容：1. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 掌握笔画顺序：横、竖、撇、捺、折的顺序。
3. 练习书写带有基本笔画的简单汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和笔画顺序。
2. 难点：正确书写带有基本笔画的汉字。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导书写姿势和笔画顺序。
五、教学步骤：1. 讲解基本笔画的概念和顺序。
2. 示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
3. 练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
4. 教师巡回指导，纠正书写姿势和笔画顺序。
第二章：汉字结构训练一、教学目标：1. 让学生了解汉字结构，掌握结构规律。
3. 提高学生对汉字结构的认识，为后续书写汉字打下基础。
二、教学内容：1. 学习汉字结构：左右结构、上下结构、包围结构等。
2. 掌握结构规律：平衡、协调、疏密等。
3. 练习书写结构合理的汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字结构和结构规律。
2. 难点：书写结构合理的汉字。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写汉字结构，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写汉字，巩固结构规律。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导书写姿势和结构规律。
五、教学步骤：1. 讲解汉字结构的概念和规律。
2. 示范书写汉字结构，学生跟随模仿。
3. 练习书写结构合理的汉字，巩固结构规律。
4. 教师巡回指导，纠正书写姿势和结构规律。
第三章：部首训练一、教学目标：1. 让学生了解汉字部首，掌握部首分类。
3. 提高学生对汉字部首的认识，为后续书写汉字打下基础。
二、教学内容：1. 学习汉字部首：部首的概念、部首的分类。
2. 掌握部首特点：部首的形状、部首的位置等。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
部编版一年级下册语文全册书法课教案设计
教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握草字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。
教学过程：1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：花（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握国字框的书写特点，注意方框四角与对角线的关系，练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。
教学过程：1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及方框四角与对角线的关系。
（2）师示范书写：国、回（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、比一比、小结。
教学反思：教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握三点水的书写特点，注意三点与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。
教学过程：1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及三点与格内线块的关系。
（2）师示范书写：清（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握日字旁的书写特点，注意日字旁的字“左小右大”的特点，练习规范书写，把字写好。
一年级下期写字课教案人教版
一年级下期写字课教案人教版教案标题：一年级下学期写字课教案（人教版）教案目标：1. 培养学生正确握笔姿势和书写习惯。
2. 培养学生对基本汉字的认知和书写能力。
3. 提高学生的字形美感和书写规范。
教学重点：1. 学生正确握笔姿势和书写习惯的培养。
2. 学生对基本汉字的认知和书写能力的提高。
教学难点：1. 如何引导学生形成正确的握笔姿势和书写习惯。
2. 如何帮助学生提高汉字的认知和书写能力。
教学准备：1. 教学课件和教学素材。
2. 学生练习册和书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生回忆上学期学习的汉字。
2. 通过问题导入新学期的写字课，例如：“你们知道什么是正确的握笔姿势吗？”二、学习新知（15分钟）1. 通过课件或黑板展示正确的握笔姿势，并与学生一起模仿练习。
2. 引导学生观察和感受正确握笔姿势带来的书写效果和舒适感。
3. 通过示范和指导，教授学生如何书写基本汉字，并讲解笔画的顺序和结构。
三、巩固练习（20分钟）1. 学生在练习册上进行基本汉字的书写练习，注意握笔姿势和书写规范。
2. 教师巡视学生的练习情况，及时纠正错误并给予肯定和鼓励。
四、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生观察周围的环境和物体，找出其中的汉字，并尝试书写。
2. 带领学生欣赏一些优美的字体作品，培养学生的字形美感。
五、总结反思（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，强调正确的握笔姿势和书写规范的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续进行书写练习，提高自己的汉字书写能力。
教学延伸：1. 鼓励学生多读书，提高对汉字的认知和理解。
2. 利用多媒体资源或字帖等辅助教具，帮助学生进一步提高字形美感和书写规范。
教学评价：1. 教师通过观察学生的书写情况，评价学生是否掌握了正确的握笔姿势和书写规范。
2. 教师可以设置一些书写小测验，测试学生对基本汉字的认知和书写能力。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重与学生的互动和交流，激发学生的学习兴趣。
一年级写字教案下册
一年级写字教案下册教案标题：一年级写字教案下册教学目标：1. 学生能够正确书写下册所学字母和汉字。
2. 学生能够通过练习提高书写速度和准确性。
3. 学生能够理解字母和汉字的基本构造和笔画顺序。
教学重点：1. 字母和汉字的正确书写形态。
2. 字母和汉字的基本构造和笔画顺序。
教学准备：1. 教材：一年级写字教材下册。
2. 教具：黑板、白板、粉笔/白板笔、练习纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上册所学的字母和汉字，通过问答的方式激发学生对写字的兴趣。
二、新知讲解（15分钟）1. 引导学生观察下册所学字母和汉字的形态特点，通过比较上下册的差异，帮助学生理解字母和汉字的进阶形态。
2. 讲解下册所学字母和汉字的构造和笔画顺序，通过示范和解释的方式帮助学生掌握正确的书写方法。
三、示范与练习（20分钟）1. 在黑板/白板上示范书写下册所学字母和汉字，同时解释每个字母和汉字的构造和笔画顺序。
2. 让学生跟随示范进行练习，重点关注字母和汉字的笔画顺序和书写形态。
3. 提醒学生注意书写速度和准确性，鼓励他们多加练习以提高书写技巧。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生发放练习纸，让他们自主练习下册所学字母和汉字的书写。
2. 鼓励学生互相检查作业，帮助他们发现并纠正错误。
3. 针对书写不够规范的学生，可以提供额外的练习材料进行强化训练。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调字母和汉字的正确书写形态和构造。
2. 鼓励学生积极参与写字练习，提高书写速度和准确性。
教学延伸：1. 鼓励学生多读书、多写字，提高字母和汉字的识别和书写能力。
2. 提供书法比赛、字帖练习等活动，激发学生对写字的兴趣和热爱。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的书写过程和书写结果，给予及时的指导和反馈。
2. 布置书写作业，检查学生的书写质量和准确性。
3. 定期进行字母和汉字的书写测验，评估学生的书写能力和进步情况。
以上是一份关于一年级写字教案下册的示例，根据实际教学情况和学生的需求，可以进行适当的调整和修改。
一年级下册《写字》教案
一年级下册《写字》教案12、竖提和竖弯教学目标1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2、写好竖提与竖弯。
知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔，要写得圆转。
3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、端正、整洁。
教学重、难点：写好竖提与竖弯。
知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔，要写得圆转。
写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、端正、整洁。
课前准备实物投影仪、课件、笔画卡片、古典音乐教学时间：1课时教学过程（一）复习引入，认识新笔画1、（出示竖折卡片并贴在黑板上）小朋友，你们还认识这位老朋友吗？谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮？（学生回答，教师概括小结）2、那么就请小朋友们按照我们刚才所说的，在田字格里写4个“山”字，注意写好竖折。
写之前咱们一起来背背《写字姿势歌》，小朋友一边自己检查一下有没有做到“三个一”。
3、（将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁）你们瞧，今天老师又请来了竖折的两位小姐妹，你认识它们吗？（用拼音在卡片旁边分别写出两个新笔画的名称）跟着老师一起来叫叫它们的名字。
（二）观察比较，学写新笔画1、（教师边说这三个笔画的名称，边用手指书空该笔画的行笔方法，引导学生观察竖折、竖提和竖弯这三个笔画。
）请小朋友们仔细观察，你觉得它们像吗？它们有什么地方不一样？（学生根据自己观察到的回答，教师及时肯定与表扬）2、请大家拿出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画。
（学生跟着老师一起书空，体会两个笔画的相同点与不同点。
）3、现在咱们把竖提请进格子里去，请小朋友仔细看老师是怎么写的。
（教师边示范边讲解：竖提是竖和提的连写，不要写成两笔，竖要写得直，提之前先顿一下笔，再向右上方迅速提笔。
）4、请小朋友们先描一描这个笔画，然后在旁边的格子里写两个。
（教师巡视指导，及时表扬写得好的同学，纠正不对的地方。
）5、竖弯与竖折不一样，怎样才能把竖弯写漂亮呢？（教师边讲解竖弯的写法，边示范：先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角一样向右画个小圆弧，然后写短横。
一年级下册写字教案-
一年级下册写字教案一、教学目标2. 通过练习，使学生能够正确、规范地书写一年级下册的生字词。
3. 提高学生的汉字书写能力，提升学生的语文素养。
二、教学内容1. 基本笔画的学习与练习。
2. 生字词的书写与练习。
3. 书写规范与美观的字体。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本笔画，正确书写生字词。
2. 教学难点：字的结构，笔画的顺序，书写的规范与美观。
四、教学方法1. 采用直观演示法，教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 采用练习法，让学生反复练习，巩固所学知识。
3. 采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、教学准备1. 教师准备教案、PPT、黑板、粉笔等教学工具。
2. 学生准备练习本、铅笔、橡皮等学习用品。
3. 教学资源：生字词卡片、视频、图片等。
六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师检查学生书写姿势，纠正不规范的地方。
b. 引导学生回顾上一节课学习的内容，巩固知识点。
2. 课堂讲解（10分钟）a. 教师讲解本节课的生字词及其笔画顺序。
b. 学生跟随教师一起书写，注意字的结构和笔画顺序。
3. 课堂练习（10分钟）a. 学生独立书写生字词，教师巡回指导。
b. 针对学生的书写问题，教师进行个别辅导。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
5. 课后作业（5分钟）a. 教师布置课后作业，要求学生独立完成。
b. 提醒学生在课后加强练习，巩固所学知识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写态度、参与度和进步情况。
2. 课后作业：检查学生作业的完成质量，纠正错误。
3. 定期测试：进行写字测试，了解学生的掌握情况。
八、教学拓展1. 组织写字比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请家长参与课堂，共同关注学生的写字进步。
3. 开展字体设计活动，培养学生的创新意识。
九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学效果。
十、教学计划根据学生的学习进度和实际情况，制定详细的教学计划，确保每个学生都能掌握书写技巧，提高写字水平。
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有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
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精品教育
图示：
百 横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”
字字形要小，左竖短右竖长。
万 横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体
斜，斜中求正字要稳。
什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；
要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
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精品教育
图示：
于 上横短下横长，竖钩伸展作主笔。
永 点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横撇不靠
着横折钩，右边撇捺靠着横折钩，撇短捺长。
首撇为平撇，相对点左短右长，弯钩作主笔要伸展。
要伸展。
并 相对点左小右大，两横上短下长，竖撇收缩，最后
一笔竖向下伸展。
斤 第一笔平撇，第二笔竖撇要收缩，第三笔为短横，
最后一笔竖向下伸展。 第一笔为竖撇，略缩，第二笔为短竖，第三笔为短
片 横，最后一笔横折中的竖向下伸展 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容
教学重点 掌握以钩画为主笔的字的写法。
教学难点 掌握以钩画为主笔的字的写法。
教学准备 田字格
教学过程
增删修改
一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。
二 、新授： （一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有
言 点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下
面的横画要收缩，横横之间要写均。
舟 横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线
上，字形瘦长才好看
去 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收
缩。
舌 首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
亚
正
精品教育
一年级下册写字科教学设计
课题
第一讲 以横画为主笔的字
课时
教学目标
1、掌握以横画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的汉字。
教学重点 掌握以横画为主笔的字的写法。
教学难点 掌握以横画为主笔的字的写法。
教学准备 田字格
教学过程
1 增删修改
一、导入： 板书课题。齐读课题。
二 、新授： （一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有
-可编辑-
教学反思
精品教育
一年级下册写字科教学设计
课题 第三讲 以撇画、捺画为主笔的字 课时
1
教学目标
1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的汉字。
教学重点 掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
教学难点 掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
教学准备 田字格
教学过程
1
教学目标
1、掌握以竖画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的汉字。
教学重点 掌握以竖画为主笔的字的写法
教学难点 掌握以竖画为主笔的字的写法
教学准备 田字格
-可编辑-
精品教育
教学过程
增删修改
一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。
二 、新授： （一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有
乎 戈 横短，上斜，斜钩做主笔要伸展。
巴 头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。
几
要紧凑。
撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。字读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。
增删修改
一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。
二 、新授：
-可编辑-
精品教育
（一）讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的 字”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划； 要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示：
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀， 注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
-可编辑-
精品教育
7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三、小结：本节课的主要内容
教学反思
一年级下册写字科教学设计
课题
第二讲 以竖画为主笔的字
课时
尸 头小，尾巴大。横折往里斜，撇作主笔要伸展。 体 在 横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。
撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。
入
走 上横短下横长，捺作主笔要伸展。
足 “口”小，捺作主笔要伸展。
点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上。
义 -可编辑-
精品教育
点画居中，横短，撇、捺长，交点在竖中线上。
文
史
“口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容
教学反思
一年级下册写字科教学设计
课题
第四讲 以钩画为主笔的字
课时
1
-可编辑-
精品教育
教学目标
1、掌握以钩画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的汉字。
什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；
要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示：
中 竖作主笔要伸展，“口”要略扁
干 上横短下横长，竖作主笔向下伸展。
垂露竖向下伸展，点写在竖中间偏上的位置。
卜
-可编辑-
精品教育
川 竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。 升 第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖