《认识内能》习题课件 沪粤版(答案隐藏)
粤沪版九年级上册14.1《认识内能》(共38张PPT)
4.关于内能，下例说法中正确的是（ C ）
A.物体的内能增大，一定是吸收了热量 B.物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C.同一物体，温度越高，它的内能就越大 D.物体的机械能增加，它的内能一定增大
×√
5.下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的
是（B ）
A.地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B.凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C.两手相互摩擦，手心发热 D.锯木头时，锯条变得烫手
（它是不同于机械能的另外一种形式的能量。）
2、内能的单位：
跟 功 的单位相同，是 焦耳（J） 。
3、内能与温度的关系：
同一物体，温度越高，内能越 大 ， 物体的温度降低时，内能会 减少 。 一切物体，不论温度高低，都具有 内 能。
炽热的灯丝温度 高达2500℃，它 具有的内能比常
温时多
（同一物体的
4.下列现象中提到“热”其含义分别是什么？
（1）摩擦生热，这里的“热”指内能
；
（2）物体吸热温度升高的“热”指热量 ；
（3）今天天气真热的“热”指温度高
.
堂上练习
1、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖 和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感 到暖和。前者是利做用功 方式增加了手 的内能，后者是利热用传递 方式增加 了手的内能。
2、关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确
的是( C )
A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大。
B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大。
C、物体的温度升高，其内能一定增加。
D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量。
3、下列说法正确的是( C )
A、物体的温度降低，它含有的热量就减少 B、物体吸收热量，温度一定升高 C、物体的温度升高，其内能一定增加 D、物体的内能越大，含有的热量越多。
12.1认识内能—2020秋沪粤版九年级物理上册习题课件(共26张PPT)
整合方法提升练
14．小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，水温约为 20 ℃，热奶的温度约为90 ℃，同时，他还利用温度 计和钟表测出温度的变化情况，并作 出了水和热奶的温度随时间变化的 关系曲线，如图所示。
(1)其中______曲线是表示热奶的温度随时间的变化情况， 大约经过15 min时间热奶和水的温度刚好达到一致。从 图像可以看出：热奶温度随时间的变化特点是______。
C.物体运动的速度 D.物体离地面的高度
夯实基础逐点练
4．下列说法中正确的是( D ) A.物体运动越慢，物体的内能越大 B.物体被举得越高，物体的内能越小 C.温度为-40 ℃的冰块没有内能 D.物体的内能不可能为零
夯实基础逐点练
5．改变物体的内能有两种方式：一种是内能的形式从一 个物体向另一个物体直接转移，即_热__传__递___；一种 是与其他形式的能量相互转化，即通过_做__功_____改 变物体的内能。
整合方法提升练
(2)参考这位同学实验的图像，你认为沸水放在房间里，温 度自然降低的规律是( ) A.先快后慢 B.先慢后快 C.均匀降低
整合方法提升练
(3)参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯牛奶咖啡， 可以有两种方式供你选择： ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5 min，然后加一 匙冷牛奶； ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进 杯中，然后冷却5 min。 你认为方式________的冷却效果较好。
(2)这一实验有力地证明了__做__功__也可以改变物体的内能； (3)用干燥的厚棉布裹住广口瓶的目的是___防__止__掌__心__向____
_瓶__内__传__热___。 【方法规律】解答本题可采用联想法。上下摇动广口瓶时，
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认识内能沪粤版九级物理上册同步课 件
课后练案
3．神舟七号”载人飞船完成各项任务后，在返回的过 程中，返回舱进入大气层将通过一段黑障区，这一段 时间飞船将“烧成”一个大火球，而飞船内的宇航员
和设备则安然无恙，下列说法正确的是（ B ）
A．飞船“燃烧”是由于高速运动的飞船与大气层摩擦内 能转化为机械能 B．飞船“燃烧”是由于高速运动的飞船与大气层摩擦机 械能转化为内能 C．飞船“燃烧”是航天员为了消除太空细菌采取的高温 消毒措施 D．飞船外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，从而放出了大 量的热保护了飞船
随堂检测
5．如下图所示，在平底烧瓶内装有少量的水，用打 气筒向瓶内打气，观察到许多物理现象，其中分析错
误的是（ B ）
A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B．往瓶内打气时，瓶内气体内能减少 C．塞子跳出时，看到瓶内有白雾出现，是液化现象 D．塞子跳出时，瓶内气体温度降低
随堂检测
6．下列实例中，通过做功的方式改变物体内能
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课后练案
【点拨】改变内能的方式有做功和热传递， 这两种方式是等效的．
课堂导案
3．改变内能的方法：__做__功__和___热__传__递__． （1）做功改变物体的内能： ①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会 __增__大___．物体对外做功物体内能会__减__小___. ②做功改变内能的实质是_机__械__能___和___内___能 的相互转化．
随堂检测
3．在如下图实例中，通过热传递改变物体
内能的是（ A ）
A.给冷水加热
B.压缩空气温度升高
C.下滑时臀部发热
D.搓手取暖
12.1 认识内能沪粤版(含答案及详细解析)解析
12.1 认识内能一．选择题（共13小题）1．（2016•十堰模拟）一个物体的内能增加了，表明（）A．该物体一定做了功B．该物体一定吸收了热量C．物体的机械能增加了D．可能是外界对物体做了功，也可能是物体吸收了热量2．（2016•南岗区模拟）下列说法中正确的是（）A．静止在地面上的冰块没有内能B．空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多C．动能大的物体内能一定大D．自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能3．（2015•德州模拟）关于内能下列说法正确的是（）A．温度在0℃以下的物体没有内能B．物体内能增加温度一定升高C．物体内能增加一定是吸收了热量D．一个物体温度升高内能一定增加4．（2015•聊城）如图所示实验，在橡胶塞受到水蒸气的压力而冲出的过程中，以下说法正确的是（）A．试管口出现的“白雾”是气体B．水蒸气对外做功，内能增加C．水蒸气的温度升高D．这个实验基本展示了蒸汽机的工作原理5．（2015•武汉）关于内能及其利用，下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大B．做功和热传递都可以改变物体的内能C．比热容跟物体吸收或放出的热量有关D．热机的做功冲程是将机械能转化为内能6．（2015•威海）有关温度、热量、内能的说法，正确的是（）A．物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高B．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加C．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量D．发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体7．（2015•枣庄）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A．把零下10℃的冰块放在0℃的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加B．在汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量D．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多8．（2014•常德）关于温度、内能和热量，下列说法不正确的是（）A．物体温度降低时内能减少B．0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不变C．温度相同的两个物体间不能发生热传递D．任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块的内能9．（2015•成都）对下列常见现象的分析，合理的是（）A．摩擦生热，是通过做功的方式改变内能B．围火取暖，是通过做功的方式改变内能C．雾霾弥漫，是因为分子在不停地运动D．雪花纷飞，是因为分子之间有排斥力作用10．（2015•广州）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧．下列说法正确的是（）A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧B．此实验只通过热传递改变筒内空气的内能C．下压活塞的过程，空气的内能转化为活塞的机械能D．硝化棉燃烧，是因为玻璃筒内空气的温度升高，内能增大11．（2016•随州）如图（a）所示，把凉牛奶放在热水里加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图象如图（b）所示，下列说法正确的是（）A．甲是牛奶温度变化图象B．水和牛奶最后温度相同C．水的温度变化比牛奶大D．牛奶温度变化比水慢12．（2016•长春二模）甲、乙两个物体相互接触后不发生热传递，这两个物体一定有相同的（）A．温度B．密度C．热量D．内能13．（2016•昌平区二模）如图所示的事例中，通过热传递的方式改变物体内能的是（）A．锯木头锯条发热B．划火柴点火C．烧水时水温升高D．铁丝来回弯折温度升高二．填空题（共11小题）14．（2013•沈阳）如图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到塞子被弹出．在塞子被弹出的过程中，水蒸气的能转化成塞子的能．15．（2016•东莞市校级二模）冰糖葫芦是许多小朋友的最爱．其制作方法如下：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，利用（填改变内能的方式）的方法增加白糖的内能，待白糖（填物态变化）成糖浆后，在山楂上蘸上糖浆，等糖浆放出热量（填物态变化）成固态，冰糖葫芦就做好了．16．（2014•高州市校级模拟）热传递：①热传递发生的条件：两个物体要有差．②热传递的实质：内能从物体传递到物体．17．（2016•永州）如图所示，小华从滑梯上滑下时，臀部温度升高，内能（选填“增大”或“减小”），这是通过（选填“做功”或“热传递”）的方式改变物体的内能．18．（2016•阜康市校级模拟）用铝壶烧开水，壶中的水蒸气将壶盖顶起来，这是消耗水蒸气的能对外做功，将水蒸气的能转化成壶盖的能．19．（2016•巴州区一模）对物体做功，物体的内能会；物体对外做功，物体的内能会．内能的单位是．20．（2016•张家界）“端午佳节，粽叶飘香”，家家户户都包粽子．煮粽子是通过方式改变粽子内能，同时人们能闻到粽子的香味是现象．21．（2016•济南模拟）火柴可以点燃，也可以用摩擦的方法使它燃烧•前者是用的方法，使它的内能增大；后者是用的方法，使它的内能增大．22．（2015•吉林）运动会上常用气球来装饰会场，如图所示，在烈日爆晒下，通过的方式，使气球内能，气球内气体膨胀做功，可能导致气球胀破．23．（2015秋•台儿庄区期中）寒冬腊月，可冷可冷的啦，把小手冻得通红通红的，小女孩呵气取暖，男孩搓手取暖．他们改变物体内能的方法分别是，．24．（2015秋•卢龙县期中）物体内部所有分子的动能与能的总和叫做物体的内能．一切物体都具有内能，同一个物体，温度越高，分子热运动越，内能就越．三．解答题（共1小题）25．（2013秋•揭阳校级月考）某同学在探究物体内能改变的方法时作了两个实验：（1）如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，我们会看到的现象，说明内部气体的升高，增大．（2）如图乙所示，大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气．通过打气筒给瓶内打气，达到一定程度时，瓶塞跳出，同时还能看到的现象，其能量转化过程是转化为．（3）如图丙所示在试管内装些水．用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到橡皮塞被，同时管口出现“白雾”，这是管内水蒸气形成的，在这个过程中，水蒸气的能转化为橡皮塞的能．（4）如图丁为研究气体扩散的实验装置，两个瓶中分别装有红棕色的二氧化氮气体和无色空气，抽取中间的玻璃板，过一段时间发现两个瓶子都变成红棕色，这种扩散现象说明了；其中二氧化氮气体的密度大于空气的密度，为了增强实验的可信度，下面一只瓶子里应装入气体．12.1 认识内能参考答案与试题解析一．选择题（共13小题）1．（2016•十堰模拟）一个物体的内能增加了，表明（）A．该物体一定做了功B．该物体一定吸收了热量C．物体的机械能增加了D．可能是外界对物体做了功，也可能是物体吸收了热量【解答】解：物体的内能增加了，可能是热传递，也可能是对它做功．因为做功和热传递都能改变物体的内能．故选D．2．（2016•南岗区模拟）下列说法中正确的是（）A．静止在地面上的冰块没有内能B．空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多C．动能大的物体内能一定大D．自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能【解答】解：A、静止在地面上的冰块有内能，因为一切物体都具有内能．故A不正确．B、空中飞行的飞机和地面上静止的火车的内能无法比较，因为内能的大小和温度、质量、状态等有关．故B不正确．C、动能大的物体内能不一定大，因为内能和动能是两种不同形式的能，两者的大小没什么关系．故C不正确．D、自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能，因为一切物体都具有内能．故D正确．故选D3．（2015•德州模拟）关于内能下列说法正确的是（）A．温度在0℃以下的物体没有内能B．物体内能增加温度一定升高C．物体内能增加一定是吸收了热量D．一个物体温度升高内能一定增加【解答】解：A、一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即一切物体都有内能，故A错；B、晶体熔化的过程中，吸收热量内能增加，温度保持不变，故B错；C、改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；物体内能增加可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故C错；D、物体温度升高，内能一定增加，故D正确．故选D．4．（2015•聊城）如图所示实验，在橡胶塞受到水蒸气的压力而冲出的过程中，以下说法正确的是（）A．试管口出现的“白雾”是气体B．水蒸气对外做功，内能增加C．水蒸气的温度升高D．这个实验基本展示了蒸汽机的工作原理【解答】解：A、试管口出现的“白雾”是小液滴，即水蒸气遇冷液化而成的小液滴，故A错误；B、水蒸气对外做功，内能减小，温度降低，故B错误；C、该过程中，水蒸气对外做功，内能减小，温度降低，故C错误；D、在汽油机的四冲程中，做功冲程是内能转化为机械能的冲程，试管内水蒸气的内能可以转化为塞子的机械能，与做功冲程相同，故该实验基本展示了蒸汽机的工作原理，故D正确；故选D．5．（2015•武汉）关于内能及其利用，下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大B．做功和热传递都可以改变物体的内能C．比热容跟物体吸收或放出的热量有关D．热机的做功冲程是将机械能转化为内能【解答】解：A、在状态、质量不确定的情况下，温度高的物体内能不一定大，故A错误；B、做功和热传递都可以改变物体的内能，故B正确；C、每种物质都有自己的比热容，比热容与物体的质量、物体的温度变化和物体吸收热量的多少均无关；故C错误；D、热机的做功冲程是将内能转化为机械能；压缩冲程是将机械能转化为内能；故D错误．故选B．6．（2015•威海）有关温度、热量、内能的说法，正确的是（）A．物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高B．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加C．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量D．发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体【解答】解：A、物体吸收热量，内能一定增加，但温度不一定升高．如冰在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变．此选项错误；B、物体温度升高，内能一定增加，但不一定是吸收了热量，可能是外界对物体做了功．此选项正确；C、物体温度升高，内能一定增加．此选项错误；D、发生热传递时，热量从是从温度高的物体传递给温度低的物体．此选项错误．故选B．7．（2015•枣庄）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A．把零下10℃的冰块放在0℃的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加B．在汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量D．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多【解答】解：A、将﹣10℃的冰块放在冰箱的0℃保鲜室中，一段时间后，冰块从冰箱中吸收热量，内能一定增加，所以A正确；B、汽油机的压缩冲程将机械能转化为内能，所以B错误；C、用锯条锯木板，摩擦生热，机械能转化成内能，锯条的温度升高，是通过做功的方式增加了锯条和木板的内能，所以C错误；D、我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为热汤的温度高，所以D错误．故选A．8．（2014•常德）关于温度、内能和热量，下列说法不正确的是（）A．物体温度降低时内能减少B．0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不变C．温度相同的两个物体间不能发生热传递D．任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块的内能【解答】解：A、物体的温度降低，则它的内能一定减少，故A正确；B、0℃的冰变成0℃的水的过程中，吸收热量，内能增大，温度不变，故B错误；C、热传递发生的条件是要有温度差，如果温度一样，则就不会发生热传递，故C正确；D、摩擦生热，是用克服摩擦做功的方法改变物体内能的，故D正确．故选：B．9．（2015•成都）对下列常见现象的分析，合理的是（）A．摩擦生热，是通过做功的方式改变内能B．围火取暖，是通过做功的方式改变内能C．雾霾弥漫，是因为分子在不停地运动D．雪花纷飞，是因为分子之间有排斥力作用【解答】解：A、摩擦生热，即克服摩擦力做功产生内能，故是通过做功改变内能，故正确；B、围火取暖，是通过热传递的方式改变内能，故错误；C、雾霾弥漫中的雾霾不是分子，故不能说明分子是运动的，故错误；D、雪花纷飞中的雪花不是分子，不能说明分子之间有排斥力作用，故错误；故选A．10．（2015•广州）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧．下列说法正确的是（）A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧B．此实验只通过热传递改变筒内空气的内能C．下压活塞的过程，空气的内能转化为活塞的机械能D．硝化棉燃烧，是因为玻璃筒内空气的温度升高，内能增大【解答】解：迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高，当温度达到棉花的燃点时，棉花就会燃烧，通过此实验可说明做功可以改变物体的内能；故ABC错误，D正确．故选D．11．（2016•随州）如图（a）所示，把凉牛奶放在热水里加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图象如图（b）所示，下列说法正确的是（）A．甲是牛奶温度变化图象B．水和牛奶最后温度相同C．水的温度变化比牛奶大D．牛奶温度变化比水慢【解答】解：A、热传递的条件是有温度差，最后热平衡时两者的温度相同；而该过程是对凉牛奶加热，因此牛奶的温度应该逐渐升高，由图象可知，乙是牛奶温度变化的图象，故A 错误；B、热传递的条件是有温度差，最后热平衡时两者的温度相同．水和牛奶最后温度相同．故B正确；CD、由图可以看出，水从高温降低的最后温度时温度变化量，比牛奶从低温升高的最后温度时温度变化量对应的温度坐标轴上的长度小，即水的温度变化比牛奶小，牛奶温度变化比水快．故CD错误．故选B．12．（2016•长春二模）甲、乙两个物体相互接触后不发生热传递，这两个物体一定有相同的（）A．温度B．密度C．热量D．内能【解答】解：发生热传递的条件是必须要有温度差，这样热量才可以从高温物体传向低温物体．两个物体相互接触后不发生热传递现象，这是因为它们具有相同的温度．与它们的密度、热量、内能等没有关系，故A正确．故选A．13．（2016•昌平区二模）如图所示的事例中，通过热传递的方式改变物体内能的是（）A．锯木头锯条发热B．划火柴点火C．烧水时水温升高D．铁丝来回弯折温度升高【解答】解：A、锯木头锯条发热是摩擦生热，是利用做功来改变物体内能的，不符合题意；B、划火柴点火，属于擦燃，是摩擦生热，是利用做功来改变物体内能的，不符合题意；C、烧水时水温升高，是水从火吸热，是通过热传递改变了物体的内能，符合题意．D、铁丝来回弯折温度升高，是利用做功来改变物体内能的，不符合题意．故选C．二．填空题（共11小题）14．（2013•沈阳）如图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到塞子被弹出．在塞子被弹出的过程中，水蒸气的内能转化成塞子的机械能．【解答】解：在塞子被弹出的过程中，水蒸气对塞子做功，水蒸气的内能减小，转化为塞子的机械能．故答案为：内；机械．15．（2016•东莞市校级二模）冰糖葫芦是许多小朋友的最爱．其制作方法如下：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，利用热传递（填改变内能的方式）的方法增加白糖的内能，待白糖熔化（填物态变化）成糖浆后，在山楂上蘸上糖浆，等糖浆放出热量凝固（填物态变化）成固态，冰糖葫芦就做好了．【解答】解：冰糖葫芦是小朋友喜爱的零食，制作时，先将洗净的山楂穿在竹签上，然后将适量的白糖放入锅中加热，利用热传递的方法增加了白糖的内能；让白糖变成糖浆，即由固态变为液态，故是熔化，该过程是吸热的；在山楂上蘸上糖浆，等糖浆放出热量凝固成固态，这样就做好了冰糖葫芦．故答案为：热传递；熔化；凝固．16．（2014•高州市校级模拟）热传递：①热传递发生的条件：两个物体要有温度差．②热传递的实质：内能从高温物体传递到低温物体．【解答】解：①热传递发生的条件：两个物体要有温度差．②热传递的实质：内能从温度高的物体传递到温度低的物体．故答案为：①温度；②高温；低温．17．（2016•永州）如图所示，小华从滑梯上滑下时，臀部温度升高，内能增大（选填“增大”或“减小”），这是通过做功（选填“做功”或“热传递”）的方式改变物体的内能．【解答】解：小华从滑梯上滑下，下滑的过程中，克服摩擦做功，使得其臀部的内能增加，故是通过做功的方式改变了内能．故答案为：增大；做功．18．（2016•阜康市校级模拟）用铝壶烧开水，壶中的水蒸气将壶盖顶起来，这是消耗水蒸气的内能对外做功，将水蒸气的内能转化成壶盖的机械能．【解答】解：水烧开以后，水蒸气对壶盖做功，把壶盖顶起来，将水蒸气的内能转化为壶盖的机械能，水蒸气的内能减少，温度降低．故答案为：内，内，机械．19．（2016•巴州区一模）对物体做功，物体的内能会增加；物体对外做功，物体的内能会减少．内能的单位是J．【解答】解：当外界对物体做功时，物体的内能增加；当物体对外做功时，它的内能减少；内能的单位是J．故答案为：减少；增加；J．20．（2016•张家界）“端午佳节，粽叶飘香”，家家户户都包粽子．煮粽子是通过热传递方式改变粽子内能，同时人们能闻到粽子的香味是扩散现象．【解答】解：端午节煮粽子时，能量发生了转移，是通过热传递的方式增加了粽子的内能；能闻到粽子的香味是扩散现象，这说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；故答案为：热传递；扩散．21．（2016•济南模拟）火柴可以点燃，也可以用摩擦的方法使它燃烧•前者是用热传递的方法，使它的内能增大；后者是用做功的方法，使它的内能增大．【解答】解：点燃火柴是利用热传递的方式改变火柴的内能；擦火柴是利用做功的方法改变物体的内能；故答案为：热传递，做功．22．（2015•吉林）运动会上常用气球来装饰会场，如图所示，在烈日爆晒下，通过热传递的方式，使气球内能增加，气球内气体膨胀做功，可能导致气球胀破．【解答】解：气球胀破前，在烈日爆晒下，这是通过热传递的方式改变内能，球内气体吸收热量、内能增加、温度升高，因体积膨胀而炸裂．故答案为：热传递；增加．23．（2015秋•台儿庄区期中）寒冬腊月，可冷可冷的啦，把小手冻得通红通红的，小女孩呵气取暖，男孩搓手取暖．他们改变物体内能的方法分别是热传递，做功．【解答】解：呵气是通过热传递的方式改变手的内能，手的内能增加，温度升高；冬天搓手取暖是通过做功的方法把机械能转化为手的内能，手的内能增加，温度升高；故答案为：热传递；做功．24．（2015秋•卢龙县期中）物体内部所有分子做无规则运动的动能与势能的总和叫做物体的内能．一切物体都具有内能，同一个物体，温度越高，分子热运动越剧烈，内能就越大．【解答】解：内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和．因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做无规则运动，物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体内部分子无规则运动就越剧烈，物体的内能就越大．故答案为：做无规则运动；势；剧烈；大．三．解答题（共1小题）25．（2013秋•揭阳校级月考）某同学在探究物体内能改变的方法时作了两个实验：（1）如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，我们会看到硝化棉燃烧的现象，说明内部气体的温度升高，内能增大．（2）如图乙所示，大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气．通过打气筒给瓶内打气，达到一定程度时，瓶塞跳出，同时还能看到瓶口出现“白雾”的现象，其能量转化过程是内能转化为机械能．（3）如图丙所示在试管内装些水．用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到橡皮塞被推出，同时管口出现“白雾”，这是管内水蒸气液化形成的，在这个过程中，水蒸气的内能能转化为橡皮塞的机械能．（4）如图丁为研究气体扩散的实验装置，两个瓶中分别装有红棕色的二氧化氮气体和无色空气，抽取中间的玻璃板，过一段时间发现两个瓶子都变成红棕色，这种扩散现象说明了分子在不停的做无规则运动；其中二氧化氮气体的密度大于空气的密度，为了增强实验的可信度，下面一只瓶子里应装入二氧化氮气体．【解答】解：（1）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，我们会看到棉花燃烧的现象，用力打气时，活塞对瓶内气体做功，气体的温度升高，内能增加；（2）当瓶塞跳起时，同时还能看到瓶口出现“白雾”的现象，说明水蒸气对塞子做功，内能减少，温度降低；能量转化为内能转化为机械能．（3）做功改变物体内能．对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减小．水蒸气会把软皮塞冲出．水蒸气对塞子做了功，水蒸气的内能转化为软皮塞的机械能，水蒸气内能减少，温度降低．水蒸气发生液化形成小水珠，瓶口出现“白雾”．（4）抽掉玻璃板后，可看到两种气体逐渐混合在一起，颜色变得均匀，这是分子运动的结果，是扩散现象，扩散现象说明了分子在不停的做无规则运动；二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放到上方的话，由于自身密度大的缘故，二氧化氮分子也会下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分子在不停地做无规则运动，因此要把密度小的空气瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方．故答案为：（1）硝化棉燃烧；温度；内能；（2）瓶口出现“白雾”；内能；机械能；（3）推出；液化；内能；机械；（4）分子在不停的做无规则运动；二氧化氮．。
粤沪版九年级物理上册《认识内能》PPT课件(3篇)
A.将烧红的铁块投放到冷水中，水温升高 B.古人钻木取火过程中，木头的温度升高 C.夏天，柏油路被阳光晒热 D.用电热壶烧水，水温升高
随堂检测
1. （2014•桂林）关于物体的内能，下列说法中错误的是（A ）
A．物体的内能是不能改变的 B．热传递可以改变物体的内能 C．做功可以改变物体的内能 D．内能是物体所有分子动能和分子势能的总和
理解物体的内能时，应注意以下三点：
(1)内能是指物体的内能，不是分子的内能，更不能说是个别分子 和少数分子所具有的内能，而是物体内部所有分子共同具有的动 能和势能的总和，所以单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现 实意义的．
(2)一切物体在任何情况下都具有内能，根据分子运动理论，一切 物体中的分子都在永不停息地做无规则的运动，分子间都有分子 力的作用，无论物体处于何种状态，是何形状，体积多大，温度 是高是低都是如此．因此，一切物体在何情况下都具有内能，也 就是说，内能是一切物体都具有的一种形式的能量．例如：50℃ 的水具有内能，降低到0℃时仍具有内能，就是变为-20℃的冰也 同样具有内能，只是对于质量相同的水温度降低时内能减少了而 已．
(3)内能具有不可测量性，即不能准确地知道一个物体的内能的具 体数值．
知识链接：内能与机械能的区别
【例1】（2014•本溪）关于内能下列说法正确的是（ ） A．温度在0℃以下的物体没有内能 B．物体内能增加温度一定升高 C．物体内能增加一定是吸收了热量 D．一个物体温度升高内能一定增加
D 【练习1】关于内能，下列说法中正确的是 ( ) A．热的物体有内能、冷的物体没有内能 B．运动和静止的物体都不具有内能 C．只有液体具有内能，而固体和气体都不具有内能 D. 任何物体无论在任何状态下都具有内能
12.1 认识内能 —2020秋沪粤版九年级物理上册作业课件(共17张PPT)
夯实基础
7. 下列生活实例中，属于内能转化为机械能的是 (B) A. 冬天人们常用双手互相摩擦取暖 B. 用茶壶烧水，水烧开时，茶壶盖被顶起 C. 钻木取火 D. 用锯条锯木头，锯条温度升高
夯实基础
8. 如图K12-1-2所示，把一个薄壁金属管固定在桌 面上，管中装一些乙醚，然后用塞子塞紧.把一根皮 绳缠在管子上，并迅速来回拉动皮绳，到一定程度 时，会看到塞子跳起.这一过程中所发生的能量转化： ①人拉动皮绳，皮绳与管壁克服摩擦做功时，将
夯实基础
2. 当物体的温度升高时，它的( B )
A. 热量增加
B. 内能增加
C. 动能增加
D. 机械能增加
3. 关于物体的内能，下列说法中正确的是( B )
A. 温度为0 ℃的物体没有内能
B. 同一物体温度升高，它的内能一定增多
C. 热传递是改变物体内能唯一的方式
D. 温度相等的一杯水和一桶水的内能相同
能力提升
请回答下列问题： (1)慢慢压缩针筒里的气体，气体内能中哪部分发生 变化?
(2)加热针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变 化?
(3)金属块在受热膨胀时，金属块内能中哪些部分 发生变化? 答案：（1）分子势能 （2）分升
（2）然后，打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内 的气体，如图K12-1-6丙所示. 实验现象：____数__字__式__温__度__计__示__数__变__小_______. 说明：___物__体__对__外__界__做__功__，__物__体__内__能__减__小_________.
能力提升
夯实基础
4. 下列现象中用热传递方式改变物体内能的是 ( A) A. 放大镜聚光使纸片着火 B. 反复弯折后铁丝的温度升高 C. 压缩空气内能增大 D. 冬天户外搓手取暖
新沪粤版九年级上册初中物理 认识内能 教材习题课件
水器里面的水。
第四页，共四页。
教材习题
2.如图所示，放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，金属勺子的内
能_______ (选填“减“少”“不变”或“增加”)，这是通过
的
方式改变了它的内能。
答案：增加 热传递
第三页，共四页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教材习题
3.太阳能热水器、电热水器和燃气热水器，它们分别是用什么方式来改
变水的内能的?
答案：太阳能热水器是通过吸收太阳的辐射热增加自己的 内能的,即通过热传递方式改变内能;电热水器消耗电能，将
第十二章 内能与热机
第1节 认识内能
教材习题---自我评价与作业
第一页，共四页。
教材习题
1.仔细观察图中甲、乙两杯水，下列说法正确的是( )。 A.甲杯中水的内能多
B.乙杯中水的内能多 C.甲杯和乙杯中水的内能一样多 D.无法判断
答案：B 解析:物体的质量越大,温度越高,其内能就会越大。
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1认识内能课件--沪粤版九年级物理上册
课堂引入 小组讨论:汽车的产生改变了人类的生活方式.事实上 ,人类很早就在探寻着更好的代步工具,法国人居纽于 1769年制造了世界上第一辆蒸汽驱动的三轮车.现在 你看到的这幅漫画,据说是牛顿所设计的蒸汽汽车原 理图,试就该原理图回答下列问题:
看图比较，找共同点
汽油机
柴油机
拖拉机
喷气式飞机
汽车
火车
火箭
1、都需要燃烧燃料。
热机实质上是利用燃料燃烧释放出的内能来产生动力的。
2、最后都产生动力，带动其他机器工作。
一、什么是内能
物体1、物体运动的内能：物动体能内所有分子的 分物子体动能与（由分被于举地子高球吸势引能） 的总重和力。势能
分想子一想做：永怎不停样息的的物无规体则具运有动内能或分者说子物动体能在什么时候具
活动３ 怎样选择燃料
结合课本燃料的热值表 １、找出燃料的最大和最小的热 值，并说明它的含义。
２、你家中经常使用的是哪种燃 料？一个月需要多少燃料？
课后作业
01 课后练习题。
02 回顾本节课程内容。
有内能？为什么？
分子 存在相互作用的引力和斥力
一切物体都具有内能。
分子势能
内能的单位是焦耳，简称焦，符号J。
2、内能大小与哪些因素有关？
• 讨论交流，从分子运动论及物体构成的角度分析 什么因素有关？
物体内能大小跟温度、质量、体积、密 度、和状态均有关。
同一物体，温度越高，内能越多。 同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
①铁勺放在热水中变热（传导）。
②烧水时先下面热后全热（对流）。
③在阳光下晒衣服（辐射）。
3、热量传递：热量是从高温物体传到低温 物体，最终温度相同。
讨论：热传递如何改变内能？来自演示结论：A.物体吸热
1认识内能课件沪粤版九年级上册物理
预习导学
(2)如图所示，物体内部的分子始终在无规则地运动着，所以分 子具有 动能 ；
被举高的物体由于和地球之间存在着引力，所以被举高的物体 具有 重力 势能，物体内部分子之间也存在着相互作用力， 所以分子之间也存在着 势 能。物体内部所有分子做无规则 运动的 动能 和 分子势能 的总和叫做物体的 内 能。
2.从合作探究1和合作探究2中学会改变内能的两种方法。 3.合作探究要明确改变谁的内能，在做合作探究2时，放入 的易燃物不要太多，在压活塞时要迅速。
预习导学
·导学建议· 1.本节先通过回忆动能、势能知识，引出内能，再通过对课
本预习，让学生联想分子具有动能，也具有势能。在初步建立 分子的动能和势能的概念的基础上，再定义物体内部所有分子 做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
预习导学
2.通过知识点二中3、4所提出的小实验了解改变物体内能的 方式有两种:一是热传递；二是做功。学生有了一定的感性认识 就比较容易理解，热传递的实质就是内能从高温物体转移到低 温物体。再通过紧缩空气点火实验和蔼体膨胀做功内能减少的 实验，加深对做功可以改变内能的理解。
预习导学
什么是内能 1.(1)在水平面上高速运动的小汽车，它具有 动 能；校门口 新搬来了一个卖臭豆腐的小摊，同学们远远地就能闻到臭豆腐 的味道，这是由于分子在 永不停息地做无规则运动 ，所以 运动的臭豆腐分子同样具有 动 能；臭豆腐经烧烤后，温度 升高，分子无规则运动的 速度增大 ，分子的动能 增 大。
6.热传递的条件是 物体的温度不同 ；传递方向是从 高温 物体传递给 低温物体。 传递内能的多少是热量，它的 单位是 J 。一杯热咖啡冷却一段时间后，咖啡的内能 减 小 ，这是通过 热传递 的方式改变咖啡的内能。
认识内能课件-沪粤版物理九年级上册
1 2 . 1 认识内能 导入新课 驱动这些交通工具做功的能量是从哪里来的？
1 2 . 1 认识内能
学习目标
1. 了解内能的概念，知道内能的单位。 2. 能简单描述温度与内能的关系。 3. 知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度 越低，内能越少。 4. 知道做功和热传递可以改变物体的内能。
1 2 . 1 认识内能
现代生活已离不开汽车、火车、 轮船、飞机等交通工具。你是否想 过，驱动这些交通工具做功的能量 是从哪里来的呢?原来，许多交通工 具的能量来自于燃料燃烧时释放出 的内能。那么，什么是内能呢?
什么是内能
1 2 . 1 认识内能
我们知道，物体是由大量 分子组成的，分子在不停地 做无规则的运动，分子之间 存在着相互的作用力。
不能； 热传递和做功在改变物体内能上是等效的。
1 2 . 1 认识内能 本课小结
一、内能 1. 定义 2. 相关因素：温度、质量、状态、体积等
二、改变内能的方式 1. 热传递 2. 做功
1 2 . 1 认识内能 一般来说，物体的温度越高，表明分子的无规则运动 越剧烈，物体的内能就越多； 反之，物体的温度越低，内能就越少。
炽热的钨丝温度高达2500℃， 液态空气的温度为－200℃， 它具有的内能比常温时多 它具有的内能比常温时少
怎样改变物体 的内能
1 2 . 1 认识内能 观察图12－3(a)(b)，想一想： 可以通过怎样的途径来 改变物体的内能?
活动 1
1 2 . 1 认识内能 用做功的方式改变物体的内能
观察图12－4(a)、(b)，并讨论下面的问题。
(1) 在图(a)中，把刀放在磨刀
石上打磨时，刀和磨刀石的温度
升高，内能增加。这说明，通过