我做的笔筒
笔筒的制作作文
笔筒的制作作文笔筒的制作作文笔筒的制作作文1今天，语文老师布置了一项有趣的家庭作业――自己做一个小制作。
到底做什么好呢？是美观的，好玩的，还是实用的？最后我决定做一个简单又实用的笔筒。
回到家，我兴致勃勃地找来矿泉水瓶，决定按自己设计好的尺寸剪下一块来，还把没剪齐整的地方，又修理了一下，这样用手摸上去杯口也是平滑的。
再用胶条把柱体固定住，我放了十几支笔进去，它都站得稳稳的。
哈哈！成功了！但看起来不够漂亮，于是我取出透明胶、彩色纸。
我把两张不同颜色的纸的边对齐，用胶条粘在一起，就变成了一张两色相间的纸。
接着，把这张纸卷成一个圆柱形，用胶条把它两条边粘在剪好的笔筒上。
最后用水粉把四面都涂上了美丽的颜色，一个既实用又美观的笔筒就做好了！我歪着头看，觉得又漂亮又实用！通过今天这次小制作，我明白了：做什么事只要多开动脑筋，不怕困难，就一定会成功！笔筒的制作作文2星期天，我写完家庭作业，看见书桌上到处都摆着各种笔，显得乱七八糟。
忽然眼前一亮，做个笔筒，把它们装起来吧！我准备了一个空塑料瓶，一张白纸，一把剪刀，胶水，一张红色的卡纸和水彩笔。
开始做了，我先把塑料瓶口剪去，放在一边。
接着在红色卡纸上画一个爱心，用剪刀剪下来粘在白纸上，再在心形的空白处用水彩笔画一些图案，最后用胶水把做好的图案纸粘在瓶身上，有剪刀把多余的部分剪掉，一个既美观又实用的爱心笔筒就做好了。
看着做好的笔筒，想到笔有地方放了，书桌能变得整洁了，我开心地笑了。
笔筒的制作作文3今天是8月26日，外面太阳火辣辣的热。
而今天离开学报到只有两天了，我的小制作还迟迟没有完成。
我想制作一个用废报纸做的笔筒，而制作它们需要一些用具。
比如：一桶乳白胶、一个塑料盆、一个小刷子和一些油彩。
我有一点不心甘情愿的出去买用具，因为外面火辣辣的热，但如果不出去就不能买到用具，我只好硬着头皮跟着爸爸去买用具，买到用具后，我们便开始做了。
首先，我和爸爸把报纸撕成一小块，再把乳白胶倒进去，搅拌均匀，可我哪愿意上手？别忘了，我可是娇气的小公主啊！可我又没有办法，只好去搅拌那黏糊糊的乳白胶。
介绍一种事物五年级作文400字(10篇)
介绍一种事物五年级作文400字（10篇）介绍一种事物五年级作文400字篇1星期日的清晨，我在家里自己做了一个小笔筒，这个笔筒我是用来放笔的，如果想知道过程，就请大家把目光转向这里。
我准备了二十根吸管，一条长二米的线，还有一个糖盒的底部。
开始了，我首先拿出了二米的线和几根吸管，把吸管的中间部位放在线上系上一个结，然后再系一个死结，不要让它松开。
下一个吸管也像第一个吸管一样做。
一直到二十个吸管全部系完为止。
然后把糖盒的底部拿出来用吸管把糖盒的底部围上，首尾相接在一起。
我叫妈妈：“妈妈快来看一看我的笔筒快做好了呀，你快过来看一看呀！”妈妈跑过来一边看一边说：“非常好，很不错，加油呀！”我一听到妈妈表扬我，我心里乐开了一朵花，我一看这个笔筒很单调，于是我又拿出来卡纸剪了一些形状贴在上面，我自言自语的说到：“哈哈，不错，还真挺漂亮呢！”怎么样，心动不如行动吧，喜欢也自己做一个吧！现在这个可爱的小笔筒立在我的课桌上，我每次用完笔都会把笔放进那个可爱的小笔筒里，我每次看到这个小笔筒时都会想起我做笔筒的时候。
我很庆幸我没有放弃做笔筒的念头。
大家也自己做一个吧！你们一定会比我做的还好呢！介绍一种事物五年级作文400字篇2“凤凰台上风凰游，凤去台空江自流。
”每个人都有自己喜欢的动物，而我就喜欢高贵的百鸟之王——美丽的风凰。
凤凰的起源约在新石器时代，原始社会陶器上的很多鸟纹就是凤凰的雏形。
传说，凤凰原本是一只很不起眼的小鸟，却因为助人为乐、受人喜爱，被称为百鸟之王。
凤凰住在九重天上，是以植物为食，它在《山海经》中被称为“飞龙之子”，也是因为这一点，我很喜欢它。
凤凰的体形高大，约有4米高，2。
5米宽。
凤凰，亦称为“凤皇”，雄的叫“凤”，雌的叫“凰”，总称为凤凰。
凤凰的原名有“朱雀”、“火鸟”、“飞龙”。
凤凰体形像龙，它身上的鸡头、麟臂、蛇颈、龟背、鱼尾、无彩色都是它华丽高贵的一部分。
而这些都是多种飞禽鸟兽的特点，凤凰将它们合在，象征祥瑞。
小制作笔筒作文
小制作笔筒作文
【篇一：我的小制作—笔筒】
今天，语文老师布置了一项有趣的家庭作业——自己做一个小制作。
到底做什么好呢？是美观的，好玩的，还是实用的？最后我决定做一个简单又实用的笔筒。
回到家，我兴致勃勃地找来矿泉水瓶，决定按自己设计好的尺寸剪下一块来，还把没剪齐整的地方，又修理了一下，这样用手摸上去杯口也是平滑的。
再用胶条把柱体固定住，我放了十几支笔进去，它都站得稳稳的。
哈哈！成功了！但看起来不够漂亮，于是我取出透明胶、彩色纸。
我把两张不同颜色的纸的边对齐，用胶条粘在一起，就变成了一张两色相间的纸。
接着，把这张纸卷成一个圆柱形，用胶条把它两条边粘在剪好的笔筒上。
最后用水粉把四面都涂上了美丽的颜色，一个既实用又美观的笔筒就做好了！我歪着头看，觉得又漂亮又实用！
通过今天这次小制作，我明白了：做什么事只要多开动脑筋，不怕困难，就一定会成功！
【篇二：我的小笔筒】
这个周末，老师布置了一项作业，让我们用废品做小制作，我想了想决定用废旧的矿泉水瓶做一些小制作。
我找来一个矿泉水瓶，仔细的左右看了看，觉得矿泉水瓶的底部可以做笔筒，所以我准备做笔筒。
因为这个矿泉水。
我做成了笔筒日记
我做成了笔筒日记很快一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候认真地写好日记了。
日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是作者精心整理的我做成了笔筒日记（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我做成了笔筒日记 1由于我的笔太多，一个笔筒装不完，我决定做一个精致的'笔筒来装笔。
突然，我看见桌子上有一个纸芯，我灵机一动，想出了一个好主意，我现在就可以把它变废为宝了。
我兴致勃勃的找来了剪刀﹑胶纸﹑蜡笔和白纸。
开始制作了，我找来了许多印着卡通人物的卡片，把其中一幅画在白纸上，图案太难画了，我老是画出线，我越着急越画不好，我真想半途而废啊，制作笔筒也太难了，我垂头丧气地趴在桌子上，妈妈似乎看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，微笑地对我说：“只要你坚持不懈，一定可以成功的。
”我听了，点了点头，又自信满满地做了起来，不一会儿，一幅漂亮的画就完成了。
妈妈帮我做了筒底，接着是粘贴筒身，首先我把纸芯放在白纸上，量出筒长，并标线，用剪刀剪下白纸，粘在筒身上，就这样，笔筒就大功告成了。
我把笔放在笔筒里，看着装满笔的笔筒，我爱不释手，我心里有说不出来的快乐和自豪。
这次制作笔筒，使我明白了：世上无难事，只怕有心人。
遇到困难时，毫无气馁才能取得成功。
我做成了笔筒日记 2我的笔很多，我的“百宝箱”里总是装不下。
一天，我做完作业，看见了“百宝箱”，心想：我不如做几个笔筒，来减轻“百宝箱”的负担。
说干就干，我找来剪刀、双面胶、彩色纸、白纸、彩色笔和塑料瓶。
开始制作了，我首先用剪刀把塑料瓶的.顶头剪去，再把剩下的一部分用剪刀剪成“小木条”，就把“小木条”用手折下去。
再用贴有双面胶的彩色纸把笔筒的“小木条”包装包装，然后用贴好双面胶的白纸在笔筒的“小木条”下围一圈，最后用彩色笔在白纸上画上各种图案。
如：小兔、冰淇淋、太阳……瞧，笔筒做好了，是多么漂亮、多么精致啊！望着这漂亮的笔筒，我心里有说不出来的喜悦。
我做成了笔筒日记 3今天，我做完作业，看见了床上的“可比克”薯片筒所吸引住了。
我做成了笔筒作文3篇
我做成了笔筒作文3篇
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
今天，老师给我们看了变废为宝的ppt，变废为宝是用一些平常不要的东西做成的一些实用性和观赏性的小东西，简直精彩极了，然后我想也一试身手，做一个漂亮的笔筒。
我找来一个不要的饮料瓶子，用剪刀剪掉上半部分，在剪掉的口子上粘了一条颜色亮丽的塑胶带，这样既能使笔筒更加牢固，也能使笔筒更美观。
为了使做成的笔筒更有观赏性，我决定在瓶子外面画一幅螃蟹图。
首先，我用细细的记号笔在瓶子上勾勒出螃蟹的轮廓，还特地画了两个大大的钳子，再用橘黄色的颜料上色，正当我要上色的时候，发现颜色涂不上去，我就去请教妈妈，妈妈告诉我一个小诀窍，可以在颜料里面加一两滴洗洁精，调匀以后，
更容易上色。
我试了一下，果然效果奇佳。
我还在螃蟹的旁边画上了一些水泡和几棵浮动的水草，这样这幅画就变得生动起来了。
不对，还缺点什么？有了！我应在这幅画以外的部分，涂上淡蓝的底色，看上去螃蟹好像是在蓝色的海底自由地爬行，简直太美了！为了能使瓶子干得更快，我灵机一动：找来了。
、吹风机，不一会儿笔筒就吹干了。
最后再完善一下作品笔筒就完成了。
看着自己做成的笔筒，我心里高兴极了。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
用废旧的纸盒制作笔筒作文
用废旧的纸盒制作笔筒作文“哎呀，我的笔又不知道放哪儿去啦！”我一边嘟囔着一边在桌子上翻找着。
妈妈听到我的话，走过来说：“你看看你的桌子，乱七八糟的，笔当然找不到啦！”我不好意思地挠挠头。
妈妈接着说：“要不我们来用废旧的纸盒做个笔筒吧，这样你的笔就有地方放啦。
”“好呀好呀！”我兴奋地拍手叫好。
说干就干，我们找来一个废旧的纸盒，妈妈问我：“你想把笔筒做成什么样子的呀？”我歪着头想了想，说：“我要做一个超级漂亮的笔筒，上面要有很多我喜欢的图案。
”妈妈笑着说：“行，那我们开始吧。
”我们先把纸盒的外面清理干净，然后我找出彩笔，准备在上面画画。
我画了一个大大的太阳，又画了几朵白云，还画了一些小花和小草。
妈妈在旁边看着，不时地给我提出一些建议。
“哎呀，你这个太阳画得好可爱呀！”“那朵小花再画得鲜艳一点就更好啦。
”我听了妈妈的话，画得更认真了。
画完之后，我看着自己的作品，得意地说：“哈哈，我的笔筒肯定是世界上最漂亮的笔筒！”妈妈笑着说：“是呀，你的笔筒最漂亮啦。
不过我们还得给它装饰一下哦。
”妈妈找来一些贴纸，我们一起把贴纸贴在笔筒上。
哇，这下笔筒变得更漂亮啦！我把我的笔都放进了笔筒里，看着整整齐齐的笔，我开心极了。
我对妈妈说：“妈妈，以后我的笔就不会找不到啦！”妈妈笑着说：“对呀，以后要养成好习惯，用完笔就放回笔筒里哦。
”“我知道啦！”我大声地回答。
看着这个用废旧纸盒做成的笔筒，我心里充满了成就感。
这不仅仅是一个笔筒，更是我和妈妈一起动手创造的快乐呀！它就像一个小小的宝藏盒，装满了我的奇思妙想和妈妈的爱。
我想，以后我还要用废旧物品做更多有趣的东西，让它们都重新焕发出光彩！这不就像我们的生活一样吗，即使是那些看似没用的东西，只要我们用心去对待，也能变得有意义呀！。
做手工小笔筒作文
做手工小笔筒作文“哎呀，我的笔又没地方放啦！”我皱着眉头说道。
妈妈在一旁听到了，笑着说：“那我们一起做个小笔筒吧，刚好可以把你的笔都收纳起来呀。
”我兴奋地拍手叫好：“好呀好呀！”说干就干，我们先找出了一些废旧的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等材料。
我看着这些东西，心里充满了期待，仿佛已经看到了一个漂亮的小笔筒摆在我的桌子上啦。
妈妈拿起纸盒，比量了一下，说：“这个大小应该差不多。
”我在旁边着急地问：“那我们要怎么做呀？”妈妈说：“我们先把纸盒外面用彩纸包起来，这样会好看很多哦。
”我赶紧拿起一张彩纸，和妈妈一起比划着怎么裁剪。
“哎呀，我好像剪歪了。
”我懊恼地说道。
妈妈摸摸我的头，安慰道：“没关系，我们再重新剪一张嘛。
”接着，我们小心翼翼地把彩纸贴在纸盒上，我还在上面画了一些可爱的图案呢，有小花、小草，还有一只萌萌的小兔子。
在贴彩纸的过程中，我和妈妈有说有笑的。
我问妈妈：“妈妈，你小时候也做过手工吗？”妈妈笑着回答：“当然啦，妈妈小时候也很喜欢做手工呢。
”“那你都做过什么呀？”我好奇地追问。
妈妈想了想，说：“像纸飞机呀，还有用树叶做的书签呢。
”我惊叹道：“哇，听起来好有趣呀！”经过一番努力，我们的小笔筒终于做好啦！我把笔一支支地放进去，开心地说：“哈哈，现在我的笔有新家啦！”妈妈看着我高兴的样子，也笑了。
看着这个亲手做的小笔筒，我心里充满了成就感。
这不仅仅是一个小笔筒，更是我和妈妈一起努力的成果呀！它就像一个小小的宝藏盒，装满了我和妈妈的快乐和温馨。
难道不是吗？以后，每当我看到这个小笔筒，我就会想起和妈妈一起做手工的时光，那是多么美好的回忆呀！。
我的小制作—笔筒作文300字
我的小制作—笔筒作文300字
这个双休日有一项作业是用废旧物品做个小制作，我做的是笔筒。
笔筒是用卷纸中间的筒和一个硬纸片做的。
先把硬纸片剪成和筒一样大小的圆形，再把硬纸片涂上胶水，贴在筒的底部，这样笔筒的筒身就做好。
第二步是用绿色的软纸把筒身包围起来。
这时候笔筒还是显得有点单调，我就把闪光的彩纸剪成花瓣粘贴到上面进行装饰，又在上面画了些嫩草。
这样一个笔筒就完全做好了。
这个笔筒又美观又实用。
这是我第一次做的手工品，看着它，
我感到很自豪，决定以后多用废旧物品做一些有用的东西。
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教学难点：根据自己身边的废弃物进行想象造型。
教学方法：讲解法教学用具：图片(有关笔筒的资料)、笔筒成品两个、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水等
教学过程：
教师活动
学生活动
1.导入课题。
（1）教师出示一把笔，问学生：把笔放哪儿？
（2）教师出示范例，引入课题：《我做的笔筒》。
2.欣赏感受。
（1）纸笔筒的造型有几种？（出示几种外形不同的笔筒范例欣赏。）
（2）讨论：如果是用其他材料加工，应该注意些什么？（适当介绍一些装饰的方法。）
（3）看看自己所带的材料，想想制作什么样的笔筒比较好，怎样装饰好看。
5.操作体ห้องสมุดไป่ตู้。
（1）提出要求：利用自己身边的材料制作一只美观实用的笔筒。
（2）学生设计创作，教师巡回辅导（提醒学生安全使用剪刀）。
总第课时第周星期上
课题：我的笔筒课型：手工课
教学目标
1、初步学习设计的基本知识。
2、初步学习用立体纸盒装饰制作笔筒的方法。学习浅显的装饰美化知识，将作品做得精美，进一步提高学生的动手能力和培养学生的创造精神。
3、通过学习感受笔筒文化，知道笔筒的使用价值与收藏价值。从“做做玩玩”与“做了可用”中，提高利用身边的废旧物设计制作用品、美化生活的情趣，懂得变废为宝、物尽其用。同时在实际应用中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作的习惯。
6.展示评议。
将笔放入笔筒，请学生互相说说同学做的笔筒有什么优点。
7.总结下课。
（1）教师总结本课的学习活动情况并请学生收拾清洁教室。
（2）请学生课后继续利用各种废弃物加工制作成各种美观实用的物品。
板书
设计
教后
反思
（1）出示图片，引导学生欣赏各种古代的笔筒，了解笔筒文化。
（2）讨论：笔筒的制作材料有哪些？（提示：木、竹、瓷等。）
3.讨论研究。
（1）小组讨论：好的笔筒是怎样的？（板书：美观、实用。）
（2）小组研究分析：教材中的笔筒有哪些优缺点？（造型多样，装饰的手法多样，但使用纸杯制作笔筒时应该考虑稳定性。）
4.技法交流。