2016浙江大学720教育基础综合真题分析(勤思考研)
2016年上半年教育知识与能力真题讲解
2016年上半年教育知识与能力真题解读主讲人：奥利奥单项选择题⏹ 1.在教学理论著作中，强调学科的基本结构要求与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）⏹ A. 普通教育学⏹ B. 大教学论⏹ C. 教育过程⏹ D. 论教学过程最优化⏹答案：C⏹考点：模块一⏹ 2.如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明( )。
⏹ A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段⏹ B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响⏹ C.遗传素质具有可塑性⏹ D.遗传素质觉得论人发展的最终结果⏹【答案】A⏹考点：影响人身心发展的因素⏹ 3.确立我国教育目的的理论基础是( )。
⏹ A.素质教育理论⏹ B.马克思关于人的全面发展理论⏹ C.创新教育理论⏹ D.生活教育理论⏹ ⏹ 【答案】B⏹ 考点：教育目的⏹ 4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。
这种学制属于( )。
⏹ A.双轨学制⏹ B.单轨学制⏹ C.中间型学制⏹ D.分支型学制⏹ 【答案】A⏹ 考点：中学学制⏹ 5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特征?( )⏹ A.生产性⏹ B.永恒性⏹ C.相对独立性⏹ D.工具性⏹ 【答案】C⏹ 考点：教育属性⏹ 6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是( )。
⏹ A.小学一年级至高中⏹ B.小学三年级至高中⏹ C.小学五年级至高中⏹ D.初中一年级至高中⏹ 【答案】B⏹ 考点：中学课程⏹ 小学阶段以综合课程为主。
小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。
2016年浙江省教师招聘考试《教育基础知识》真题及标准答案
2016年浙江省教师招聘考试《教育基础知识》真题(高中、初中)课程代码:100请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项:1. 答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20 小题,每小题2 分,共40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.下列哪一项能够决定教育性质A.生产力B.社会经济政治制度C.文化D.人口因素2.《学记》云:“建国君民,教学为先。
”、“化民成俗,其必由学。
”这里蕴含的教育功能A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能3 明确提出“科学知识最有价值”的教育家是A.赫尔巴特B.斯宾塞C.夸美纽斯D.卢梭4.下列不踿属于国家设置的综合实践活动是A.研究性学习B. 有意义的言语接受学习C. 社区服务与社会实践D. 信息技术教育5.约翰·杜威写的专著《民主主义与教育》属于A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献6.教育主体与教育对象具有不稳定性,没有专设的教育机构,教育与社会生活融为一体。
具有这种特点的教育属于A.非形式化教育B.形式化教育C.制度化教育D.未来的教育7.王小明同学是个学霸,但瞧不起成绩不良的同学,也很少与其他同学交往。
班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长,负责辅导三个同学的英语。
对此,王小明很有抵触情绪,但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解,慢慢地他开始乐于与同学交往,并养成了尊重他人的习惯。
这里张老师运用的德育原则是A. 正面引导与纪律约束相结合B. 集体教育与个别教育相结合C. 严格要求与尊重信任相结合D. 发挥积极因素与克服消极因素相结合8.李老师在平时经常教育学生要明确学习目的,并根据学生的不同情况有针对性地给同学们进行学习方法方面的指导,同时强调学习习惯的养成。
2016上教育知识与能力真题及答案
2016年上半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題(中學)(科目代碼：302)注意事項：1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填塗、作答。
在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題(本大題共21，每小題2分，共42分)在每小題列出の四個備選項中只有一個是符合題目要求の，請用2B.鉛筆把答題卡上對應題目の答案字母按要求塗黑。
錯選、多選或未選均無分。
1.在教學理論著述中.強調學科の基本結構要與兒童認知結構相適應，重視學生能力培養.主張發現學習の專著是A..《普通教育學》B.《大教學論》C.《教學過程》D.《輪教學過程最優化》【答案】C。
解析強調發現學習人物是布旨納，其著作是《教育過程》。
2.如果讓六個月嬰兒走路.不但徒勞而且無益。
同理，讓四歲の兒童學高等數學，也難以成功。
這說明A.遺傳素質の成熟程度制約著人の發展過程及其階段B.遺傳素質の差異性對人の發展有一定影響C.遺傳素質具有可塑性D.遺傳素質決定人發展の最終結果【答案】A。
3.確立我國教育目のの理論基礎是A.素質教育理論B.馬克思關於人の全面發展理論C.創新教育理論D.生活教育理論【答案】B。
4.英國政府1870年頒佈の《初等教育法》中.一方面保待原有の專為自從階級子女服務の學校系統，另一方面為勞動人民の子女設立國民小學、職業學校。
這種學制屬於A.雙軌學制B.單軌學制C.中間型學制D.分支型學制【答案】A。
解析:英國典型學制類型是雙軌制。
5.否定教育自身の發展規律，割裂教育の歷史傳承，把教育完全作為政治、經濟の附庸。
這樣の觀念違背了教育の哪—特性?A.生產性B.永恆性C.相對獨立性D.工具性【答案】C.6.《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定，我國中小學課程設置“綜合實踐活動”，開設の學段是A.小學一年級至高中B.小學三年級至高中C.小學五年級至高中D.初中—年級至高中【答案】B。
解析：綜合實踐活動課程從小學三年級開始設置。
2016年教育理论考试真题+答案解析
2016年考试真题教育理论一、选择题（教育学 1-20，心理学 21-40，每小题 1 分，共 40 分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
关注公众号Ai学习杂货铺，获取更多资料1.教育区别于其他事物现象的根本特征是（）A.教育是传递生活经验B.教育是一种有目的地培养人的社会活动C.教育是传递科学文化知识D.教育是一种培养人才的活动2.下述属于墨家主张的是（）A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学3.在我国科举制度实行了 1300 年，停止科举是在（）A.1903B.1905C.1906D.19114.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》5.20 世纪 60 年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基6.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化7.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性8.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育9.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特珠要求，我们习惯上称为（）A.教育方针B.教育目的C.教育目标D.培养目标10.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的11.教师职业的特殊要求是，必须具有（）A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力中公学员培训讲义12.学校教育的基础是（）A.教师B.学生C.班级D.课程13.指导整个课编制过程的最为关键的准则是确定（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标14.衡量各科教学质量的重要标准是（）A.教学计划B.教学大纲C.教育目的D.教学目标15.学校进行全面发展教育的基本途径是（）A.课外活动B.实践活动C.教学活动D.班主任工作16.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）A.发展智力和能力B.反复练习和巩固C.传授科学知识D.思想品德17.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）A.信度B.效度C.区分度D.难度18.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。
2016浙江大学考研真题
2016浙江大学 选择题 1.晏阳初河北定县 2.普通教育学是赫尔巴特的 3.试卷太难外部归因于外部不稳定不可控 4.课程计划是总规划 5.开蒙要训急救篇千字?三字经百家姓哪个是唐前？ 6.民主主义与教育是爱弥?理想国之?7.康德最早教授教育学 8.赫尔巴特是科学教育学 9.布鲁姆认知的掌握学习理论 10.信息加?理论不依靠社会环境还是?为主义不依靠社会环境 11.抗?主要任务教知识校训学风 12.蔡元培的教育思想是囊括四海之家教学?由还是独?13.杜威的??的论 14.学制时各级各类学校系统及学校间的衔接关系 15.东林书院是明朝岳麓书院宋学海堂清朝 16.漳南书院是颜元清 17.稷下学宫是正规学校教育?18.夸美纽斯班级授课制学年制 19.不愤不启不悱不发中愤的意思 辨析题 1.综合实践活动，活动课程?学科课程好？ 2.骑?教育是宫廷教育?3.教育研究存在多种?法，不存在最优?法？ 简答题 1.简述赫尔巴特教育性教学原则。
德育可能?的必要?的 2.?献综述报告遵循的原则 3.如何构建良好师?观，?师学?社会 4.韦納的成败归因论 5.体谅模式 论述题 1.涂尔?社会本位论，评价，如何看待 2.1922年新学制新在哪?？壬戌学制 3. ( 1）社会认知风格，冲动型沉思型，优缺点，认知风格对学习有何影响帮助 ( 2）教育?动研究 论述题3（1）优缺点 1，冲动型：思维敏捷，能迅速做出判断但是容易出现错误，粗?，看不到问题的整体，只看到??2，沉思型：思维缜密，考虑问题的????，但是做出决定很慢，过于谨慎，影响解决问题的速度 冲动型认知风格适合与场认知风格相近的学科，利于快速做出判断得到意想不到的结果，多数时候犯错影响学科的学习 沉思型认知风格更有利于学科的学习，能找到解决问题的准确途径。
（2）教育?动研究就是实践者为了改进?作质量，将研究者和实践者、研究过程与实践过程结合起来，在现实情境中通过?主的反思性探索，解决实际问题的?种研究活动。
浙大各专业课历年真题
502城市规划设计（6小时）00、02-2011
503专业设计（6小时）02-05
601高等代数98-2011
602高等数学（含30%概率）00-2011
701法学基础课（含法理学和民法学）08-2011；法理学02-04、06-07；民法学00-07
813日语翻译与写作03-08、2010-2011
814俄语翻译与写作01-10
815德语翻译与写作03--2011
816法语翻译与写作
818地理学
819数学分析98、00-2011
820普通物理06-09、2011；甲03-05；乙03-04
821有机化学07-2011、甲99-06；乙04
822地理信息系统98-99、03-2011
857模拟与数字电子技术98-2011
858园林植物学08-2011
859医学生理学04-2011
860病理学03-05
861医学遗传学98-05
862管理学95-2011
863农业经济学04-2011
866管理学综合（行政管理方向）07-2011
867档案学
868图书馆学
869社会学00-01、03-06
702社会研究方法03-05
703马克思主义政治学07-2011；07之前考政治学
704体育学专业基础综合07-2011,；运动生理学04-06
705哲学原理03-06
706中外文学史03-07
707文史基础03-07、10
708中国历史与考古、博物馆学07-10；中国历史06
709中国书画篆刻创作03-05
313历史学专业基础统考教育部考试中心命题
2016考研教育学真题及答案
2016考研教育学真题及答案考研对于众多学子来说，是一场知识与毅力的较量。
教育学作为热门考研专业之一，其真题及答案备受关注。
以下是 2016 年考研教育学的真题及详细答案解析。
一、单项选择题1、某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼“教学的知识基础”理论，该教师运用的是（）A 学科教学知识B 教育情境知识C 课程知识D 基于学生的知识答案：A解析：舒尔曼“教学的知识基础”理论中，学科教学知识（PCK）是指教师将自己所掌握的学科知识转化为易于学生理解的形式的知识。
“过程作文教学法”体现了教师将作文教学的知识以特定的方式传授给学生，属于学科教学知识。
2、体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生（）A 置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B 设身处地，从参与者的立场感受他人的处境和需求C 知善知恶，从旁观者的立场判断他人行为的道德性质D 明辨是非，从参与者的立场感悟自身行为的道德性质答案：B解析：体谅模式强调设身处地为他人着想，通过人际互动情境问题，让学生从参与者的立场感受他人的处境和需求，培养学生的人际意识和社会意识。
3、某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生受到不同程度的歧视和排挤。
学校的这一做法违背了（）A 教育公正原则B 因材施教原则C 循序渐进原则D 知行统一原则答案：A解析：教育公正原则要求在教育活动中，对待学生要公平、公正，不能歧视任何学生。
泄露学生的个人信息并导致其受到歧视和排挤，违背了教育公正原则。
4、教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。
特别强调这一观点的教育学派是（）A 实用主义教育学B 文化教育学C 实验教育学D 批判教育学答案：A解析：实用主义教育学主张教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。
2019年浙江大学720教育学综合真题
2019年浙江大学720教育学综合真题
一、辨析题
1.在学校教育中，主要是系统的间接经验的学习
2.裴斯泰洛齐的要素教育论和近代要素主义教育思潮的思想是学习人类文化共同要素
3.学习是主体与环境相互作用而发生的能力和行为上的持久的或暂时的变化
二、简答题
1.荀子的“教师观”
2.学生发展的一般规律
3.简述皮亚杰认识发展规律
4.简述赫尔巴特教育性教学原则
5.简述教育目的取向“个人本位论”观点
论述题
1.分析百日维新和新政教育教育改革的异同
2.教师职业道德法》规定“自觉抵制教师有偿补课”，结合教师职业特点和现代教育改革谈谈你的理解
3.学校教育怎么培养学生创造性。