小学语文S版四年级下册《语文百花园二,语海畅游·积少成多》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
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小学语文S版四年级下册《语文百花园六,语海畅游·积少成多》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
即 ）使明天有更大的挫折，也
即 既
2.你（ 既 ）然答应他了，就要说 话算数。
3.如果你不立（ 即）处理这件事， 那么后果将会不堪设想。
•读一读，体会带点词的意思， 互相说一说。
这是妈妈给我买的鞋，可 结实啦！
海边的孩子，不沾点海水 就长不结实。
结实
坚固、耐用 健壮
玉石经过琢磨 ( zhuó mó )，
智慧不凭年龄凭心灵，友 谊不在一时在平时。
（维吾尔族）
友谊格言
1. 树直用处多，人直朋友多。
2. 骑快马的，感觉不到路远；朋友多
的，感觉不到困难。 3. 有朋友的人，像草原一样宽广；没 有朋友的人，狭窄如同巴掌。 4. 智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一 时在平时。
关于朋友
真正的朋友不一定形影不离， 但 一定是心有灵犀；真正的朋友不一定两 肋插刀，但一定会慷慨解囊；真正的朋 友不一定锦上添花，但一定会雪中送炭； 真正的朋友不一定会同甘，但一定会共 苦；真正的朋友就是真诚的付出，而不 是自私的占有。
（鄂伦春族）
格
言
树直用处多，人直朋友多。 （藏族）
骑快马的，感觉不到路远； 朋友多的，感觉不到困难。
（鄂伦族）
有朋友的人，像草原一样宽广； 没有朋友的人，狭窄如同巴掌。 （蒙古族 )
智慧不凭年龄凭心灵，友 谊不在一时在平时。
有朋友的人，像草原一样宽广； 没有朋友的人，狭窄如同巴掌。 （蒙古族 )
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汉字真有趣
jí 即
jì 既
嘴对着装满美食的容器， 表示“就餐”，所以“即”有 “接近”“靠近”的意思。头 背着美食的，表示“吃饱了”， 所以“既”有“完”“已经” 的意思。
语海畅游·积少成多
语文S版2001课标版四年级下册 语文百花园五 积少成多
教者：简阳市贾家场小学 谢都静
天 莫北 千 下 愁风 里 谁 前吹 黄 人 路雁 云 不 无雪 白 识 知纷 日 君 己纷 曛
别
董
高 适
大
高适
董大
唐代诗人， 早年
名叫董庭兰,因
很不得志。一度做过封丘 排行第一，所以称董
县尉，不久投笔从军。由 大。他是唐玄宗时代
这两句给人 凄凉空旷 之感。
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君? 表现诗人_乐_观__、_对_生_活_充__满_信_心_的_人__生_态_度_____。
朗读
理解填空
这首诗的前两句写（景 ），通过 描写 （ 黄云 ）、（ 白日）、（ 北风 ）、 （ 大雁 ）、（ 雪 ）等景物，表现出离 别时（ 凄凉）的情景。其中大雁南飞 隐喻（ 董大 ）即将远行。
莫 愁 前 路 无 知 己， 天 下 谁 人 不 识 君。
小组合作学习
• 1、自由读古诗，圈出关键字（词）。 • 2、小组成员讨论、理解关键字（词）的含
义。（借助工具书） • 3、抓住关键字（词）理解诗句大意。 • 4、汇报交流。
千千里里黄黄云白日这首诗写的是__高__适___在__塞__外__送别 ___董_大_____。
• 高适是__唐__代_著__名__的__边_塞__诗__人_________。 • 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为
_在_兄__弟__中__他_排__行__第__一__。
别董大
<唐> 高适
千 里 黄 云 白 日 曛， 北 风 吹 雁 雪 纷 纷。
于他参加军队的时间很久， 著名的琴手, 造诣高，
熟悉边疆的自然环境和军 受赏识。然据说董大
教者：简阳市贾家场小学 谢都静
天 莫北 千 下 愁风 里 谁 前吹 黄 人 路雁 云 不 无雪 白 识 知纷 日 君 己纷 曛
别
董
高 适
大
高适
董大
唐代诗人， 早年
名叫董庭兰,因
很不得志。一度做过封丘 排行第一，所以称董
县尉，不久投笔从军。由 大。他是唐玄宗时代
这两句给人 凄凉空旷 之感。
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君? 表现诗人_乐_观__、_对_生_活_充__满_信_心_的_人__生_态_度_____。
朗读
理解填空
这首诗的前两句写（景 ），通过 描写 （ 黄云 ）、（ 白日）、（ 北风 ）、 （ 大雁 ）、（ 雪 ）等景物，表现出离 别时（ 凄凉）的情景。其中大雁南飞 隐喻（ 董大 ）即将远行。
莫 愁 前 路 无 知 己， 天 下 谁 人 不 识 君。
小组合作学习
• 1、自由读古诗，圈出关键字（词）。 • 2、小组成员讨论、理解关键字（词）的含
义。（借助工具书） • 3、抓住关键字（词）理解诗句大意。 • 4、汇报交流。
千千里里黄黄云白日这首诗写的是__高__适___在__塞__外__送别 ___董_大_____。
• 高适是__唐__代_著__名__的__边_塞__诗__人_________。 • 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为
_在_兄__弟__中__他_排__行__第__一__。
别董大
<唐> 高适
千 里 黄 云 白 日 曛， 北 风 吹 雁 雪 纷 纷。
于他参加军队的时间很久， 著名的琴手, 造诣高，
熟悉边疆的自然环境和军 受赏识。然据说董大
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菊 笔墨纸砚 柴米油盐 日月星辰 鸟兽虫鱼 喜怒哀乐 酸甜苦辣 东西南北 琴棋书画 衣食住行 春夏秋冬 亭台楼阁
4、带动物的成语
鹤立鸡群 九牛一毛 鼠目寸光 鸡犬不宁 狡兔三窟 守株待兔 井底之蛙 虎头蛇尾 浑水摸鱼 羊肠小道 狐假虎威 亡羊补牢
5、带动物的八字成语
螳螂捕蝉 鹬蚌相争 塞翁失马 老骥伏枥 一言既出 三天打鱼 渔翁得利 焉知非福 志在千里 黄雀在后 两天晒网 驷马难追
报纸的诱惑如此之大，不能不读它。
注意：
改为双重否定句的时候要 加上否定词，如：不…不… ， 不得不，不能不，不可不… 等。
作业：
1、老师问小王说：“下午我去开会，你 组织同学们继续完成制作。” （改为陈述句） 2、你今天的作业没完成。 （改为反问句） 3、难道你说谎话骗了老师？ （改为陈述句） 4、黑熊躲进大树洞里。 （改为双重否定句）
1、你知道这件事。（改为双重否定句） 你不能不知道这件事。 2、这次生病以后，他只得养成讲卫生的好习惯 。 （改为双重否定句）
这次生病以后，他不得不养成讲卫生的好习惯。
3、爸妈不在家，自己动手丰衣足食。 （改为双重否定句）
爸妈不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
4、报纸的诱惑如此之大，每日都得读它。 （改为双重否定句）
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词语和句子
词语
1、ABCC
小心翼翼 忧心忡忡 文质彬彬 星光闪闪 得意洋洋 生机勃勃 忠心耿耿 风尘仆仆 兴致勃勃 议论纷纷 喜气洋洋 怒气冲冲
2、AABC
落落大方 栩栩如生 念念有词 依依不舍 姗姗而去 滔滔不绝 源源不断 哈哈大笑 孜孜不倦 洋洋得意 窃窃私语 翩翩起舞
4、带动物的成语
鹤立鸡群 九牛一毛 鼠目寸光 鸡犬不宁 狡兔三窟 守株待兔 井底之蛙 虎头蛇尾 浑水摸鱼 羊肠小道 狐假虎威 亡羊补牢
5、带动物的八字成语
螳螂捕蝉 鹬蚌相争 塞翁失马 老骥伏枥 一言既出 三天打鱼 渔翁得利 焉知非福 志在千里 黄雀在后 两天晒网 驷马难追
报纸的诱惑如此之大，不能不读它。
注意：
改为双重否定句的时候要 加上否定词，如：不…不… ， 不得不，不能不，不可不… 等。
作业：
1、老师问小王说：“下午我去开会，你 组织同学们继续完成制作。” （改为陈述句） 2、你今天的作业没完成。 （改为反问句） 3、难道你说谎话骗了老师？ （改为陈述句） 4、黑熊躲进大树洞里。 （改为双重否定句）
1、你知道这件事。（改为双重否定句） 你不能不知道这件事。 2、这次生病以后，他只得养成讲卫生的好习惯 。 （改为双重否定句）
这次生病以后，他不得不养成讲卫生的好习惯。
3、爸妈不在家，自己动手丰衣足食。 （改为双重否定句）
爸妈不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
4、报纸的诱惑如此之大，每日都得读它。 （改为双重否定句）
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词语和句子
词语
1、ABCC
小心翼翼 忧心忡忡 文质彬彬 星光闪闪 得意洋洋 生机勃勃 忠心耿耿 风尘仆仆 兴致勃勃 议论纷纷 喜气洋洋 怒气冲冲
2、AABC
落落大方 栩栩如生 念念有词 依依不舍 姗姗而去 滔滔不绝 源源不断 哈哈大笑 孜孜不倦 洋洋得意 窃窃私语 翩翩起舞
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我玩累了，就在房子底下找个 阴凉的地方睡着了。不用枕头，不 用席子，把草帽遮在脸上就睡着 了。
笔下生花 :“我”做梦啦，在梦里，
我梦见了…… 梦见了…… 还梦见了……
晚饭过后,火烧云上来了,霞光 照得小孩子的脸红红的。 ……喂 猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈地 看着他的两头小白猪变成小金猪 了。
——萧红《火烧云》
玩腻了，又跑到祖父那里去 乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过 来浇。不过我并不往菜上浇，而 是拿着水瓢，拼尽了力气，把水 往天空里一扬，大喊着：“下雨 了，下雨了。”
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟 上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一 切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么， 要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上 架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一 朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄
当祖父发现我铲的那块满留着一片 狗尾草时，他问我：“这是什么?”
我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘 下来问我：“你每天吃的就是这个吗?” 我说：“是的。” 我看着祖父还在笑，我就说：“你 不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋 里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛 给祖父，说：“这不是一样的吗？” 祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听， 说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只 是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。
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我和祖父的园子
蝴蝶 铲地课文6—18自然段。
边思考边抓住重点词句做批注
在这个园子里发生了哪些 有趣的事？使你产生了什么样 的感受？
祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父 在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶 小我草就自帽拔由。草、调祖。活皮父当泼…栽祖、…花父快乐，下、我种就，栽种花小；白祖菜父的拔时草候，， 我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一 个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚 地 瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被 我 踢飞了。 没有批评，任我
四年级下册语文课件-语文百花园一 语海畅游,积少成多｜语文S版(共12张PPT)
作 者 简介
范成大 字至能，早年自号 此山居士，晚号石湖居士。 南宋名臣、文学家。主要作 品有《石湖集》、《揽辔 录》、《吴船录》等。
古 诗 朗诵
四时田园杂兴 【宋】范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
古 诗 大意
白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳， 农家男女都各自挑起家庭的重担。 儿童不明白怎么耕耘， 但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
津
从方位角度说明路很近。
运用列数字的方法，从
时间的角度说明路很近。
从水面的反应进行描述。 指 风真厉害，水面上涌起了波浪。 点 风真厉害，碗口粗的大树被它连根拔起。 迷 风真厉害，逆风行走很费劲。
津
从感觉上加以说明。
从风产生的破 坏力进行描述。
积少成多
读读背背。
四时田园杂兴 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
指
谈
讲
商量 与别人交换意见。
点 迷
向别人陈
告诉
说 劝告
述，使人 知道。
倾诉
表示拿道理劝人。
津
把想要说的心里话全部
说出来。
指
点
表示“说”的词语还有很多：
迷
喊、叫、呼、吟、夸、辩、
津
叙述、陈述、批评、讨论等。
读一读，再说几个这样的词语。
指
落落大方 点 滔滔不绝
迷 栩栩如生
窃窃私语 源源不断 翩翩起舞
语文S版 语文 四年级 下册
语文百花园一Leabharlann 语海畅游词语真有趣。
指
点 专程到 迷 长辈或
亲友处 津 问候。
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换用号
用别的词语、句子或标点替换原来所用 的词语、句子或 标点。
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例：
我估计他今天一定不会来 了。
删除号
用来删除多于的词语、标点。
6.用词不当。 关联词、近 义词用错
只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。 团结 我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
就叫做 病句。
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开处 方对症下药，使病人得到康复。
成分残缺
重复啰嗦
病 句 类 型
词序颠倒 前后矛盾
搭配不当 用词不当
表意不明
分类不当
例：
1.成分残缺。 句子不完整。
小明
上课的时候，做小动作，被老师批 评。
增补号
用来增补某些词语、句子、标点。
例：
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
8.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。
例：我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
四大法宝
增
删
调
换
成分残缺
重复啰嗦
词序颠倒
用词不当
பைடு நூலகம்
修改步骤：
读：读懂句子，明确句子表达的意思
找：找出病因。
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形近字
今 令 氏 氐 琴 铃 纸 低 吟 龄 岭 零 怜 昏 底 抵 砥 邸
词语真有趣
甘甜 湖泊 宽阔 浑浊 好歹 忘记 动静 虚实
四年级下册语文课件-语文百花园一 语海畅游,积少成多｜语文S版(共19张PPT)
将下列句子补充得 具体又完整！
1、教室里真安静，哪怕一根针掉在地上都听得见。
2、今天的天气真热，同学们走出教室不到十分钟就 热得满头大汗。
3、商场的人真多，大家走来走去，十分拥挤，就
像海里奔腾的浪花般川流不息。
四
时
田
园
杂
兴
杂兴：随兴写来
无固定题材
作者简介
南宋著名诗人范成 大晚年写了一组四季田 园杂感诗，共60首，分 为“春日”“晚 春”“夏日”“秋 日”“冬日”四时五组， 每组12首。都是描乡村 生活。这里选的是《夏
语文百花园 一
语海畅游：
瞧 看 瞅 扫视 盯着 看望 注视 谈 讲 说 商量 告诉 劝告 倾诉
借助字典和词典理解这两组词语的意思。
仔细观察，说说你发现了什么？
①他瞧见房里有人。 ②客人站了起来,走到房门旁,开了一条缝,往里
瞅了瞅。 ③许多中国人盯着我看,常常让我十分尴尬。 ④他们用眼睛扫视天空。 ⑤在你的注视下,我有一些压力,但更多的是动力。 ⑥胡锦涛“五一”期间在河南看望干部群众。
这首古诗赞扬了 农民辛勤劳动， 也流露出作者对 热爱劳动的农村 儿童的喜欢与赞 扬！
பைடு நூலகம்
给下面的句子，填上合适的词语。
①我（ ）她一眼，觉得很可笑。 ②我聚精会神地（ ）树上的小鸟。 ③他回头一（ ），发现一只小狗跟在了后面。 ④在假期，我去（ ）姥姥。 ⑤我突然感到傍边一个男生在（ ）我,抬头 一看,他就把脸转过去了。 ⑥北京禁止售货员用轻蔑审视的眼光（ ）顾客。
①李校长在开学典礼上的讲话很生动。 ②关于环保问题，我们好好地谈一谈。 ③有分歧的时候，可以商量解决。 ④真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告,又有使 自己接受劝告。 ⑤我觉得向自己的亲人倾诉比较安全. ⑥我告诉老师，张伟生病了，今天没来上学。
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黄色流云。巨龙之间以云雾、流云、波涛、山 崖和水草相隔相联，五彩斑斓，蔚然壮观。正 中心是一条坐龙，为正黄色，此龙正对着王府 的中轴线，昂首向前，目光炯炯。中心龙两侧 的一对浅黄色龙，为飞行之龙，龙头向东，龙 尾伸向中心龙，神情潇洒，怡然自得。第二对 龙为中黄色，头尾均向西，形态飘逸，古朴大 方。第三对龙为紫色，是对飞舞之龙，神情凶 猛暴怒，大有倒海翻江之势。第四对龙呈黄绿 色，神采飞扬，气宇轩昂。整个正面 9条巨龙 伸爪抱珠，捕风弄雨，盘曲回绕，体态雄健， 色彩绚丽，栩栩如生。
（1）我们来到锡林郭勒大草原。 （2）我们看到了成群的牛羊。 我们来到锡林郭勒大草原 ,看到了成群的牛羊。 ____________________________________
◆读读背背。 鹿柴[zhà i]
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
（唐· 王维）
鹿柴[zhà i] 空山不见人， 但闻人语响。
（2）我们看到了各种各样有趣的鱼。
我们来到海洋馆,看到了各种各样有趣的鱼。 ___________________________________
（1）毛老师来到陈毅家。
（2）毛老师看到他正在专心地看书。 毛老师来到陈毅家,看到他正在专心地看书。 _________________________________
壁顶为仿木构单檐五脊顶，由62组琉璃斗 拱承托，正脊脊顶两侧有高浮雕的多层花 瓣的莲花及游龙等图案，两端是龙吻、戗 首，为龙首造型。飞椽、额枋均雕镂得细 致、逼真。龙壁东西两端分别是旭日东升 和明月当空的图案，并衬有江崖海水，流 云纹饰。壁前倒影池长34.9米，宽4.38米， 深0.8米。由石栏围绕，中有一石桥相连。 池水碧绿，龙影倒映，水波微兴，九龙似 昂首奋爪畅游水中，气势磅薄壮观。九龙 壁现为山西省重点文物保护单位。
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1. 春天来了。
2. 蜜蜂在花丛中飞来飞去。 3. 小草长出来了。
积少成多
◆我的采集本
颐和园
秦始皇兵马俑
苏州古典园林
庐山
九寨沟
九寨沟
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语 海 畅 游
hú
jià
gāng
mù
语 海 畅 游 jià
hú
gāng
mù
（纺 访 仿）
（辩 辫 辨） （勾 沟 钩） （剧 据 锯） （竟 境 镜）
（ 访）问
争（辩） 鱼（钩） 根（据） 眼（ 镜）
（ 仿）佛
（辨 ）认 山（沟） （ 剧）烈 环（境）
（纺 ）织
（ 辫）子 （ 勾）画 （锯 ）齿 毕（ 竟）
千山万水 千差万别
千言万语 千变万化 千丝万缕 千真万确千姿百态 Nhomakorabea千奇百怪
千辛万苦 千军万马 千难万险 千家万户
千叮万嘱 千头万绪 千秋万代 千呼万唤
千锤百炼 千疮百孔 千方百计 千娇百媚
1 .火烧云真是（ 千变万化 ），一会儿变成一匹马， 一会儿变成了庙门前的石狮，变化极快。 2 .李想的话（ 千真万确 ），我可以证明。 千方百计 ）调动我们的学习积极性。 3 .老师（ 4 .唐僧师徒四人历尽（ 千辛万苦 ）去西天取经。 5 .过年了，（ 千家万户 ）张灯结彩，喜气洋洋。
◆ 比一比每组的两个句子，说说你更喜欢 哪一句，为什么? 大海波浪翻滚。 大海狂怒起来。 小河哗哗地向前流去。 小河唱着歌向前奔去。 夜深了，欢乐的山村又安静下来了。 夜深了，欢乐的山村又沉沉地入睡了。
拟人句特点：
把物当作人来写 拟人有多种表现方法（使物具有人 的语言、动作、神态、思想、感情） 拟人要符合事物的特点