通江口中学
裂项相消法求和教案

裂项相消法求和封开县江口中学 授课班级:高三(21)班 授课教师:冯坚忠教学目标:掌握裂项相消法求和。
重点: 裂项公式难点: 裂项相消后剩余几项教学过程:一、创设情景,导入新课。
习题1(2015年全国1卷改编)已知21n a n =+,11n n n b a a += ,求数列}{n b 的前n 项和n S 。
二、例题研讨,方法总结。
例1.化简求和。
()()11111...1223341n n ++++⨯⨯⨯+ ()11112...133557(21)(21)n n ++++⨯⨯⨯-+ ()11113...2558811(31)(32)n n ++++⨯⨯⨯-+裂项相消法:把数列的各项分裂成一正一负两项,消去中间的一些项,达到化简求和的方法。
问题1.题目满足什么条件可以使用裂项相消法求和?引导学生观察例1中的裂项前后的最后一项(通项)。
()()111111n n n n =-++ ()11112()(21)(21)22121n n n n =--+-+ ()11113()(31)(32)33132n n n n =--+-+结论:数列的通项是一个分式,分母是关于n 的两式相乘,两式相减后是一个常数,跟等差数列一样。
所以有111111()n n n n a a d a a ++=-,其中1n n d a a +=-,称这一条为标准型裂项公式。
问题2.裂项相消后剩余几项?引导学生观察例1,不难发现标准型裂项相消后会剩余两项,一正一负。
那么是不是所有的符合裂项相消的问题最后都会剩余两项?()()1111111...12233411n n n n ++++=-⨯⨯⨯++()1111112...(1)133557(21)(21)221n n n ++++=-⨯⨯⨯-++ ()11111113...()2558811(31)(32)3232n n n ++++=-⨯⨯⨯-++例2.已知数列}{n a 的通项公式1(2)n a n n =+,求数列}{n a 的前n 项和n S 11111222n S n n ⎛⎫=+-- ⎪+⎝⎭裂项相消后剩余4项,两正两负。
市直属单位(学校)14人

新田镇初中
陈廷彬
旺茂镇大康村小学
刘运波
亚山中心校
王慧娜
旺茂镇二中
何春毅
亚山中心校
庞秋雁
旺茂镇二中
吴永梅
英桥镇一中
王日震
文地镇二中
黎家其
英桥镇中心小学
钟章明
文地镇二中
阮楚鉴
英桥镇中心小学
阮达沛
文地镇二中
黄宗强
永安镇中心小学
翁善光
文地镇二中
黄润锋
沙 陂中心校
梁媛
双旺曾村小学
陈晓玲
兴业县通讯员(66人)
梁柱新
六王二中
陈琳
罗江镇中心学校
韦锐波
灵山中学
张国勇
石头镇中心学校
张萍
珊萃中学
潘国森
容县职中
卢仕斌
黎村中学
潘方奎
容县中学
陈坤
杨村中学
余光成
容县高中
余禄猷
朱倩霞
杨村二中
郑桂娃
教师进修学校
梁高彬
县底中学
梁光毅
容县幼儿园
韦捷
荣塘中学
黄芳妮
容县第二幼儿园
李彩芳
自良中学
李生辉
教育局办公室
刘林红
浪水中学
朱永胜
局基础教育股
陈天远
沙坡二中
刘永
县教师进修学校
刘华坤
沙坡三中
李小羽
乌石镇月垌初中
李木生
大桥初中
潘秀美
谢玉斌
乌石镇低阳初中
黄明精
李秀云
大桥二中
谭明先
吕湖峰
横山初中
吕 舰
滩面初中
张龙海
乌石初中
2009年黄岩区中小学(幼教)教学论文评比获奖名单

附件:2009年黄岩区中小学(幼教)教学论文评比获奖名单高中语文一等奖浅谈课堂教学中如何提高语文素养马利娟灵石中学读《论语》悟《〈论语〉选读》教学法奚雪群黄岩二高化“腐朽”为“神奇”唐明君院桥中学二等奖提高阅读效能,提升阅读质量余卫薇院桥中学中学生作文取材研究王广院桥中学立足语文素养,提升人文素养陈丹院桥中学影视让语文课堂生动起来季丹霞黄岩中学三等奖重拾人文阅读,构建精神家园夏富勇院桥中学穿越绚烂,回归朴实冯燕萍黄岩二高一样的送别、怀古诗不一样的情感方利贞灵石中学体验生活,独抒性灵范蓉黄岩二高如何提高语文课堂教学效率姚丽萍黄岩中学十年磨一剑——论语文教师的角色意识蔡谷声灵石中学高中数学一等奖师生交流的一条热线:数学日记何丽波黄岩二高让问题成为激活学生数学思维的载体吴慧荣黄岩中学二等奖农村高中数学用功型“学困生”解困之术初探杨阿喜院桥中学刍议数学课堂的教学有效性黄茜君黄岩二高浅谈高中数学解题程序冷乐灵石中学运用“变式教学”,构建探究性课堂戴盈灵石中学一个瞬间一个火花王海田灵石中学三等奖与含参数的函数有关的几个问题的讨论鲁媛媛灵石中学试论提高课堂教学中“问题设计”的有效性叶勤辉灵石中学预习——让我们做得更好陈秀丽黄岩二高用数形结合思想方法解题章燕飞黄岩二高“数学信息给予题”解题例说徐宇红黄岩二高多媒体在高中数学教学中应用几点思考王传宝院桥中学回归课本——用定义求解圆锥曲线问题赵卫平院桥中学提升数学思想,关注课堂教学实践张桂荣院桥中学浅谈幸福哲学中的数学学习章林芳灵石中学高中英语一等奖新课程背景下高中英语生态课堂的构建叶仙飞院桥中学优化英语作业,延伸英语课堂学习王李娜黄岩中学优化英语学习环境,培养自主学习能力林涛灵石中学二等奖高中英语讲评课的思考与实践张静霓院桥中学学生阅读理解常见错误简析及对策赵丽萍黄岩二高高中英语新教材阅读预测法的探究张微黄岩二高浅谈有效批改高中英语作文杨椒莉黄岩中学高中一年级部分学生缺乏英语学习动机的原因探王艳丽黄岩中学究及对策主攻阅读得高分卢晓灵石中学三等奖英语新闻在高三复习中的有效使用徐向阳黄岩中学快速阅读,快速解题陈建骄宁溪中学英语书面表达高分技巧和策略赵敏珍黄岩二高浅谈英语学困生的几点因素及措施郑玲萍灵石中学在阅读中感受英语的语言魅力卢维益灵石中学农村高中英语写作有效教学的实践和启发李丽红灵石中学浅谈高中英语词汇教学施玲萍灵石中学农村中学生听力缺陷成因及对策张眉院桥中学新课程下高中英语课堂教学的德育渗透方法顾晶晶院桥中学高中物理一等奖迁移发散创新——对“高考设计性实验”的思考黄岩中学陈峰刍议探索性实验中学生主体性的发挥灵石中学辛仕群二等奖应用变式习题提高复习效率院桥中学林继华物理新课程教学的实践与体会宁溪中学胡菊飞三等奖物理教学反思----新教师快速成长的途径灵石中学潘临超从一节课谈利用多媒体优化物理教学黄岩二高卢惠利高中物理探究式教学院桥中学徐晓青中学物理教学中学生物理思维的优化黄岩中学王利萍高中化学一等奖如何在“预设”中有效的“互动生成”李晓明黄岩中学二等奖初高中化学教学衔接的实践与思考王林军宁溪中学新课程化学课堂导入初探于虹宁溪中学建构主义在化学新课程教学中的尝试杨军民院桥中学浅谈课堂练习和课后作业的分层教学罗玲飞黄岩二高三等奖化学课堂教学的无效性因素分析施敏育灵石中学“任务驱动”教学法在化学教学中的运用郑英院桥中学“胃舒平”中氢氧化铝的检验探究金伟院桥中学新课程形势下农村高中化学的教学策略颜杰灵石中学高中生物一等奖谈遗传方式的判定陈国毅灵石中学新课程下初高中生物衔接教学的几点思考刘莉黄岩二高二等奖刍议有效开发生物课堂教学资源张杏娟黄岩二高变式练习在生物概念教学中的应用应晓萍黄岩中学三等奖构建模型法---生物高效解题新策略汤妣颖黄岩中学新课程下如何提高生物教学效率符雪芬灵石中学生物课堂教学生活化---有效教学的尝试郏海燕黄岩二高高中思想政治一等奖追求简约课堂致力有效教学晏燕玲宁溪中学巧用诗歌情趣激活哲学课堂何超超黄岩二高二等奖精心预设精彩生成共建生命课堂黄君黄岩中学情感教学:追求有效教学的实践探索杨丹黄岩二高如何培养学生政治答题的规范能力牟玲英院桥中学三等奖开启创新之门章群燕灵石中学政治也计算张志宇院桥中学档案袋评价法在主观题教学中的运用陈海群、杨丹黄岩二高浅析政治新课程教学中“差异教学法”的运用苻海飞宁溪中学高中历史一等奖新课改背景下文艺史教学的思考王学军宁溪中学二等奖关于提高主观题得分的再思考程玲玲院桥中学培养历史学习兴趣提高课堂教学实效郑玲黄岩二高三等奖以学生为中心的高中历史课堂教学评价策略思考易吉华灵石中学让学生的自主性学习深入高中历史课堂内外李卫平灵石中学教师诊断反馈教学行为模式的构建李武飞、牟玲辉院桥中学小议对学生历史概括能力的培养柯冬凤院桥中学高中地理一等奖多元练习的有效性设计朱杨莹黄岩二高地理概念教学情境的创设牟丹院桥中学二等奖地理教研组组风建设实践陈继革院桥中学暴露问题解决问题提升能力王宏黄岩二高高中地理“有效作业”的实践李海红黄岩二高精心设计活动优化课堂教学严群燕黄岩二高三等奖高中地理教学与信息技术整合初探阳峰黄岩二高正确解读对话教学张芸黄岩二高开展小组合作学习提高地理课堂效率吴丽琴宁溪中学浅析08真题略谈09备考策略凌鸿灵石中学“有效提问”激活高中地理课堂李海红黄岩二高高中通用技术一等奖浅谈在通用技术教学中合理使用信息技术应良志、朱孝春黄岩中学二等奖让通用技术课堂充满活力刘洪艳院桥中学谈谈信息技术和通用技术课程的整合芦安斌院桥中学三等奖让模糊教学走进通用技术朱伟国宁溪中学通用技术学科与校本及地方资源相结合教学的探解灵江宁溪中学究体会通用技术吴忠兰院桥中学职教文化课一等奖让生活走进中职政治课堂王仙华第一职校学做乔丹的母亲姚江华第一职校学分制背景下中职语文评价策略探究林巧莹、王文利第一职校对职高数学的“教”与“学”的再思考管呈飞第一职校二等奖畏学—问题情境教学—愿学顾文飞第一职校让学生主动参与中职地理课堂教学王艳芬第一职校中职数学应用性教学的思考郑宁红第一职校职校学分制下语文考核评价机制改革的思考张玲莉第二职校新形势下就中职语文教改的几点感言朱丽君第二职校职业高中数学解题方法综述朱永玲第一职校以话题为中心的英语阅读课教学张书丹新前成校让大语文之花常开不败牟慧丽第二职校三等奖模型教学模式在职业高中物理教学中的应用施官敏新前成校“和谐有效”职高英语口语教学卢莎第一职校生活处处皆语文李影、胡少晋第一职校中等职业学校英语有效教学的基本策略初探牟艳英第一职校将作文教学落到更实处王文利第一职校提高中职学生英语口语表达能力的教学策略屠丽君第二职校职业高中心理健康教育与思想政治课程的整合洪芳芳新前成校职校生说话能力的培养卢方第二职校关注中职生的心理健康加强心理素质教育周张尧第一职校中职《物流英语》教学初探叶君敏第二职校试论语文反思性教学陈驰第二职校中职机械专业学习方法情况调查钟晓利第二职校多媒体走进中职数学林红青第二职校职教专业课一等奖中职计算机应用性能力评价测试的探索与实践吴万红新前成校《计算机应用基础》应用性学习能力互评环节的实洪金伟第一职校施二等奖7S管理在中职专业课实训中的意义与实践张红星第一职校浅谈计算机教学中尝试教学与传统教学法结合许刚德第二职校基于工作过程的中职《机械制图与计算机绘图》应建勇第二职校职高技能实训教学的探讨应苏定第二职校请给课堂以自由的呼吸王彩凤第二职校三等奖浅谈用三维CAD软件辅助机械制图教学汪荣金第一职校数控铣削加工教学的探索与实践牟华洪第二职校像学习语文一样学习会计周蓓蓓第一职校如何培养学生的Flash创新能力姜晓萍第二职校浅论应用性学习能力评价在中职计算机基础中的叶才兵第二职校作用浅谈中等职业教育计算机专业课程设置祁杰第一职校关注职高学生计算机技能的差异王招娣第二职校初中语文一等奖在活动体验中提高学生的写作能力叶金雨灵石初中优化课堂教学,激起互动涟漪牟张敏江口中学真实生活,真实作文梁国庆西城中学挑起传承民族文化的重担鲍丽君城关中学二等奖精心策划设计,优化课堂蔡玲宏东浦中学浅谈语文教师的二度创造柯小安灵石初中阅读文学名著,让学生在书香中成长李旭城关中学语文教学需要“广积粮”林海英澄江中学浅谈语文课堂教学的有效提问杨荷芬北城中学焕发课堂光彩,提高语文教学效力叶宛清实验中学初中语文学困生的成因及转化翁利群南城中学中学作文教学“心动”与“情动”张丹丹城关中学三等奖细读中捕捉文本的关键处应玲超城关中学让学生个性在作文中飞扬跋扈郑莉城关中学还语文课堂朗朗书声李灵辉城关中学浅谈课堂“问题设计”的有效性张玲飞东浦中学语文课堂呼唤“语文味”的回归胡菊梅东浦中学民主化课堂教学要慎行不通管心音实验中学以勤补拙,聚沙成塔邢晓敏院桥中学让生活走进语文教学,让语文走进社会生活王青西城中学“读、品、练”语文课堂教学模式之我见周仙虹澄江中学文言文教学,试问路在何方林桂岳澄江中学朗读法在文本细读中的妙用张莉娜新前中学激活个性,因势利导王珍头陀中学文学类作品的教学路向探索王斌宁溪初中初中数学一等奖刍议初中数学课堂动态生成资源的有效利用王丹群东浦中学课堂留白,留出精彩应丽红东浦中学初中生数学概念学习中策略的探讨谢芳南城中学基于数学课堂教学情境设计的几点思考李官敏澄江中学二等奖透视课堂细节,浅析有效教学周胜利头陀中学初中数学课堂教学有效性初探余雪芬城关中学试论提高数学教学有效性之策略金斌宏西城中学改善后续学习的一个细节——建立错题纠错本丁金红东浦中学谈谈数学概念的教学杨学俊茅畲学校实施分层教学优化课堂实效王海群新前中学合理设计情境创造有效教学黄启洪城关中学非智力因素下对七年级学生学习的影响及其对策蒋良云实验中学三等奖随“风”潜入夜,润“物”细无声尤卫敏实验中学浅谈新课程标准下的初中数学交流章文菊实验中学农村学生数学学习兴趣的培养陈玲斐头陀中学有效磨课初探黄恩馨灵石初中一道习题的推广研究牟永君灵石初中谈新课程理念下初中数学作业设计赵晓华沙埠中学从培养思维入手转化初中数学学困生的方法初探吴福堂上洋学校发展学习困难学生学习策略初探曾凌虹城关中学谈谈如何在数学课堂中提出有效问题朱亚丹南城中学顺应学生思维,关注数学常态课教学王华澄江中学如何培养学生学习数学的兴趣沈优凤澄江中学探索数学作业改革的有效途径戴芹英澄江中学对“课题学习”的一点思考陈坚杰、周卫花院桥中学初中英语一等奖初中英语阅读课教学的有效性探究与实践郑玲珠实验中学巧用课程资源,追求有效课堂张燕城关中学合理引领生成构建有效课堂牟宣哲东浦中学中考阅读理解命题对阅读教学的启示王红军实验中学二等奖思维碰撞互动促效钱惠玲东浦中学让英语课堂焕发出生命的活力邵伶俐新前中学真情是文章的灵魂金莉萍澄江中学主导和主体共舞预设和生成齐飞潘予玲院桥中学情趣教学在农村中学英语课堂上的运用叶红君院桥中学善提问者,师也王方娟灵石初中如何让学生“下笔如有神”邱伟文实验中学新目标初中英语课外作业有效设计和评价施伟君东浦中学三等奖新课程背景下的农村中学英语词汇教学喻伟玲宁溪初中认识教师在教学中的主导作用陈冬芳澄江中学初中英语课堂教学中渗透情感态度的培养张丹莉灵石初中透析预习内容优化课堂教学林彩芳新前中学有效提问-- 初中英语教师开启学生智慧的金钥匙王君玫新前中学运用情感因素促进有效学习朱利红北城中学让英语任务型教学因“生活化”而精彩王琴新前中学激发学生学习英语积极性的探索薛岑鹏头陀中学初一英语入门教学初探黄菊丽灵石初中初中英语互动式教学探索倪荣华江口中学翻译法在英语新课标教学中的意义及发展趋势施伟红北城中学也谈Go For It 中听力的有效性教学戴雪芬宁溪初中浅谈《新目标英语》听力的有效性教学汤金丹澄江中学初中科学一等奖关注学生个体差异提高科学教学效率黄尖兵新前中学科学课堂提问的有效性任素云南城中学有效教学中的课堂讨论策略顾昌盛西城中学《科学》实验教学的有效性策略浅谈徐志杰实验中学二等奖浅谈科学本质教学中学生分组互助式学习张秀娥北城中学农村科学教学中“高质量轻负担”的初步探索罗吉萍南城中学“动态生成式”的初中科学教学方法探讨应婉萍江口中学初中科学教学生活化的实践吴招芹高桥中学注重反思意识提高教学效率郑伟飞灵石初中向青草更青处漫溯喻丹丹澄江中学激发学习动机提高学习效率缪菊燕实验中学浅探学生科学学习兴趣的培养李春芬院桥中学三等奖科学游戏教学之我见黄瑛澄江中学优化科学课堂实现有效教学柯华敏高桥中学多媒体教学:让人欢喜让人忧赵利芹院桥中学科学教学因“实验”而更精彩胡良兵东浦中学科学课怎样做笔记王峰南城中学实验中放飞学生的思维章玲芬澄江中学科学课堂教学三维目标的有效性初探池素芬澄江中学百闻不如一见百见不如一干赵国英东浦中学新课程下重视科学作业的人性化张中尉澄江中学科学教学如何长创设问题情景培养问题意识牟玉玲灵石初中即时评价让科学课堂魅力无限严文红北城中学分层教学、合作学习在中考科学复习中的运用洪海燕高桥中学新课标下科学课堂教学优化探讨蒋宇春院桥中学初中历史与社会一等奖巧妙“示弱”,精彩无限范敦伦院桥中学对优化课堂问题教学的思考王嫣红北城中学有效备课提高效率周齐云澄江中学二等奖情感体验教学在《历史与社会》课中的尝试蔡子龙江口中学浅谈《历史与社会》教学中学习兴趣的培养张雪敏宁溪初中浅析加强《历史与社会》多媒体教学的互动性与实史秀华江口中学效性拔开云雾,漫步云端郑丽红江口中学浅谈《历史与社会》课中的读图教学黄雪春、蔡金玲宁溪初中三等奖课堂评价在《历史与社会》教学中的运用陈跃新前中学试论《历史与社会》教学中情感教育的渗透策略韩宸攸南城中学浅谈初中社会政治课的中考复习策略奚伟红院桥中学浅谈初中《历史与社会》教材插图在教学中的运用吴志荷灵石初中略谈学法指导在历史教学中的运用刘雪瑛灵石初中把课堂还给每一个学生叶婉萍高桥中学新课程下学生自主学习的尝试张菊素院桥中学也谈课堂提问的艺术周华军灵石初中初中思想品德一等奖捕捉精彩的生成演绎灵动的课堂龙志华澄江中学让多彩生活点缀平淡课堂叶婉萍高桥中学二等奖思想品德课堂教学反思陈桂芬实验中学创设有效情景激发学生情感陈黎红新前中学春风化雨润物无声符丽丽西城中学三等奖着眼于素质教育努力提高思想品德课堂教学效胡志良澄江中学果研究性学习:让思想品德教学更有效谷美芳澄江中学暗示在课堂教学中的妙用陈跃新前中学由一堂公开课引发的思考王君素西城中学点面结合追求实效张海江西城中学中学体育一等奖浅谈高二篮球模块教学的课堂管理潘志强灵石中学体育游戏纠正职高学生的挫折认知林咸顺第一职校开展“阳光体育”运动的制约因素及对策陈胜黄岩二高二等奖阳光下的大课间挥舞中的功夫扇章卫兵新前中学对我区中考体育加试的几点想法郑卫实验中学浅谈中学生篮球运动员战术意识的培养与训练王芳玉宁溪初中浅论学校体育发展与创建校园体育文化氛围高冬女城关中学让学生个性在体育教学中绽放华彩李智宇上郑学校三等奖浅谈高中健美操教学中美育渗透的方法王仙琴灵石中学浅谈心理训练与篮球运动成绩郭垂峰第二职校初中生体育课堂中的问题行为及处理袁友福宁溪初中发挥教师能动作用,实现优质课堂教学赵成钢黄岩二高教育机智在教学中的运用林丽第二职校针对中学体育教师素质结构及培养研究陈赟黄岩二高体育教学改革问题的探讨徐艳高桥中学刍议中学生长跑运动员的训练林海兵东浦中学中小学音乐一等奖让学生成为欣赏课的主人池雪君院桥中心小学浅谈音乐课堂的调控艺术沈丽敏东浦中学浅谈农村小学竖笛教学进课堂的优越性夏玲娅北洋中心小学二等奖构建和谐课堂,提高教学实效何雪秋东城中心小学浅谈农村中学五线谱教学梁敏宁溪初中音乐课的灵动音符——创设有效情境李运玲南城中心小学在合作中学习在合作中成长池洁瑶澄江中心小学谈谈小学音乐的学科综合叶晓天锦江教育集团三等奖事半功倍——浅谈声乐教学中的语言使用徐莹灵石中学农村学校舞蹈教育急需走出“象牙塔”王伟红宁溪中心合作学习弃形重效郑俏沙埠中心小学情境交融,让学生乐在课堂杨萍院桥实验小学“玩”出学习音乐的兴趣李腊东城镇东小学如何在高中音乐课中运用经典音乐创造流行时尚郑开虎宁溪高中浅谈用音乐性语言引导学生歌唱蔡丹锦江教育集团中小学美术一等奖天马行空线舞飞扬徐丹锦江教育集团浅谈小学美术工艺课中培养学生创新求异的教学张萍锦江教育集团二等奖“改、换、增、扩”王英姿江口中心小学浅谈美术课堂中的示范教学林春琴东城中心小学让美术课插上灵动的翅膀李书电澄江中学快乐课堂给学生一片绘画蓝天徐云建沙埠中心小学三等奖浅谈儿童美术学习对生活的表现叶玲燕北城中心小学让生活走进美术课堂王伟文灵石中学谈谈美术课堂的延伸张文英东浦中学浅谈美术课前准备朱恩生东浦中学让中国特色的卡通走进中学生罗良志宁溪初中让美术课在美丽中结束王挺宁溪中心小学中小学信息技术一等奖农村信息技术分层教学模式初探王浠羽高桥中学二等奖协作学习在中小学信息技术教学中的实践与探索周群玲江口中学尝试学习法在小学信息技术教学中的应用郑冠琦永宁小学浅谈“双人一机”教学模式下学生自主学习能力的梅宏伟头陀中心小学培养论小学信息技术教学中的“任务驱动教学法”施美芝北洋中心小学三等奖信息技术高考的现状与思考徐玲芳灵石中学浅谈当前形势下的信息技术教学王波院桥中学信息道德层层深入,点点渗透黄琼波区实验小学信息技术课堂导入的有效性探究郑红江口中心小学重视文本,开发教材林波上洋小坑小学中小学综合实践活动一等奖转换育人模式构建特色文化王朝辉宁溪中心小学综合实践活动——德育的活教材郭明红江口中学二等奖生活之花让生命更精彩张丽珍南城中心小学浅谈小学综合实践活动课程与科学课程的有效整林月院桥中心小学合种一棵“地方课程之树”何素芳院桥中心小学一种特殊教学情境的创设金晓月新前中学三等奖让《人·自然·社会》更立体林慧英东城中心小学综合实践活动,让学生快乐作文不神话童慧君北洋中心小学小学综合实践活动中的若干问题探析周美玲新东方小学初中语文综合性学习:让学生真正“动”起来金兴钿上洋学校倡导绿色童谣享受快乐童年——让童谣走进孩子何雪萍锦江教育集团们的心灵变脸王玲萍、屠昌文院桥中心小学中小学劳动与技术二等奖意识点燃智慧,技术绽放光芒於素军新前中心小学把“绿色”带进劳技课堂王英姿江口中心小学三等奖劳动学生健康成长的源头活水陈海玲沙埠中心小学劳技课上好习惯的培养陈素玲东城中心小学劳技教学有“趣”则立夏雪英东城中心小学花儿尽情绽放尤春红区实验小学留给学生一片创造天地卢雪玲院桥中心小学。
江口中学九年级化学单元测试题一九年级化学单元测试题第一、二章

江口中学九年级化学单元测试题一(第一章、第二章)一、选择题(每小题只有一个正确选项,请将序号填入题后括号内。
共40分)1.下列各项研究课题,不属于化学学科研究范围的是()A.C60等碳单质的制取与性质研究B.从水中提取氢能源的有效方法研究C.制造太空电梯的碳纳米管纤维材料研究D.设计新程序,开发电脑新功能2.下列物质的性质中,属于物理性质的是()A.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊B.铁在潮湿的空气中生锈C.氧气在通常状况下是一种无色无味的气体D.白磷在空气中自燃3 .下列是日常生活中的一些变化,其中属于化学变化的是()A.冰雪融化B.灯泡发光C.玉米酿酒D.蔗糖融水4.下列实验操作正确的是()A.B.C.D.5.实验室中不能用作化学反应容器的仪器是()A.烧杯B.集气瓶C.试管D.量筒6.正确量取7.5mL液体应选用的一组仪器是( )①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管A.③④B、①②④C、②④D、只有③7.某同学用托盘天平称量药品时,误把称量物放在右盘,当他左盘共放15克砝码,游码拨到1.5克时天平平衡,则称量物的实际质量是()A.16.5 g B.15.5 g C.14.5 g D.13.5 g8.小明用托盘天平称量10g食盐,在称量的过程中发现指针向左偏,此时他应该()A.调节平衡螺丝向右转B.减少药品C.增加砝码D.减少砝码9.下图中的事例能说明分子间的间隔变小的是()2010-03-22 10:37 回复A.炒菜时闻到香味B.压缩空气C.干冰升华D.湿衣服晾干10.下列物质属于纯净物的是()A.冰水B.医用的生理盐水C.高锰酸钾加热制氧气后的剩余物D.雪碧饮料11.用分子观点对下列觉现象的解释,错误的是()A. 热胀冷缩――分子大小改变B.花香四溢――分子不停地运动C.食物腐败――分子发生变化D.酒精挥发――分子间隔变大12. 在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中,其中有一操作如右图,则该操作说明该气体是()A.极易溶于水B.不易溶于水C.易溶于水D.与气体是否溶于水无关13.(09安徽)我国著名化学家徐光宪因在稀土元素等研究领域做出杰出贡献,荣获2008年度“国家最高科学技术奖”。
我的学校一年级日记(精选11篇)

我的学校一年级日记我的学校一年级日记(精选11篇)一天将要结束了,一定会有值得记录的想法吧,让我们今天做个总结,写一篇日记吧。
快来参考日记是怎么写的吧,下面是小编整理的我的学校一年级日记(精选11篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我的学校一年级日记1我们的学校是肇庆市一级学校。
走进正们,就看到美丽的大花坛。
大花坛里有很多花,有月季花,有菊花,有满天星这些花都很美丽,而且一层比一层漂亮.操场很宽阔,有篮球架.操场右边有四张乒乓球台,操场前面是升旗台,升旗台前面有一行鲜艳的花朵,旁边的绿叶衬托着它们,显得很美丽。
我们的教室在操场的右边,教室很宽敞,明亮和干净。
椅子和书都是新的。
我们教室后面是后花园,后花园有一个八角形的金鱼池。
金鱼池里面有几朵千姿百态的睡莲,它们是紫色的,白天时它们就合拢起来,中午时它们就绽开了,它们发出淡淡的清香,把附近的小金鱼都吸引过来了。
当太阳照射着小金鱼时,它们就像小孩子那样躲在荷叶下面乘凉。
在荷花池中屹立着一些花草,显得它十分逼真,假山顶上那座小塔正喷着水,把金鱼池洗得一尘不染。
我们的学校真美丽啊!我爱我的学校。
我的学校一年级日记2我们的校园美丽又整洁。
来到校门口,你会看见金光闪闪的大字“五三小学”。
跨进校门,首先映入眼帘的是明德教学楼。
早晨,你来到校园,远远地就听见朗朗的读书声从每个教室里传出,使学校的文化氛围更加浓厚。
每天一跨进校园,就有各种鲜花向我们招手,春天有迎春花;夏天有太阳花;秋天有菊花、月季花,这些花在草丛中翩翩起舞,给校园增添了无限的生机。
上课时,每个教室里显得十分安静。
在语文、数学课上,一双双小眼睛紧盯着黑板,似乎把那些字、数字当成了罪犯生怕它逃出监狱;在音乐课上我们尽情地载歌载舞,把最优美的歌声和舞姿献给大家;在美术课上我们个个都是小画家,用五彩的颜色描绘出一幅幅美丽的画卷……我们每天在知识的海洋里遨游,学着各种各样的本领。
下课时,顿时校园变成了欢乐的海洋,有的同学有的在操场上踢足球、踢毽子,有的在跳皮筋,还有的同学几个人一起跳长绳……我生活在这样美丽的校园里,感到无比的开心。
2023学年度第一学期责任督学工作总结(3篇)

2023学年度第一学期责任督学工作总结(3篇)2023学年度第一学期责任督学工作总结(精选3篇)2023学年度第一学期责任督学工作总结篇1本学期来,在武隆县人民政府教育督导室的领导下,中学督学责任区积极开展工作,为促进全县中学教育教学工作的良性发展作出了应有的努力。
一、明确职责,找准方向为提升中学督学责任区成员的政策理论水平、明确自己的工作职责、切实增强督导工作能力,8月31日,中学责任区召开成员会,在武隆县人民政府督导室学习的基础上,再次认真学习《重庆市教育督导条例》,加深中学责任区成员对相关政策法规的的理解和认识;又根据8月28日武隆县人民政府督导室召开的会议精神及相关要求,深入领会工作性质,拟定了20__年秋期工作行事历;同时,中学责任区每月、每周召开例会,总结前一阶段的工作,及时调整后期工作。
二、抓住重点,开展工作重点一:学校督导室建设工作本学期,中学责任区根据督导室的要求,指导责任区各学校搞好学校督导室建设工作,以此作为督学和学校的联系纽带,进行学校工作的有效督导。
1、学校教育督导室按要求挂牌、健全制度职责并开展工作。
2、中学责任区建立中学督导交流QQ群,主要交流督导工作信息,分享教育教学优质资源。
重点二:各类专项检查工作1、开学工作专项检查。
9月1日至10日,中学责任区对我县十二所中学(包括特殊教育学校和职业教育中心)展开了学校开学工作的专项督导,包含以下几方面的内容:学校开学安全工作专项检查、学校党风廉政建设、学校"十三五"规划。
2、重庆市安全交换大检查。
武隆中学和实验中学分别于9月14日和15日代表我县的中学迎接检查。
检查组这样评价我县中学的安全工作:管理到位,工作扎实。
3、消防安全专项检查。
10月19日至27日,中学责任区到职教中心、特殊学校和10所单设中学开展了消防安全专项检查工作。
检查组每到一校都实地查看食堂、学生宿舍、功能室、教师宿舍等消防重点部位,详细检查消防设施设备配备管理情况,仔细查阅学校的消防安全相关资料。
别了教学后记

2015-2016学年第二学期教学论文《别了,不列颠尼亚》教学后记江口中学吴怡琼为了进行《江口中学语文教师观课、议课现状及改进策略研究》课题实验,笔者于2015年12月16日教学了《别了,不列颠尼亚》一文。
《别了,不列颠尼亚》是编排在人教版《普通高中课程标准实验教科书语文1(必修)》第四单元的课文,是精读课文《短新闻两篇》中的一篇。
作品不仅传递着新鲜、真实的信息,同时更彰显人文性的厚度,作者以饱满的情感,纵横的历史画面,给读者以心灵的震撼,是将新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价完美结合的典范。
基于此,本文的教学目标可设定为以下两点:一学习积累新闻文体的相关基本知识,通过快速阅读梳理新闻事实,了解英方撤离香港的历史过程;二感悟借助细节、对比等手法展现出的作者的骄傲与自豪。
阅读文本,使学生能够与作者产生情感共鸣,完成潜移默化的德育教育目标。
后者是教学的重点和难点。
以高一学生的认知水平要完成目标一并不难,而怎样点拨指导学生的阅读实践完成目标二是本课教学设计需要仔细考量的地方。
如果在一个课时里将两点平分秋色,对这样一篇浸润着华夏民族的自强史,洋溢着强烈的民族自豪感和爱国热情的新闻特写来说,赏玩是难以够味的,这正是笔者教学中的最大缺憾。
经过教学后的认真反思,有几点感悟与大家分享:第斯多惠说“教育艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”。
如何让学生沉下心仔细阅读文本,从而产生情感的共鸣,教师的因势利导显得尤为重要。
导读的方法之一“情景创设法”,用视频、图片、课堂语言等构建情境,创设氛围,将学生紧紧包围在其中,让学生体会我们不仅在阅读一篇作品,更是在阅读香港历经百年的坎坷史,从而激发他们的民族自豪感和爱国热情。
比如导入就可用情景导入法。
先利用多媒体展示1982年撒切尔夫人访华期间不慎摔倒的3张图片,学生会很惊讶地看到外国领导人的尴尬时刻,也会立刻想追问她摔倒的原因,于是可趁势导入说“其实曾经摔倒的是中国人,而且我们用了150年的时间才爬起”。
遵义会议观后感1000字

遵义会议观后感1000字导语:为了摆脱尾追和堵击的敌军,毛泽东同志建议中央红军放弃去湘西同红二、六军团会合的企图,改向敌军力量薄弱的贵州挺进。
1935年1月7日,红军攻克黔北重镇遵义。
遵义会议观后感1000字为纪念中国工农红军长征胜利80周年,10月9日,由国家电影出版总局、贵州省委宣传部、陕西省委宣传部、贵州广播电视台、遵义市委宣传部联合出品的全方位展现遵义会议的重大革命历史题材电影《遵义会议》在全国各大影院正式同步上映;我县广大干部职工市民群众纷纷走进影院观赏,重温革命历史,缅怀革命先烈,引起社会巨大反响。
据悉,遵义会议是1935年1月15日至17日,中共中央政治局在贵州遵义召开的独立自主地解决中国革命问题的一次极其重要的扩大会议。
是在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的情况下,为了纠正王明“左”倾领导在军事指挥上的错误而召开的。
这次会议开始确立实际以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位,挽救了党、挽救了红军、挽救了革命,是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点,标志着中国共产党从幼稚走向成熟。
电影《遵义会议》故事选取了长征途中影响最为深远的“遵义会议”这一重大题材,以小人物开篇,伴随剧情逐步展开宏大历史场面,展示了大历史格局;影片由苏区大撤退、湘江血战、遵义曙光、飞跃大渡口、陕北会师五部分组成;电影以战争样式贯穿全片,对于生活在和平年代人们心灵产生震撼的同时,也然产生历史的敬畏之心。
不少市民表示,观看之后觉得应该珍惜现在的生活,希望能有更多的人观看这部电影。
市民王某某告诉记者:“我认为这部影片拍得非常好,我非常喜欢看,平时也爱看这战争方面的历史书籍,毛泽东在遵义会议确定了他的指挥权才有中国共产党执政的今天,才有中华人民共和国今天辉煌的成果,所以这是老一辈无产阶级革命家他们这些领导为中国的革命打下的天下。
”市民王某告诉记者:“刚刚观看了《遵义会议》这部影片,我感到了红军长征的艰辛和不容易,电影中一幅幅震撼人心的画面让我非常感动和激动,同时也让我知道今天的我们幸福生活来得不容易,也坚定我以后好好工作好好学习的决心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
通江口中学“食品安全宣传月”活动总结
根据昌图县食品安全委员会《关于组织开展第二届全省食品安全安全宣传月活动的通知》,我校认真组织开展食品卫生安全知识宣传,全面提升全校教师职工食品卫生安全意识,取得明显成效,学校食品安全工作整体水平再上新台阶。
一、主要做法
㈠加强领导,完善制度
根据上级文件精神,成立了食品卫生安全工作领导小组,由孙宏亮校长任组长,成员副校长、总务主任、食堂管理人员以及班主任老师组成。
副校长负责学校平时卫生情况检查;食堂管理人员负责食堂人员的管理和食品的把关工作;班主任老师负责本班学生健康教育、宣传、卫生状况的监督和上报工作。
切实做到机构、人员、设施到位,责任、监督、落实到位,以最严谨的措施保证食品卫生安全工作行之有效地进行。
㈡深入学习,提高认识
为了使每个成员增强自己的责任感、使命感,我校召开了领导小组会议、班主任老师会议、食堂人员会议,传达了上级有关文件精神,学习了《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规,让所有成员真正树立“安全第一,预防为主”的思想。
教育炊事人员小到一棵菜,大到一顿饭,时时讲卫生,处处讲安全,真正做好防患未然。
要求班主任经常不断地教育学生们注意安全,不随便吃小摊点的零食,养成良好的卫生习惯。
同时,针对流行病
季节性特征,以高度戒备心理,从小处、细处入手,做好流行病的预防、宣传教育工作。
㈢精心组织,务求实效
1、举办一次食品卫生安全知识讲座。
围绕“共建诚信家园,同铸食品安全”的主题,6月13日,邀请镇卫生所业务骨干在我校举办食品卫生安全知识专题讲座,进一步提高全体教师、职工的食品安全知识。
2、在各班播放《安安带你看食品安全(卡通片)》,让同学们初步了解掌握食品卫生安全知识;
3、办了一期以食品安全为主题的《卫生与健康》宣传栏,向广大教师、家长、小朋友介绍有关食品安全的知识;
4、开展了以“食品安全”为主题的班会活动,开展一次以食品安全为主题的食品安全知识班报比赛活动。
5、以“小手拉大手”的方式,将食品安全注意事项编成宣传单,传递给家长,引导家庭和学校共同致力食品卫生安全工作。
㈣规范管理,确保安全
我校把食堂规范化管理作为食品卫生安全工作的重中之重,从细节入手,精益求精,确保安全。
配备专门的原料验收员,经验收,腐烂变质等不合格的原料坚决不予进入学校食堂;购置专门盛放原料的容器,不让原料被污染;设置原料加工的专用场地;原料清洗做到荤、素分开。
二是食品贮藏方面,按食品分类存放,排列整齐;购置食品货架和货柜,并做到离墙、离地存放;仓库做到干燥、通风通气,有防潮、防霉设施。
三是食品制作及餐间方面,始终坚持做好
通风透光,给、排水方便合理;注意清洁地面,确保无积水;注意打扫天花板,确保光滑整洁,无霉点,无蜘蛛网;注意打扫灶台及分餐台,确保无污渍垢;加大投入,购买防蝇、防虫、防尘的卫生设施。
四是炊具方面,指定专人负责洗涤,同时,注意排查遗漏,杜绝隐患。
二、下一步工作打算
学校食品卫生安全工作任重而道远,还需要我们继续加大力度。
为此,我们将加倍的努力,在今后一段时期,重点加强以下几个方面的工作:
一是进一步提高各学校领导对食品卫生安全的意识,切实树立“学生健康安全第一”的思想,进一步落实和完善学校食品卫生安全责任制度,包括学校的责任,提高责任意识,落实各项监管责任。
二是坚持食堂从业人员上岗培训制度。
三是加强学校食品卫生安全知识宣传教育工作,提高师生的自我保护意识和能力。
要求各班主任老师在活动月结束后仍要坚持对学生进行食品卫生安全教育,树立食品卫生安全意识,增进自我保护意识和技能。
总之,我校将在今后的教育教学工作中,持之以恒地抓好学校食品卫生安全,确保校园一方平安。