小学体育与健康科学版一年级上册《队列队形：向左(右)-转》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康《队列队形：向左向右转法》教案
小学体育与健康《队列队形：向左向右转法》教案队列队形是小学体育课程中非常重要的一部分，通过训练孩子们的队列队形能力，可以培养他们的纪律性、协作性和集体荣誉感。
其中，《队列队形：向左向右转法》是一种常见的队列队形训练方法。
本文将从背景介绍、活动准备、活动目标、活动过程、活动总结等方面，详细描述和分析该教案。
背景介绍队列队形是指孩子们在队列中以特定的方式站立或移动，实现队伍整齐划一、步调一致。
这对于小学生来说是一项重要的能力培养，不仅能够锻炼他们的身体和协调性，还能够培养他们的纪律性和团队合作能力。
活动准备1. 活动场地：在宽敞的操场或体育馆进行训练，确保孩子们有足够的空间进行移动。
2. 活动工具：为每个孩子准备一个队列队形训练手册，手册中包含详细的动作示范和操作步骤。
3. 活动时间：确保活动时间充足，一般为60分钟左右。
活动目标通过《队列队形：向左向右转法》的训练，达到以下目标：1. 培养孩子们的纪律性和规则意识。
2. 培养孩子们在有限空间内快速反应和准确执行指令的能力。
3. 增强孩子们的团队合作和集体荣誉感。
活动过程1. 热身运动：在活动开始前，组织孩子们进行热身运动，以准备好身体。
2. 示范讲解：老师向孩子们示范队列队形的基本动作，例如直立、停止、向左转、向右转等。
在示范的同时，逐步讲解每个动作的要领和注意事项。
3. 练习训练：将孩子们分成小组进行训练。
每个小组由一名队长带领，其他队员按照指令执行相应的动作。
在训练过程中，老师要关注每个小组的表现，并指导他们纠正错误。
4. 理论知识：在训练过程中，教师可以适当搭配一些理论知识的讲解，例如讲解队列队形的重要性、队列队形的种类和意义等，以增加孩子们的理论知识储备。
5. 模拟演练：在训练结束前，让孩子们模拟演练一次完整的队列队形，以检验他们的学习成果和团队协作能力。
6. 总结点评：活动结束后，老师对每个小组的表现进行点评，肯定他们的进步和努力，同时给予他们一些建议并提供改进的机会。
小学体育队列队形向左(右)转教案
小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标：1. 让学生掌握向左（右）转的动作要领。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性和整齐度。
三、教学资源：1. 教师示范动作视频。
2. 队列队形图示。
3. 口令旗。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）a. 教师讲解本节课的教学内容，引导学生了解队列队形向左（右）转的重要性。
b. 学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 技术教学（10分钟）a. 教师示范向左（右）转的动作要领，并解释动作细节。
b. 学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
c. 教师纠正学生的动作错误，确保学生掌握正确动作。
3. 实践训练（10分钟）a. 学生分为若干小组，进行向左（右）转的实践训练。
b. 教师巡回指导，纠正动作错误，提高训练效果。
4. 游戏环节（10分钟）a. 教师设计一个与向左（右）转相关的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
b. 学生参与游戏，巩固所学动作。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固动作要领。
b. 学生分享自己在训练过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 学生动作的正确率。
2. 学生动作的连贯性和整齐度。
3. 学生参与游戏的表现。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高队列队形向左（右）转的教学质量。
关注学生在训练过程中的表现，及时发现并培养优秀运动员。
六、教学延伸：1. 组织学生进行队列队形变换练习，如横队变纵队、纵队变方队等。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形向左（右）转进行穿插练习。
七、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察学生的动作，避免学生受伤。
2. 提醒学生注意力集中，听从口令，防止发生意外。
3. 确保训练场地平整、宽敞，避免障碍物。
小学体育与健康队列：向左转、向右转(教案)
小学体育与健康队列：向左转、向右转（教案）篇一：小学体育与健康队列：向左转、向右转（教案）【引言】体育活动在小学生的成长过程中起到了至关重要的作用，既有助于他们身体的发展，也能培养他们的合作精神和团队意识。
而队列活动作为小学体育的一项基础训练，能够锻炼学生的纪律性、协调性和集体意识。
本教案将以“向左转、向右转”为主题，设计一节小学体育与健康的队列训练课。
【背景】这是一节针对小学生（年级段自定）的体育课。
学生们已经掌握了队列基础动作的基本技巧，能够独立行动和做出基本的转向操作。
本课旨在通过让学生们进行转向训练，提高他们的协调性、听从性和专注力。
【目标】在本次课程中，我们的目标是：1. 学生能够正确地向左转和向右转，灵活调整自己的步伐和方向；2. 学生能够以队列的形式进行队伍转向，体验团队合作的重要性；3. 学生了解与队列相关的基本概念，如前后距离、左右关系等。
【教学内容与方法】一、活动准备1. 器材准备：操场或室内体育场地，洞穴球或其他标志物，喇叭。
2. 组织学生：将学生分成若干小队，每队人数适量。
二、教学过程1. 温习队列基础动作：带领学生回顾之前学习过的队列基础动作，如直线行进、停止等。
引导学生理解队列的概念和队列运动的重要性。
2. 向左转和向右转的基本要领：a. 向左转：引导学生将重心向左偏移，并通过左脚为基点将身体转向左侧。
反复演练，让学生掌握向左转的技巧。
b. 向右转：引导学生将重心向右偏移，并通过右脚为基点将身体转向右侧。
反复演练，让学生掌握向右转的技巧。
c. 结合队列动作：引导学生在行进中进行转向，要求整齐划一地向左或向右转。
通过集中练习，让学生能够在队列行进中快速、准确地完成转向。
3. 团队合作练习：a. 设计转向挑战：将小队排成直线队列，要求队伍行进一段距离后进行转向。
教师通过喇叭发出口令，让学生进行转向操作，要求转向后队形保持整齐。
b. 指挥员角色：让学生轮流担任队伍的指挥员，负责指挥队伍进行转向。
小学体育队列队形向左(右)转教案
小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标：1. 让学生掌握向左（右）转的基本动作要领。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学内容：1. 向左（右）转的动作要领。
2. 队列队形的变换。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。
2. 教学难点：队形的整齐和变换。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2. 基本动作学习（10分钟）：（1）向左（右）转的动作要领讲解与示范。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 队列队形变换（10分钟）：（1）教师示范队列队形的变换方法。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）：（1）设计一个趣味游戏，如“抓人游戏”，让学生在游戏中运用所学动作。
（2）学生分组进行游戏，教师观察并指导。
（2）学生分享自己的学习心得和收获。
6. 课后作业：（1）学生回家后，向家人展示所学动作，提高家庭亲子关系。
（2）家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 通过对学生动作的观察，评价其对向左（右）转动作要领的掌握程度。
2. 观察学生在队列队形变换中的表现，评价其团队协作精神和集体荣誉感。
3. 通过游戏环节，评价学生的身体协调能力和节奏感。
七、教学拓展：1. 邀请其他班级或学校的学生进行队列队形表演，相互学习和交流。
2. 组织校内外体育比赛，让学生在比赛中运用所学动作，提高学生的实践能力。
八、教学资源：1. 教学视频：向左（右）转动作要领的示范视频。
2. 音乐：适合队列队形练习的节奏感音乐。
3. 道具：标志物，用于指示队形变换。
九、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
队列队形向左,右转走一等奖说课稿3篇
1、队列队形向左，右转走一等奖说课稿（一）指导思想：本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。
为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。
教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。
（二）教学内容：本课选自小学《体育与健康》水平三，内容是队列队形：向左（右）转走，素质练习：绳梯（三）教材学情分析：六（3）学生参与体育活动的'积极性高，集体意识、集体荣誉感强，富有拼搏精神，追求好的成绩。
本班学生具有良好的组织性、纪律性，一至五年级队列队形内容的学习扎实，高水平掌握了原地踏步、齐步走—立定的技术动作，班级配合默契，动作整齐一致。
（四）学习目标：1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左（右）转走的技术动作，队列练习比较整齐。
2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。
3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识。
（五）教学重难点：重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。
难点：动作节奏清楚，队列整齐一致（六）教学内容开始部分一、课堂常规1、体育委员整队报告出勤人数2、师生问好。
3、宣布本课内容：4、检查服装，安排见习生。
二、准备活动游戏：发号使令基本部分一、向左（右）转走二、分组练习三、素质练习结束部分一、整队集合二、师生点评三、安排学生收器材。
四、师生再见2、队列队形向左，右转走一等奖说课稿一、教学思想：我们是不是可以从反面思考一下----如果有一天体育课消失了，会产生什么样的后果？学生可能会锻炼但不科学，能打球但不知何为打球，也不知如何有效地与人友好相处。
古人云“授人以鱼，可供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷”，所以必须教会学生对知识的理解、同化、分析，多种能力和创造力的培养。
小学体育与健康一年级上《队列和体操队形 向右(左)看齐》教学设计1
《队列和体操队形向右（左）看齐》教学设计一、设计思想本课的设计基于“健康第一”的思想，体育新课标修订版更加强调让学生充分体验运动乐趣与学习的成功的理念。
大步走练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。
二、教材分析在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
三、学情分析1.小学一年级的学生由于年龄小，注意力很容易分散，兴趣持续的时间比较短。
而队列练习如果长时间的进行会比较枯燥，学生的学习积极性也会降低。
而采用游戏法对队列进行教学，可以持续吸引学生的注意力，保持学生的学习兴趣。
2.好的队列不是一、两节课就可以练成的，尤其对象是一年级的新生，有的进步比较快，有的进步比较慢；有的掌握比较好，有的掌握比较不好。
学生的个别差异导致在教学过程中会出现好的学生已经掌握了懒得练，差的学生掌握不了练不了的情况，因此，在队列的教学过程中，对学生适当的进行分组，让学生进行小组合作练习是有必要的。
四、学习目标1.运动技能：通过本课学习，学生进一步规范横排和纵排看齐的动作方法和要领。
2.健康行为：培养学生的行为习惯，养成快速集合及看齐的好习惯。
3.体育品德：培养学生纪律性、组织性、团结友爱和相互帮助的意识。
五、重点难点本课重点：上体正直，对齐目标本课难点：碎步调整，标齐排面六、教法与学法指导在进行低年级稍息、立正、向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如：教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。
“你不动，我不动”学生用手指指对方，指指自己。
“看谁的立场最坚定”双手在胸前击掌一次，然后放在体侧站好；稍息时，说到：“你也好，我也好，看谁稍息做得好”用手指指对方，指指自己，然后击掌一次两手背后，作出稍息的动作；教向左右转法时，以说歌谣的形式边说边辨认左右方向。
如：伸出左手去、收回左手来，伸出左手摇一摇，马上收回来。
用同样的方法在反复辨认的基础上，再学习向左右转法，学生能很快的掌握稍息、立正、左右转法的动作方法。
小学体育与健康向左(右)转教案
小学体育与健康向左（右）转教案引言：随着社会的经济发展以及科技不断进步，人们的生活方式和健康问题日益凸显。
体育与健康作为人类生活的重要组成部分，对促进儿童的身心发展和健康成长具有重要意义。
然而，在教学实践中，小学体育与健康教育常常受到一些限制，例如重视知识传授而忽略动作技能训练、课堂内容呈现单一等问题。
因此，本教案旨在通过将小学体育与健康向左（右）转的方式，提出一种新的教学方法，以培养学生的身体素质、养成良好的生活习惯以及促进其心理健康。
一、教学目标1. 培养学生的身体素质，提高他们的运动能力和协作能力。
2. 培养学生良好的生活习惯，如适量运动、健康饮食等。
3. 促进学生的心理健康，增强他们的自信心、应对压力的能力等。
二、教学内容1. 科学合理的运动方式：指导学生了解不同运动项目的基本规则和技巧，培养他们对运动的兴趣和热爱，并引导他们选择适合自己的运动项目。
2. 生活习惯的培养：包括饮食习惯、作息习惯、个人卫生习惯等。
通过生活化的教学方法，让学生了解到不良习惯对身体健康的影响，激发他们养成良好的生活习惯的意识，并指导他们制定并坚持良好的生活习惯。
3. 心理健康的培养：通过体育活动，培养学生的各种技能，如自信心、应对压力的能力、与他人的合作精神等。
同时，通过教师的指导和引导，帮助学生认识到身体健康与心理健康的密切关系，传授他们有效的心理调节方法，并教导他们正确应对学习和生活中的困难和挑战。
1. 科学合理的运动方式教学a. 引导学生选择适合的运动项目，根据学生的兴趣和特长进行指导。
b. 分析和演示运动项目的基本技巧和规则，注重培养学生的动作技能。
c. 创设多样化的教学环境，让学生进行有目的、有效的运动训练和比赛。
d. 定期评估学生的运动技能和进步情况，鼓励他们不断挑战自我，提高自己的能力。
2. 生活习惯的培养教学a. 打造生活化的教学场景，通过课堂游戏、讨论等方式引发学生对健康生活的思考。
b. 用简单、生动的语言和形象的教学材料向学生普及健康生活知识。
小学一年级《体育与健康》教案：第53课时队列队形：向左(右)转2、400-500米走走跑跑3、游戏：套圈
2、在小组长的带动下分组讨论并按讨论的形式进行练习
3、学生谈活动的体会
在活动中让学生分清左和右
培养学生的团结互助，朋友帮朋友的。
1、400-500-米走走跑跑
2、游戏：套圈
1、老师让学生小组长带头进行活动
2、教师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。
2、组织如下图：
★★★★★★
◎
★★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小鸟的飞行
1、上午好，同学们！
2、在音乐的旋律中教师和学生一起进行小鸟飞行的活动
3、教师进行语言鼓励
1、学生在老师的带领下进行模仿，学生在模仿的同时体验小鸟飞翔的感觉。
2、学生尽情的模仿
3、学生谈体会
在游戏中培养学生的兴趣及让学生积极的参入的精神
2、学生谈体会
教师让小学生自己做主，当一会军体给大家喊喊口令，让学生体会成功的喜悦。
3、送器材
在轻松的气氛中进行放松
器材：
场地设计：
课后反思
队列队形的练习的时候学生的左右分的不太清楚，学生在活动跑的热情很高。教师应该及时的进行鼓励性的语言。
让学生能主动的来参加活动
二
队列队形练习
向左（右）转
左（右）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90度，重心落在左（右）脚上，接着，右（左）脚向左（右）脚靠拢。（重点）
向左看齐
组织：☆☆☆
☆☆☆
要求：学生分清左和右
1、让我们来看一下同学们的表现！
2、教师指挥学生进行练习
3、教师分组让小组长带头进行练习
4、教师进行鼓励性语言
《体育与健康》教案
第2周2课时
课题
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小学体育与健康科学版一年级上册《队列队形：向左（右）-转》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、能分清左右前后方向,会说出向左、向右、向后转的基本动作要求
2、能基本协调地做出向左、向右、向后转的动作
3、发展平衡能力,提高协调性,培养服从命令听指挥的优秀品质。
2学情分析
如何使小学一年级学生在较短时间内掌握原地转法?我根据小学生的生理特点 ,先让他们认识左右脚、认识脚跟脚尖、脚跟脚尖转,在认清这些的基础上在去教学生动作要领,很容易掌握的,如果没有这些认识,学生就很容易转错方向的,因为这个年龄段的学生不懂得方向感的。
3重点难点
重点:基本掌握三面转的方向及动作要领
难点:双脚协调配合
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】师生问好
与学生问好,宣布本节课内容及要求。
2【讲授】向左转、向右转
游戏:辨左右(原地)
1.宣布游戏方法及规则:①方法:老师提问,同学们边口头回答,边用动作回应。
如老师问:“你的左边在哪里?”同学边用手有节奏地指着左边,边回答:“我的左边在这里。
”再如,听到老师问:“你的左肩在哪里?”同学们边口头回答边用右手有节奏地拍左肩。
如此不断变换方向和身体基本部位进行下去。
②规则:回答问题所指方向及部位要正确,并且有节奏地运动。
2.组织学生进行游戏。
在游戏时,教师可与学生一起做一遍,让学生熟悉动作之后再让学生听提问做一遍。
3.鼓励学生向难度挑战,在跑动中进行以上游戏。