三下课文的知识点
三下第一课《古诗三首》知识点
第一课古诗三首知识点第一首字词理解：①迟日：春日。
②泥融：泥土松软。
第二首字词理解：①芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
②上：指鱼逆江而上。
③河豚：一种有毒的鱼。
④惠崇：北宋名僧，能诗善画。
第三首字词理解：①三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。
②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
泛，乘船。
尽，尽头。
④却：再、又。
⑤阴：树阴。
⑥黄鹂（lí）：黄莺。
课文回顾1、《绝句》是唐代诗人杜甫面对浣花溪一带春光而作的全诗突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,表达了诗对美好春光的无限欢喜和热爱。
2、《惠崇春江晚景》是一首题画诗,受到春天就要来了。
3、《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句,描写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
关于描写春天、夏天美景的古诗词1、描写春天景色的佳句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——[唐] 孟浩然《春晓》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——[宋] 叶绍翁《游园不值》等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——[宋] 朱熹《春日》2、描写夏天景色的佳句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——[宋] 杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——[宋] 杨万里《晓处净慈寺送林子方》水光涟漪晴方好，山色空蒙雨亦奇。
——[宋] 苏轼《望湖楼醉书》拓展古诗句运用1、春风抚摸着柳树，柳树姑娘长出了秀美的长发，微风拂过，好像把柳树姑娘的长发放到湖水中梳洗。
我不禁想起了诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”2、夏天湖水里长出了碧绿的荷叶和婀娜多姿的荷花，蜻蜓飞到荷花上，优美的站姿令人赞叹。
有首诗能描写这美丽的景象：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”3、秋天，大雁南飞。
小路旁的枫树上挂满了火红的枫叶，不时有枫叶从树上飘落，仿佛在空中翩翩起舞。
这真是：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”4、冬天，天空中飘起了鹅毛大雪，静静地落在湖面上，不一会儿就把这里装扮成一个银装素裹的世界，让你领略什么是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第5课《守株待兔》图文讲解+知识点梳理课前预习1.朗读①朗读课文共( )句话，我读了( )遍，能做到(正确通顺流利)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_____,一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_____,希望再有兔子撞死，可是他__________,田地也荒芜了。
3.生字词①读词语，不会读的在旁边做上标记。
守株待兔兔走触株折颈而死②认生字，在上面注上拼音。
宋耕释冀4.理解①借助注释，写出下列句子的意思。
(1)兔走触株，折颈而死。
(2)因释其未而守株，冀复得兔。
②根据句子的意思，试着用“/”给下列句子断句. 因释其来而守株。
③这个故事的结果是怎样的?把相关的句子写下来。
5.搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。
课文知识点我会写守（shǒu）把守守候守望守卫株（zhū）株守植株株距一株待（dài）期待接待等待担待（dāi）待会儿宋（sòng）仿宋南宋北宋宋瓷耕（gēng）耕种耕地耕耘触（chù）接触感触触犯触角颈（jǐng）头颈瓶颈颈椎释（shì）解释诠释阐释释放其（qí）其中与其其实尤其多音字：为wéi（为人）wèi（为什么）字义：①株：露在地面上的树的根和茎。
②走：跑。
③折：折断。
④因：于是。
⑤释：放下。
⑥来：古代用来耕田的一种农具。
⑦冀：希望。
③复：再，又。
⑨身：自己。
了解作者：韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。
出身韩国贵族。
师从荀子。
《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。
韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。
《五蠹》是其中的代表作品之一。
全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。
作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。
三年级语文下册考点归纳
三年级语文下册考点归纳
以下是三年级语文下册的一些考点归纳：
1. 生字、生词：掌握课本中要求的所有生字、生词，特别是生字的笔画、笔顺、部首、拼音等。
2. 文学常识：了解课本中出现的作家、作品等文学常识，如课文出处、作者介绍等。
3. 句子理解：能够理解课文中的重点句子，包括修辞手法、表达方式、含义深刻等类型的句子。
4. 段落划分：能够根据文章内容，正确划分段落，并理解段落大意。
5. 中心思想：能够概括文章的中心思想，理解文章的主旨和作者的思想感情。
6. 阅读理解：通过阅读课文，能够理解文章的主要内容，回答有关问题，如填空题、选择题、简答题等。
7. 写作技巧：了解一些基本的写作技巧，如描写手法、记叙顺序、论证方式等。
8. 古诗词背诵：背诵课本中要求的所有古诗词，并理解诗词的意思和意境。
9. 语言运用：掌握基本的语言运用能力，如口语交际、看图写话等。
10. 综合性学习：通过综合性学习活动，培养学生的语文实践能力，提高语
文素养。
希望这些考点归纳能够帮助同学们更好地复习和掌握三年级语文下册的知识点。
部编语文三年级下课文内容知识点及重点题型归纳
部编语文三年级下册课文内容知识点及重点题型归纳归纳目录：一、全册书课文日积月累综合运用。
二、根据课文内容填空。
三、按课文内容填空。
一、全册书课文日积月累综合运用：1. 通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的宋庆龄，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的枣核，以及慢性子的裁缝和急性子的顾客等人物，还认识了植物朋友荷花，动物朋友蜜蜂、小虾等。
2.通过本学期的学习，我认识了活泼可爱的小燕子，认识了谦虚的陶罐和骄傲的铁罐。
知道了蔡伦改进了造纸术，法布尔做了一项蜜蜂能不能辨别方向的实验，知道了冰心奶奶小时候最喜欢吹肥皂泡，宋庆龄是个诚实守信的孩子。
欣赏了我国名扬中上的画《清明上河图》；见到了雄伟、坚固、美观的赵州桥。
欣赏了杜甫的古诗“迟日江山丽，春风花草香”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”3.春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
这样的画面让我想起了唐代诗人杜甫的诗句:“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
4.每当看到桃花和野鸭时，我就会想起宋代诗人苏轼的:“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
5.绿油油的山路上翠树成阴，和来的时候一-样，黄鹂的几声啼鸣偶尔传来，令人心旷神怡。
这正如曾几的诗句:“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”所描绘的一样。
6.江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？7.春节，听着那噼里啪啦的鞭炮声，我就会想起诗句:“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。
8.清明时节，我想到的诗句是“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
”9.每逢中秋佳节时，出门在外的游子就格外想念家中的亲人，正如诗句所说的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”10.傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。
这正如《滁州西涧》里面的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
11.诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”意思是说在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解知识点一、生字组词呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）蜡là（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）烛zhú（蜡烛、烛台、烛光、火烛）诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）乘chéng（乘凉、乘风、乘客、乘法）芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）通tōng（通过、通知、通信、通力合作）模mó（模式、模本、模范、规模）型xíng（型号、模型、典型、发型）二、多音字降jiàng （降落）xiáng（投降）模mó（模范）mú（模样）漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）三、近义词奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖光芒——光辉闪耀——闪烁四、反义词奇妙——普通降落——上升结束——开始张开——合拢融化——冻结仔细——马虎无穷——有限五、课文分段第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
六、句子解析1.你看天空——第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。
2.清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。
部编语文三年级下册课文内容理解归纳
部编三下课文内容理解归纳+考点归纳1.古诗三首：《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。
《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。
《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
2.《燕子》：作者通过对燕子的外形和在春光中飞行、休憩的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
3.《荷花》：作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具情态、色彩明丽的荷塘景色。
表达了作者热爱大自然的情感。
4.《昆虫备忘录》：作者用清新、有趣的语言描述对复眼的琢磨，花大姐、独角仙和蚂蚱的样子和特点。
描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。
5.《守株待兔》：本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢掉农具整天守着树桩，结果再也没有得到兔子的故事，告诉我们：做任何事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获。
6.《陶罐和铁罐》：本课讲了国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。
然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却无影无踪的故事。
这个故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
7.《狮子和鹿》：鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条腿细长难看。
但是当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的四条有力的长腿帮他狮口脱险；而美丽的角被树枝挂住，险些让他丧命。
这个故事告诉我们：事物各有所长，不要因为长处而看不见短处，也不要因为短处而否定长处；在认识事物时，不要只看美丽的外表，也要讲究实用。
8.《池子与河流》：这首寓言诗通过池子和河流的对话以及它们不同的结局告诉我们：不可贪图安逸，只想着享受生活，这样只会被人遗忘；应当通过自己的努力和勤奋为社会多做贡献，为人们带来幸福，成为一个有用的人，这样才会被人记住，成为“长流不断的河流”。
[全]三年级语文下册《大青树下的小学》知识点整理
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三年级语文下册《大青树下的小学》知识点整理学习目标：1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“绒、晨”等13个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出上课安静与下课热闹的对比。
3. 说说“大青树下的小学”特别的地方；描述自己学校某个场景。
4. 体会各民族同学间的团结友爱。
一类字：晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影。
二类字：坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁。
词语解释：坪坝：平坦的场地。
绚丽多彩：形容灿烂艳丽，色彩丰富。
边疆：靠近国界的领土。
敬爱：尊敬热爱。
打扮：装饰。
近义词：打扮——装扮、安静——宁静、鲜艳——艳丽。
反义词：古老——年轻、洁白——乌黑、安静——喧闹。
形容色彩丰富的四字词语：五光十色、五彩斑斓、色彩缤纷、万紫千红、光彩夺目、五颜六色、姹紫嫣红。
主题思想：本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，表达了作者对大青树下小学的喜爱与赞美之情。
梳理脉络：上学路上、来到学校——穿戴不同、打招呼、问好、敬礼。
上课时：动植物们认真听课。
下课后：动物们下山看热闹。
第一部分（1）：上学路上和到校时的情景。
第二部分（2—3）：上课时和下课后的情景。
第三部分（4）：赞美大青树下的小学。
第一自然段：小学生来自不同的民族。
学生穿着鲜艳的服装，在同一所小学上学，体现了各民族学生之间的团结友爱。
三个“向”表达了同学们对动物的友好，对老师的尊重，对祖国的热爱。
二、三自然段：不同民族的学生在同一间教室上课，点明了这所小学的特别之处。
作者用动植物安静的状态，衬托出学生学习时的专心致志。
下课之后，同学们在校园快活地玩游戏，引来不少动物凑热闹，表现了孩子们学校生活的自由、快乐。
第四自然段：“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
”这句话是全文的中心句，抒发了作者对这所小学的喜爱与赞美之情。
“古老的铜钟”“凤尾竹”等景物体现了学校的边疆风貌，令人产生憧憬之情。
课后习题二：（1）这所学校是一所边疆小学，有坪坝、绒球花、大青树、铜钟、凤尾竹等。
小学语文三年级下册第11课《赵州桥》知识点
小学语文三年级下册第11课《赵州桥》知识点一、学习目标1. 会认本课10个生字，会写13个生字，认识多音字“横、省、爪”，理解生字组成的词语。
2. 朗读课文，学习怎样围绕“美观”一个意思把一段话写清楚，认识过渡句。
3. 有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
4. 能抓住关键词语介绍赵州桥。
5. 学习课文了解我国的宝贵历史遗产，对劳动人民的智慧与才干充满敬佩之情。
二、我会写注音及组词赵：zhào（赵国、姓赵、赵州桥）省：shěng（节省、身份、省钱）县：xiàn（县城、知县、县长）匠：jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）设：shè（设想、假设、设计）计：jì（计算、计较、不计其数）史：shǐ（历史、史记、史无前例）创：chuàng（创造、创业、创办）举：jǔ（举手、举行、举重）且：qiě（而且、尚且、且慢）智：zhì（智力、智慧、心智）慧：huì（聪慧、慧眼、秀外慧中）历：lì（历代、历来、历历在目）三、我会认注音及组词县：xiàn（县城、知县、县长）拱：gǒng（拱手、拱桥、拱门）济：jì（救济、同舟共济、无济于事）匠：jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）计：jì（计算、计较、不计其数）横：héng（横线、横幅、横七竖八）史：shǐ（历史、史记、史无前例）爪：zhǎo（前爪、鹰爪、张牙舞爪）智：zhì（智力、智慧、心智）慧：huì（聪慧、慧眼、秀外慧中）历：lì（历代、历来、历历在目）四、多音字省：shěng（节省）xǐn（反省）横：héng（横竖）hèng（蛮横）爪：zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）济：jì（救济）jǐ（人才济济）五、近义词闻名——有名雄伟——宏伟减轻——减弱节省——节约坚固——牢固美观——美丽精美——精致遥望——眺望宝贵——珍贵六、反义词减轻——加重容易——困难节省——浪费精美——粗糙坚固——松散宝贵——普通七、理解词语遗产：先人所遗留下来的财富。
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课文的知识点1、《燕子》（1）课文是从燕子的外形、飞行、停歇三方面描写燕子的，表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧的特点。
（2）课文是按照“由近到远”写作顺序，来写出燕子的特点。
（3）几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
在这段文字中作者运用了“比喻”的修辞方法，把电线比作五线谱，把停歇的燕子比作音符。
2、《古诗两首》《咏柳》贺知章唐描写的是春天的景色咏：歌颂、赞美诗句的意思：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去好像用比喻装扮成的一样，从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条。
绦：柳条写作特点：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《春日》朱熹宋描写的是春天名句“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”颜色有：紫、红诗意：人们平常都知道有春风，只有见到万紫千红的景象之后，才感受到了春天的气息。
写作特点：虚实结合，蕴含哲理，给人以理性的思考3、《荷花》（1）如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这画家是：大自然（2）写作顺序：作者是按照“闻到——看到——想到”顺序写的。
（3）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”的意思是：液体或气体往外或往上涌，这里形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突然出现，形象的表现了白荷花的艳丽夺目，卓尔不群。
5、《翠鸟》描写翠鸟外形的句子：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
作者是按照：“头上的羽毛——背上的羽毛——腹部的羽毛——眼睛——嘴”的顺序写的。
6、《燕子专列》（1）写作特点：倒叙的顺序展开叙述的。
（2）“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大学，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
”体会：“纷纷”从字面看指的是救助燕子的人多；“纷纷、四处”反应了人们保护动物的博大爱心，为拯救燕子所付出的辛苦劳动。
“顶着、冒着、踏着”这三个动词，能够较好地体现气候、环境的恶劣以及人们无所谓的高尚品质。
这些词语反应了居民们不怕寒冷，不畏艰辛，四处寻找燕子、救护燕子，他们对动物充满爱心，为保护环境矗立，真令人佩服。
7、《一个小村庄的故事》（1）“在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。
”“大雨没喘气儿”运用了拟人的手法，形象地说明大雨连续不断，几天没停。
（2）“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
”理解：小村庄里的一切都被大水冲走了，任何人们通过砍伐树木得到的所有物品，也包括那把锋利的斧子。
表现了滥砍滥伐的严重后果。
同时警示人们要注意环境保护，不保护大自然，大自然就会对人类进行残酷的惩罚。
（3）锋利的斧子的含义9、寓言二则《亡羊补牢》亡：丢失；牢：放牲口的圈，这里指羊圈。
《南辕北辙》辕：古代车马前面的两根车杠；辙：车轮的痕迹。
（教参）讽刺、批评哪些行动与目的相反，却坚持己见，一意孤行，执迷不悟的人。
做事要和行动相一致，不要一意孤行，固执己见，执迷不悟。
10、《惊弓之鸟》（1）意思：本意是指收到弓箭惊吓的大雁。
比喻受到惊吓，遇到一点情况就害怕的不得了。
惊：受惊、惊吓；鸟：大雁；之：的（2）更羸是一个“善于观察、善于分析”的人。
（3）更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。
”倒装的因果关系“飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
”认真观察：它飞得慢，叫的声音很悲惨分析：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
推理、结论：它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。
11《画杨桃》（1）道理：无论问题或做事情应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。
坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
（2）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”老师的这段话表达了三个含义：一是观察的角度不同，看到的样子也不一样。
二是当别人的和你的不一样时，急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。
三是要实事求是。
13《和时间赛跑》作者：林清玄教育我们要珍惜时间珍惜时间的格言：1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴2、少壮不努力，老大徒伤悲。
3、花有重开日，人无再少年。
4、一日之计在于晨，一年之计在于春。
5、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
受益无穷的意思：得到的好处无穷无尽。
受：得到、获得；益：好处；穷：很多，没有边际关联句子（1）他们知道（与其）欺骗我说外祖母睡着了，还（不如）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
父亲选择了对我说实话，外祖母去世了。
（2）（假若）你一直和时间赛跑，你（就）可以成功。
（3）（虽然）明天还会有新的太阳，（但）不会有今天的太阳了。
14《检阅》作者：波兰阿·卡明斯基李金涛译1、“这个小伙子真棒！”一名观众说。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
“这个小伙子真棒！”这个小伙子指的是博莱克，从“他肯定忘记了自己在拄拐。
他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
”体会到了，他已经完完全全的融入到队伍中了，他的自尊、自强使观众的发出了这样的感慨。
“这些小伙子真棒！”这些小伙子指的是这些儿童队员。
他们能够大胆的让一个残疾的孩子走在队伍的第一排，不伤害博莱克的自尊，不歧视残疾人。
因此得到了观众的赞扬。
15《争吵》1、争吵的原因：克莱蒂得奖了，我嫉妒他。
2、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”这两句“我在外面等你”表达的意思不一样。
克莱蒂说：“我在外边等着你！”是要和我和好。
我说“我也等着你”是要进行防御。
17《可贵的沉默》作者：王圣民1、“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
”那“极为可贵的东西”是指：孩子们要懂得回报爱，懂得关心父母，关心别人。
2、为什么说“沉默”是可贵的？答：孩子们在沉默中进行自我反思，明白去回报父母的爱，要关心父母、关心别人。
所以沉默是可贵的。
3：再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的“为什么父母会觉得这些礼物无比珍贵呢？”答：父母感受到了孩子对自己的爱。
18《她是我朋友》作者：美国考·约翰1、文章的中心：赞扬了软恒的坚强和无私奉献的优良品质，歌颂了朋友之间的真挚的友谊。
2、“一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
”此时阮恒的心理是非常（矛盾）的。
动词是“举、放、举”。
当阮恒想到小女孩就要死了，他就举起手来，要就她。
当他想到为小女孩输血，自己会死，所以又把手放下来了。
当他想到小女孩是自己的朋友，自己应该就她，所以再次把手举起了。
3、表示哭的词有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。
过了一会儿，他突然（啜泣）了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗，阮恒？”医生问道。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿，他又开始（呜咽）并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声（哭泣）。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止（抽泣）。
（1）在这段话中阮恒的心理是：痛苦、矛盾、害怕、紧张（2）从这段话中知道了软恒的哭声是越来越厉害的，他的痛苦是逐渐加剧的，他以为把自己的血给了小女孩自己就会死去。
每当他想到这些他就会哭起来。
（3）他为什么眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止？答：他不想让医生看到他的痛苦，因为他要就小女孩的命，他要为小女孩输血。
所以他会竭力制止自己的情绪。
《19、七颗钻石》作者：俄国列夫·托尔斯泰1、水罐发生了哪些变化？ 空木水罐 有水木水罐 银水罐 金水罐 从水罐的一次次变化中，我体会到了：小姑娘的爱心所在。
她不仅是对母亲，对陌生人，就是对小动物也同样有爱心。
同时也说明爱心的巨大力量。
2、思想感情：懂得关心别人，用爱心对待生活。
3、这是一篇童话故事21《太阳》1、这是一篇说明文2、太阳的特点是（远）（大）（热），作者运用里列数字、举例字、作比较、打比方来等说明方法把太阳的特点写具体的。
3、说明方法：（1）其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
（列数字说明）（2）如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（举例子说明）（3）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
（ 作比较说明）（4）太阳会发光，会发热，是个大火球。
（打比方说明）（5）太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。
（举例子说明）4、“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
”理解：这句话是对全文的总结，说明了太阳的重要性，地球上的光明和温暖都是太阳送来的，“万物生长靠太阳”，太阳虽然离我们很远很远，但是他和我们的关系极为密切。
人类的生活环境离不开动植物，离不开各种自然环境，一个美丽可爱的世界也离不开人类、动植物及良好的生态环境。
5、22《月球之谜》1、第七自然段用的是“……”，它表示文中的列举没有穷尽，月球之谜还有很多很多。
出现七颗钻石，一股巨大的水流2、月球是一个：满是尘土、岩石、环形山，没有水，没有任何生命，是一个充满神秘色彩的荒漠。
3、课文中没有解开的谜有：月球尘土是否有杀菌的本领？水藻为什么种在月球尘土中特别鲜嫩青绿？难道月球比地球年龄大？火山活动比地球早？23《我家跨上了“信息高速公路”》1、“信息高速公路”指的是：电脑网络。
2、为什么说地球变成了小村庄？答：这里运用了打比方的说明方法，写出来网络给人们带来的方便，因为电脑网络可以将地球上的每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在一起，各地的人在网上随时都可以联系，所以说地球变成了小村庄。
25《太阳是大家的》作者：薛卫民1、这是一首儿童诗。