论述类文本--筛选信息
论述类文本阅读 筛选信息(一)——局部信息筛选整合学案
学案38 筛选信息(一)——局部信息筛选整合学案目标掌握做局部信息筛选整合题的方法技巧。
所谓信息是指文章要告诉读者的内容，是一种认识、发现和感受，也指通过阅读而得到的知识、信息、情报或者代表某些信息的词语、符号、数据等。
阅读文章要把注意力放在重要信息上。
一段或一篇文章的重要信息主要体现在以下几个方面：①文章的基本概念和新知识，对重要概念的解释和阐述。
②最能表达作者写作意图或思想情感的语句。
③文章中的标题、过渡句、文后的注释等等。
筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来。
所谓整合信息，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。
筛选并整合文中重要信息是山东卷的命题重点，三道题中占了两道。
从命题实践看，这两道题是从局部和全文两个角度考查考生的信息筛选能力。
所谓局部信息筛选题，具有以下特点：①筛选标准明确、具体。
②重要信息筛选的区域相对较小。
③重在判断重要信息的正误。
④筛选的内容主要围绕论述类文本的观点与材料、文意概括展开的。
具体的筛选内容和题型如下：(1)易混重要概念辨析的信息筛选判断。
(2)观点与论据关系的信息筛选判断。
论述类文本阅读的重要内容就是把握观点和论据的关系。
观点往往出现在引材料、举例子的前后，或者出现在文中的议论抒情语句中。
围绕观点，作者从哪些方面(角度)论证的，或者列举了哪些材料支撑观点的。
试题往往给出观点，要求判断支撑它的材料信息的正或误。
演练体悟阅读下面的文字，完成文后题目。
考试，尤其是大规模、普及化和历时长久的选拔性教育考试，是文化整合的重要途径，对于民族文化、社会文化的整合有重大而深远的历史影响。
科举考试以选拔行政官员为目标，以教育考试为手段，与文化整合密切相关。
在科举制下，读书人要进入封建统治阶层，必须接受相应的儒学、文学、历史等文化知识教育和写作技能训练，必须参加科举考试，达到科举选士的文化标准。
科举考试的文化整合功能，是由科举选士的特殊地位和自身特点所决定的。
论述类文本--筛选信息
录；（1分） 然后分析造成这种现象的原因，并以俄罗斯作家
和中国现代作家为例说明真正的文学所需要的精 神内涵：面对真实的灵魂，敢于说真话；（2分） 接着列举当代文学的怪现状并分析其危害；（1分 ） 最后指出只要敢于面对自己真实的灵魂，敢于说 真话，沉浸于纯粹的艺术创作，就会出现当代的“ 忏悔录”。（2分）
预习作业展示：
存在问题： 答题笼统-----区间不明-----要点遗漏-----照抄原句-----
错误原因： 审题不清 没有读懂 层次不清 不会概括
自由和科学
爱ห้องสมุดไป่ตู้斯坦
科学的发展以及一般的创造性精神活动的发展还需 要另一种自由，这可以称为内心的自由。 这种精神上的 自由在于思想上不受权威和社会偏见的束缚，也不受一 般违背哲理的常规和习惯的束缚。这种内心的自由是大 自然难得赋予的一种礼物，也是值得个人追求的一个目 标。但社会也能做很多事来促使它实现，至少不该去干 涉它的发展。比如学校可以通过权威的影响和强加给青 年过重的精神负担来干涉内心自由的发展；而另一方面 ，学校也可以由鼓励独立思考来支持这种自由。只有不 断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由，精神上的 发展和完善才有可能，由此，人类的物质生活和精神生 活才有可能得到改进。
当堂反馈：
3、结合全文，谈谈我们这个时代怎样才能出现“ 忏悔录”。（6分）
①要有一种真正的悲悯情怀和忏悔意识； ②敢于解剖自己的灵魂，乃至民族的灵魂，自我
反省、自我否定、自我救赎（答“勇于面对自我真 实的灵魂，敢于说真话”也对）； ③远离商业利益和“官本位”的毒害，去进行一种 纯粹的心灵写作（或“杜绝虚假与浮躁”）； ④关心天下苍生，关心人的生存和价值，背负起 民族苦难十字架。 （答对1点2分，答对2点3分 ，答对3点4分，答对4点得6分）
高考语文复习备考策略专题13论述类文本阅读筛选整合信息技巧
主标题：挑选整合信息技巧
副标题：总结挑选整合信息的有关技巧，能够正确的答题。
重点词：挑选，整合，技巧
难度： 2
重要程度： 3
内容：
挑选整合信息技巧
一．据题溯源，锁定有关信息
关于阐述类中的选择题的判断，重点在于认真阅读全文，在阅读原文的基础上，认真审读
题干要求以及选项内容，而后据此在文中找到与选项信息有关的信息，而后就把原文信息
与选项对应的有关信息进行比较，逐字逐句比较，看哪个词被换了、删了，哪些词语、分
句的次序变了，或许句子的意思能否变了，这样就能对选项信息的正确与否作出正确的判
断。
如解答上边第 1 题的 A 项，重点在于找到文中第二段的第三、四两句；对 B 项的判断，要找到第二段中的倒数第二段这一重点句；对 C 项的判断，我们能够先依据题干中的信息
去找到文中第三段中的第二句。
二．辨别圈套，挑选整合信息
阐述类的选择题常常重视考察对文章局部内容的理解，而在对文章局部内容表达时，命题者常常会设置夸张其词、偷换观点、误解原意、张冠李戴、惹是生非、混杂范围、弄错条件、
断章取义、弄错时态模态、以偏概全、遗漏信息、答非所问等圈套，熟习这些圈套的特点，
常常能够又快又正确的判断出选项的说法正确与否。
如对上边第 1 小题中的 A 项，就犯有曲解原意的错误， B 项就犯有夸张其辞的错误， C 项犯有张冠李戴的错误。
答题时，只需我们依据命题者常常设置的一些圈套来加以剖析，就很简单确立选项中设置的圈套。
高考语文论述类文本阅读考点训练：筛选并整合信息
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。
我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。
繁荣发展文化事业和文化产业。
坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品，培育造就大批德艺双馨的文学艺术家和规模宏大的文化文艺人才队伍。
坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，深化文化体制改革，完善文化经济政策。
实施国家文化数字化战略，健全现代公共文化服务体系，创新实施文化惠民工程。
（摘自习近平《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》）材料二：新时代文学迄今为止已近十年，新时代文学的内容和形式，在精准地反映该时期的社会发展的方方面面，真实、立体、全面地构建中国形象的同时，还通过历史回顾、现实关怀和未来构想，建构既属于中国本土也具有世界影响的学科体系、学术体系和话语体系。
十年来，中国文艺理论家和批评家坚持马克思主义理论在哲学社会科学研究中的指导地位，以习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于文化、文艺和社科的系列重要讲话为行动指南和根本遵循。
从事文艺理论研究工作的学者，在研究和探讨文艺理论的重大问题和发展方向、提出标识性概念、开辟学术新领域等方面，取得不少突破性成绩，同时也还有很大的提升空间。
一是方法路径的创新性提升。
论述类文本阅读理解，如何筛选并整合信息？
论述类文本阅读理解，如何筛选并整合信息？这个问题真的有点大了。
这样吧泛泛地说一下吧。
首先，要读懂整个文本的观点态度，论述类文本嘛，总要有所阐发的，这个论点不像小说的主题那样隐晦，需要探究，而是大多数都很表面化，注意开头结尾段落的总起或总结句。
弄清楚作者观点所在是论述类文本阅读第一步，需要有整体感知能力。
其次，弄清楚每自然段表达的核心内容。
一般的论述类文本段落较少，每读一段问问自己这段作者表达了什么意思，概括时注意段落的结构，结论性句子，总结性句子不要错过。
这个步骤中需要你的分析和概括能力。
第三，在第二步基础上，分析各段之间的关系，明确是并列、递进、因果、条件、转折等哪些关系，这样文本的结构就理清了。
常见的结构是总分总、总分、分总等。
以上三步你就弄清楚了这个文本“说了什么”“怎么说的”这两个问题，也就是说你基本读懂文本了，这样，用我的话说，你才有资格答题了。
以上三步阅读顺序对于水平高一些的读者来说，会颠倒的，一般是一边读文本感知每段内容一边分析段落关系，理清结构，然后明确本文的观点，也就是一步到位。
至于筛选信息能力，这是最基本的阅读能力，你按照一定的要求或标准（往往是题干要求），把相应的信息筛选提取出来。
比方说我有一篮子豆，各种豆子都有。
我让你挑出红色豆子黑色豆子绿色豆子是很简单的事情，让你挑出长的扁圆的大的小的豆子也不难，让你挑出蛋白质油脂含量高的就难了，因为你要清楚各种豆子的蛋白质含量和油脂含量，怎么知道呢？文本中一定有相应的信息的。
找到了，就好筛选了。
还有整合信息能力，有时间再聊吧，阅读训练是系统工程，多读多练，掌握并熟悉方法，需要时间和耐心，希望我以上内容对您有用。
论述类文本阅读筛选信息—局部信息筛选整合学案
学案38 筛选信息(一)——局部信息筛选整合学案目标掌握做局部信息筛选整合题的方法技巧。
所谓信息是指文章要告诉读者的容，是一种认识、发现和感受，也指通过阅读而得到的知识、信息、情报或者代表某些信息的词语、符号、数据等。
阅读文章要把注意力放在重要信息上。
一段或一篇文章的重要信息主要体现在以下几个方面：①文章的基本概念和新知识，对重要概念的解释和阐述。
②最能表达作者写作意图或思想情感的语句。
③文章中的标题、过渡句、文后的注释等等。
筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来。
所谓整合信息，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。
筛选并整合文中重要信息是卷的命题重点，三道题中占了两道。
从命题实践看，这两道题是从局部和全文两个角度考查考生的信息筛选能力。
所谓局部信息筛选题，具有以下特点：①筛选标准明确、具体。
②重要信息筛选的区域相对较小。
③重在判断重要信息的正误。
④筛选的容主要围绕论述类文本的观点与材料、文意概括展开的。
具体的筛选容和题型如下：(1)易混重要概念辨析的信息筛选判断。
(2)观点与论据关系的信息筛选判断。
论述类文本阅读的重要容就是把握观点和论据的关系。
观点往往出现在引材料、举例子的前后，或者出现在文中的议论抒情语句中。
围绕观点，作者从哪些方面(角度)论证的，或者列举了哪些材料支撑观点的。
试题往往给出观点，要求判断支撑它的材料信息的正或误。
演练体悟阅读下面的文字，完成文后题目。
考试，尤其是大规模、普及化和历时长久的选拔性教育考试，是文化整合的重要途径，对于民族文化、社会文化的整合有重大而深远的历史影响。
科举考试以选拔行政官员为目标，以教育考试为手段，与文化整合密切相关。
在科举制下，读书人要进入封建统治阶层，必须接受相应的儒学、文学、历史等文化知识教育和写作技能训练，必须参加科举考试，达到科举选士的文化标准。
科举考试的文化整合功能，是由科举选士的特殊地位和自身特点所决定的。
高考语文复习备考：论述类文本阅读解题技巧之筛选并整合文中的信息(附解题技巧与实战演练)
高考语文复习备考：论述类文本阅读解题技巧之筛选并整合文中的信息解题技巧“筛选并整合文中的信息”是论述类文本阅读必考考点，所谓“筛选信息”，即“筛选文章重要信息”，就是根据题目的要求在文中进行搜索、辨别并提取文中的主要信息，包括文章的论点、论据、作者的见解、写作意图等，去次存主，挑选出符合题目要求的语言材料。
所谓“整合信息”，就是根据题目的要求，把篩选出来的信息进行归纳、转述、概括等二次加工，重新组合，使其符合题目的要求。
一、选择题解题技巧从本质上说，选择题的各个选项已经是命题人对文章信息进行归纳、转述、概括后的结果，我们只需判断其正误就好。
因此，洞悉命题人常设置的陷阱，确定信息的源头，与原文内容进行仔细比对，就是准确答题的关键。
1.根据题干关键词，精读材料，确定信息源头。
答题时，要始终抓住题干，特别是分析选项时不要忘记题目的具体要求;精读文章时，要抓住文章主旨句，对与文章脉络、作者观点或和选项内容有关的词句进行圈点勾画，把握好文章的主要内容和思路。
2.对照题目与文本，仔细比对，找准设错点。
命题人常设置的陷阱有：曲解文意、以偏概全、偷换概念、混淆时态、张冠李戴、无中生有、强加因果和绝对武断，我们在比对判断时，应从三个方面入手：（1）比对词语，看选项的用词是否有差异。
关注比对选项和原文中的表范围词、程度词;表示时间或结果的词语;代词;关联词;表示肯定或否定的判断词。
（2）比对句子间的逻辑关系，看选项的逻辑是否严密。
做题时，要特别注意选项中表示因果、假设、条件、递进、转折和并列关系的词，关注句子间的关系是否符合原文的意思。
（3）比对文章得出的结论或者论据，看选项的推理是否成立。
注意去比对选项和原文中陈述对象、被陈述对象的位置，以及选项中的结果或结论是否有依据。
二、主观题解题技巧选择题着重考查“筛选”信息的能力，而主观题则更加注重“整合”信息，题型比较灵活。
1.粗读文章，整体把握。
在筛选信息前，我们可以先速读一遍文章，借助关键语句去明确文章大意，整体把握全文，快速感知主要信息。
语文二轮复习 专题01 论述类文本阅读之概念筛选(讲)(含解析)
专题01 论述类文本阅读之概念筛选讲目标1.了解高考论述类文本阅读理解概念、筛选信息类试题基本题型及命题规律。
2。
熟练掌握高考论述类文本阅读理解概念、筛选信息类试题答题技巧。
讲考点※考点一：理解文中重要概念【高考典例】1、【2017年高考江苏卷】阅读下面的作品,完成17~19题。
从脸谱说起叶秀山脸谱在京剧艺术中不可或缺,实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡献.不过，以前也常听批评家在贬义上使用这个词,说人物没有个性，有公式化、概念化的毛病，则斥之曰“脸谱化”。
其实，脸谱与概念、公式是完全不同的。
概念、公式是抽象的，但脸谱却不能归结尾抽象.我想，批评脸谱公式化、概念化的，其中有一点未曾深察的是在那个“谱”字上。
“谱"有标准、准则的意思。
我们常说某人说话、行事“没谱”，是言其做事说话不遵守一定的规则、无法沟通、交流，也无法理解。
“谱”是要大家都能遵守的，没有规矩，不成方圆.“谱”还有谱系的意思.谱系是历史性的，是一种传统。
历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。
京剧的脸谱，也有不同的家法,同样是曹操的脸,勾画上也是大同中有小异。
此外，凡称“谱”的，都是有待去实现的。
“谱”自身是实践的“本"，好像是个具有普遍意义的设计方案。
光有个脸谱不能成为“活曹操”“活包公"，要成“活某某”,还看演员如何去演.现在书店里有许许多多菜谱,分属各种不同的菜系：四川的，淮扬的，上海的，广州的……但菜谱不是菜，不能吃。
菜谱给人一个规范，有的很详细,看起来也很死板，如加盐多少,文火炖半个小时等等。
这个指标，对于普通家庭主妇而言，是帮助她做出中等水平的菜肴来，不至于不堪入口。
但厨艺上乘，在于把握火候.火候，是一个综合性的分寸，不是“30分钟”“35分零5秒"那样死板的,到时一定起锅.“火”曰“候”，乃是一种征候，是靠操作者的经验体会感觉出来的。
把握火候不是理论性的，而是实践性的，因而不仅仅是实用性的,而且是艺术性的.就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行；但就艺术性而言，火候是必须掌握的.舞台艺术中也有火候，是把各种“谱”—-包括曲谱、身段、脸谱……都艺术地“兑现"出来，是要艺术家把这些“谱”用活了，塑造出活生生的人物形象来。
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反省、自我否定、自我救赎（答“勇于面对自我 真实的灵魂，敢于说真话”也对）； ③远离商业利益和“官本位”的毒害，去进行一 种纯粹的心灵写作（或“杜绝虚假与浮躁”）； ④关心天下苍生，关心人的生存和价值，背负起 民族苦难十字架。 （答对1点2分，答对2点3分 ，答对3点4分，答对4点得6分）
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方法二：难点突破
如何加工整合答案？ 正话概说 反话正说 问话明说
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和中国现代作家为例说明真正的文学所需要的精 神内涵：面对真实的灵魂，敢于说真话；（2分） 接着列举当代文学的怪现状并分析其危害；（1分 ） 最后指出只要敢于面对自己真实的灵魂，敢于说 真话，沉浸于纯粹的艺术创作，就会出现当代的 “忏悔录”。（2分）
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3、结合全文，谈谈我们这个时代怎样才能出现 “忏悔录”。（6分）
错误原因： 审题不清 没有读懂 层次不清 不会概括科学
爱因斯坦
科学的发展以及一般的创造性精神活动的发展还需 要另一种自由，这可以称为内心的自由。 这种精神上的 自由在于思想上不受权威和社会偏见的束缚，也不受一 般违背哲理的常规和习惯的束缚。这种内心的自由是大 自然难得赋予的一种礼物，也是值得个人追求的一个目 标。但社会也能做很多事来促使它实现，至少不该去干 涉它的发展。比如学校可以通过权威的影响和强加给青 年过重的精神负担来干涉内心自由的发展；而另一方面 ，学校也可以由鼓励独立思考来支持这种自由。只有不 断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由，精神上的 发展和完善才有可能，由此，人类的物质生活和精神生 活才有可能得到改进。
论述类文本阅读
——筛选信息 归纳要点 概括中心
学习目标： 1、在读懂文本基础上概括要点 2、学会概括要点的方法
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考点解读
综合分析C 筛选并整合文中信息，归纳内容 要点，概括中心意思
重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。 重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文 章主旨和作者写作意图的语句等。
读懂文本，理清全文思路： 1 新政改革引来惊叹 2-4世界对中国的观感前后对比 5-6改革的目的
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联系文本内容，概括“世界对中国的观感”的具 体内容。
①新闻主持人沉闷、紧张、单调乏味。 ②人人蓝装像群蓝蚂蚁。 ③缺少人性化。
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结合全文，分条概括促使新闻变革的主要目的和 意图。
①尽可能用原文中的词语作归纳 尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防
止归纳的不准确。 ②防止要点遗漏 要点遗漏答案便不完整。防止的方法就是对相
关文字作层次分析。
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《中国当代文学中为什么没有忏悔录》
读懂文本、概括本文的思路。 首先提出问题：中国当代文学中为什么没有忏悔
录；（1分） 然后分析造成这种现象的原因，并以俄罗斯作家
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根据文意，可能影响“内心的自由”的主客 观因素主要有哪些？
①主观因素：个人在思想上是否受权威和社会偏 见的束缚，是否受一般违背哲理的常规和习惯的 束缚。
②客观因素：社会(包括学校)是干涉“内心的自 由”的发展还是鼓励支持“内心的自由”。
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《公众掌控遥控板是最大的时务》
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考查形式
1. 文章说“立功”与“立言”是通向“名声”的 两条大道，请简要分析二者的主要区别。 （6分 ）(2013江苏高考)
2. 文章中“笑的价值”包含哪些内容?请简要概 括。(6分)(2012江苏高考)
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预习作业展示：
存在问题： 答题笼统-----区间不明-----要点遗漏-----照抄原句-----
①新闻变革应符合社会公众的个性化需求。 ②新闻变革应尊重新闻价值和传播规律。 ③新闻变革应十分关注公众的关切、偏好与选择
。
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方法归纳一
如何筛选并整合文中的信息 ①审清题目，确定筛选标准。 ②找准区间，划出有效信息。 ③比较辨析，摘录、整合答案。
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