【优化方案】高考数学二轮复习 专题九第一讲选择题解题技法(A) 理
高考数学(理科)二轮复习课件:1.1第1讲 选择题、填空题的解法

专项方法归纳 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六
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方法二 等价转化法 等价转化法就是用直接法求解时,问题中的某一个量很难求,把 所求问题等价转化成另一个问题后,这一问题的各个量都容易求, 从而使问题得到解决.通过转化,把不熟悉、复杂的问题转化为熟 悉、简单的问题.
专项方法归纳 方法一 方法二第一部分 数学方法、思想指导
专项方法归纳
第1讲 选择题、填空题 的解法
专项方法归纳
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高考选择题、填空题绝大部分属于低中档题目,一般按由易到难 的顺序排列,注重多个知识点的小型综合,渗透各种数学思想和方 法,能充分考查灵活应用基础知识解决数学问题的能力. (1)解题策略:选择题、填空题是属于“小灵通”题,其解题过程“不 讲道理”,所以解题的基本策略是充分利用题干所提供的信息作出 判断,先定性后定量,先特殊后一般,先间接后直接,另外对选择题可 以先排除后求解. (2)解决方法:选择题、填空题属“小”题,解题的原则是“小”题巧 解,“小”题不能大做.主要分直接法和间接法两大类.具体的方法有: 直接法,等价转化法,特值、特例法,数形结合法,构造法,对选择题还 有排除法(筛选法)等.
A. 2
2
B. 2
3
C. 2
D. 3
log2 (1-������),������ ≤ 0, (2)定义在 R 上的函数 f(x)满足 f(x)= 则 f(2 ������(������-1)-������(������-2),������ > 0, 019)的值为( ) A.-1 B.0 C.1 D.2
答案: (1)C (2)B
专项方法归纳 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六
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解析: (1)如图所示,顶点D在正三角形ABC上的射影G为三角形 ABC的外心,故正三棱锥的高过其外接球的球心,侧棱DB与三棱锥 的高构成的截面过球心,设截面与棱AC的交点为F,∵BG⊥AC,∴F为 AC中点.
高考数学选择题答题技巧

高考数学选择题答题技巧高考数学选择题答题技巧汇总高考数学选择题特点:1.选择题分数所占比例高,约占750分的40%以上,即315~330分。
2.选择题可猜答,有一定几率不会做也能得分。
3.选择题容易丢分也容易得分,单题分值较大,而且存在干扰选项做误导,选择题好坏能决定你与他人的优势或劣势。
4.选择题可快速答题,留下时间做大题,也可浪费你大量时间,叫你来不及做题。
5.掌握选择题答题技巧可做到所有科目选择题既能快速解答,又能获取满分。
高考数学选择题解题技巧:一、猜答技巧选择题虽不易猜答但仍有它的答题基本方法,现简单介绍如下:消元法选择题答案是唯一正确的,运用消元法是最普通的。
该法也适用多选题排除错误选项。
分析法将四个选择项全部置于试题中,纵横比较,逐个分析,去误求正,去伪存真,获得理想的答案。
联想法有时对四个选项无从下手,这时可以展开联想,联想课本、练习、阅读材料及其他,从而捕捉自己需要的知识点。
类比法在能力倾向选择题中类比法十分重要,四个选项中有一个选项不属于同一范畴,那么,余下的三项则为选择项。
推测法利用上下文推测词义。
有些试题要从句子中的结构及语法知识推测入手,配合自己平时积累的常识来判断其义,推测出逻辑的条件和结论,以期将正确的选项准确地选出。
二、数学选择题部分方法1)数学选项暗示:①开闭区间开闭区间的思想就是暗示我们能不能取到这个值,直接代入验证就行。
一般可通过数形结合来判断其具体取值。
②含有+∞及-∞的。
即极限讨论法,一般有给出无穷大的选项,我么可用极限的思想去讨论排除或者待选(案例较多,大家自行找任意题去验证)。
③函数单调性判断。
根据单调性的特征取两个到三个好算的特殊值验证即可得出结论。
④函数奇偶性判断。
根据对称特性,取相应的对称点验证是否成立。
2)根据所学知识点简化我们不必管其中的道理,但是这类题通常比较难,我们在完全没有思路的时候,完全可以利用知识点来简化,如下题:这道题估计很多人没思路,或者埋头计算了,其实根据课本知识点,因选择题不考虑中间过程,我们完全可以将x给弄没了,但是不能瞎弄没。
2021新高考数学二轮总复习学案:第1讲 选择题、填空题的解法含解析

第1讲选择题、填空题的解法方法思路概述高考选择题、填空题注重多个知识点的小型综合,渗透各种数学思想和方法,体现利用基础知识深度考基础、考能力的导向;使作为中低档题的选择题、填空题成为具备较佳区分度的基本题型.因此能否在选择题、填空题上获取高分,对高考数学成绩影响重大.解答选择题、填空题的基本策略是准确、迅速.(1)解题策略:小题巧解,不需“小题大做”,在准确、迅速、合理、简洁的原则下,充分利用题设和选择支这两方面提供的信息作出判断.先定性后定量,先特殊后一般,先间接后直接,多种思路选最简.对于选择题可先排除后求解,既熟悉通法又结合选项支中的暗示及知识能力,运用特例法、筛选法、图解法等技巧求解.(2)解决方法:主要分直接法和间接法两大类,具体方法为直接法,特值、特例法,筛选法,数形结合法,等价转化法,构造法,代入法等.解法分类指导方法一直接法直接法,就是直接从题设的条件出发,运用有关的概念、性质、公理、定理、法则和公式等,通过严密的推理和准确的计算,然后对照题目所给出的选择支“对号入座”作出相应的选择.多用于涉及概念、性质的辨析或运算较简单的定性题目.【例1】(1)(2020山东泰安一模,2)已知复数=1-b i,其中a,b∈R,i是虚数单位,则|a+b i|=()A.-1+2iB.1C.5D.(2)(多选)(2020山东济宁模拟,11)已知函数f(x)=cos-2sin cos(x∈R),现给出下列四个命题,其中正确的是()A.函数f(x)的最小正周期为2πB.函数f(x)的最大值为1C.函数f(x)在上单调递增D.将函数f(x)的图象向左平移个单位长度,得到的函数解析式为g(x)=sin 2x【对点训练1】(1)(2020福建福州模拟,理6)已知数列{a n}为等差数列,若a1,a6为函数f(x)=x2-9x+14的两个零点,则a3a4=()A.-14B.9C.14D.20(2)(2020浙江,17)已知平面单位向量e1,e2满足|2e1-e2|≤,设a=e1+e2,b=3e1+e2,向量a,b的夹角为θ,则cos2θ的最小值是.方法二特值、特例法特值、特例法是在题设普遍条件都成立的情况下,用特殊值(取得越简单越好)进行探求,从而清晰、快捷地得到正确的答案,即通过对特殊情况的研究来判断一般规律,从而“小题小做”或“小题巧做”.当题目已知条件中含有某些不确定的量时,可将题目中变化的不定量选取一些符合条件的特殊值(或特殊函数,特殊角,特殊数列,特殊图形,图形特殊位置,特殊点,特殊方程,特殊模型等)进行处理,从而得出探求的结论.这样可大大地简化推理、论证的过程.【例2】(1)(2020山东模考卷,8)若a>b>c>1,且ac<b2,则()A.log a b>log b c>log c aB.log c b>log b a>log a cC.log c b>log a b>log c aD.log b a>log c b>log a c(2)如图,在△ABC中,D是BC的中点,E,F是AD上的两个三等分点,=4,=-1,则=.【对点训练2】(1)(2020浙江高考压轴卷,8)已知a,b∈R,且a>b,则()A. B.sin a>sin bC. D.a2>b2(2)在平面直角坐标系中,设A,B,C是曲线y=上三个不同的点,且D,E,F分别为BC,CA,AB的中点,则过D,E,F三点的圆一定经过定点.方法三等价转化法在应用等价转化法解决问题时,没有一个统一的模式去进行.可以在数与数、形与形之间进行转换;可以在宏观上进行等价转换;也可以在函数、方程、不等式之间进行等价转化.但都需要保持命题的真假不变.等价转化法的转化原则是将陌生的问题转化为熟悉的问题,将复杂的问题转化为简单的问题,将抽象的问题转化为直观的问题,比如从超越式到代数式、从无理式到有理式,从分式到整式.【例3】(1)函数f(x)=有且只有一个零点的充分不必要条件是()A.a<0B.0<a<C.<a<1D.a≤0或a>1(2)已知f(x)与函数y=-a sin x关于点,0对称,g(x)与函数y=e x关于直线y=x对称,若对任意x1∈(0,1],存在x2∈,2,使g(x1)-x1≤f(x2)成立,则实数a的取值范围是()A.-∞,B.,+∞C.-∞,D.,+∞【对点训练3】(1)在四面体P-ABC中,△ABC为等边三角形,边长为3,PA=3,PB=4,PC=5,则四面体P-ABC的体积为()A.3B.2C. D.(2)(2020福建福州模拟,16)已知函数f(x)=ax-ln x-1,g(x)=,用max{m,n}表示m,n中的最大值,设φ(x)=max{f(x),g(x)}.若φ(x)≥在(0,+∞)上恒成立,则实数a的取值范围为.方法四数形结合法数形结合就是根据数学问题的题设和结论之间的内在联系,既分析其数量关系,又揭示其几何意义,使数量关系和几何图形巧妙地结合起来,并充分地利用这种结合,探求解决问题的思路,使问题得以解决的思考方法.每个几何图形中蕴含着一定的数量关系,而数量关系常常又通过图形的直观性作出反映和描述,数与形之间可以相互转化,将问题化难为易,化抽象为具体.数形结合的思想方法通过借数解形、以形助数,能使某些较复杂的数学问题迎刃而解.【例4】(1)(2020山东模考卷,6)已知点A为曲线y=x+(x>0)上的动点,B为圆(x-2)2+y2=1上的动点,则|AB|的最小值是()A.3B.4C.3D.4(2)(2020山东,5)某中学的学生积极参加体育锻炼,其中有96%的学生喜欢足球或游泳,60%的学生喜欢足球,82%的学生喜欢游泳,则该中学既喜欢足球又喜欢游泳的学生数占该校学生总数的比例是()A.62%B.56%C.46%D.42%(2)(2020山东,5)某中学的学生积极参加体育锻炼,其中有96%的学生喜欢足球或游泳,60%的学生喜欢足球,82%的学生喜欢游泳,则该中学既喜欢足球又喜欢游泳的学生数占该校学生总数的比例是()A.62%B.56%C.46%D.42%【对点训练4】(1)已知函数f(x)=若存在实数a,b,c,满足f(a)=f(b)=f(c),其中c>b>a,则(a+b)f(c)的取值范围是()A.(24,36)B.(48,54)C.(24,27)D.(48,+∞)(2)(多选)(2020山东济南一模,12)已知函数f(x)=(sin x+cos x)|sin x-cos x|,下列说法正确的是()A.f(x)是周期函数B.f(x)在区间上是增函数C.若|f(x1)|+|f(x2)|=2,则x1+x2=(k∈Z)D.函数g(x)=f(x)+1在区间[0,2π]上有且仅有1个零点方法五构造法利用已知条件和结论的特殊性构造出新的数学模型,从而简化推理与计算过程,使较复杂的数学问题得到简捷的解决.构造法是建立在观察联想、分析综合的基础之上的,从曾经遇到过的类似问题中寻找灵感,构造出相应的函数、概率、几何等具体的数学模型,使问题得到快速解决.【例5】(1)(2020全国Ⅱ,理11)若2x-2y<3-x-3-y,则()A.ln(y-x+1)>0B.ln(y-x+1)<0C.ln|x-y|>0D.ln|x-y|<0(2)(2020山东烟台模拟,16)设定义域为R的函数f(x)满足f'(x)>f(x),则不等式e x-1f(x)<f(2x-1)的解集为.【对点训练5】(1)(2020天津和平区一模,7)函数f(x)是定义在R上的奇函数,对任意两个正数x1,x2(x1<x2),都有,记a=25f(0.22),b=f(1),c=-log53(lo5),则a,b,c大小关系为()A.c>b>aB.b>c>aC.a>b>cD.a>c>b(2)(2020浙江,9)已知a,b∈R且ab≠0,对于任意x≥0均有(x-a)(x-b)(x-2a-b)≥0,则()A.a<0B.a>0C.b<0D.b>0方法六排除法(针对选择题)数学选择题的解题本质就是去伪存真,舍弃不符合题目要求的选项,找到符合题意的正确结论.排除法(又叫筛选法)就是通过观察分析或推理运算各项提供的信息或通过特例,对于错误的选项逐一剔除,从而获得正确的结论.【例6】(1)(2020全国Ⅱ,文5)已知单位向量a,b的夹角为60°,则在下列向量中,与b垂直的是()A.a+2bB.2a+bC.a-2bD.2a-b(2)(2020浙江高考压轴卷,7)函数f(x)=(其中e为自然对数的底数)的图象大致为()【对点训练6】(1)(多选)(2020山东联考,9)在下列函数中,最小值是2的是()A.y=x+B.y=2x+2-xC.y=sin x+,x∈D.y=x2-2x+3(2)(2020浙江,4)函数y=x cos x+sin x在区间[-π,π]上的图象可能是()方法七估算法选择题提供了正确的选择支,解答又无需过程.因此,有些题目,不必进行准确的计算,只需对其数值特点和取值界限作出适当的估计,便能作出正确的判断,这就是估算法.估算法往往可以减少运算量,但是加强了思维的层次.【例7】(2019全国Ⅰ,文4,理4)古希腊时期,人们认为最美人体的头顶至肚脐的长度与肚脐至足底的长度之比是≈0.618,称为黄金分割比例,著名的“断臂维纳斯”便是如此.此外,最美人体的头顶至咽喉的长度与咽喉至肚脐的长度之比也是.若某人满足上述两个黄金分割比例,且腿长为105 cm,头顶至脖子下端的长度为26 cm,则其身高可能是()A.165 cmB.175 cmC.185 cmD.190 cm【对点训练7】已知正数x,y满足2x+y<4,则的取值范围是()A.B.C.∪(5,+∞)D.∪[5,+∞)专题方法归纳1.解选择题、填空题的基本方法比较多,但大部分选择题、填空题的解法是直接法,在解题时要根据题意灵活运用上述一种或几种方法“巧解”,在“小题小做”“小题巧做”上做文章,切忌盲目地采用直接法.2.由于选择题供选选项多、信息量大、正误混杂、迷惑性强,稍不留心就会误入“陷阱”,应该从正反两个方向肯定、否定、筛选、验证,既谨慎选择,又大胆跳跃.3.解填空题不要求求解过程,从而结论是判断正确的唯一标准,因此解填空题时要注意以下几个方面:(1)要认真审题,明确要求,思维严谨、周密,计算要准确;(2)要尽量利用已知的定理、性质及已有的结论;(3)要重视对所求结果的检验.4.作为平时训练,解完一道题后,还应考虑一下能不能用其他方法进行“巧算”,并注意及时总结,这样才能有效地提高解题能力.第1讲选择题、填空题的解法解法分类指导【例1】(1)D(2)BD解析(1)由=1-b i,得2-a i=i(1-b i)=b+i,∴a=-1,b=2,则a+b i=-1+2i,∴|a+b i|=|-1+2i|=,故选D.(2)由题得,f(x)=cos-sin sin2x-cos2x=sin,∴函数f(x)的最小正周期为π,最大值为1,故A不正确,B正确;当x时,2x-,函数f(x)在上先单调递减后单调递增,故C错误;将函数f(x)的图象向左平移个单位长度,得到的函数解析式为g(x)=f=sin2x,故D正确.对点训练1(1)D(2)解析(1)令f(x)=0,则方程x2-9x+14=0,解得方程的两个根为2,7.∵等差数列{a n}中,a1,a6为函数f(x)=x2-9x+14的两个零点,∴a1=2,a6=7,或a1=7,a6=2,当a1=2,a6=7时,d==1,则a3=4,a4=5,所以a3a4=20;当a1=7,a6=2时,d==-1,则a3=5,a4=4,所以a3a4=20.故选D.(2)|2e1-e2|2,解得e1·e2又e1·e2≤1,所以e1·e2≤1.cosθ==,设e1·e2=x,则x≤1.cos2θ=,得cos2,所以cos2θ的最小值是【例2】(1)B(2)解析(1)因为a>b>c>1,且ac<b2,令a=16,b=8,c=2,则log c a=4>1>log a b,故A,C错;log c b=3>log b a=,故D错,B正确.(2)所求的问题是个定值问题,“在△ABC中”和在特殊△ABC中所求的值相等,所以将所给条件“在△ABC中”特殊化为“在等边△ABC中”.如下图,=(x,3y)·(-x,3y)=-x2+9y2=4;=(x,y)·(-x,y)=-x2+y2=-1;解得x2=,y2=则=(x,2y)(-x,2y)=-x2+4y2=对点训练2(1)C(2)(1,0)解析(1)对于A,取a=1,b=-1,则a>b成立,但,故A 错误;对于B,取a=π,b=0,则a>b 成立,但sin π=sin0,故B 错误; 对于C,因y=在R 上单调递减,若a>b ,则,故C 正确;对于D,取a=1,b=-2,则a>b 成立,但a 2<b 2,故D 错误. (2)曲线y=的对称中心为(1,0),设过对称中心的直线与曲线交于A ,B 两点,则A ,B 的中点为对称中心(1,0),所以过D ,E ,F 三点的圆一定经过定点(1,0). 【例3】(1)A (2)C 解析(1)当x>0时,函数f (x )过点(1,0),又函数f (x )有且只有一个零点,可推出,当x ≤0时,函数y=-2x +a 没有零点,即在(-∞,0]内,函数y=2x 与直线y=a 无公共点.由数形结合,可得a ≤0或a>1.又因{a|a<0}⫋{a|a ≤0或a>1},故选A .(2)依题意得f (x )=a sin(1-x ),g (x )=ln x ,设h (x )=g (x )-x=ln x-x ,x ∈(0,1],∵h'(x )=-1≥0,∴h (x )在(0,1]上单调递增, ∴h (x )max =h (1)=ln1-1=-1. 故原题等价于存在x ∈,2,使得a sin(1-x )≥-1,∵sin(1-x )≤0,∴a 故只需a 而y=在x ∈,2上单调递减,而,∴a 故选C .对点训练3(1)C (2) 解析(1)如图,延长CA 至D ,使得AD=3,连接DB ,PD ,因为AD=AB=3,故△ADB 为等腰三角形.又∠DAB=180°-∠CAB=120°,故∠ADB=(180°-120°)=30°,所以∠ADB+∠DCB=90°,即∠DBC=90°,故CB ⊥DB.因为PB=4,PC=5,BC=3,所以PC 2=PB 2+BC 2,所以CB ⊥PB.因为DB ∩PB=B ,DB ⊂平面PBD ,PB ⊂平面PBD ,所以CB ⊥平面PBD.所以V 三棱锥P-CBD=V 三棱锥C-PBD =CB×S △PBD .因为A 为DC 的中点,所以V 三棱锥P-ABC =V 三棱锥P-CBD =3×S △PBD =S △PBD .因为DA=AC=AP=3,故△PDC 为直角三角形,所以PD=又DB=AD=3,而PB=4,故DB 2=PD 2+PB 2,即△PBD 为直角三角形,所以S △PBD =4=2,所以V 三棱锥P-ABC =故选C .(2)当x ∈(0,3)时,g (x )=,当x ∈[3,+∞)时,g (x )=,所以φ(x )在[3,+∞)必成立,问题转化为φ(x )在(0,3)恒成立,由ax-ln x-1恒成立,可得a 在x ∈(0,3)恒成立,设h (x )=,x ∈(0,3),则h'(x )=,当0<x<1时,h'(x )>0,当1<x<3时,h'(x )<0,所以h (x )在(0,1)内单调递增,在(1,3)内单调递减,所以h (x )max =h (1)=,所以a,故实数a 的取值范围为【例4】(1)A (2)C 解析(1)作出对勾函数y=x+(x>0)的图象如图,由图象知函数的最低点坐标为A (2,4),圆心坐标为C (2,0),半径R=1,则由图象知当A ,B ,C 三点共线时,|AB|最小,此时最小值为4-1=3,故选A .(2)设既喜欢足球又喜欢游泳的学生比例数为x.由维恩图可知,82%-x+60%=96%,解得x=46%,故选C.对点训练4(1)B(2)AC解析(1)画出f(x)=的图象,如图所示.∵a<b<c,∴由二次函数的性质可得a+b=6.由图可知,4<c<log29+1,∴f(4)<f(c)<f(log29+1),f(4)=8,f(log29+1)==9,∴8<f(c)<9,48<6f(c)<54,即(a+b)f(c)的取值范围是(48,54),故选B.(2)由题得,f(x)=(sin x+cos x)|sin x-cos x|==图象如图所示,由图可知,f(x)是周期为2π的周期函数,故A正确;f(x)在区间上不是单调函数,故B错误;若|f(x1)|+|f(x2)|=2,则x1+x2=(k∈Z),故C正确;函数g(x)=f(x)+1在区间[0,2π]上有且仅有2个零点,故D错误.故选AC.【例5】(1)A(2)(1,+∞)解析(1)∵2x-2y<3-x-3-y,∴2x-3-x<2y-3-y.∵f(t)=2t-3-t在R上为增函数,且f(x)<f(y),∴x<y,∴y-x>0,∴y-x+1>1,∴ln(y-x+1)>ln1=0.故选A.(2)设F(x)=,则F'(x)=f'(x)>f(x),∴F'(x)>0,即函数F(x)在定义域上单调递增.∵e x-1f(x)<f(2x-1),,即F(x)<F(2x-1),∴x<2x-1,即x>1,∴不等式e x-1f(x)<f(2x-1)的解集为(1,+∞).对点训练5(1)C(2)C解析(1)构造函数g(x)=,则函数在(0,+∞)内单调递减,∵0.22<1<log35,则f(0.22)>f(1)>f(log35)=-f(lo5),∵a=25f(0.22),b=f(1),c=-log53×f(lo5),∴25f(0.22)>f(1)>-log53×f(lo5),∴a>b>c.(2)当a<0时,在x≥0上,x-a≥0恒成立,所以只需满足(x-b)(x-2a-b)≥0恒成立,此时2a+b<b,由二次函数的图象可知,只有b<0时,满足(x-b)(x-2a-b)≥0,b>0不满足条件;当b<0时,在[0,+∞)上,x-b≥0恒成立,所以只需满足(x-a)(x-2a-b)≥0恒成立,此时两根分别为x=a和x=2a+b,①当a+b>0时,此时0<a<2a+b,当x≥0时,(x-a)·(x-2a-b)≥0不恒成立;②当a+b<0时,此时2a+b<a,若满足(x-a)(x-2a-b)≥0恒成立,只需满足a<0;③当a+b=0时,此时2a+b=a>0,满足(x-a)(x-2a-b)≥0恒成立.综上可知,满足(x-a)(x-b)(x-2a-b)≥0在x≥0恒成立时,只有b<0.故选C.【例6】(1)D(2)A解析(1)由题意可知,a·b=|a|·|b|cos60°=对于A,(a+2b)·b=a·b+2b2=0,不符合题意;对于B,(2a+b)·b=2a·b+b2=2≠0,不符合题意;对于C,(a-2b)·b=a·b-2b2=-0,不符合题意;对于D,(2a-b)·b=2a·b-b2=0,故2a-b与b垂直.故选D.(2)∵f(-x)==f(x),∴f(x)是偶函数,故f(x)图象关于y轴对称,排除C,D;又x=1时,f(1)=<0,排除B,故选A.对点训练6(1)BD(2)A解析(1)对于A,若x<0,则最小值不为2,故A错误;对于B,y=2x+2-x≥2,当且仅当x=0时等号成立,故B正确;对于C,对x,y=sin x+2,但等号成立需sin x=,方程无解,故C错误;对于D,y=x2-2x+3=(x-1)2+2≥2,当x=1时取等号,故D正确.故选BD.(2)因为f(-x)=(-x)cos(-x)+sin(-x)=-(x cos x+sin x)=-f(x),x∈[-π,π],所以函数f(x)是奇函数,故排除C,D,当x时,x cos x+sin x>0,所以排除B.故选A.【例7】B解析设人体脖子下端至肚脐长为x cm,则,得x≈42.07,又其腿长为105cm,所以其身高约为42.07+105+26=173.07(cm),接近175cm.故选B.对点训练7A解析作出表示的可行域如图所示,直线2x+y=4与坐标轴的交点为B(2,0),C(0,4).设z=,∵A(0,0), ∴z A=1;∵B(2,0),∴z B=;∵C(0,4),∴z C=5.由题知,无法取到B,C两点,的取值范围是。
高考数学选择题答题技巧总结(十大速解方法)

高考数学选择题答题技巧总结(十大速解方法)一、特殊值检验法在解题的过程中,考生们可以将问题特殊化,利用问题在某一种特殊情况下不真,那么在一般情况下也不真的这个原因,达到辨别正确与否的目的,这种办法常常和下文提到的排除法同时使用。
二、极端性原则很简单,就是遇到问题时,将所要研究的问题向极端进行分析,因为在极端状态下,因果关系会更加明显,这样可以达到迅速解决问题的目的。
这种办法适用于求极值、取值范围、解析几何、立体几何上面,很多计算步骤繁琐、计算量大的题也可以采用这种极端性去分析解决。
三、逆推验证法简单来说,就是将答案代入题目去验证的办法。
选择题总共也就4个选项,实在不行的情况下,是可以一一代入进行验证的。
四、反证法从否定结论出发,经过逻辑推理推导出矛盾,证实结论的否定是错误的,从而肯定原结论是正确的,它的依据是原命题与逆否命题同真假。
这种办法经常在排列组合或者是概率问题的时候用到。
五、排除法利用已知条件和选项所提供的信息,从四个选项中剔除掉三个错误的答案,从而达到正确选择的目的。
这是一种常用的方法,尤其是答案为定值,或者有数值范围时,取特殊点代入验证即可排除。
六、估算法有些问题,由于题目条件限制,无法(或没有必要)进行精准的运算和判断,此时只能借助估算,通过观察、分析、比较、推算,从而得出正确判断的方法。
七、递推归纳法通过已知的条件进行推理,寻找到规律,进而归纳出正确答案。
八、特征分析法对题设和选择项的特点进行分析,发现规律,归纳得出正确判断的方法。
九、数形结合法由题目条件,做出符合题意的图形或图象,借助图形或图象的直观性,经过简单的推理或计算,从而得出答案的方法。
数形结合的好处就是直观,甚至可以用量角尺直接量出结果来。
十、顺推破解法利用数学定理、公式、法则、定义和题意,通过直接演算推理得出结果的方法。
如下题,根据题意,依次将点代入函数及其反函数即可。
高三二轮复习精品数学 方法一 选择题的解法 Word版含解析

高考数学选择题主要考查对基础知识的理解、基本技能的熟练程度、基本计算的准确性、基本方法的正确运用、考虑问题的严谨、解题速度的快捷等方面,注重多个知识点的小型综合,渗透各种数学思想和方法,能充分考查灵活应用基础知识、解决数学问题的能力.选择题是属于“小灵通”题,其解题过程“不讲道理”,所以解答选择题的基本策略是:充分地利用题干和选择支两方面的条件所提供的信息作出判断.先定性后定量,先特殊后推理,先间接后直接,先排除后求解,对于具有多种解题思路的,宜选最简解法等.解题时应仔细审题、深入分析、正确推演、谨妨疏漏.初选后认真检验,确保准确.解数学选择题的常用方法,主要分直接法和间接法两大类.直接法是解答选择题最基本、最常用的方法,但高考的题量较大,如果所有选择题都用直接法解答,不但时间不允许,甚至有些题目根本无法解答,因此,我们还要研究解答选择题的一些技巧.总的来说,选择题属小题,解题的原则是:小题巧解,小题不能大做.【方法要点展示】方法一 直接法直接法就是从题干给出的条件出发,进行演绎推理,直接得出结论.这种策略多用于一些定性的问题,是解选择题最常用的策略.这类选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的,可直接从题设的条件出发,利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则等通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论,然后与选择支对照,从而作出相应的选择.例1【黑龙江省大庆铁人中学2016届高三第一阶段考试】已知函数2()3f x x ax b =++- (x∈R )图象恒过点(2,0),则22a b +的最小值为( ) A .5 B. 15 C .4 D. 14思路分析:通过函数图象恒过点(2,0),找出,a b 的关系,从而可求出22a b +的最小值.【答案】B点评:本题利用直接计算,转化为二次函数,利用二次函数的性质计算出最小值. 例2 【2016届重庆市巴蜀中学高三上学期第三次月考】如图, 在复平面内,复数1z 和2z 对应的点分别是A 和B ,则21z z =( )A .155i 2+B .2155i +C .155i 2--D .2155i -- 思路分析:通过图可得12z i =--,2z i =,代入21z z 计算即可.【答案】C考点:1、复数的几何意义;2、复数的运算点评:(1)复数z a bi =+一一对应复平面内的点(,)(,)Z a b a b ∈R ,一一对应平面向量OZ ,即z a bi =+(,)a b ∈R ⇔(,)Z a b ⇔OZ ;(2)由于复数、点、向量之间建立了一一对应的关系,因此可把复数、向量与解析几何联系在一起,解题时可运用数列结合的方法,使能更直观地解决.例3【广东省廉江一中2016届高三月考】在等比数列}{n a 中,344a a +=,22a =,则公比q =( )A .-2B .1或-2C .1D .1或2思路分析:应用等比数列的通项公式,求出公比即可.【答案】B【解析】根据题意,代入公式⎩⎨⎧==+2413121q a q a q a ,解得:⎩⎨⎧==121q a ,或⎩⎨⎧-=-=211q a点评:1.应用数列的通项公式是解这类题的基础.2.适当应用数列的性质可使解题简洁.【规律总结】直接法是解答选择题最常用的基本方法.直接法适用的范围很广,只要运算正确必能得出正确的答案.平时练习中应不断提高用直接法解选择题的能力,准确把握题目的特点.用简便的方法巧解选择题,是建立在扎实掌握“三基”的基础上的,否则一味求快则会快中出错.【举一反三】1.【2016届云南师范大学附属中学高三月考四】已知圆C :22210x y x +--=,直线:34120l x y -+=,圆C 上任意一点P 到直线l 的距离小于2的概率为( )A .16B .13C .12D .14【答案】D2. 【2016届安徽省示范高中高三第一次联考】已知直角梯形,90,224ABCD BAD ADC AB AD CD ∠=∠=︒===,沿AC 折叠成三棱锥D ABC -,当三棱锥D ABC -体积最大时,其外接球的表面积为( )A .43π B .4π C .8π D .16π 【答案】D【解析】如图,4,2AB AD CD ===,所以AC BC ==AC BC ⊥.取AC 的中点为E ,AB 的中点为O ,连接DE,OE,OC ,因为三棱锥D ABC -体积最大,所以平面DCA ⊥平面ABC ,此时容易计算出OD=2,即OD=OB=OA=OC=2,故O 是外接球的球心,OA 是球的半径,于是三棱锥D ABC -外接球的表面积是24216ππ⨯=.方法二 特例法特例检验(也称特例法或特殊值法)是用特殊值(或特殊图形、特殊位置)代替题设普遍条件,得出特殊结论,再对各个选项进行检验,从而做出正确的选择.常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等.特例检验是解答选择题的最佳方法之一,适用于解答“对某一集合的所有元素、某种关系恒成立”,这样以全称判断形式出现的题目,其原理是“结论若在某种特殊情况下不真,则它在一般情况下也不真”,利用“小题小做”或“小题巧做”的解题策略.例4【宁夏银川市唐徕回民中学2016届高三月考】若函数y =f (x )在R 上可导且满足 xf ′(x )+f (x )>0恒成立,且常数a ,b (a >b ),则下列不等式一定成立的是 ( )A .af (a )>bf (b )B .af (b )>bf (a )C .af (a )<bf (b )D .af (b )<bf (a )思路分析:利用()2f x x =,显然符合条件,由3x 的单调性即可求得结论. 【答案】A点评:1.等差数列的性质要用好.2.对于含参数的问题,可以选择参数为个具体的值进行求解. 例5如图,在棱柱的侧棱A 1A 和B 1B 上各有一动点P 、Q 满足A 1P =BQ ,过P 、Q 、C 三点的截面把棱柱分成两部分,则其体积之比为( )A .3∶1B .2∶1C .4∶1 D.3∶1思路分析:对于,P Q 位置有关系,但不确定是何值时,可以选择特殊情况进行解决. 解析:将P 、Q 置于特殊位置:P →A 1,Q →B ,此时仍满足条件A 1P =BQ (=0),则有1C AA B V -=1A ABC V -=1113ABC A B C V -,故选B.点评:1.掌握常见几何体的体积求解.例6【2015高考安徽】函数()()2ax bf x x c +=+的图象如图所示,则下列结论成立的是( )(A )0a >,0b >,0c < (B )0a <,0b >,0c >(C )0a <,0b >,0c < (D )0a <,0b <,0c <思路分析:利用()()2ax b f x x c +=+,利用特点验证法即可求得结论.【答案】C点评:函数图象的分析判断主要依据两点:一是根据函数的性质,如函数的奇偶性、单调性、值域、定义域等;二是根据特殊点的函数值,采用排除的方法得出正确的选项.本题主要是通过函数解析式判断其定义域,并在图形中判断出来,另外,根据特殊点的位置能够判断,,a b c 的正负关系.【规律总结】特例法是解答选择题最常用的基本方法.特例法适用的范围很广,只要正确选择一些特殊的数字或图形必能得出正确的答案.平时练习中应不断提高用特例法解选择题的能力,准确把握题目的特点.用简便的方法巧解选择题,是建立在特值有代表性的基础上的,否则会因考虑不全面而得不到正确的答案.【举一反三】1.设()f x 与()g x 是定义在同一区间上的两个函数,若对任意x ∈,都有|()()|1f x g x -≤成立,则称()f x 和()g x 在上是“密切函数”,区间称为“密切区间”.若2()34f x x x =-+与()23g x x =-在上是“密切函数”,则其“密切区间”可以是 ( )(A )(B ) (C ) (D )【答案】D【解析】由于本题正面解题较困难.根据密切区间的定义,将1x =代入检验,不成立,在代入2x =符合题意.再将4x =代入不成立,则可得结论.2. 已知O 是锐角△ABC 的外接圆圆心,∠A =60°,cos B sin C ·AB →+cos C sin B·AC →=2m ·AO →,则m 的值为( ) A.32 B. 2 C .1 D.12 【答案】A方法三 排除法(筛选法)数学选择题的解题本质就是去伪存真,舍弃不符合题目要求的选项,找到符合题意的正确结论.筛选法(又叫排除法)就是通过观察分析或推理运算各项提供的信息或通过特例,对于错误的选项,逐一剔除,从而获得正确的结论.例7【武汉市部分学校2016 届高三调研】)一个简单几何体的正视图、侧视图如右图所示,则其俯视图不可能为(..... ).①长方形;②正方形;③圆;④椭圆.中的A.①②B.②③C.③④D.①④思路分析:判断可以是长方形,排除选项A ,D ,若为正方形正视图不可能出现3,则排除了C 选项.【答案】B【解析】若俯视图为正方形,则正视图中的边长3不成立;若俯视图为圆,则正视图中的边长3也不成立.点评:本题采用排除法,把易判断找出,排除不合理的答案.例8【朝阳区2015届高三年级期中】设,a b 是两个非零的平面向量,下列说法正确的是( )①若0×a b =,则有+=-a b a b ; ②⋅=a b a b ;③若存在实数λ,使得a =λb ,则+=+a b a b ; ④若+=-a b a b ,则存在实数λ,使得a =λb .A . ①③B . ①④C .②③D . ②④思路分析:若0综^?a b =a b +=-a b a b ,故①正确,排除C ,D ;若存在实数λ,使得a =λb ,等价于a //b ,即a 与b 方向相同或相反,而+=+a b a b 表示a 与b 方向相同,故③错,则选B.点评:对于平面向量的线性运算以及平面向量基本定理,最主要要记住一些常见易错的点. 例9【2015届山东省实验中学高三上学期第二次诊断性考试】5.函数ln x x y x=的图像可能是( )思路分析:根据函数性质的函数为奇函数排除A,C 再代入2,0x y =>,排除D. 解析:因为()ln ||ln ||()()||||x x x x f x f x x x ---==-=--,所以()f x 为奇函数,排除A ,C.再代入2,0x y =>,排除D ,所以选B.点评:数形结合的思想的应用.【规律总结】排除法(筛选法)是解答选择题最常用的基本方法.直接法适用的范围很广,只要知道选项中的部分答案的知识必能得出正确的答案.平时练习中应不断提高用直接法解选择题的能力,准确把握题目的特点.排除法(筛选法)的方法巧解选择题,是建立在扎实掌握一定“三基”的基础上的,否则也是无法准确地得到正确答案.【举一反三】1. 函数y =2|x |的定义域为,值域为,a 变动时,方程b =g (a )表示的图形可以是( )【答案】B2.下列四个命题中正确的命题序号是 ( )①向量,a b 共线的充分必要条件是存在唯一实数λ,使a b λ=成立.②函数11()()y f x y f x =-=-与的图像关于直线1x =对称.③sin cos 2([0,])y y θθθπ-=∈成立的充分必要条件是|2|y ≤④已知U 为全集,则x AB ∉的充分条件是()()U U xC A C B ∈. A .②④B .①②C .①③D .③④ 【答案】D 【解析】由①命题成立还要一个条件0b ≠.所以排除B,C 选项. ②命题中函数(1)y f x =-的图像是根据函数()y f x =图像向右平移1个单位得到,而函数(1)y f x =-的图像是通过函数()y f x =-图像即函数()y f x =图像关于y 轴对称的图像向右平移一个单位得到.所以②正确.故选择A.方法四 图解法(数形结合法)在解答选择题的过程中,可先根据题意,作出草图,然后参照图形的作法、形状、位置、性质,综合图象的特征,得出结论,习惯上也叫数形结合法.例10【东北师大附中、吉林市第一中学校等2016届高三五校联考】若x 、y 满足不等式⎪⎩⎪⎨⎧-≥≥+-≤-+10303y y x y x ,则z =3x +y 的最大值为( )A. 11B. 11-C. 13D. 13-思路分析:根据题目所给的意思画出可行域,利用直线的截距进行求解.【答案】A【解析】将y x z +=3化为z x y +-=3,作出可行域与目标函数基准线x y 3-=,如图所示,当直线z x y +-=3向右上方平移时,直线z x y +-=3在y 轴上的截距z 增大,当直线z x y +-=3经过点D 时,z 取得最大值;联立⎩⎨⎧-==-+103y y x ,得)1,4(-D ,此时11134max =-⨯=z ,故选A.点评:利用线性规划求目标函数最值的步骤:(1)作图,画出可行域与目标函数基准直线;(2)平移,平移目标函数直线,以确定最优解对应点的位置.有时需要进行目标函数和可行域边界的斜率的大小比较;(3)求值,解有关方程组求出最优解的坐标,再代入目标函数,求出目标函数的最值.例11【2015高考福建】已知1,,AB AC AB AC tt⊥==,若P点是ABC∆所在平面内一点,且4AB ACAPAB AC=+,则PB PC⋅的最大值等于()A.13 B.15 C.19 D.21思路分析:建立坐标系,通过通过数形结合,转化为坐标计算可得.【答案】A点评:本题考查平面向量线性运算和数量积运算,通过构建直角坐标系,使得向量运算完全代数化,实现了数形的紧密结合,同时将数量积的最大值问题转化为函数的最大值问题,本题容易出错的地方是对ABAB的理解不到位,从而导致解题失败.例12【陕西省镇安中学2016届高三月考】设函数f(x)=2x6x6,x0,3x4,x0,⎧-+≥⎨+<⎩若互不相等的实数x1,x2,x3满足f(x1)=f(x2)=f(x3),则x1+x2+x3的取值范围是( )A.2026(,]33B.2026(,)33C.11(,6]3D.11(,6)3分析:根据题意作出f(x)的图像,问题转化为与直线的交点问题即可.【答案】D【解析】作出函数()f x的图像如图:点评:本题以分段函数图像为载体,考查数形结合思想,意在考查考生的化归与转化能力.难度较大.【规律总结】图解法(数形结合法)是解答选择题最常用的基本方法.直接法适用的范围很广,只要把握图形的性质必能得出正确的答案.平时练习中应不断提高用直接法解选择题的能力,准确把握题目的特点.用图解法(数形结合法)的方法巧解选择题,是建立在扎实函数图像的基础上的,否则会因为图像的把握不准而不能得到正确的结论.【举一反三】1. 【2016届浙江省绍兴市一中高三9月回头考】某三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥的表面积是()(A)2+(B)2+(C )43 (D )23【答案】B【解析】三棱锥的高为1,底面为等腰三角形,如图:因此表面积是11122+21+2=2222⨯⨯⨯+B .2. 【2015高考天津】已知函数()()22,2,2,2,x x f x x x ⎧-≤⎪=⎨->⎪⎩ 函数()()2g x b f x =-- ,其中b R ∈,若函数()()y f x g x =- 恰有4个零点,则b 的取值范围是( )(A )7,4⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭ (B )7,4⎛⎫-∞ ⎪⎝⎭ (C )70,4⎛⎫ ⎪⎝⎭ (D )7,24⎛⎫ ⎪⎝⎭【答案】D()(2)0f x f x b +--=有4个不同的解,即函数y b =与函数()(2)y f x f x =+-的图象的4个公共点,由图象可知724b <<.。
高考数学二轮复习 专题九第一讲选择题解题技法(A) 理

第一讲 选择题解题技法(A)1.(2013·高考江西卷)已知集合M ={1,2,z i},i 为虚数单位,N ={3,4},M ∩N ={4},则复数z =( )A .-2iB .2iC .-4iD .4i2.(2013·湖北省八校高三第二次联考)已知命题p :m ,n 为直线,α为平面,若m ∥n ,n ⊂α,则m ∥α;命题q :若a >b ,则ac >bc ,则下列命题为真命题的是( )A .p 或qB .¬p 或qC .¬p 且qD .p 且q 3.(2013·高考课标全国卷Ⅰ)若复数z 满足(3-4i)z =|4+3i|,则z 的虚部为( )A .-4B .-45C .4 D.454.(2013·高考四川卷)设x ∈Z ,集合A 是奇数集,集合B 是偶数集.若命题p :∀x ∈A ,2x ∈B ,则( )A .¬p :∃x ∈A ,2x ∈B B .¬p :∃x ∉A ,2x ∈BC .¬p :∃x ∈A ,2x ∉BD .¬p :∀x ∉A ,2x ∉B5.(2013·高考山东卷)已知集合A ={0,1,2},则集合B ={x -y |x ∈A ,y ∈A }中元素的个数是( )A .1B .3C .5D .96.(2013·浙江省名校新高考研究联盟第一次联考)已知i 是虚数单位,且复数z 1=3-b i ,z 2=1-2i ,若z 1z 2是实数,则实数b 的值为( )A .6B .-6C .0 D.167.(2013·高考天津卷)设a ,b ∈R ,则“(a -b )·a 2<0”是“a <b ”的( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件 8.设全集U =R ,集合A ={x ∈Z |x3-x≥0},B ={x ∈Z |x 2≤9},则如图中阴影部分表示的集合为( )A .{1,2}B .{0,1,2}C .{x |0≤x <3}D .{x |0≤x ≤3}9.(2013·高考福建卷)设点 P (x ,y ),则“x =2且y =-1”是“点P 在直线l :x +y -1=0上”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件10.(2013·安徽省“江南十校”高三联考)已知e 1,e 2是两个单位向量,其夹角为θ,若向量m =2e 1+3e 2,则|m |=1的充要条件是( )A .θ=πB .θ=π2C .θ=π3D .θ=2π311.已知命题p :“在△ABC 中,若AB →·AC →=BA →·BC →,则|AC →|=|BC →|”,则在命题p 的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数是( )A .0B .1C .2D .3 12.下列命题中正确的是( )A .若命题p 为真命题,命题q 为假命题,则命题“p ∧q ”为真命题B .“sin α=12”是“α=π6”的充分不必要条件C .l 为直线,α,β为两个不同的平面,若l ⊥β,α⊥β,则l ∥αD .命题“∀x ∈R ,2x>0”的否定是“∃x 0∈R ,2x 0≤0”13.(2013·长沙市二模)已知不等式|x -m |<1成立的充分不必要条件是13<x <12,则m 的取值范围是( )A .[-43,12]B .[-12,43]C .(-∞,12)D .[43,+∞)14.(2013·浙江省名校新高考研究联盟第一次联考)在平面斜坐标系xOy 中,∠xOy =45°,点P 的斜坐标定义为“若OP →=x 0e 1+y 0e 2(其中e 1,e 2分别为与斜坐标系的x 轴,y 轴同方向的单位向量),则点P 的坐标为(x 0,y 0)”.若F 1(-1,0),F 2(1,0),且动点M (x ,y )满足|MF 1→|=|MF 2→|,则点M 在斜坐标系中的轨迹方程为( )A .x -2y =0B .x +2y =0 C.2x -y =0 D.2x +y =015.在△ABC 中,D 为BC 的中点,若∠A =120°,AB →·AC →=-1,则|AD →|的最小值是( )A.33B.34C.23D.2216.(2013·吉林省长春市高中毕业班第一次调研测试)对于非空实数集A ,记A *={y |∀x ∈A ,y ≥x }.设非空实数集合M 、P 满足:M ⊆P ,且若x >1,则x ∉P .现给出以下命题:①对于任意给定符合题设条件的集合M 、P ,必有P *⊆M *;②对于任意给定符合题设条件的集合M 、P ,必有M *∩P ≠∅;③对于任意给定符合题设条件的集合M 、P ,必有M ∩P *=∅;④对于任意给定符合题设条件的集合M 、P ,必存在常数a ,使得对任意的b ∈M *,恒有a +b ∈P *,其中正确的命题是( )A .①③B .③④C .①④D .②③答案: 1.【解析】选C.因为M ={1,2,z i},N ={3,4},由M ∩N ={4},得4∈M ,所以z i =4,所以z =-4i.2.【解析】选B.命题q :若a >b ,则ac >bc 为假命题,命题p :m ,n 为直线,α为平面,若m ∥n ,n ⊂α,则m ∥α也为假命题,因此只有綈p 或q 为真命题.3.【解析】选D.∵(3-4i)z =|4+3i|,∴z =|4+3i|3-4i =42+323-4i =5(3+4i )25=35+45i ,∴z 的虚部为45.4.【解析】选C.命题p 是全称命题:∀x ∈M ,p (x ),则綈p 是特称命题:∃x ∈M ,綈p (x ).故选C.5.【解析】选C.当x =0,y =0时,x -y =0;当x =0,y =1时,x -y =-1; 当x =0,y =2时,x -y =-2;当x =1,y =0时,x -y =1; 当x =1,y =1时,x -y =0;当x =1,y =2时,x -y =-1; 当x =2,y =0时,x -y =2;当x =2,y =1时,x -y =1;当x =2,y =2时,x -y =0.根据集合中元素的互异性知,B 中元素有0,-1,-2,1,2,共5个.6.【解析】选A.∵z 1z 2=3-b i 1-2i =3+2b 5+(6-b )i 5,当6-b 5=0时,z 1z 2是实数,∴b =6.7.【解析】选A.由不等式的性质知(a -b )·a 2<0成立,则a <b 成立;而当a =0,a <b成立时,(a -b )·a 2<0不成立,所以(a -b )·a 2<0是a <b 的充分而不必要条件.8.【解析】选 B.图中阴影表示的是A ∩B ,化简集合,A ={x ∈Z |x x -3≤0}={x ∈Z |⎩⎪⎨⎪⎧x (x -3)≤0x -3≠0}={x ∈Z |0≤x <3}={0,1,2},B ={x ∈Z |-3≤x ≤3}={-3,-2,-1,0,1,2,3},所以A ∩B ={0,1,2},故选B. 9.【解析】选A.当x =2且y =-1时,满足方程x +y -1=0,即点P (2,-1)在直线l 上.点P ′(0,1)在直线l 上,但不满足x =2且y =-1,∴“x =2且y =-1”是“点P (x ,y )在直线l 上”的充分而不必要条件.10.【解析】选A.由|m |=1,得m 2=1,即(2e 1+3e 2)2=1.展开得,4e 21+9e 22+12e 1·e 2=1,即4+9+12cos θ=1,所以cos θ=-1.又θ∈[0,π],∴θ=π.11.【解析】选D.因为-π<A -B <π,AB →·AC →=BA →·BC →,所以|AC →||AB →|cos A =|BA →||BC →|cos B ⇔sin B cos A =sin A cos B ⇔sin(B -A )=0⇔A =B ⇔|BC →|=|AC →|,因为原命题、逆命题为真命题,逆否命题和否命题也都为真命题,真命题的个数为3,故选D.12.【解析】选D.显然“p ∧q ”为假命题,A 不正确;∵sin α=12⇔α=2k π+π6或α=2k π+56π(k ∈Z ).∴“sin α=12”是“α=π6”的必要不充分条件,B 错;C 中,l ∥α或l ⊂α,C 不正确;全称命题的否定,改变量词并否定结论,D 正确. 13.【解析】选B.∵|x -m |<1,∴-1<x -m <1, ∴m -1<x <m +1,即不等式的解集为(m -1,m +1),据已知不等式|x -m |<1成立的充分不必要条件是13<x <12可得(13,12)(m -1,m +1),故⎩⎪⎨⎪⎧m -1≤13m +1≥12⇒-12≤m ≤43,故选B.14.【解析】选D.依题意,MF 1→=(-1-x ,-y )=(-1-x )e 1-y e 2,MF 2→=(1-x ,-y )=(1-x )e 1-y e 2,由|MF 1→|=|MF 2→|得,MF 1→2=MF 2→2,∴[(-1-x )e 1-y e 2]2=[(1-x )e 1-y e 2]2,∴4x +4y e 1·e 2=0.∵∠xOy =45°,∴e 1·e 2=22,故2x +2y =0,即2x +y =0,故选D.15.【解析】选D.∵D 是BC 的中点,∴AD →=12(AB →+AC →),∴AD →2=14(AB →2+AC →2+2AB →·AC →),∴4AD →2=AB →2+AC →2-2.∵∠A =120°,AB →·AC →=-1, ∴|AB →|·|AC →|cos120°=-1, ∴|AB →||AC →|=2.∴2+4AD →2=AB →2+AC →2≥2|AB →||AC →|=4, ∴4AD →2≥2,∴AD →2≥12,∴|AD →|≥22,故选D.16.【解析】选C.对于②,假设M =P ={x |0<x <12},则M *={y |y ≥12},则M *∩P =∅ ,因此②错误;对于③,假设M =P ={x |0<x ≤12},则12∈M ,又12∈P *,则M ∩P *≠∅,因此③也错误,而①和④都是正确的,故选C.。
高三数学二轮专题复习专题-选择题的解题方法

小结:数形结合,借助几何图形的直观性,迅速作正确的判断是高考考查的重点之一;历年高考选择题直接与图形有关或可以用数形结合思想求解的题目约占50%左右.
6.割补法
“能割善补”是解决几何问题常用的方法,巧妙地利用割补法,可以将不规则的图形转化为规则的图形,这样可以使问题得到简化,从而缩短解题长度.
解:(特值法)当n=2时,代入得C20+C22=2,排除答案A、C;当n=4时,代入得C40+C42+C44=8,排除答案D.所以选B. 另解:(直接法)由二项展开式系数的性质有Cn0+Cn2+…+Cnn-2+Cnn=2n-1选B.
B
例5.等差数列{an}的前m项和为30,前2m项和为100,则它的前3m项和为( ) (A)130 (B)170 (C)210(D)260
解:如图,将正四面体ABCD补形成正方体,则正四面体、正方体的中心与其外接球的球心共一点.因为正四面体棱长为 所以正方体棱长为1.
A
我们在初中学习平面几何时,经常用到“割补法”,在立体几何推导锥体的体积公式时又一次用到了“割补法”,这些蕴涵在课本上的方法当然是各类考试的重点内容.因此,当我们遇到不规则的几何图形或几何体时,自然要想到“割补法”.
有些选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的。
1
2
涉及概念、性质的辨析或运算较简单的题目常用直接法.
3
这类题型可直接从题设的条件出发,利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则,通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论,然后对照题目所给出的选择支“对号入座”作出相应的选择.从而确定选择支的方法。
A
1
2
3
4
5.图象法
C
(B) (D)
例11.在(0,2π)内,使sinx>cosx成立的x的取值范围是( )
高考数学二轮复习第二篇第1讲 选择题的解法技巧名师精编课件(全国通用)

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方法二 特例法
从题干(或选项)出发,通过选取特殊情况代入,将问题特殊化或构造满 足题设条件的特殊函数或图形位置,进行判断.特殊化法是“小题小做” 的重要策略,要注意在怎样的情况下才可使用 .特殊情况可能是:特殊 值、特殊点、特殊位置、特殊函数等.
思维升华
解析
跟踪演练 3
log2x,x>0, (1)设函数 f(x)= 若 f(a)>f(-a),则实数 log 1 -x,x<0,
2
a 的取值范围是(
)
A.(-1,0)∪(0,1)
B.(-∞,-1)∪(1,+∞)
√
C.(-1,0)∪(1,+∞)
D.(-∞,-1)∪(0,1)
解析 取a=2验证满足题意,排除A、D,
例3
(1)(2015· 课标全国Ⅱ)根据下面给出的2004年至2013年我国二氧化
)
硫排放量(单位:万吨)柱形图.以下结论不正确的是(
A.逐年比较,2008年减少二氧化硫排放量的效果最显著
B.2007年我国治理二氧化硫排放显现成效
C.2006年以来我国二氧化硫年排放量呈减少趋势
√
D.2006年以来我国二氧化硫年排放量与年份正相关
辨析或运算较简单的题目常用直接法.
例1
(1)在△ABC 中,内角 A,B,C 的对边分别为 a,b,c,若 a=3,b )
=2 6,B=2A,则 cos A 的值为(
√
6 A. 3 6 C. 6
2 6 B. 3 6 D. 8 a b 在△ABC 中,sin A=sin B,
解析
3 2 6 2 6 2 6 ∴sin A=sin B=sin 2A=2sin Acos A,
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第一讲 选择题解题技法(A)1.(2013·高考江西卷)已知集合M ={1,2,z i},i 为虚数单位,N ={3,4},M ∩N ={4},则复数z =( )A .-2iB .2iC .-4iD .4i2.(2013·湖北省八校高三第二次联考)已知命题p :m ,n 为直线,α为平面,若m ∥n ,n ⊂α,则m ∥α;命题q :若a >b ,则ac >bc ,则下列命题为真命题的是( )A .p 或qB .¬p 或qC .¬p 且qD .p 且q 3.(2013·高考课标全国卷Ⅰ)若复数z 满足(3-4i)z =|4+3i|,则z 的虚部为( )A .-4B .-45C .4 D.454.(2013·高考四川卷)设x ∈Z ,集合A 是奇数集,集合B 是偶数集.若命题p :∀x ∈A ,2x ∈B ,则( )A .¬p :∃x ∈A ,2x ∈B B .¬p :∃x ∉A ,2x ∈BC .¬p :∃x ∈A ,2x ∉BD .¬p :∀x ∉A ,2x ∉B5.(2013·高考山东卷)已知集合A ={0,1,2},则集合B ={x -y |x ∈A ,y ∈A }中元素的个数是( )A .1B .3C .5D .96.(2013·浙江省名校新高考研究联盟第一次联考)已知i 是虚数单位,且复数z 1=3-b i ,z 2=1-2i ,若z 1z 2是实数,则实数b 的值为( )A .6B .-6C .0 D.167.(2013·高考天津卷)设a ,b ∈R ,则“(a -b )·a 2<0”是“a <b ”的( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件 8.设全集U =R ,集合A ={x ∈Z |x3-x≥0},B ={x ∈Z |x 2≤9},则如图中阴影部分表示的集合为( )A .{1,2}B .{0,1,2}C .{x |0≤x <3}D .{x |0≤x ≤3}9.(2013·高考福建卷)设点 P (x ,y ),则“x =2且y =-1”是“点P 在直线l :x +y -1=0上”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件10.(2013·安徽省“江南十校”高三联考)已知e 1,e 2是两个单位向量,其夹角为θ,若向量m =2e 1+3e 2,则|m |=1的充要条件是( )A .θ=πB .θ=π2C .θ=π3D .θ=2π311.已知命题p :“在△ABC 中,若AB →·AC →=BA →·BC →,则|AC →|=|BC →|”,则在命题p 的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数是( )A .0B .1C .2D .3 12.下列命题中正确的是( )A .若命题p 为真命题,命题q 为假命题,则命题“p ∧q ”为真命题B .“sin α=12”是“α=π6”的充分不必要条件C .l 为直线,α,β为两个不同的平面,若l ⊥β,α⊥β,则l ∥αD .命题“∀x ∈R ,2x>0”的否定是“∃x 0∈R ,2x 0≤0”13.(2013·长沙市二模)已知不等式|x -m |<1成立的充分不必要条件是13<x <12,则m 的取值范围是( )A .[-43,12]B .[-12,43]C .(-∞,12)D .[43,+∞)14.(2013·浙江省名校新高考研究联盟第一次联考)在平面斜坐标系xOy 中,∠xOy =45°,点P 的斜坐标定义为“若OP →=x 0e 1+y 0e 2(其中e 1,e 2分别为与斜坐标系的x 轴,y 轴同方向的单位向量),则点P 的坐标为(x 0,y 0)”.若F 1(-1,0),F 2(1,0),且动点M (x ,y )满足|MF 1→|=|MF 2→|,则点M 在斜坐标系中的轨迹方程为( )A .x -2y =0B .x +2y =0 C.2x -y =0 D.2x +y =015.在△ABC 中,D 为BC 的中点,若∠A =120°,AB →·AC →=-1,则|AD →|的最小值是( )A.33B.34C.23D.2216.(2013·吉林省长春市高中毕业班第一次调研测试)对于非空实数集A ,记A *={y |∀x ∈A ,y ≥x }.设非空实数集合M 、P 满足:M ⊆P ,且若x >1,则x ∉P .现给出以下命题:①对于任意给定符合题设条件的集合M 、P ,必有P *⊆M *;②对于任意给定符合题设条件的集合M 、P ,必有M *∩P ≠∅;③对于任意给定符合题设条件的集合M 、P ,必有M ∩P *=∅;④对于任意给定符合题设条件的集合M 、P ,必存在常数a ,使得对任意的b ∈M *,恒有a +b ∈P *,其中正确的命题是( )A .①③B .③④C .①④D .②③答案: 1.【解析】选C.因为M ={1,2,z i},N ={3,4},由M ∩N ={4},得4∈M ,所以z i =4,所以z =-4i.2.【解析】选B.命题q :若a >b ,则ac >bc 为假命题,命题p :m ,n 为直线,α为平面,若m ∥n ,n ⊂α,则m ∥α也为假命题,因此只有綈p 或q 为真命题.3.【解析】选D.∵(3-4i)z =|4+3i|,∴z =|4+3i|3-4i =42+323-4i =5(3+4i )25=35+45i ,∴z 的虚部为45.4.【解析】选C.命题p 是全称命题:∀x ∈M ,p (x ),则綈p 是特称命题:∃x ∈M ,綈p (x ).故选C.5.【解析】选C.当x =0,y =0时,x -y =0;当x =0,y =1时,x -y =-1; 当x =0,y =2时,x -y =-2;当x =1,y =0时,x -y =1; 当x =1,y =1时,x -y =0;当x =1,y =2时,x -y =-1; 当x =2,y =0时,x -y =2;当x =2,y =1时,x -y =1;当x =2,y =2时,x -y =0.根据集合中元素的互异性知,B 中元素有0,-1,-2,1,2,共5个.6.【解析】选A.∵z 1z 2=3-b i 1-2i =3+2b 5+(6-b )i 5,当6-b 5=0时,z 1z 2是实数,∴b =6.7.【解析】选A.由不等式的性质知(a -b )·a 2<0成立,则a <b 成立;而当a =0,a <b成立时,(a -b )·a 2<0不成立,所以(a -b )·a 2<0是a <b 的充分而不必要条件.8.【解析】选 B.图中阴影表示的是A ∩B ,化简集合,A ={x ∈Z |x x -3≤0}={x ∈Z |⎩⎪⎨⎪⎧x (x -3)≤0x -3≠0}={x ∈Z |0≤x <3}={0,1,2},B ={x ∈Z |-3≤x ≤3}={-3,-2,-1,0,1,2,3},所以A ∩B ={0,1,2},故选B. 9.【解析】选A.当x =2且y =-1时,满足方程x +y -1=0,即点P (2,-1)在直线l 上.点P ′(0,1)在直线l 上,但不满足x =2且y =-1,∴“x =2且y =-1”是“点P (x ,y )在直线l 上”的充分而不必要条件.10.【解析】选A.由|m |=1,得m 2=1,即(2e 1+3e 2)2=1.展开得,4e 21+9e 22+12e 1·e 2=1,即4+9+12cos θ=1,所以cos θ=-1.又θ∈[0,π],∴θ=π.11.【解析】选D.因为-π<A -B <π,AB →·AC →=BA →·BC →,所以|AC →||AB →|cos A =|BA →||BC →|cos B ⇔sin B cos A =sin A cos B ⇔sin(B -A )=0⇔A =B ⇔|BC →|=|AC →|,因为原命题、逆命题为真命题,逆否命题和否命题也都为真命题,真命题的个数为3,故选D.12.【解析】选D.显然“p ∧q ”为假命题,A 不正确;∵sin α=12⇔α=2k π+π6或α=2k π+56π(k ∈Z ).∴“sin α=12”是“α=π6”的必要不充分条件,B 错;C 中,l ∥α或l ⊂α,C 不正确;全称命题的否定,改变量词并否定结论,D 正确. 13.【解析】选B.∵|x -m |<1,∴-1<x -m <1, ∴m -1<x <m +1,即不等式的解集为(m -1,m +1),据已知不等式|x -m |<1成立的充分不必要条件是13<x <12可得(13,12)(m -1,m +1),故⎩⎪⎨⎪⎧m -1≤13m +1≥12⇒-12≤m ≤43,故选B.14.【解析】选D.依题意,MF 1→=(-1-x ,-y )=(-1-x )e 1-y e 2,MF 2→=(1-x ,-y )=(1-x )e 1-y e 2,由|MF 1→|=|MF 2→|得,MF 1→2=MF 2→2,∴[(-1-x )e 1-y e 2]2=[(1-x )e 1-y e 2]2,∴4x +4y e 1·e 2=0.∵∠xOy =45°,∴e 1·e 2=22,故2x +2y =0,即2x +y =0,故选D.15.【解析】选D.∵D 是BC 的中点,∴AD →=12(AB →+AC →),∴AD →2=14(AB →2+AC →2+2AB →·AC →),∴4AD →2=AB →2+AC →2-2.∵∠A =120°,AB →·AC →=-1, ∴|AB →|·|AC →|cos120°=-1, ∴|AB →||AC →|=2.∴2+4AD →2=AB →2+AC →2≥2|AB →||AC →|=4, ∴4AD →2≥2,∴AD →2≥12,∴|AD →|≥22,故选D.16.【解析】选C.对于②,假设M =P ={x |0<x <12},则M *={y |y ≥12},则M *∩P =∅ ,因此②错误;对于③,假设M =P ={x |0<x ≤12},则12∈M ,又12∈P *,则M ∩P *≠∅,因此③也错误,而①和④都是正确的,故选C.。