“互联网+”战略下“产教融合”人才培养模式研究——以独立学院

ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． １ ９ ３ １ １ ／ ｊ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． １ ６ ７ ２ — ３ １ ９ ８ ． ２ ０ １ ７ ． ２ ３ ． ０ ３ ６
见， “ 互 联 网＋” 背景下 ， 给独立 学院投 资学专业 人才 的
培 养 带 来 了机 遇 ， 也面临着挑 战。
ｌ 机遇和挑 战并存
一
理财 。
的厌学情绪 ， 无 法调 动他 们学 习的主 动性 和热 情 。因 此， 教师们在进行 技校 课程 的设 置上 要 特别 注意 难度 的适 中， 可 以与学生们初 中所学 的知识保 持一致 ， 选取 些难度系数较低 的课程 ， 学生 们更容易 理解 和接受 。 对专业课程 的学 习上 ， 可 以采取 理论 与 实践相 结 合 的 方法 。因为技校学生 们虽 然 理论 基础 知识 相 对 薄弱 ， 但 是他们的动 手实 践 能力很 强 ， 是他们 的优势 。举 个 例子来说 ， 学生们在上办公软件 这 门课 的时候 ， 教 师使 用了教学的新教材 ， 一开始就 吸引 了学生 们 的注意力 。 原来枯燥十分难懂 的知识 ， 变成 了一 幅幅 的图片 ， 并且 在每个模块 中 ， 分 布着各 种各 样 的颜 色 。将所 有 的知 识点设计成一个又一个 的学 习模 块 ， 在教 学 的过 程 中 ， 以小组为单位 ， 让学生们带着 问题去讨论 ， 甚至 亲 自动 手操作来完成 作业 。学生 们在 学 习过程 中， 由原来 的 被动学 习变成 了主动 学 习 ， 每 当学生 们 完成一 个 学 习 模块时候 ， 就会 自信满 满 ， 增 强 了学 生 们 学 习 的成 就 感， 获得 了 自信心 。 想要不断塑造学生 的 自信 心 ， 教师需 要 以人 为本 ， 时刻树立起 自信心 ， 尤其是注 意教师 的言行举止 ， 带动 学生进步 。如在 组织 班级 参加 各项 比赛 活 动 中， 都是 班主任老师带 队 ， 班 主任 老师需 要有 信 心带 领班 级拿 到名次 ， 往好 的方 向努力 ， 学生 能够在活 动 中逐渐 被班 主任老师的 自信 心影 响 ， 激发 自己潜 在 的 自信 心 。同 时在教育 中 ， 班 主任 老师需 要认 真对 待 每隔 学生 的错
‘ ‘ 互联 网 ＋＂ 战 略 下“ 产教融合’ ’ 人 才 培 养 模 式研 究
一
以独 立 学 院投 资学 专 业 为 例
朱 靖
（ 湖北文理学院理工学 院， 湖北 襄阳 ４ ４ １ ０ ２ ５ ） 摘 要： 近年 来 ， 我 国先后提 出了“ 一带一路” 和“ 互联 网＋” 战略 ， 为我 国经济的全 面发展提 出了新要 求也指 明 了新 方 向 。在 互联 网的 全 面 应 用 背 景 之 下 ， 互 联 网金 融 的 发 展 也 呈 现 出 了 多 元 化 、 移 动化 和大数 据化 的特点 。 互联 网金 融、 理财 类产品与应用层 出不 穷， 体现 出 了强 大的生命 力和 活力 。互联 网技 术与互联 网金 融的发展 ， 对 独立 学院投 资学专业的教 育教 学提 出了更 高的要 求。为 了满足这样 的 高要 求 ， 实施并加 快独 立学 院投 资 学专业
一
学校学生 就业 时 自信 心不 足 ， 班 主任 老 师应该 给 予学 生 良好 。
并 让 学 生 明确 认 识 到 国家 现 在 非 常 紧 缺 技 能 型 人 才 ， 技工供不应求 ， 学生想要找到工作 非常 简单 ， 提 高学生
“ 产 学研一体化” 人 才培 养模 式的建设步伐势在 必行 。 关键词 ： “ 互联 网＋” ； 独 立学院 ； 投 资学 ； 人 才培养模式 中图分类号 ： Ｆ ２ ４ 文献标识码 ： Ａ
随着“ 互联 网＋” 时代 的到来 ， 金融业 务不 断拓 宽 ， 金融产 品推陈 出新 ， 市场对 投 资理 财专 业 的从业 人员 的要求也不断提升 。独立学 院投 资学专 业 的学 生 由于 专业知识不丰富 ， 实 际操作 能力 欠缺 ， 其 专业水平 与业 务能力 的提高面临很大 困难 。而“ 产教融 合” 是充 分发 挥学校与企业 、 科 研单 位等 不 同 的教 育 环境 和教 育资 源优势 ， 以培养 学 生 的综 合 素 质 、 提升 综 合 能 力 为重 点， 在互联 网时代 ， 有效 的把学校 教育与 直接获取 实 际 经验 、 创新 能 力 为 主 的生 产 、 科研 实 际有 机 结合 。可
的 自信心 。造成 大多数技工在校期 间 自信 心不 良的原 因有很 多 ， 其 中主要 原 因学 生不 够 自信 ， 引 起 学 习 困 难， 因此在 教育 过程 中， 需要 以人 为本 ， 主动 为学 生解 决学 习上存 在的障碍 ， 发现学生 身上 的积极 因素 ， 帮助 学生树立 自信 心 。 ３ 结 语 综上所述 ， 文章 主要 论述 提 高技 工学 生 自信 心 的 办法 。在 实际 的班导 和教 学工 作 中 ， 提 高和强 化 学生 自信 心是 一个 长期 不 断反 复过 程 ， 需 要全 体 师生 共 同 努力 ， 这对 提高技工院校 的竞争力有重要意义 。
在“ 互 联 网＋ ” 的战 略 背 景 下 ， 学生 就业渠 道拓 宽 ， 学 习积极 性提高 。投资学专业 的学生在 互联 网金融领 域， 主要从 事网络营销 、 客户服务 和后 台维护等 方面 的 工作 ， 打破银行 、 证券公司等传统 金融服 务机构 对高学 历 的要求 ， 为学 生 就业 带来 更多 的机 会 。在 就业 形势 良好 的情 况下 ， 学生学习积极性 提高 ， 为 专业课 程 的开 误 之处 ， 并 提出改进办法 。 ２ ． ４ 帮 助 学 生 树 立 就 业 自信 在科 技发展社会 中， 就业压力 逐渐增 大 ， 不 少技工