七年级班主任工作计划
初中七年级班主任工作计划(4篇)
初中七年级班主任工作计划本学期，本人仍担任七年级的班主任，通过上学期观察，学生的基础差异较大，学生的学习热情不高，不但学习成绩不够理想，而且行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差，后进生较多。
因此，作为一名班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。
根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：一、培养良好的班风强化班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。
培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。
抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。
利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。
作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、加强班级管理，培养提高班干部的管理能力首先，鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班级制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。
要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加学校组织的各项活动，为班争光。
养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。
开学初，及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。
其次，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;三、做好个别学生的教育工作。
面向全体学生，分类施教。
加强对后进生的辅导，要从关心、爱护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。
对于班级里一些较特殊的学生，他们或是智力有问题，或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋爱拿别人的东西。
七年级班主任工作计划(精选5篇)
七年级班主任工作计划(精选5篇)七年级班主任工作计划篇1一、班级初始状态与学生基本情况班级总共有35人，女生19名，男生16名。
其中父母离异家庭有七人，特困生有8名，由于智力等各方面原因造成的原因学习障碍的有4人，行为偏差生的有4名。
二、班级现状分析1. 班级纪律涣散，集体活动许多学生都懒于参加。
2. 常规工作无人过问，班干部不能以身作起到带头作用，管理班级方面表现不尽如人意。
3. 学习基础差，态度不够端正。
学生上进心、自信心不强。
4. 整个班级缺少核心人物，集体缺少凝聚力、缺乏进取意识，为实现目标而努力的程度不够。
5. 学校、班级的规章制度需要老师反复叮嘱尚能做到，还不能形成自觉行为。
6. 班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。
三、原因初探1. 学生大多以自我为中心，不关心他人。
2. 学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差，学有余力者自行完成作业后不抓紧时间复习、预习。
3. 较多学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志，锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。
4. 家庭教育上的问题。
（１）宠爱多，对子女的学习和行为习惯严格要求少；（２）少数家长对子女期望值低。
（3）家庭特殊的学生比较多，家庭教育存在很大的问题。
5. 行为习惯已经基本养成，尊师不够，缺乏自身约束力。
四、本学期目标1. 班级基本稳定有序，能遵守学校的规章制度和日常行为规范。
2. 班干部能以身作则并起到带头作用。
3. 能做到班级上课纪律良好，认真听讲。
4. 改善后进生的行为习惯和学习习惯。
五、措施及主要活动（一）开学常规教育（９月）１．提出"四个一"要求：（１）上好第一天课。
（２）做好第一天作业。
（３）开好第一次校、班会。
（４）出好第一期黑板报。
2．学习《行为规范》与学习常规。
（二）.健全班级的管理机构1．班会：提出阶段要求：（1）做好二分钟预备铃准备。
（2）稳定上课纪律。
2．调整班级干部队伍。
3．安排每个学生参与班级管理的合适岗位。
七年级班主任班务工作计划(10篇)
七年级班主任班务工作计划（10篇）本学期，本人仍担当七年级的班主任，通过上学期观看，学生的根底差异较大，学生的学习热忱不高，不但学习成绩不够抱负，而且行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控力量差，后进生较多。
因此，作为一名班主任，我更应当努力去调动学生的学习积极性，时刻留意一些后进生的进展动向，帮忙他们克制学习上和生活上的困难。
依据班级的状况，本学期我的工作规划如下：一、培育良好的班风强化班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增加班集体的分散力。
培育学生的“仆人翁”意识，人人争做班级的小仆人。
抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。
利用班会等课余时间，对学生进展行为习惯的养成教育。
作为班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，准时订正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为标准，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、加强班级治理，培育提高班干部的治理力量首先，鼓舞并要求大家严格遵守《中学生日常行为标准》、《班级制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。
要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参与学校组织的各项活动，为班争光。
养成良好的生活习惯，保持四周环境的干净卫生，也保持个人的卫生和服饰干净。
开学初，准时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立剧烈的责任感，要在学习及做人中都表达出积极性和先进性。
其次，严格要求班干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用；三、做好个别学生的教育工作。
面对全体学生，分类施教。
加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜每个学生的角度动身，全面了解、关怀学生。
准时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。
在组织学生开展集体活动的同时，留意对学生进展个别教育工作。
对于班级里一些较特别的学生，例如：邴大山、秦旭鑫、李锋、艾凌霄、王雪琦、陈立忠等。
2024年七年级第一学期班主任工作计划（七篇）
2024年七年级第一学期班主任工作计划一、班级状况与教育理念本学期，____班的教师团队展现出高度的责任心，他们关爱每一位学生，激发了学生日益增长的学习热情。
值日班干部在早读和午休期间，如同领头羊，引领同学们遵守纪律，积极参与；各科科代表则充当了教师与学生之间的沟通桥梁，及时反馈班级的学习动态；体育委员在课间操和升旗仪式的组织中发挥了重要作用。
二、主要任务对于初一(4)班的学生，我秉持“爱心”与“耐心”的教育原则，我认为这是教育者最基本的素养。
爱心意味着关心每一个学生，记住他们的名字和特点，让他们感受到被关注和爱护。
耐心则体现在尊重学生的人格，相信他们的潜能，以深情厚意对待和教育他们，尤其在面对问题时，要耐心引导，帮助他们发现自身的价值。
在这样的平行班中，尽管存在一些挑战，但仍有众多积极向上的学生，实习教师应以不厌其烦的态度对待他们的学习问题。
对于初一(4)班全体学生的期望，我期望他们能“学会做人，学会学习”。
学会做人，意味着让他们在小榄镇的环境中，即使面对家庭关爱的缺失和学校地位的挑战，也能感受到周围人的关爱和社会的期待，从而肯定自我价值。
学会做人涵盖广泛，我将尽力在有限的时间里，通过言传身教影响他们，改善他们与人相处的方式。
学会学习，我将协助他们提升学习能力，培养自主、主动的学习态度，适时提供学习方法的指导，以增强他们的学习效率。
三、日常工作在每日的早读前，我会检查教室卫生，监督作业完成情况，并杜绝抄袭现象。
早读期间，要求所有学生开口读书，禁止做作业。
对于迟到或缺席的同学，我会及时记录并向班主任报告。
大课间活动时，我会确保队伍的快速集结和整齐，提高出勤率。
午休前的工作与早读前相同，午休期间，学生应保持安静，我会进行巡视。
眼保健操时，我会督促学生迅速做操。
自习课上，保持安静，最后几分钟进行卫生打扫，科代表收作业，复查后确保关闭电器和门窗。
四、具体安排根据初一(4)班的特性、学校环境及我的能力，我制定了以下学期工作计划（除日常工作外）：2024年七年级第一学期班主任工作计划（二）我们的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”深刻地揭示了教师的言行对学生产生的深远影响。
2024年秋季七年级班主任工作计划（4篇）
2024年秋季七年级班主任工作计划教育工作者在学生成长道路上的引导与激励作用至关重要。
以下是对相关内容的官方语言改写：一、培育学生崇高理想信念，激发自主学习动力1、中学阶段是学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期。
关注国家大事，关怀民族未来，立志为国家发展贡献力量，是这一时期学生的普遍追求。
因此，重视并加强时政教育，特别是针对当前国际国内经济科技发展的机遇与挑战，以及历史与现实中的差距和不足，可以唤起学生的历史责任感，培养他们为中华民族的伟大复兴而勤奋学习的坚定信念，这是激励学生学习的根本动力。
2、帮助学生发现个人潜能，寻找适合其发展的道路，点燃希望之火，照亮人生之路。
班主任应具备高尚的人格魅力，弘扬正义，明辨是非，坚定立场，以自身的人格力量感染学生，赢得学生的信任与尊敬，这是班主任工作的根本。
二、增强学生自信1、树立各类榜样，包括个人修养、学习刻苦、勇于拼搏等方面的典型，以及伟人、名人及校友的先进事迹，以激发学生的自信。
2、客观评价学生的优点与不足，帮助他们设定目标，取长补短。
3、面对挫折，实事求是地分析原因，指出成功的路径，鼓励学生坚持斗志，强调应关注人生全局而非一时的得失，并认识到努力需要长期坚持。
三、指导学生掌握正确的学习方法1、强化学习方法指导，提升学习效率，这是班主任工作的重点。
班主任需讲解一般的学习方法及其重要性，并逐步引导学生形成正确的学习习惯，如课前预习、认真听讲、课后复习等，同时针对不同学科特点给予具体指导。
2、加强科学用脑教育，包括心理调适、休息法、记忆法、体育锻炼、营养搭配及脑科学最新成果的普及。
3、为学习有困难的学生创造赶超条件，让他们感受到教师的共同努力，形成积极向上的班级氛围。
4、组织学习小组，促进学生互帮互助，提升集体自力更生的能力。
5、强调学习时间的投入，认识到基础薄弱需要付出更多努力。
6、重视课外阅读指导，拓宽学生知识视野，认识到课内外知识相辅相成。
四、加强班级管理1、加强学生交流，掌握学生的思想、学习、生活动态，定期或不定期进行书面调查，及时引导、修正和跟踪管理班级。
七年级班主任工作计划(7篇)
七年级班主任工作计划（7篇）七年级班主任工作计划篇1一、学期目标根据我班学生的特点，这一学期主要着重点在于培养学生的自我意识与自主能力。
希望能通过多方面开展的活动，以及全员参加的形式加强对学生的薄弱环节的锻炼与培养，争取能使他们意识到自己能力的重要性、自己在班级中的重要性，从而在发展他们的能力的同时，增进集体与自我的关系意识，培养集体荣誉感以及对集体的关心。
这样就使纯粹的能力培养融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培养领域。
二、阶段目标(一)平时多强调学生学习《中学生手册》上的日常行为规范，保证学生的行为习惯，懂得明礼诚信，使学生的综合素质在平时就能有意识的养成。
(二)开展多样生动的主题班会，在培养学生素质的同时，发展学生各方面的能力，一举两得。
(三)培养优秀的班干部，在各方面督促班级纪律、学习等，使学生通过自主管理，更有效的提高整个班级的素质，同时也进一步解放了教师的许多烦琐事务。
(四)班级活动、具体在每周班会课提出三、个案、研究专题教师在注重自身素养的同时应加强学生自我管理理念作为学生，越来越多的要求独立与自主，例如希望能够自己为自己做些事，能够按照自己的意愿做自己喜欢的事，甚至希望能没有外在约束，能自己管好自己;作为老师，希望学生各方面的能力都能有所发展，能够培养学生的责任感和责任心，能够拥有为自己而学，为自己而生活的信念。
如何将这些想法结合起来，作到两全齐美呢?这就要求教师在平时就能以“高自主高指导”的思想作好班级管理工作。
四、导优辅差计划再好的学生都需要老师的指导与提醒，只有在老师的正确下我们的优等生才能不断创造奇迹;没有真正意义上的差生，有的只是不爱学习的学生或是不会教的老师。
所以转化差生应着眼于两点、培养学生良好的学习态度，改善教师的教学方式。
五、总结经过一个学期计划的实行，学生的整体素质得到了提升，特别是班干部的能力得到了培养，特别是一部分女生已经具备了教强的办事能力，集体观念方面有了很大的进步，责任感加强;需要加强的是对部分差生的的思想教育工作，进一步加强对他们的情感教育工作，使班级越变越好。
2024年七年级下学期班主任工作计划（6篇）
2024年七年级下学期班主任工作计划班主任的管理方式对学生的情感体验和行为发展具有显著影响。
当班主任展现出对学生的亲近感和可信赖感，同时给予他们尊重，就能激发学生的自尊心和进取心，促进他们积极学习，克服困难，形成强大的内在动力。
相反，如果班主任缺乏信任和尊重，尤其是在公共场合无意间伤害学生的自尊，教育的基础和有效性将大打折扣。
学生往往会对能与他们建立朋友关系的班主任产生好感。
然而，这种朋友关系并不意味着对学生的放任自流，而应以爱为基础，严慈相济，既严格要求，又不失宽容，严格之处恰到好处，宽容之时不失原则，如此才能孕育出教育的甘露。
班主任在工作中往往投入大量精力，但效果可能并不理想。
此时，抱怨和牢骚无济于事。
考虑到班主任与学生在年龄、学识、人生经验及性格等方面的差异，思想观念的分歧在所难免。
因此，班主任应设身处地理解学生，回忆自己在相同年龄时对教育的感受，以更接纳的态度去接受不同的教育方式，避免一味的责备。
同时，班主任应以真诚对待学生，消除歧视和偏爱，保持耐心和宽容，放下权威的架子，与学生建立平等的沟通，使学生在被尊重的同时学会尊重他人，从而拉近师生间的距离。
为了与学生建立朋友关系，以下几点体会可供参考：1. 在课堂上展现更多的微笑和鼓励，创造一个让学生敢于表达、乐于参与的环境，这有助于增强师生间的和谐关系。
2. 遇到问题时保持耐心，理解学生的不当行为可能是成长过程中的困扰，需要班主任的引导和帮助，以增强教育的有效性。
班主任还需持续关注班风建设，良好的学风与学生的仪容仪表息息相关。
即使在毕业班，也要严格执行学校对仪容仪表的要求，确保课堂纪律，以防止学习成绩的下滑。
同时，重视对学习困难学生的辅导，制定全面的辅导计划，与其他任课教师紧密合作，帮助他们改善学习方法，提高学习成绩，从而提升全班的整体表现。
最后，要不断提高卫生标准，强化安全教育，确保学生在校园的各个角落都能保持安全意识，消除潜在的不安全因素，使安全成为学校工作的首要任务。
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2013-2014学年度薛集中学教学工作计划
班务计划
姓名：
班级：七年级2班
时间：2013.9
七（2）班班主任工作计划
班主任：
一、指导思想：
教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任
务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生
而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对
得起学生。
二、班级基本情况和目标：
我班共有学生 人。其中男生 人，女生 人。本学期我班的基本目标是：建立一支
有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风
气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、工作要点
（一）、加强班风建设
1、班级工作计划
要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，
根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品
德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定
好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。
班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣
的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊
活动。
2、营造向上氛围
根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。
（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成
长”等文化背景。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机
会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理
自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、班干部培养工作计划
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮
助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干
部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作
用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立
正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进
取心，亦即“以面带面”。
（二）、班级考核评比
1．加强常规检查评比
本学期认真完成《薛集中学班级考核细则》各项常规要求，并继续积极开展各项常规检
查评比活动，每周总结本周班级各方面的表现。我将切实从班级自身出发，加强宣传发动，
指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌
建设。同时认真抓好班会课、晨讲等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主
任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
认真完成《薛集中学班级考核细则》各项学习常规要求。本学期，围绕“学习自主合作
探究课堂改革”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，协助各科任教教师做好教学常规
的宣传、指导、训练工作，将班级追求目标与各科学科质量挂钩，与各科均分、合格率、优
秀率挂钩，班主任要组织协调好各个学习小组学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习意志、
学习基础、学习效率、学习成绩均衡发展，激励小组合作的积极性、有效性，追求班级共同
体的整体提升。
在每周小组检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀合作小组”与“单项
先进合作小组”。期末，进行“优秀班小组”、“优秀组长”、“优秀得分手”各个项目的班内
小组评价。
（三）针对特殊学生，开展特殊教育
1．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特
殊学生档案。
2．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生
谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和
思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意
见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
3．针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校
有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
4．开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习
等方面对贫困学生进行关心帮助。
四、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题
五、活动安排：
第一周：挑选班干部，制定班级奋斗目标、划分小组，引导学生制定组名、组规、组训、
小组奋斗目标、、小组分工，强化常规管理条例。
第二周：主题班会：自我介绍和入学感想。庆祝教师节。
第三周：安排好学生的住宿和生活问题，参加学校开学典礼，布置教室，增添人文气息。
第四周： 主题班会：迎国庆文娱联欢会。
第五周： 国庆假
第六周：总结小组合作学习得失，调整小组合作机制，力求发挥小组合作高效性。
第七周：特殊学生（特异体质、留守儿童、家庭困难）统计登记。
第八周：期中考试动员、考风考纪教育。
第九周：复习迎考。
第十周：期中考试。
第十一周：期中班级各方面总结。
第十二周：组织参加学校第三届拔河比赛。
第十三周：主题班会：特长展示（手工制作、绘画、书法等）。
第十四周：组织学生参加社会实践活动（如打扫敬老院、参加感恩报告会等）。
第十五周： 班内小组开展辩论会。
第十六周：主题班会：优秀小组等评选。
第十七周：期末复习动员。
第十八周：期末考试。
第十九周：做好学生评语及成绩入册等工作。
第二十周：假前安全教育，假期自主学习实践作业。