英语自然拼读法 (2)
26个英语字母的自然拼读法
26个英语字母的自然拼读法摘要：一、自然拼读法简介1.自然拼读法的定义2.自然拼读法的学习意义二、英语字母的自然拼读1.26 个英语字母的分类2.每个字母的自然拼读发音及例词三、自然拼读法的学习方法与实践1.学习自然拼读法的步骤2.自然拼读法在实际英语学习中的应用四、总结1.自然拼读法在英语学习中的重要性2.提高英语发音和拼写能力的建议正文：一、自然拼读法简介自然拼读法是一种通过学习字母及其发音，从而达到看到单词就能读出来，听到单词就能写出来的目的的方法。
这种方法旨在帮助学习者建立起字母与发音之间的直接联系，提高英语的听、说、读、写能力。
二、英语字母的自然拼读英语字母分为5 个元音字母（a、e、i、o、u）和21 个辅音字母。
每个字母都有其特定的自然拼读发音，通过这些发音，我们可以组成成千上万的英语单词。
以下列举了26 个英语字母的自然拼读发音及例词：1.A - // - cat, hat, map2.B - /b/ - bat, bag, ball3.C - /k/ - car, cap, cat4.D - /d/ - dog, duck, dolphin5.E - /e/ - egg, elephant, end6.F - /f/ - fish, fan, farm7.G - /g/ - goat, gift, girl8.H - /h/ - hat, head, hand9.I - // - it, ice, ink10.J - /d/ - jar, jacket, jet11.K - /k/ - kite, key, king12.L - /l/ - leg, lip, log13.M - /m/ - man, moon, mouse14.N - /n/ - net, nose, nail15.O - // - ox, octopus, on16.P - /p/ - pig, pen, pin17.Q - /kw/ - queen, question, quiet18.R - /r/ - rat, ring, robot19.S - /s/ - sun, snake, star20.T - /t/ - tap, ten, tree21.U - // - up, umbrella, under22.V - /v/ - van, vest, view23.W - /w/ - wall, window, world24.X - /ks/ - box, x-ray, fox25.Y - /w/ - yes, yard, yet26.Z - /z/ - zebra, zero, zodiac三、自然拼读法的学习方法与实践1.学习自然拼读法的步骤：首先，学习者需要掌握26 个字母的基本发音；其次，通过学习字母组合的发音规律，掌握更多的发音；最后，在实际语境中应用所学知识，提高英语的综合能力。
自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法〔Phonics〕，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从"字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子〞逐步学习，让孩子轻松掌握"自然拼读〞法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的根底。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开场承受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音〔辅音+元音〕。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩大，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语〔E-Blocks〕采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫"自然拼读法〞更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分"读音〞(Name)与"发音〞(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的"读音〞；而自然发音指的是字母的"发音〞。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音一样，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
小学英语音标课----自然拼读法(2)
小学英语音标课-----自然拼读法（2）一．学习8个辅音字母在单词中的发音。
c j qu r x tr dr th(清似s)( k ) ( zh ) ( kuo ) ( ruo ) ( ks ) ( chuo ) ( zhuo ) (浊似z)j舌尖紧贴上齿根部,双唇分开,像小喇叭,声带振动.r舌尖卷起,嘴型收圆,振动声带.qu把嘴巴撅圆tr/dr都要卷起舌头,发”出”和”桌”的音th(清)舌尖轻轻抵住上齿下方,声带不振动,发s音.(浊)舌尖抵住上齿下方,声带振动,发z音.二．学习5个元音在单词中的发音。
a(疯狂呕吐音) 嘴巴张大,舌头抵住下牙齿根部,好象要呕吐一样的感觉.e(自然随口音) 舌尖抵下齿,嘴型较扁并自然张开.i(微笑减肥音) 舌尖抵下齿,嘴型像是在微笑,发音时收小腹.o(圆嘴鸡蛋音) 双唇收圆,像个鸡蛋.u(小口尖叫音) 舌尖抵住下齿,嘴巴自然张开.顺口溜： a a apple / e e bed / i i pig / o o dog / u u duck-i-1 拼读练习2.Six pigs. Six big pigs. Six big pink pigs.Six big pink pigs are sitting in Tim’s kitchen.3 听写练习-o-1 拼读练习o n d o t m o p j o b g o d j o g c o ck b o x o x g o t p o p B o b n o d d o g s o ck f o x o range h o t t o p r o b r o d l o g r o ck M o x o ctopus l o t h o p k n o b c o d l o ckn o t st o p cl o ckp o t sh o p bl o ckk n o t dr o p st o ck2. 自然拼读法舌头体操Knox in box. Fox in socks. Knox on fox in socks in box. Socks on Knox and Knox in box. Fox in socks on box on Knox.3 听写练习-u-1 拼读练习u s b u g s u n n u t s u ck m u st b u su p m u g r u n b u t l u ck d u st r u sh u nder h u g b u n c u t d u ck g u st br u sh u mbrella f u n st u ck j u mpg u n m u ch2. 自然拼读法舌头体操3.听写练习Homework：（作业）1. 朗读和背诵下列单词。
自然拼读规则与窍门
自然拼读规则与窍门自然拼读基本规则和窍门（一）单音和双音英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。
英语音标一共有48个，分20个元音音标和28个辅音音标。
一、20个元音音标[i] [?] [?] [u] [e] [?] [?] [i:] [?:] [?:] [u:] [a:][ei] [?u] [ai] [au] [?i] [i?] [??] [u?]其中[i]、[?]、[?]、[u]、[e]、[?]、[?]为短音（也叫闭音节）二、28个辅音音标配对辅音[b] [d] [g] [v] [z] [e] [?] [?] [?] [dr]浊辅音[p] [t] [k] [f] [s] [?] [?] [ts] [t?] [tr]轻辅音[h] [l] [r] [m] [n] [?] [w] [j]单一辅音1、字母Aa可发[ei]、[?]、[?]、[?]、[i]2、字母Ee可发[i:]、[e]、[i]、[?]3、字母Ii可发[ai]、[i] 、[i:]、[?]4、字母Oo可发[?u]、[?] 、[?]、[?]5、字母Uu可发[ju:]、[?]、[?]、[i]、[u]字母Bb发[b]；字母Cc可发[s]、[k]；字母Dd发[d]；字母Ff发[f]；字母Gg可发[g]、[?]；字母Hh发[h]；字母Jj发[?]；字母Kk发[k]；字母Ll发[l]；字母Mm发[m]；字母Nn发[n]；字母Pp发[p]；字母Qq发[kw]；字母Rr发[r]；字母Ss发[s]；字母Tt发[t]；字母Vv 发[v]；字母Ww发[w]；字母Xx发[ks]；字母Yy可发[j]、[ai]、[i:]；字母Zz发[z]。
至于字母该怎么发音那就要学习英语自然拼读法的规则，掌握了这些规则，就知道字母及字母组合在单词中的发音。
这些英语自然拼读法的规则覆盖将近80%的英语单词。
(完整版)英语自然拼读法基本规则
自然拼读法基本规则:1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds).● 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音● y不在单词开头时，一般被看做元音2. 单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations)如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.如：Sam, cat, mat, 等等．● Beginning Consonants● Ending Consonants● One Vowel Word, Short Vowel Sounds3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．如：make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends)● Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)● Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk,st)● Words ending in ll, ss, ff● Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)5. 特殊读法(1)–带元音的特殊读法(Irregular Vowels)igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo 以上字母组合作为整体音节发音。
自然拼读2教程
• 四级拼读：能够掌握句子的拼读，字-词-句-篇 （和不符合发音规则的单词） 如：We have to go there.
• 五级拼读：达到反拼技能。（听音拼字）
Capital Letters大写字母
Small Letters小写字母
Vowels 元音 五个元音字母
ae i o u
下面的单词，元音都在中间位置。
Long Vowels长元音e eve scene these
双元音ee在一些单词中同样发长元音
deep beef fee meet seek cheek tree sleep
双元音ea在一些单词中同样发长元音
eat beat wheat pea meat leaf clean tea
chant
自然拼读法学习进阶
自然拼音五级拼读标准
• 一级拼读：能够掌握一个辅音和一个元音 的拼读。 如：b-a ba a-t at
• 二级拼读：能够掌握一个辅音+一个元音+ 一个辅音的拼读。 如：c-a-t cat
• 三级拼读：能够掌握多音节单词的拼读到 认读。 如：ch-i-m+p-an+z-ee chimpanzee
glad grandpa
grape
辅音g在单词结尾时，也发硬音g
flag
hug
bag
Word File
pig frog blog dig leg log mug bug
辅音g在e，i，y之前发软音
gentle ginger
Word File
gin gen genius German
geograghy giraffe
net get wet 撇下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（湿了） pest rest best 为捉pest（害虫），从不rest（休息）， 本领best（最棒）。
自然拼读法完整版
六、特殊记忆
•
一、 ew ： new
•
二、不发音
•
kn：knife
•
mb: lamb
•
wr: write
• 三、Y的读法
• a)单词中没有元音字母，只有y结尾，则读i的字母发音。
b)如果有元音字母，只有Y结尾，则读I的自然发音。
• 在重读音节中的发音如下
• [ə:] her, term, person, bird, first, girl, third,
b
s
cs
t
l
h
p
gc
p
b
w
sl---sleep pl---plate please bl---black blue gl---glass glad cl---class clothes fl---floor flower
sh---sheep ship ch---China chair wh---what where ph---phone photo th---think this
Z- [ z ]
此部分学习可以加入手势或是动作，便于学生趣味 学习。
四、元音的发音
1、什么时候元音字母读自然音？ 在单词中，只要元音字母后有 一个辅音字母挡着，字母就得 发自然音。 Eg: at but
2、什么时候元音字母读字 母本音？
(1) 在一个单词或音节 中，只要元音字母在最 后（没有人能挡住）就 可以自由的发字母音。 Eg: ta te to
自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是 字母本身的发音，ABC...自然发音有点类似于中国拼音发 音。例如：B-b。
三、26个字母的发音
A- [ æ ] （嘴巴张开三指大） B- [ b ]
丽声瑞格叔叔自然拼读法2单词解释
1. 丽声瑞格叔叔自然拼读法2单词解释在学习英语的过程中，拼读是一个难点，尤其是对于非母语为英语的学生来说。
然而，丽声瑞格叔叔自然拼读法2（Rigby Natural Spelling 2）却为学生提供了一种更加自然、直观的方式来学习拼读。
在本文中，我们将对丽声瑞格叔叔自然拼读法2进行深入解释和探讨。
2. 丽声瑞格叔叔自然拼读法2的基本概念丽声瑞格叔叔自然拼读法2是一种基于自然拼读的英语学习方法，它强调的是通过词根、前后缀等构词规律来帮助学生理解和记忆单词的拼写和读音。
相比于传统的拼读教学方法，丽声瑞格叔叔自然拼读法2更注重学生的语感和自然习得规律，从而使学习过程更加流畅和深入。
3. 丽声瑞格叔叔自然拼读法2的优势在使用丽声瑞格叔叔自然拼读法2的过程中，学生可以更加直观地理解英语单词的结构和规律，从而更加轻松地掌握拼读技巧。
通过丽声瑞格叔叔自然拼读法2的学习，学生也能够更加自然地理解单词之间的通联和变化规律，从而提高他们的英语阅读和写作能力。
4. 丽声瑞格叔叔自然拼读法2中的关键概念解释在丽声瑞格叔叔自然拼读法2中，有一些关键的概念需要学生深入理解和掌握。
比如“词根”、“前后缀”等，这些概念都是帮助学生理解和记忆单词拼写和读音的重要工具。
通过深入探讨这些概念，学生可以更加深入地领会丽声瑞格叔叔自然拼读法2的精髓。
5. 丽声瑞格叔叔自然拼读法2的使用方法和技巧在实际教学中，教师可以采用一些特定的方法和技巧来引导学生使用丽声瑞格叔叔自然拼读法2。
比如通过分级教学，逐步介绍词根、前后缀等概念；引导学生进行词汇整理和分类，帮助他们更加直观地理解单词之间的通联和规律；通过词源分析，帮助学生理解单词的语源和演变过程等。
6. 个人观点和总结对于丽声瑞格叔叔自然拼读法2，我个人认为它是一种更加自然、直观的英语学习方法，能够有效地帮助学生掌握拼读技巧和提高阅读、写作能力。
在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况和水平，有针对性地使用丽声瑞格叔叔自然拼读法2，从而使学习过程更加高效、有趣。
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精心整理
一、辅音字母的读音规则
1. c 在字母e，i，y前读/s/，如c ell，c i’ty，c yst；
其余情况下读/K/，如c at，c lub，c ode.
2. g 在字母e，i，y前读/?/，如g ene，g in，g ym；
其余情况下读/g/，如be g, g olf, g ame.
3. s 多数情况下读/s/，如s ix，de s k，ye s；
有时读/z/，如i s，hi s，vi s'it(读/z/时可下画一条横线)。
4. x 处于两元音字母之间，且其后元音重读时，读/gz/，如e x ist'；
其余情况下读/ks/，如si x, ne x t, e x cuse'.
5.q 读/k/,如Ir?q', NASDA Q (股票名);
常与字母u用在一起, qu 读/kw/, 如qu ick, qu es'tion.
附：英语音标
单元音：i: i e ? ? ? u ? ɑ: ?:
u: ?:
双元音：ei ai ?i ?u au i? e? u?
浊辅音：b d g ? v e z ? dz m n ? l
r j w
清辅音：p t k ? f θ s ? ts h
二、辅音字母组合的读音规则
1. ch, tch 读/?/，如Ch i'na, mu ch；ca tch, ma tch
2. ph, gh 读/f/，如ph o'to, ph one
3. sh 读/?/，如sh ape, sh e, sh ort, fi sh
4. th 多数情况下读/θ/，如th ree, th ird
但有时读/e/ ,如th at, th an, wi th.(读/e/时可下画一线).
5.
6.
7. 等）读/?/
，
9.
clo cc ur'. 三、
英语中有四类重读音节：闭音节，开音节，r音节，re音节。
1. 闭音节指以辅音字母结尾的音节。
元音字母a,e,i(y),o,u在重读闭音节中分别读/?//e//i//?//?/ ,如h a nd, h e lp, l i p, g y m, h o t, cl u b.
2. 开音节指以元音字母、‘元音字母+哑e’或‘一个辅音字母+哑e’结尾的音节。
后者也叫约定开音节.
元音字母a,e,i(y),o,u在重读开音节中分别读/ei
(即读字母名称，但y读/ai/)。
如：
a,f a ce,m a ke,a ge; h e,m e te, s e e,e ve; I,h i,b y,b y e,t i me,t y pe;
3. r
在
v
h
注1
c a
注2
w or
4. re音节指元音字母与re 结合而成的音节。
在re音节中：are读/e?/，ere读/i?/，ire,yre读/ai?/，ore读/ ?:/, ure读/ ju?/。
如：c are,d are,r are,h are,prep are'；h ere,m ere,sev ere'；f ire,w ire,t ire,ent ire',
t yre；m ore,f ore,c ore,bef ore'；c ure,p ure,end ure'
四、元音字母在非重读音节中的读音规则
1. a, o, u读/?/，如Chi'n a, sec'o nd, dif'fic u lt.
2. e, i, y读/i/,如r e sult',vic't i m,hap'p y.
3. ar, er, ir, or, ur, yr 读/?/,如gram'm ar,let't er,c ir cum'f er ence,doc't or,
mur'm ur,mar't yr,p er sist',west'er n,east'er n.
4. o,
5.
reg'u
6.
i'sol
7. y
五、
1.
2.
3.
4. ai,ay 读/ei/,如w ai t, ai d；d ay, m ay.
5. ei,ey 读/ei/,如v ei l, w ei g?h?t；gr ey, th ey, conv ey'
6. oi,oy 读/?i/,如ch oi ce, oil；b oy, t oy.
7. ea,ee读/ i:/,如ea t, ch ea p；d ee p, n ee d.
8. ie,(c)ei读/i:/,如f ie ld, bel ie ve'；rec ei ve', c ei l'ing.
9. oa读/?u/,如r oa d, s oa p, b oa t.
10. ue读/ju:/,如T ue s’day, val'ue, purs ue'.
11. air,aer读/e?/,如air,f air; aer'ial, aer'oplane?.
12. ear,eer读/i?/如ear, cl ear；b eer, d eer.
13.
14. d,w oo l
/u/。
2.读
3.读
15.
16. 。
17.
六、
1. a a te.
2. e在后缀-el,-en,-ent,-ence,-ency中读/?/,如
cru'e l,o’p e n,stu'd e nt,si'l e nce,flu'e ncy.
3. i在后缀-ible中读/?/, 如pos's i ble.
4. ai,ay,ei,ey在非重读音节中一般弱读为/i/,如
moun't ai?n,Fri'd ay?,for'f ei t,val'l ey?.
5. -ful读/ful/,如help'ful, harm'ful, use'fu l.
6. -gue读/g/,如di'alo gue, cat'alo gue.
7. -que 读/k/,如che que, pic'tures que'.
8. -ous读/?s/,如fa'm ous, gen'er ous, nerv'ous.
9. -our读/?/,如fa'v our, h?on'our, la'b our.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
. 18.-ce,-ci,-si,-ti,-xi 在字母a,e,o前读/?/，如：o'ce an；so'ci al；A'si a；par'ti al；
Egyp'ti an；suff?'ci ent；pa'ti ent；pr?'ci ous；Rus'si an；an'xi ous.
19. -i在字母d,t,n,l后，且在元音字母前，读/j/。
如
au'd i ence,fron't i er,opin'i on,famil'?ar.
20. -ed（过去式后缀）
在清辅音后读/t/,如：work ed, jump ed, miss ed.
在浊辅音和元音后读/d/,如：robb ed, begg ed；play ed,stud'i ed.
在字母d，t 后读/id/,如：need'ed, pl?nt'ed.
21. -(e)s(名词或动词词尾)
在清辅音后读/s/,如：desk s, lamp s, look s.
在
1.
2. ）；
标在次重读音节的后下方（如
还具有分音节的作用，
如stu'dent 和stud'y，stu' 是开音节，而stud'是闭音节，故字母u的读法不同。