20103月11日心理咨询师阶段复习一(付一铭)

记忆（识记） 记忆（识记）
记忆及记忆过程： • 记忆及记忆过程： • • • • 定义、种类（ ）、过程（ ） ）、过程 定义、种类（5）、过程（3）★ 遗忘规律： 遗忘规律：先快后慢 ★ 表象 三个记忆系统（瞬时、短时、长时） 三个记忆系统（瞬时、短时、长时） 掌握记忆过程、遗忘曲线， 掌握记忆过程、遗忘曲线，了解三个记忆系 统的差别。 统的差别。
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人格
婴儿
基础心理学
绪论（识记） 绪论（识记）
绪论是本章的总论，需要掌握以下内容： • 绪论是本章的总论，需要掌握以下内容： • 心理学的研究对象及内容 • 心理的本质（是脑的机能，是人脑对客观现实 心理的本质（是脑的机能， 的能动反映，心理发展阶段：感觉、知觉、 的能动反映，心理发展阶段：感觉、知觉、思 维萌芽、思维） 维萌芽、思维） • 简史（诞生、各学派、当代发展） 简史（诞生、各学派、当代发展） 本节内容，以了解、识记为主。 本节内容，以了解、识记为主。
• 答案：B
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感觉和知觉（重点掌握） 感觉和知觉（重点掌握）
知觉： 知觉： • 定义与基本特性（整体性、选择性、恒常性、 定义与基本特性（整体性、选择性、恒常性、 理解性） 理解性） ★ • 知觉种类 – 空间知觉（大小、形状、方位、距离） ★ 空间知觉（大小、形状、方位、距离） – 时间知觉 – 运动知觉 – 错觉★ 错觉★ 理解知觉特性、掌握不同的知觉种类。 理解知觉特性、掌握不同的知觉种类。
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多选题
• • • • • 99、以下正确的说法包括（ ）。 （A）人和动物的自然需要是一样的 （B）自然需要是由生理的不平衡引起的需要 （C）交往的需要属于获得性需要 （D）物质需要和精神需要之间有密切的关系
• 答案：BCD
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思维、言语及想象（重点掌握） 思维、言语及想象（重点掌握）
重点掌握思维： • 重点掌握思维： • 定义、特征、思维的智力操作过程★（分析 定义、特征、思维的智力操作过程★ 与综合，抽象与概括） 与综合，抽象与概括） • 种类★（形态、方向、创造性） 种类★ 形态、方向、创造性） • 概念掌握与问题解决的思维过程 • 言语及想象 掌握思维及种类、言语中枢机制★ 掌握思维及种类、言语中枢机制★和想象的 分类。 分类。
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社会心理学
社会交往促进个性形成 爱情、婚姻、 爱情、婚姻、家庭 社会影响 沟通与人际关系 社 交 情 绪 社 交 动 机 社会知觉 归因 态度 知 情 意 需要 动机 能力 气质 性格
发展心理学
生理变化促使心理机能发展 老年 中年 青年 青春期 童年 幼儿
时 间 进 程
心理过程
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容量
编码
持续 时间
能否 被意识 否 是 否
瞬时记忆 9~20比特 图像、声 <4s 比特 图像、 像 短时记忆 7± 2 长时记忆 无限 分钟 听觉、 听觉、语 <1分钟 意 分钟 形象、 形象、语 >1分钟 义
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单选题
• 31、语言文字的材料在短时记忆中多是 （ ）的编码。 • （A）形象 • （B）抽象 • （C）视觉 • （D）听觉 • 答案：D
Hale Waihona Puke Psychcn 华夏心理言语活动的中枢机制 言语运动中枢：布洛卡中枢。 若受损伤，产生表达性失语症——不会说。 言语听觉中枢：威尔尼克中枢。 若受损伤，产生接受性失语症——听不懂。 视觉性言语中枢：角回。 若受损，失读症——看不懂 书写性言语中枢： 若受损，失写症——不会写 听—说—读—写
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• 两半球功能的不对称化： • 左半球（右手）：言语、概念形成、逻辑 推理、数学运算 • 右半球（左手）：空间知觉、形象思维、 音乐、美术、情绪的表达以及识别。
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单选题
• • • • • 26、调节睡眠与觉醒的神经结构是（ ）。 （A）小脑 （B）脑干网状结构 （C）丘脑 （D）下丘脑
• 答案：B
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基础心理学知识框架
认 心理过程 知 感觉、知觉、记忆、 感觉、知觉、记忆、 思维、 思维、言语 快乐、愤怒、悲哀、 快乐、愤怒、悲哀、恐惧 心境、激情、 心境、激情、应激 道德感、美感、 道德感、美感、理智感 意志行动阶段 动机冲突 需要、 需要、动机 能力、气质、 能力、气质、性格
单选题
• 68、（ ）是指人脑对客观事物间接的、概 括的反映。 • （A）概念 • （B）思维 • （C）语言 • （D）言语 • 答案：B
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单选题
• 67、大脑皮层中角回受到严重损伤，患者 会出现（ ）。 • （A）失读症 • （B）表达性失语症 • （C）失写症 • （D）接受性失语症 • 答案：A
联觉
• 联觉： • 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。 • 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐 的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译 音)上奏着的名曲。 ——朱自清《荷塘月色》
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各种感觉
• 视觉： • 380~780、两种细胞、颜色特性、颜色混合、色 觉异常 • 听觉： • 16~20000适宜、1000~4000敏感、感受性与年龄、 听觉特性 • 痛觉： • 皮肤痛与内脏痛差异，保护力、难适应
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单选题
• • • • • 66、詹姆士的情绪理论属于（ ）。 （A）丘脑理论 （B）认知理论 （C）外周理论 （D）动机理论
• 答案：C
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情绪、情感和意志（重点掌握） 情绪、情感和意志（重点掌握）
意志 • 定义 • 意志行动的基本阶段（准备、执行） 意志行动的基本阶段（准备、执行） – 动机冲突：双趋、双避、趋避、双重趋避★ 动机冲突：双趋、双避、趋避、双重趋避★ • 意志品质（自觉性、果断性、坚韧性、自制性） 意志品质（自觉性、果断性、坚韧性、自制性） 能够学会对动机冲突进行分析， 能够学会对动机冲突进行分析，理解道德冲突 与非道德冲突。 与非道德冲突。
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单选题
• • • • • 26、持环境决定论观点的是（ （A）机能主义心理学 （B）格式塔心理学 （C）行为主义心理学 （D）精神分析学说 ）。
• 答案：C
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心理活动的生理基础（识记） 心理活动的生理基础（识记）
• 生理活动是心理活动的基础 ★ • 神经系统（神经元、外周神经系统、中枢神经 神经系统（神经元、外周神经系统、 系统、大脑皮层） 系统、大脑皮层） ★ • 内分泌系统（垂体腺、肾上腺、甲状腺、性腺） 内分泌系统（垂体腺、肾上腺、甲状腺、性腺） • 高级神经活动的反射学说（巴甫洛夫） 高级神经活动的反射学说（巴甫洛夫） • 本节内容，以了解、识记为主。 本节内容，以了解、识记为主。
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感觉与知觉
• • • • • 感觉： 概述和定义 感受性和感觉阈限 感觉现象（适应、后象、对比、联觉） 各种感觉（外：视觉、听觉、嗅觉味觉、 皮肤感觉、内：平衡觉、运动觉、机体觉 [内脏感觉（痛觉）]）
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感觉对比
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感觉后像
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整体性 & 选择性
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恒常性 & 理解性
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感觉和知觉（重点掌握） 感觉和知觉（重点掌握）
知觉： 知觉： • 定义与基本特性（整体性、选择性、恒常性、 定义与基本特性（整体性、选择性、恒常性、 理解性） 理解性） ★ • 知觉种类 – 空间知觉（大小、形状、方位、距离） ★ 空间知觉（大小、形状、方位、距离） – 时间知觉 – 运动知觉 – 错觉★ 错觉★ 理解知觉特性、掌握不同的知觉种类。 理解知觉特性、掌握不同的知觉种类。
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人格
• 人格概述★
定义、特征、结构（ 特征） – 定义、特征、结构（倾向性[动力]、特征）
• 能力
– 能力结构的理论 能力发展的个体差异★ – 能力发展的个体差异★ 影响能力发展的因素（遗传、教育环境） – 影响能力发展的因素（遗传、教育环境）
心 理 现 象
情绪情感 意 志
人
格
倾向性 人格特征
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认知过程概念定义
• 感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物个别属性的反映。 • 知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物整体属性的反映。 • 记忆：记忆的定义是记忆是过去的经验在头脑中 的反映。 • 思维：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间 的内在联系的认识，最主要的特征是间接性和概 括性。
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多选题
• 86、关于错觉，正确的说法包括（ ）。 • （A）是对客观事物的歪曲知觉 • （B）只要具备产生错觉的条件，错觉就一 定会发生 • （C）只要知道错觉产生的原因，错觉是可 以消除的 • （D）错觉所产生的歪曲带有固定的倾向 • 答案：ABD
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情绪、情感和意志（重点掌握） 情绪、情感和意志（重点掌握）
情绪 • 定义和功能★ 定义和功能★ • 情绪理论 • 詹外周、坎丘脑、沙认知、汤动机-分化 ★ 詹外周、坎丘脑、沙认知、汤动机-分化 • 维度和两极性 • 种类★ 种类★ 了解情绪理论的基本内涵，掌握情绪概念， 了解情绪理论的基本内涵，掌握情绪概念， 掌握正常情绪与异常情绪的区分。 掌握正常情绪与异常情绪的区分。
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