人教版音乐八下第6单元欣赏《夏夜》ppt课件_2
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《夏天的夜晚》PPT【完美版课件】
课文梳理
夏夜的天空像深蓝的大海，亮晶晶的星 星是海上的小浪花，弯弯的月亮船在深蓝的 大海上飘啊飘……
思考：这段话分别将什 么比喻成了什么？
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夏夜的天空 亮晶晶的星星 弯弯的月亮
深蓝的大海 海上的小浪花 大海上的船
课文梳理
夏夜的大地像热闹的舞台，蛐蛐弹琴， 青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳 舞……
问题导学
夏天的夜晚，除了天空中一闪 一闪的星星，你还知道有哪些会发 光的东西吗？
生字学习
yè
wǎn
Байду номын сангаас
夜晚
piāo rè
飘热
tí
hū
提忽
liàng
亮
tán
弹
shǎn
闪
wān
弯
qín
琴
mí
迷
读一读
1.夏夜的天空像深蓝的大海。 2.夏夜的大地像热闹的舞台。 3.夏天的夜晚真迷人！
初读感知
自读课文，想象文中描 写的美景！
思考：这段话描写了哪 几个场景？
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蛐蛐弹琴
青蛙唱歌
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提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……
课文梳理
夏天的夜晚真迷人！
1.文中写了夏夜的哪些地方美？ 天空美、大地美
2.想一想夏夜还有哪些地方美？ 池塘美、田野美
你觉得夏天的夜晚还有哪些 美丽的景物，仿照课文，用一句 话夸夸它吧！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
人教版(简谱)音乐八年级下册《第六单元 夏日情怀 欣赏 夏夜》多媒体精品
捷克的一种民间舞蹈。“波尔 卡”一词是从波希米亚语中的 “半”字演化而来的。
波尔卡舞曲产生于1830年左右 的捷克，是 一种二拍子的快速舞 曲，舞步很小，半步半步地跳， 因而得名。
热情洋溢，充满活力
——本节课欣赏内容
•六月船歌 •夏日泛舟海上 •雷鸣电闪波尔卡
——阿·普列谢耶夫
4 4
《
六月.船歌
》 旋律片段
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3 3 3 5● 4 2顿音2记2号2 4 3 1 3 2 1 1● 7 7 2 1 6 6 5 5 3 3 3 5● 4 2 2 2 2 4 3 1 3 2 1 1● 7 7 2 1 6 6 5 5 23 2 2 5 2 34 3 3 6 3 56 5 5 6 5 454 3 2 1 0
<奥地利>约翰 施特劳斯
鼓0 0 0 0 ×××× ×××× ×××× ××××
《夏夜》音乐教学课件
《夏夜》音乐教学课件xx年xx月xx日contents •《夏夜》音乐概述•《夏夜》曲式分析•《夏夜》演奏技巧教学•《夏夜》欣赏与审美体验•《夏夜》在音乐教育中的应用•《夏夜》相关文化与历史背景目录01《夏夜》音乐概述1《夏夜》创作背景23《夏夜》创作于1980年代，是作曲家为了描绘中国乡村夏夜的美丽景色而创作的。
创作年代作品描绘了中国南方乡村的夏夜，特别是江南水乡的美丽景色。
地理背景作品充分体现了中国传统文化的特点，融入了江南地区的地方音乐元素。
文化背景《夏夜》音乐风格采用三段式结构，由引子、主题和尾声组成。
曲式结构旋律特点和声特点节奏特点旋律优美、流畅，具有浓厚的江南地方特色。
运用了丰富的和声手法，如平行五度、半音阶等，营造出一种静谧、祥和的氛围。
以四四拍为主，节奏平稳、舒缓，表现出一种安静、悠闲的感觉。
03演奏情绪演奏时需要充分理解作品内涵，表现出江南乡村夏夜的美丽与宁静。
《夏夜》的演奏技巧01左手技巧要求左手能够熟练演奏半音阶和弦，以及掌握滑音、颤音等技巧。
02右手技巧要求右手能够演奏出细腻的旋律，以及掌握轻柔、悠扬的音色。
02《夏夜》曲式分析引子乐曲以一个短小的引子开始，引入了主题旋律，为整个作品奠定了基础。
主部是乐曲的核心部分，由多个乐句组成，展示了作品的主题和情感基调。
连接部通过一些过渡性的乐句，将主部与副部自然地衔接起来。
副部是乐曲的展开部分，通过引入新的主题和旋律，与主部形成对比和呼应。
结尾部分对整个作品进行了总结和收束，使作品完整而有力。
曲式结构主部副部结尾连接部整个作品的旋律优美流畅，具有很强的歌唱性和抒情感。
旋律特点优美流畅旋律中通过音程的起伏和节奏的变化，展现出丰富的情感表达。
变化丰富作品中融入了一些民族音乐的元素，如地方特色的音调和节奏型，增强了作品的民族特色和地域风情。
民族特色作品中运用了丰富的和声手法，如平行五度、持续低音等，为作品增加了层次感和立体感。
和声运用作品中织体随着情绪的变化而变化，如主部中运用了厚实的织体来强调情感，而在副部中则运用了较轻快的织体来展现欢快的情绪。
人教版音乐八年级下册第6单元欣赏《夏夜》ppt课件
辉煌历史1
▪ 1953年在上海音乐学院学生作品 试奏音乐会上首演。后被编入《小提 琴独奏曲集》（上海文艺出版社1953 年）。1956年该曲在第一届全国音乐 周演出后被各音乐院校选为小提琴教 材，后又编入《小提琴曲选》第七集 （上海文艺出版社1960年）。
夏夜
杨善乐曲 家杨善乐作于1952年。作者当时是上 海音乐学院学生，他从小热爱湖南家 乡民歌小调和“地花鼓”音乐，因久别故 里思乡情切，通过描写江南夏天幽美 的水乡夜色，抒发怀念故里之情。
特点
▪ 其中不仅以“地花鼓”音乐为素 材，而且还将其伴奏乐器一大 筒的奏法移植到小提琴上，突 出了水乡音乐的特色。
人教版音乐八下第6单元欣赏《夏夜》ppt课件2
夏夜
简介
• 这首曲子首先是一首小提琴作 品，描绘了一个惬意的夏夜。 仔细听，我们仿佛还能听到远 处似乎有虫儿在欢快地唱着歌。
有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版
• 其次，我们要了解这首小提 琴作品采用了中国湖南花鼓 戏的音乐素材。下面就让我 们先一起来了解一下湖南花 鼓戏。
湖南花鼓戏Leabharlann 湖南花鼓戏是湖南各地花鼓戏流派的 总称。由于流行地区不同而有长沙花鼓戏、 岳阳花鼓戏、衡阳花鼓戏、邵阳花鼓戏、 常德花鼓戏、醴陵花鼓戏等六个流派之分， 其都各具不同的艺术风格。各地花鼓戏的 传统剧目约有四百多个，音乐曲调三百余 支。
• 音乐主要是以极具地方特色的湖南花鼓大 筒、以及唢呐、琵琶、笛子、锣鼓等民族 乐器作伴奏。曲调活泼轻快，旋律流畅明 快。特别是唱遍大江南北，风靡海内外的 湖南花鼓戏名剧《刘海砍樵》其脍炙人口 的“比古调”唱段，深受全国各地的人民 群众所喜爱。
• 上面了解到中国湖南花鼓戏有 着曲调活泼轻快，旋律流畅明
丽的特点，这和这首曲子所要 表达的意境是极为吻合的。
谢谢
简介
• 这首曲子首先是一首小提琴作 品，描绘了一个惬意的夏夜。 仔细听，我们仿佛还能听到远 处似乎有虫儿在欢快地唱着歌。
有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版
• 其次，我们要了解这首小提 琴作品采用了中国湖南花鼓 戏的音乐素材。下面就让我 们先一起来了解一下湖南花 鼓戏。
湖南花鼓戏Leabharlann 湖南花鼓戏是湖南各地花鼓戏流派的 总称。由于流行地区不同而有长沙花鼓戏、 岳阳花鼓戏、衡阳花鼓戏、邵阳花鼓戏、 常德花鼓戏、醴陵花鼓戏等六个流派之分， 其都各具不同的艺术风格。各地花鼓戏的 传统剧目约有四百多个，音乐曲调三百余 支。
• 音乐主要是以极具地方特色的湖南花鼓大 筒、以及唢呐、琵琶、笛子、锣鼓等民族 乐器作伴奏。曲调活泼轻快，旋律流畅明 快。特别是唱遍大江南北，风靡海内外的 湖南花鼓戏名剧《刘海砍樵》其脍炙人口 的“比古调”唱段，深受全国各地的人民 群众所喜爱。
• 上面了解到中国湖南花鼓戏有 着曲调活泼轻快，旋律流畅明
丽的特点，这和这首曲子所要 表达的意境是极为吻合的。
谢谢
《夏夜》课件1
再见！
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出 ，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情 换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记 苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己， 日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你 而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经 的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心， 使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼 此手心里的宝，感恩一路有你！
人教版音乐八年级下册第六单元夏日情怀 欣赏 欣赏 彩云追月 课件
民族管弦乐队 由“吹、拉、弹、打”四个部分组成。“吹” 包括笛子、笙、唢呐、管子等；“拉”包括高胡、二胡、中 胡等；“弹”包括琵琶、柳琴、扬琴等；“打”包括鼓、 锣、钹等。有时还加入一些特色乐器，如箫、云锣等。
唱一唱：歌曲的主旋律
创编活动：小组合作，寻找符合此曲意境的诗词填入主 题旋律中，并试着唱一唱。 步骤： ①找事物 ②找美词 ③配旋律（一字一音，一字多音）
谢谢观看
发声练习 1=F—C2/4
︵ ︵ ︵︵
▼
▼
12i ya
︵
3 2 1 ||
Mi ya
•节奏练习：4/4
• X X X XX X|
• X X X X - ||
从弱拍或强拍的弱部分开始， 并把下一拍的强部分持续在内的 音叫切分音。如：
︵
13 35 = 1 3 5
︵
XX XX = X X X
浩瀚的夜空，景色迷人。一弯新月高高挂在天空， 清澈如水的光辉普照着大地，月亮像一个含羞的 少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱露出 娇容，彩云前追后赶，整个世界都被月色浸成 了
梦幻般的色彩。明月当空、月光如水，云彩悠悠、 忽进忽退，好一幅彩云追月 的美景啊!
音乐卡片
小结：
《彩云追月》这首曲子勘称中国民族管弦乐曲 中的经典之一。形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景 色。追”字赋予画面以动感，朦胧中带有一些生 气。幽淡的夜幕背景下，云月相逐，相映成趣， 如今，该曲融入了现代音乐元素，使得乐曲更丰 富、饱满。有兴趣的同学可以课后把歌词继续完 善，多听一些其他的民乐合奏曲，广阔的音乐天 地任由你们尽情的探索、遨游。
唱一唱：歌曲的主旋律
创编活动：小组合作，寻找符合此曲意境的诗词填入主 题旋律中，并试着唱一唱。 步骤： ①找事物 ②找美词 ③配旋律（一字一音，一字多音）
谢谢观看
发声练习 1=F—C2/4
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12i ya
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3 2 1 ||
Mi ya
•节奏练习：4/4
• X X X XX X|
• X X X X - ||
从弱拍或强拍的弱部分开始， 并把下一拍的强部分持续在内的 音叫切分音。如：
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13 35 = 1 3 5
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XX XX = X X X
浩瀚的夜空，景色迷人。一弯新月高高挂在天空， 清澈如水的光辉普照着大地，月亮像一个含羞的 少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱露出 娇容，彩云前追后赶，整个世界都被月色浸成 了
梦幻般的色彩。明月当空、月光如水，云彩悠悠、 忽进忽退，好一幅彩云追月 的美景啊!
音乐卡片
小结：
《彩云追月》这首曲子勘称中国民族管弦乐曲 中的经典之一。形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景 色。追”字赋予画面以动感，朦胧中带有一些生 气。幽淡的夜幕背景下，云月相逐，相映成趣， 如今，该曲融入了现代音乐元素，使得乐曲更丰 富、饱满。有兴趣的同学可以课后把歌词继续完 善，多听一些其他的民乐合奏曲，广阔的音乐天 地任由你们尽情的探索、遨游。
人教版音乐八年级下册第六单元夏日情怀欣赏 夏夜 课件
聆听音乐，并思考： ●这段音乐与第一段音乐有什么不同？
情绪、速度、力度发生了变化。
●它描绘了什么画面？
夜晚的田野，晚风吹拂，似乎有虫儿欢快的歌唱。
●它的情绪是什么？
欢快地。
●它的速度、力度有什么变化？
速度变快，力度变强。
聆听音乐，这段音乐与之前哪一段音乐有联系呢？
A
抒情的
B
活泼的
A
再一 次表现了 夏夜的宁 静美好。
音乐表现要素
音色 速度 节奏 音乐情绪
《夏夜》
音主奏，钢琴伴奏 中速 舒缓而悠扬 抒情
幽静的夜晚，惬意的夏夜。
●它的情绪是什么？
抒情的。
●它的速度、力度是怎样的？
中速，稍强。
看谱视唱第一段主题，分析其节奏特点和旋律 进行特点，体会装饰音在音乐表现中的作用。
聆听音乐，并思考： ●这段音乐与第一段音乐有什么不同？ ●它描绘了什么画面？ ●它的情绪是什么？ ●它的速度、力度有什么变化？
夏夜
这首乐曲的主奏乐器 是什么？
它的曲调与刚才视唱 的主题有没有相似之处？
它的音乐情绪是怎样 的？给你带来了什么感受？
这首乐曲的主奏 乐器是什么？
小提琴。
它的曲调与刚才视 唱的主题有没有相似之 处？
具有湖南花鼓的韵味。 它的音乐情绪是
怎样的？给你带来了 什么感受？ 抒情的。
创作背景
聆听音乐，并思考： ●这段音乐描绘了什么画面？
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辉煌历史2
•
此曲经多次演奏介绍，流传到台湾、 香港地区和苏联、英、美及东欧、东南亚 各国。曲谱被收入《1949～1979年小提琴 曲选》（人民音乐出版社· 1980）。因它婉 转动听的旋律，以及富于变化的感情，获 得了巨大的成功，成为广大中国音乐爱好 者最耳熟能详小提琴独奏曲目作品之一。
小结：
• 学习了这节课后，我们不仅要 了解这个作品本身，还要知道 它的背后故事。
夏 夜
杨善曲
创作背景
• 著名小提琴独奏曲《夏夜》由作曲 家杨善乐作于1952年。作者当时是上 海音乐学院学生，他从小热爱湖南家 乡民歌小调和“地花鼓”音乐，因久 别故里思乡情切，通过描写江南夏天 幽美的水乡夜色，抒发怀念故里之情。
特点 • 其中不仅以“地花鼓”音乐为 素材，而且还将其伴奏乐器一 大筒的奏法移植到小提琴上， 突出了水乡音乐的特色。
辉煌历史1
• 1953年在上海音乐学院学生作品试 奏音乐会上首演。后被编入《小提琴 独奏曲集》（上海文艺出版社1953 年）。1956年该曲在第一届全国音乐 周演出后被各音乐院校选为小提琴教 材，后又编入《小提琴曲选》第七集 （上海文艺出版社1960年）。
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