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朗诵比赛方案优秀范本7篇
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朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解.下面是小编给大家带来的朗诵比赛方案，希望能够帮到你哟!朗诵比赛方案优秀范本篇1一、活动目的：为弘扬祖国优秀传统文化，培养学生对祖国诗词的学习兴趣，提高诵读和鉴赏能力，特举办以“祖国美，诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。
二、具体事项安排：1、比赛内容：教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。
参赛者自选一首参加（自行准备配乐）。
2、比赛形式：一人独诵。
二人对诵。
一人领诵，其他人配合。
独诵、齐诵相结合。
3 、参赛对象：七年级（5）（6）班学生。
4、比赛时间：9月25日下午。
5、比赛地点：七年级（6）教室。
6、比赛评委：七年级语文教师。
7、奖项：个人奖：一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名。
团队奖：一、二、三等奖各 1 个。
三、评分细则（一）规则1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。
2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权。
3、选手朗诵时间控制在5—10分钟。
4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。
（二）办法去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。
（三）标准1、朗诵水平（60分）朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）。
吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）。
能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）。
2、精神面貌（20分）参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。
3、艺术效果（20分）参赛者朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的享受。
组织朗诵比赛活动方案(3篇)
第1篇 一、活动背景 朗诵，作为一种传统的语言艺术形式，不仅能够锻炼人的语言表达能力，还能丰富人们的精神文化生活。为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高广大人民群众的朗诵水平，培养青少年对朗诵艺术的热爱，特举办本次朗诵比赛活动。
二、活动目的 1. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提升国民文化素养。 2. 培养青少年对朗诵艺术的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美情趣。 3. 选拔优秀朗诵人才，为我国朗诵事业储备力量。 4. 促进各地朗诵爱好者之间的交流与合作。 三、活动主题 “诵读经典，传承文明” 四、活动时间 2022年10月1日至10月31日 五、活动地点 市文化中心大剧院 六、活动对象 1. 年龄在6-35周岁之间的朗诵爱好者。 2. 各学校、企事业单位、社区等组织推荐的优秀朗诵选手。 七、活动组织机构 1. 主办单位：市文化广电和旅游局 2. 承办单位：市朗诵艺术协会 3. 协办单位：各学校、企事业单位、社区等 八、活动流程 1. 报名阶段（10月1日至10月10日） - 报名方式：线上报名和线下报名相结合。 - 报名要求：参赛选手需提交个人简历、参赛作品、照片等相关资料。 2. 初赛阶段（10月11日至10月20日） - 初赛地点：各学校、企事业单位、社区等指定地点。 - 初赛形式：现场朗诵，评委现场打分。 - 初赛选拔：根据初赛成绩，选拔出一定数量的优秀选手进入复赛。 3. 复赛阶段（10月21日至10月25日） - 复赛地点：市文化中心大剧院。 - 复赛形式：现场朗诵，评委现场打分。 - 复赛选拔：根据复赛成绩，选拔出一定数量的优秀选手进入决赛。 4. 决赛阶段（10月26日至10月31日） - 决赛地点：市文化中心大剧院。 - 决赛形式：现场朗诵，评委现场打分。 - 决赛评选：根据决赛成绩，评选出本次朗诵比赛的获奖选手。 5. 颁奖典礼（10月31日） - 颁奖典礼地点：市文化中心大剧院。 - 颁奖典礼形式：举行颁奖典礼，颁发获奖证书和奖品。 九、活动内容 1. 朗诵作品题材：参赛选手可自选朗诵作品，题材不限，但需符合社会主义核心价值观。
朗诵比赛活动方案
朗诵比赛活动方案
尊敬的各位评委、老师、同学们：
大家好！谢谢各位能够来到我们今天的比赛现场，我是今天的主持人。
在这个美好的日子里，我们迎来了一场精彩的朗诵比赛。
在这里，我们将听到来自同学们的真情流露、文字的魅力，感受语言的力量。
比赛现场将会接连不断地呈现出一段段生动有趣的文字，每一篇都是同学们用心朗诵的作品。
在台上，他们将用声音传达情感，用文字展示才华。
我们相信，在这个舞台上，每一个参赛选手都将展现出自己的独特魅力。
比赛分为初中组和高中组两个部分，每个选手将有2分钟的时间展示自己的朗诵技巧。
而最后的胜出，将由各位评委们共同评定，评分标准将会包括表现力、感情表达、语言流畅等方面。
比赛希望能够激发同学们对朗诵的热爱和热情，也希望能够提高同学们的表达能力和语言能力。
最后，让我们一起期待着各位选手在这个舞台上展现出最好的自己，也希望大家能够享受这个充满诗意和音乐的比赛！
那么，让我们一起为比赛打开序幕，为同学们的精彩表现献上掌声！谢谢大家！。
朗诵比赛方案怎样写范文7篇
朗诵比赛方案怎样写范文7篇朗诵比赛方案篇1一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：地点：各班教室2、个人赛时间：地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。
1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。
六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟（2）报导：黄婧（3）集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
朗诵比赛方案篇2一、活动宗旨：为了更好地推进新的课程改革，弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，凸显我校的人文教育特色，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，特决定举办诗歌朗诵活动。
二、领导小组组长：副组长：组员：评委：三、参赛方式：1、各班由语文老师组织初赛，选拔两名选手参加学校决赛。
2、参赛选手朗诵内容限定为歌唱祖国、歌唱时代的现当代诗歌(语文老师可建议)，或者选手原创诗作。
经典朗诵比赛活动方案(优秀5篇)
经典朗诵比赛活动方案（优秀5篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么，怎么去写作文呢？这次为您整理了经典朗诵比赛活动方案（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。
经典朗诵比赛活动方案篇一一、引导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。
经典古诗文凝集着中华民族的文化精f⅛,是中华极多古圣先贤智慧结晶的文化宝典。
一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵,启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活Q为坚固结实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使同学阅读经典，加强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
二、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，教育同学从小酷爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，陶冶同学高雅情趣，开阔胸襟，帮忙同学养成良好的学习行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增添诗文诵读量，使同学在诵读中加强语感，感受文言精华，提高同学语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的学校文化。
三、活动时间：报名：12月24日至12月27日抽签：12月28日下午第三节课比赛：20_年1月3日下午第三节课四、活动地点：小礼堂五、参与人员：7、8班级各班选一名选手，9班级自己愿意参与。
六、活动内容：古诗词、近现代诗文等的朗诵七、参赛选手要求：1.选手必需提前准备好比赛稿，时间为4~6分钟2.选手上场必需遵守次序3.参赛诗文自选。
八、评分细则满分100分1、印象分(20%)①仪表端庄，衣着乾净②神色自然，动作大方得体2、朗诵内容分(20%)①主题鲜明②突出“传统经典”3、朗诵技巧分(50%)①口齿清楚，一般话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好④节奏把握精准，能精准表现诗歌的内涵4、时间把握(10%)朗诵时间3—5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。
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实 用 文 档
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双碑小学“童心同乐 童心向党”诗歌朗诵比赛
活 动 安 排
为了推动我校素质教育的实施，丰富学生的校园生活，激励学生具有积极
向上、乐观进取的精神，同时，为陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平
及语文素养，活跃和丰富校园文化生活，我校将举行 “童心同乐 童心向党”
诗歌朗诵比赛活动，现将有关事项安排如下：
一、组委会成员名单：
组 长：张国宁
副组长：王艳萍
成 员：郭亚会 张璟 李淑娟 寻芳莉
雒战利 崔静 张 艳
评委及工作人员名单：
评 委：张国宁 雒乃婷 高和平 李先盈
王格侠 杨 华 刘 迎
总 分：雒乃婷 高和平
主 持：王艳萍 王旭娜 田园园
音 响：崔 静
二、内容和形式参考
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌
或散文诗，倡导结合实际的创作。
2、集体朗诵，全体参与。表演形式多样，可以穿插独诵、双人朗诵、可
适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵要脱稿，每个节目的时间3—5分钟。
实 用 文 档
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三、比赛时间和地点
2014年3月25日下午1:30
双碑学校中院内
四、比赛方法：
1、各班集体节目以班级为单位，要求人人参与；
2、3月24日上报诗歌朗诵题目及串词，3月25日上午各班进行抽签，
确定出场次序。
3、前一班级比赛时，后一班级在场外安静等待。
4、各班诗歌朗诵时间控制在3—5分钟。
五、比赛要求：
1、各班要认真组织，做好比赛前的排练工作，并对学生进行“三节三爱”
教育。
2．内容以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或
散文诗及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化，脱稿朗诵。
3、所需伴奏音乐自备，表演时由各班班主任播放。
五、奖项设置：
集体节目奖
高段组（ 三——六年级）设一等奖一个。
低段组（学前——二年级）设一等奖一个。
个人节目奖：
以评委评分为准，设一——四等奖。
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六、评分办法及标准：
1、节目打分一律采用10分制，评委打分要求精确到十分位。总分时分别
去掉一个最高分和一个最低分，取评委打分的平均值。
2、评委打分时可适当考虑学生年龄特征等因素，做到公平公正。
评分标准：
（1）所选诗歌符合要求（歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热
爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可），主题鲜明突出，内容积极向上。（2分）
（2）精神饱满，服装统一，姿态得体大方。（2分）
（3）感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化等有效手段反映诗歌
的内涵。（2分）
（4）吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力。
（2分）
（5）朗诵形式富有创意，配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式
朗诵。（2分）
陈炉镇双碑小学
2014年3月19日
双碑小学“童心同乐 童心向党”诗歌朗诵比赛
活 动 议 程
1、全体起立，奏国歌；
2、宣布本次比赛目的、评分标准、评奖办法及评委人员名单；
实 用 文 档
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3、宣布比赛正式开始；
4、宣布比赛结果；
5、颁奖；
6、宣布本次比赛结束。
2014年3月24日
“童心同乐 童心向党”诗歌朗诵比赛
节 目 单 20140324
序号 形式 诗歌名称 朗诵者 备注
1 个人 《在山的那一边》 王旭娜 六年级
2 集体 《童年的水墨画》 五年级
3 个人 《我心中的月亮》 郭文博 一年级
4 集体 《妈妈的爱》 三年级
5 个人 《沁园春 雪》 高景琦 学前班
6 集体 《雷锋叔叔，你在哪里》《一株紫丁香》 二年级