苏科版信息技术上册第20课管理个人博客word教案
苏科版信息技术上册第17课《建立个人博客》word教案
教学过程：
一、导入。
现在，我们差不多跨入了信息时代，我们不仅能够通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感爱好吗?今天就请大伙儿来做一名小建筑师，一起建立自己喜爱的家园吧。(揭示课题：建立个人博客)
二、新授。
同学们明白什么是“博客”吗?它有什么作用呢?博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢? ’
第一单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。
师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们依照提示，填写相关信息。
注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，假如采纳中文，字数长度只能为2～10个文字。为了赶忙明白注册的用户名是否已被别人使用过，我们能够单击“测一下用户名是否差不多被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名差不多被别人申请了，运算机会举荐几个用户名，你能够从中选择一个使用。
②点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。(运算机还会提醒你，当你长时刻没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了)
③通过确认后，网站会告知你已成为会员，同时注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。
练一练：学生注册自己的个人博客。
生问：我们差不多注册好了博客，接下来我们该干什么呢?
师：祝贺大伙儿成功建立了个人博客，现在博客将成为每位同学学习和交流的一个平台。下面，教师就来教大伙儿发表日志。
(3)发表日志。
师：通常，人们把在博客中发表的文章称为日志。我们如何上传自己写好的日志呢?
苏科版小学信息技术上册教案
苏科版小学信息技术上册教案第一章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展史和应用领域。
2. 学会正确的开关机方法和基本的键盘、鼠标操作。
3. 熟悉桌面、窗口、菜单等基本界面元素。
教学内容：1. 计算机的发展史及应用领域。
2. 正确开关机的方法。
3. 键盘、鼠标的基本操作。
4. 熟悉桌面、窗口、菜单等基本界面元素。
教学活动：1. 观看计算机发展史的短片。
2. 教师演示正确的开关机方法。
3. 学生跟随教师练习键盘、鼠标操作。
4. 学生自主探索桌面、窗口、菜单等基本界面元素。
作业：1. 复习开关机方法和键盘、鼠标操作。
2. 自主练习使用桌面、窗口、菜单等基本界面元素。
第二章：文字处理教学目标：1. 学会使用文字处理软件进行文字输入、编辑、排版。
2. 熟悉文字处理软件的基本功能和操作。
教学内容：1. 文字处理软件的基本功能和操作。
2. 文字输入、编辑、排版的方法。
教学活动：1. 教师演示文字处理软件的基本操作。
2. 学生跟随教师练习文字输入、编辑、排版。
3. 学生分组进行文字处理练习，互相交流心得。
作业：1. 复习文字处理软件的基本操作。
2. 自主进行文字输入、编辑、排版练习。
第三章：电子表格教学目标：1. 学会使用电子表格软件进行数据录入、编辑、计算。
2. 熟悉电子表格软件的基本功能和操作。
教学内容：1. 电子表格软件的基本功能和操作。
2. 数据录入、编辑、计算的方法。
教学活动：1. 教师演示电子表格软件的基本操作。
2. 学生跟随教师练习数据录入、编辑、计算。
3. 学生分组进行电子表格练习，互相交流心得。
作业：1. 复习电子表格软件的基本操作。
2. 自主进行数据录入、编辑、计算练习。
第四章：演示文稿教学目标：1. 学会使用演示文稿软件制作简单的演示文稿。
2. 熟悉演示文稿软件的基本功能和操作。
教学内容：1. 演示文稿软件的基本功能和操作。
2. 制作简单的演示文稿的方法。
教学活动：1. 教师演示演示文稿软件的基本操作。
苏科版信息技术上册第20课治理个人博客word教案
课题：治理个人博客教学目标：1.知识与技术：（1）学生会治理日记内容，修饰日记。
（2）成立专题（分类），学会为自己的日记分类。
（3）把握治理评论、留言等博客交流事务。
2.进程与方式：通过整理日记内容、分类，治理评论等，了解如何治理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。
3.情感与价值观：引导学生形成正确的审美观念。
通过治理个人博客了解到，博客也需要精心呵护与打理，从而增强爱我家园的意识。
4.行为与创新：通过治理个人博客，培育学生良好的上网适应，遵守网络文明。
教学重点：让学生踊跃主动地治理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。
教学难点：让学生了解到成立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要咱们付出爱心和耐心来打理。
教学进程：一、谈话导入一、谈话：同窗们，你们的国庆假期过得怎么样啊？（指名说说）我想，每位同窗的节日生活是不完全相同的，每一个人的度假感受也确信是各不相同的。
下面，请同窗们登录自己的博客，围绕自己的国庆假期生活，写一篇日记，要求：题目自定；内容简明扼要，表现出个人度假感受。
能够只写关键词。
限时2分钟发布日记。
二、全班练习；教师发布自己的度假感受日记（故意打错几个字），预备与学生分享。
3、教师：时刻到，要求学生按要求先发布日记。
与已完成的学生相互分享自己的度假感受。
同时让学生指出教师打错的字。
二、探讨新知（一）治理日记一、谈话：适才谢老师匆慌忙忙打错了字，你们有人也打错字了没有？另外，适才谢教师给大伙儿的时刻很短，有人没来得及写完日记内容就被谢老师催着发布日记的吗？二、教师：没关系。
下面，咱们再用几分钟时刻来治理一下自己的日记。
3、广播教学（1）谈话：咱们如何才能来治理已经发布的日记呢？请同窗们认真观看页面，看看能不能找到治理日记的通道？预设A：如有学生发此刻日记下面有一行工具条，其中有“治理”按钮。
教师则马上安排学生尝试操作，修改日记。
（提问：修改好后，如何保留？）预设B：如有学生发觉页面右上方有“空间治理”。
苏科版信息技术下册第20课《管理个人博客》ppt课件
优化文章搜索引擎排名
关键词优化
在文章中合理使用关键词，提高文章在搜索引擎 中的排名。
内链建设
在文章中添加内部链接，提高网站的权重和用户 体验。
外链引入
引入高质量的外部链接，提升文章的权威性和可 信度。
04 管理博客内容与互动
定期更新博客内容
保持博客内容的新鲜度
定期发布新的博客文章，保持博客内容的新鲜度和时效性， 吸引读者的关注。
选择与博客定位相关、具有独特 性和吸引力的主题。
结构设计
采用清晰、简洁的文章结构，包 括引言、正文和结论。
写作技巧与规范
语言规范
使用准确、简洁、生动的语言， 避免语法错误和拼写错误。
排版规范
采用适当的字体、字号和行间距， 添加标题、段落和列表等排版元
素。
图片与视频
添加高质量的图片和视频，提升 文章的吸引力和可读性。
发展历程
从90年代中期的日记式博客，到21世 纪初的专业化博客，再到现在的社交 媒体时代，博客的形式和内涵不断演 变。
博客在个人品牌建设中的作用
展示个人才华
通过博客，可以展示自己的专业 知识、独特见解和创作才华，吸
引潜在雇主或客户的关注。
塑造个人形象
博客是个人品牌的重要组成部分， 通过精心打造博客内容，可以塑造 专业、有趣、有思想等多样化的个 人形象。
强博主与读者之间的互动和联系。
02
建立读者群
可以建立读者群或读者社区，为读者提供一个交流和分享的平台，同时
也可以通过读者群了解读者的需求和反馈，更好地改进博客内容和服务。
03
关注读者动态
可以关注读者的动态和社交媒体账号，了解读者的兴趣和需求，为读者
提供更加个性化的服务和内容推荐。
苏科版信息技术下册第20课《管理个人博客》word教案
教师边讲边演示：首先，打开“雏鹰网”，登录博客；系统将会提示有关“未读小纸条”的信息，单击“未读小纸条”后面红色文字，进入
学生思考、讨论、交流。
教学环节
教 师活动
学生活动
三、课堂小结
“查看小纸条”页面，根据需要批准好友加入到“我的好友中”；然后单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面，选择“好友列表”选项，在此窗口中，可以根据需要删除好友，或浏览好友博客等操作。
2、设置“头像”
教师：整理完“我的好友”，接下来做什么？
教师：对，该整理“我的相册”了。
学生交流、展示自己更换好的头像。
3、管理日志内容
教师：最后，我们就要来整理博客里的日志内容了。教师边讲边演示整理博客里日志内容的方法。
学生阅读“知识屋”。
4、引导学生填写成果篮
通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。
学生活动
一、导入新课
二、讲授新课
我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？只有管理好个人博客，它才能成为真正意义上的网上交流平台，同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。
揭示课题：管理个人博客
同学们你们考虑过怎样管理自己的博客吗？下面，我们就先从管理自己的好友群开始吧！
___________学科教学案
课题
第20课管理个人博客
课型
新授课
本课题课时数
1
备课时间
授课时间
教学
目标
1、知识与技能：学会整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容。
苏科版信息技术上册第19课《充实个人博客》word教案
苏科版信息技术上册第19课《充实个人博客》word教案第一单元第4课《充实个人博客》第1教时，总第4教时，执教时刻：2007年月日［教学目的和要求］1、知识与技能（1）通过上传照片来充实个人博客。
（2）通过留言、评论丰富与同学的交流，互相充实博客。
2、过程与方法通过留言、评论丰富与同学的交流，通过邀请朋友，扩大自己的博客团队，体验网络交流的方便与乐趣。
3、情感态度与价值观通过留言、评论、邀请好友，增强利用网络与人交往的能力。
4、行为与创新通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。
［教学重点与难点］1、教学重点：给好友留言，撰写评论经，上传照片。
2、教学难点：如何邀请朋友加入自己的博客团队以及自己加入别人的博客团队。
［课时安排］1课时［教学预备］多媒体网络教室。
吴小学生博客站点，相关图片。
［教学过程］教学环节教师活动学生活动意图随感1、情境导入昨天老师拍了一张学校的风景照，老师想把照片放在博客上，该如何办呢？同学们研究一下，有没有什么方法？学生打开博客站点，登录自己的博客。
学生自主探究，挖掘博客功能。
学习信息技术，平常就要注重自主探究能力的培养。
2、上传治理1、演示上传照片。
2、演示将上传的照片发到日志里。
学生操作同桌相互查看。
学生尝试操作。
3、提问：如何将网上的照片直截了当公布到自己的日志中。
指名演示。
学生演示。
2、撰写评论1、讲述：同学们，假如你看到了同桌发的图片，想祝贺他一下，该如何办？指名演示：撰写评论。
2、演示：后台治理评论学生讨论回答。
学生操作。
学生查看同桌给自己的评论。
学生自由撰写评论。
学生治理评论。
3、撰写留言讲述：同学们，假如你看到了好友的博客，想和他打个招呼，该如何办？演示：留言同评论一样，留言也能够后治理。
学生讨论回答。
学生操作。
学生查看好友给自己的留言。
学生自由给同学博客撰写评论。
学生自主探究后台留言治理。
5复习巩固讲述：同学们看看自己的博客，是不是多了专门内容。
学生查看自己博客，观赏自己的博客。
小学信息技术第二册下册 第20课 管理个人博客 2教案 苏科版
小学信息技术第二册下册第20课管理个人博客 2教案苏科版1、知识与技能：（1）熟练掌握博客的各项功能，管理好自己的博客。
（2）知道如何才能成推荐博客。
2、过程与方法：通过展示自己的博客，加强博客间的交流以，充分掌握博客的各项功能，进一步充实、美化博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。
3、情感态度与价值观：通过欣赏优秀的个人博客，了解到，博客也需要精心呵护与打理，从而增强爱我家园的意识。
4、行为与创新：通过管理个人博客，培养同学们良好的上网习惯，遵守网络文明。
［教学重点与难点］1、教学重点：让同学们积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。
2、教学难点：让同学们了解到建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。
［教学方法］课堂上根据精讲多练的原则，精讲重、难点知识。
让学生主动愉快地学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）让学生获取信息、掌握操作。
同时，要注重学生道德行为教育。
［课时安排］1课时［教学准备］多媒体网络教室。
吴小学生博客站点。
［教学过程］教学环节教师活动学生活动意图随感1、情境导入我们建立了个人博客，你能让自己的网上家园更加充实、更加美丽吗？学生讨论回答。
2、进一步充实美化博客老师先请同学们花五分钟时间进一步充实美化你们的博客，等一会儿我们来展示一下自己的博客。
我们将评出八位优秀博客，放到博客网站的首页作为推荐博客。
教师巡回指导。
学生进一步充实美化博客。
一定的激励措施让学生更好地投入到学习之中。
3、小组内交流展评指导分小组展示教师巡回指导分小组展示，组内成员相互点评。
根据组内点评意见进一步完善博客。
根据组内点评结果推荐一名同学参与班级展评。
4、班级交流展评组织班级交流展评每小组一位同学展示，每人1分钟。
教师作简单点评，提出修改意见。
学生展示博客。
学生要根据点评结果，再次修改博客。
教师和同学对博客的点评可以帮助学生认识到自己的博客存在的不足。
苏科版初中信息技术教案全集(上册)
苏科版初中信息技术教案全集(上册)第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
让学生了解计算机的各个部件及其功能。
1.2 计算机的启动与关闭让学生掌握启动和关闭计算机的正确方法。
让学生了解启动过程中各个步骤的含义。
1.3 计算机的操作系统让学生了解操作系统的基本功能。
让学生掌握操作系统的使用方法。
第二章：文字处理2.1 文字处理软件的基本操作让学生掌握文字处理软件的界面布局。
让学生了解输入文字、编辑文字的基本方法。
2.2 设置文字格式让学生了解文字格式的设置方法。
让学生掌握改变文字字体、字号、颜色等格式的技巧。
2.3 制作文字文档让学生了解文档的基本结构。
让学生掌握插入、段落、图片等元素的方法。
第三章：电子表格3.1 电子表格软件的基本操作让学生掌握电子表格软件的界面布局。
让学生了解输入数据、编辑数据的基本方法。
3.2 设置表格格式让学生了解表格格式的设置方法。
让学生掌握改变表格边框、背景色等格式的技巧。
3.3 数据处理与分析让学生了解数据排序、筛选的方法。
让学生掌握使用公式、函数进行数据计算和分析的技巧。
第四章：演示文稿4.1 演示文稿软件的基本操作让学生掌握演示文稿软件的界面布局。
让学生了解创建幻灯片、编辑幻灯片的基本方法。
4.2 设计演示文稿让学生了解演示文稿的设计原则。
让学生掌握插入文本框、图片、图表等元素的方法。
4.3 演示文稿的播放与展示让学生了解演示文稿的播放方式。
让学生掌握控制幻灯片播放、切换幻灯片的技巧。
第五章：网络基础5.1 计算机网络的基本概念让学生了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
让学生了解网络中的各种设备及其作用。
5.2 互联网的基本操作让学生掌握上网浏览、搜索信息的方法。
让学生了解电子邮件的基本使用方法。
5.3 网络安全与道德让学生了解网络安全的重要性。
让学生掌握预防病毒、保护个人信息的技巧。
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课题：管理个人博客
教学目标：
1.知识与技能：
（1）学生会管理日志内容，修饰日志。
（2）建立专题（分类），学会为自己的日志分类。
（3）掌握管理评论、留言等博客交流事务。
2.过程与方法：
通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。
3.情感与价值观：引导学生形成正确的审美观念。
通过管理个人博客了解到，博客也需要精心呵护与打理，从而增强爱我家园的意识。
4.行为与创新：
通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。
教学重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。
教学难点：让学生了解到建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。
教学过程：
一、谈话导入
1、谈话：同学们，你们的国庆假期过得怎么样啊？（指名说说）我想，每位同学的节日生活是不完全相同的，每个人的度假感受也肯定是各不相同的。
下面，请同学们登录自己的博客，围绕自己的国庆假期生活，写一篇日志，要求：标题自定；内容简明扼要，体现出个人度假感受。
可以只写关键词。
限时2分钟发布日志。
2、全班练习；教师发布自己的度假感受日志（故意打错几个字），准备与学生分享。
3、教师：时间到，要求学生按要求先发布日志。
与已完成的学生互相分享自己的度假感受。
同时让学生指出教师打错的字。
二、探索新知
（一）管理日志
1、谈话：刚才谢老师匆匆忙忙打错了字，你们有人也打错字了没有？另外，刚才谢教师给大家的时间很短，有人没来得及写完日志内容就被谢老师催着发布日志的吗？
2、教师：没关系。
下面，我们再用几分钟时间来管理一下自己的日志。
3、广播教学
（1）谈话：我们怎样才能来管理已经发布的日志呢？请同学们仔细观察页面，看看能不能找到管理日志的通道？
预设A：如有学生发现在日志下面有一行工具条，其中有“管理”按钮。
教师则马上安排学生尝试操作，修改日志。
（提问：修改好后，如何保存？）
预设B：如有学生发现页面右上方有“空间管理”。
教师先肯定其发现，再引导学生继续观察到日志内容下面的“管理”按钮。
（2）全班练习；教师巡视，个别辅导。
（二）管理图片
1、教师：同学们，刚才我们在日志内容下面找到了管理日志的便捷通道。
下面，请同学们进一步来观察、研究一下，能否用相同的办法来管理已发布的图片呢？
2、全班探究，尝试操作；教师巡视，个别指导。
3、小结：通过探究，你们发现用相同的方法能管理图片吗？
4、（屏幕广播教师机）谈话：谢老师的博客上有几个影音片断，你们看，是不是也可以用这个办法来管理呢？
5、讨论：工具条中的“收藏、分享、推荐”等按钮的作用。
（三）管理好友、设置头像和公告、留言等
1、教师：刚才有同学观察到，在我们博客页面的右上方有一个“空间管理”的按钮/ 同学们有没有发现在博客页面的右上方还有一个管理按钮，叫什么？
2、教师：既然名称中有“管理”两个字，你们认为它肯定能帮助我们干什么？好，请同学们点击这个按钮进入这个管理通道，先请大家观察一下，通过这个管理通道，我们又可以做些什么工作呢？
3、学生观察、汇报。
4、教师（屏幕广播）：好。
如果说日志、图片内容下面工具条中的“管理”按钮是我们管理日志、图片的专用通道的话，那么，“空间管理”就可以称为是我们管理博客的什么呢？——管理总通道!通过这个总的管理通道，我们可以进行“空间设置”、“日志管理”、“图片管理”、“好友管理”、“更换模板”等多项管理。
5、教师：好，下面请同学们以小组为单位，分别重点研究这几项内容的管理。
（给各小组分别指定研究项目）
6、各研究小组代表分别汇报研究成果，教师作补充。
7、全班练习，全面熟悉空间管理；教师巡视，个别辅导，同时留意表现出色的学生。
三、课堂巩固
教师请练习情况出色的学生讲讲对自己的空间进行了哪些管理，是如何管理的？
四、本课总结
（1）教师利用板书，引导学生总结本课所学主要内容。
（2）师述：同学们，通过今天的学习，我们可以发现，建设我们的网络家园，我们可以做很多事情。
当然，这需要我们用一份恒心去坚持付出自己的劳动。
最后，请同学们去浏览、学习一下谢老师博客上的一篇日志——《小学生写博客可以采用的形式》，希望大家能有所领悟，有所行动。