江西省发展高等职业教育的策略研究
江西省高等职业教育可持续性发展策略的探讨
有 教师 知识结 构 需 更 新 、 双 师 型 ” 师 培 训 和 实 习 “ 教 基地 建设 等 问题都无 法 在 短时 间 内解 决 ， 尤其 是 “ 双 早 在 １８ ９ ８年 ， 合 国教 科 文 组 织 就 提 出 了 “ 联 可 师 型” 师 严 重 缺 乏 ，０ ７年 高 职 院 校 “ 师 型 ” 教 ２０ 双 教 持续 发 展 教 育 ”（ ｄ ｃｔ ｎ ｆｒＳ ｓ ｎ ｂｅ Ｄ ｖｌ — 师 占专业 教师 的 比例 仅 为 ３ ％ 。尽 管 近 年来 ， 高 Ｅ ｕａ ｏ ｏ ｕｔ ａ ｌ ｅｅ ｐ ｉ ｍ ｏ ２ 各 ｍｅｔ Ｅ Ｄ）， ｎ， Ｓ 并在 ２ ０ ０ ２年 决定 ， ２０ 将 ０ ５～２ １ ０ ４年定 职 院校都 通 过 了 办 学 水平 评 估 ， 定 程 度 上得 到 改 一 为“ 可持续 发 展 教 育 的十 年 ” 。高 等 职 业 教 育 可 持 善 ， 但部 分学 校并 没有从 根本 上解 决上述 问题 。
关键词 ： 可持续发展 ； 高等职业教育 ； 西； 江 发展 战略
中 图分 类 号 ： ７０ 文献 标 识 码 ： 文章 编 号 ：０ ８— ７５ ２ １ ）２— １０— ３ Ｇ１ Ａ １０ ６ ６ （０ ０ ０ ０ ２ ０
１９ ９９年 以来 ， 江西 高 等 职 业 教 育 办 学 规 模 迅 速 西 高等 职业教 育发 展 的现 状 ， 主要存 在 以下问题 。 扩大 ， 全省 的高职 高专 学 院从 １ 增 至 ５ ５所 ８所 ， 校 在 １ 办 学条件 未能跟上 规模 扩张 步伐 ．
第 １ 第 ２期 ５卷
２１ ０ ０年 ４月
新
余
高
专
学
报
Ｊ ０ＵＲ ＮＡＬ ＯＦ ＸＩ ＮＹＵ Ｃ Ｌ ＯＬ ＥＧＥ
中部地区发展高等职业教育的探析
工 作 ，但 是 非第 一 线 的工 作 岗位 又较 少 ，于是 便 出现 了结 构性 “ 过剩 ”现象 ， 以 ， 了解 决这 个 所 为
矛 盾 ， 必须 发 展 以培 养 面 向基 层 、 向生产 、 就 面 服
务 和 管 理 第 一 线 的应 用 型 高 级 技 术 人 才 的 高 等
才 ， 正办 出特 色 。 ” 真 因此 ， 中央 到地 方 各地 政 从 府都 非 常重 视发 展 高等 职业 教 育 ，纷纷 把此 项 问 题作 为 一个 重要 任 务来 抓 。因为 高 等职 业教 育 主
要 是 立 足地 方 面 向区域 经济 的 ，所 以 中部地 区作 为一 个经 济 欠发 达 的地 区 ， 必 须大 力发 展 高 等 也 职业 教育 。
维普资讯
高 职 研 究
《 向２ 面 １世 纪 教 育 振 兴 行 动 计 划 》 明 确 指 出 ： 积极 发 展 职业 教育 ， 提 高 国民科 技 文化 素 “ 是 质 ，推 迟 就业 及发 展 国 民经济 的迫切 要 求 。 ”同 时， 该计 划还 提 出 ： 高 等职 业教 育 必须 面 向地 区 “ 经 济 建 设 和 社 会 发 展 ，适 应 就 业 市 场 的 实 际 需 要 ，培养 生产 、服 务 、管 理第 一 线 需要 的实用 人
建设 出现 需要 大 量 高等 职业 人 才 的现 象 ，为 了解 决 好这 个 问题 ，最 根 本 的方 法 就是 大 力发 展 高等 职业 教 育 。 ２ 、中部 地 区发 展 高 等 职业 教育 也 是 教 育 结
构 调整 和改 革 的 需要
原 国家 教 委 职 教 司 司长 杨 金 土 曾指 出 ：“ 一
职 业教 育
照 单 一模 式 培 养单 一类 型 的 人才 状况 ，随着 社会 经济 的发 展 ，已经越 来 越难 以适应 社会 的需 求 。
对促进江西高等职业院校特色办学与健康发展的几点思考
二、 江西高等职业院校发展现状 截至 ２０ ０９年 底 ， 西 共 有 ５ 江 ２所 高 职 院 校 ， 占全 约
国 １ １ 高职 院校 总数 的 ４３ ． 数 量 上 略高 于全 国平 ２ ５所 ． 在 ％ 均 水 平 。在 全 国 １ｏ所 国 家 示 范性 高 等 职 业 院 校 中 ， 西 ０ 江
职业 院校 。在 高 等 职业 教 育 界 ， 国家 示 范性 院 校 号称 高 等 职 业 院 校 的 “ １ 学 校 ” 一 个 地 区 的 国 家示 范 性 院 校 的 多 ２ｌ 。 寡 ， 接反 映该 区域 的 高 等 职业 教 育 发 展 水 平 。 直 因此 。 我们 可 以判 定 ， 高 等 职业 教 育 领 域 ， 西 省 虽 然 院 校 数 量 不 在 江 少 ， 整体 办 学 水 平 在 全 国处 于靠 后 的 位置 。 但 再 看 专业 设 置 。 目前 ， 教 育 部 公 布 的普 通 高职 高专 在 专 业 目录 中 ， 及 １ 大 类 、８个 小 类 共 ７２个 专 业 。 涉 ９个 ７ ２ 但 在 江 西 ２ １ 高 职 院校 招 生 专 业 中 ， 计 不 过 ２ ０个 ， ０ ０年 总 ８ 不 及 全 国 可招 专 业 的一 半 。 西 的高 职院 校 在 个别 专 业 大 类 江 很 少 涉 及 ， “ 利 大 类 ” 在 不少 专 业 小 类 几 乎 出 现 空 白 ， 像 水 ；
（ ） 化 专业 结 构 。 动服 务 江 西 经 济社 会 发展 二 优 主
（ 另一所为江西现代 职业技术学院 ） 。全 国 ３ 个省 （ 自 １ 市、
治 区 ）除 江 西 省 外 ， 有 海 南 省 、 州 省 、 海 省 、 藏 自 ， 只 贵 青 西
治区在本 区域 内仅有一所 高职学院人选国家示 范性 高等
江西省出台职业教育改革实施方案
由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变；
人才培养由主要对外输出技术技能人才向主要服务江西地方经济社会发展转变……
用5-10年时间，建成与我省经济社会发展相适应的现代职业教育体系，推进国家职业教育改革创新先行示范区建设，推动现代职业教育大改革大发展，全面提升职业教育质量,为我省经济高质量跨越式发展提供有力的人才资源支撑。
在职业院校实行高层次、高技能人才以直接考察的方式公开招聘。支持职业院校按规定聘用在技能大赛中获优异成绩的技术能手担任专业教师。建设20个左右省级“双师型”教师培养培训基地，职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，落实教师5年一周期的全员轮训制度。到2022年，“双师型”教师（同时具备理论教学和实践教学能力的教师）占专业课教师总数的比例达到50%以上，建设100个省级职业教育教师教学创新团队；建成10所高水平中等职业学校及30个特色专业（群）；建成10所高水平高等职业院校及50个特色优势专业；10所地方普通本科高校完成向应用型转变，新增一批地方普通本科高校应用型转型试点；开展分段式职业教育本科人才培养试点，培育认定一批产教融合型企业。
在高职院校大扩招中，我省将继续深度改变职业院校的办学模式：一是建立江西省产教融合型企业认证制度。对通过认证的企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励。试点企业兴办职业教育的投资符合条件的，可按照投资额的30%抵免企业当年应缴教育费附加和地方教育附加；二是推进职业院校收益分配制度改革。职业院校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业、科技成果转让等项目，面向社会所取得收入，可按照一定比例作为参与教师的奖励性绩效工资，不纳入原有绩效工资总额，促进职业院校积极向行业、企业和市场靠拢。三是改革职业院校教师招聘方式和要求。将企业工作经历、技术等级列入职业院校、应用型本科高校专业教师招聘、职称评聘条件。职业院校招聘特殊高技能人才（含具有高级工以上职业资格人员）可适当放宽学历要求，并允许其在入职后取得教师资格证。
江西高等职业教育发展中的问题及对策研究
86江西化工2010年第4期江西高等职业教育发展中的问题及对策研究汤广全1陶加煜2徐晓玲3(1．江西科技师范学院；2、3．江西旅游商贸职业学院，江西南昌330100)摘要：在我国高等职业教育快速发展的今天，江西高职教育资源虽然较为丰富，但仍然存在着不少问题。
这些问题对江西高等职业教育的发展起着至关重要的作用，根据江西高等职业教育的现状，以及制约江西高等职业教育发展的问题，提出了一些建议，将对江西高等职业教育的发展具有重要的意义。
关键词：江西高等职业教育问题对策1发展江西高等职业教育的意义高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，它肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化进程的伟大事业中，高等职业教育具有不可替代的基础性作用和战略性地位。
江西高等职业教育事业在党中央坚持大力发展职业教育的背景下，经过江西省委、省政府、省教育厅的高度重视，以及全省各级教育工作者的共同努力，江西高等职业教育得到了快速发展，高等职业教育的质量也不断地提高，要推进江西科学发展，使江西崛起，高等职业教育对发展本地区特色的经济和文化至关重要，职业教育的毕业生是本地区经济和文化发展的重要力量。
实施职业教育是强省发展战略的根本保证。
因此，大力发展职业教育不仅是推动我省经济高速发展和经济转型的需要，也是完善教育结构、促进就业的需要，更是落实科学发展观的需要。
2江西高等职业教育发展中存在的主要问题2．1社会各界对职业教育的认识不足随着我国经济体制改革和教育体制改革的深入，社会上用人单位对就业人员的学历要求越来越高，以致一些人越来越轻视职业教育。
很多家长认为子女读职业学校乃是没有办法的选择；有的中学生认为，就算自己适合职业学校也不会选择就读；还有学生认为即使自己想去，父母也不会同意。
社会上普遍的观点是“职业学校毕业生的社会地位低，收入低”，认为“只有成绩差的人才去读职业学校”。
基于江西省高考改革的背景对职业教育的趋势展望
自身特点的高考改革。本 文结合 江西省此次高考改革的 实施方案，从职业教育的角度论述 了江西省此 次高考改革 实施 的背景和特点 ，此 次高考 改革与发展职业教育之 间的相互 关系，最后 就此次高考改革的前景谈及本文笔者 自身的看 法。
关键词 ：高考改革
一
分类考试
职业教 育 致德 国的职业教育得 到了充足的发展 ，被 公认为是世界上职业教育发
二 、江西省高考改革实施的实质—— 大力发展职业教育的需要 １ ．社会经济的发展迫切需要大力发展职业教育 社会经济要发展 ，人才是首要保 障，而人 才的培养 ，靠教育 ，尤 其是职业教育 。职业教育作为人们 从事某种 职业 而给予 的特 殊训练 ， 它与社会经济发展有着直接而 密切 的联系 ：由它的技能技术性 、实践 性 等特点决定 了它培养的人才是 直接操 纵机器的工人 ，是直接为他人
通高中新课程改革 帷幕 ；同时 ，作为其配套组成部分 的高考方 案也随
之 出台。在接下来 的几年 ，由新课程所 引发的高考改革在全 国众 多省 市 区迅速蔓延开来 。江 西省也 于 ２ ０ ０ ８年秋季 开始全 面实 行普通 高中 新课程实验 ，在众 多变化 中，最引人注 目的莫过 于增 加了技术 （ 信息 技术和通用）这一科 目，并作为必修科 目要求在全省所有 的普通高中 学校开设。为迎 接 ２ ０ １ １年新 课 程实 验 三年 后 的首 次 高考 ，制 定 了 《 江西省 ２ ０ １ １年普通高考 改革方案》 （ 以下简称 《 新高考方案》） 。该 《 新高考方案》 中规定 ：２ ０ １ １ —＿ ２ Ｏ １ ２年 ，考 生报考 与往年一样 ，所 有 考生均必须参加 “ ３＋文科综合／ 理科综合 ”模 式的高考 ；２ ０ １ ３年起 ， 实行分类考试 ，报考本科层次的考生仍须参 加 “ ３＋文科综合／ 理科综
—江西职业教育优秀论文获奖名单的公示
—学年江西省职业教育优秀论文获奖名单的公示————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2013年度公布2011-2012年江西省职业教育优秀论文评选结果序号论文作者单位名称奖项1 浅析农村中等职业教育之发展杨清华崇义县职业中专一等奖2基于能力本位的高职《市场营销》课程设计的优化与创新余露江西工业职业技术学院一等奖3 中职学生校企合作模式下体育素质培养初探邱伟东、周峰、李艳云江西省冶金工业学校一等奖4 从中央苏区持振兴规划看中职教育在新农村建设中的功能拓展谢章华兴国职业中等专业学校一等奖5中职招生难与学生流失率高的宏观分析及对策周国保江西省化学工业学校一等奖6 以“双立”教育为抓手，提高职业学生综合素质李桂兰江西医药学校一等奖7 积极心理学为导向的高职学生职业生涯指导实践研究王利云、廖朝、刘淑霞江西建设职业技术学院一等奖8 卫校毕业实习管理中院校合作之探讨徐建、迟俊梅、张宜华九江市卫生学校一等奖9 老年人服务与管理职业教育的探索与实践张翔江西省民政学校一等奖10 职业教育人才培养模式新见解熊薇丰城市职业中学一等奖11建设生产性实训基地创新人才培养模式邓文新江西电子信息工程学校一等奖12 对中职旅游服务与管理专业工学交替的几点思考熊武建、余添霞、刘文革景德镇机电工程学校一等奖13 职业院校课堂教学内容和形式的创新朱学才、刘良文九江职业技术学院二等奖14 大学生思想教育中的信仰教育与利益教育杨福毅东华理工大学行知分院二等奖15 中职体育教学中融入人文精神的策略探析吴赴军东华理工大学行知分院二等奖16 再论“走出去”与“引进来”——职业教育办学体制创新的若干思考钟凌云徐文宇江西现代职业技术学院二等奖17 感性与理性的碰撞及融合——浅析艺术中专数学教学课堂创新王辉江西中山舞蹈学校二等奖18校企“四个合作”，共建软件技术专业王朝晖江西工业职业技术学院二等奖19 浅论中等职业教育之叉车实训教学刘文勇江西省商务学校二等奖20 如何打造中等职业教育高效课堂周树文南昌第一中等专业学校二等奖21 计算机支持的协作学习下的项目导向教学研究与实践唐琳江西财经职业学院二等奖22 项目式教学做一体化改革与实践基于《Flash动画制作》郝贤云、方博、刘庆江西应用工程职业二等奖课程学院23 “双立班”德育活动模式探析皮亮江西医药学校二等奖二等奖兴国职业中等专业24对校企合作职业教育模式的反思王室昌学校二等奖25 给学生留出语文实践的空间邓风云安远中等职业技术学校二等奖26 发展山区县职业教育的几点思考赖永胜安远中等职业技术学校二等奖27 将“美”化作阳光雨露渗透到英语教学中钟彦江西省水利水电学校二等奖28 论工学结合、校企合作人才培养模式徐文金、戴红蕾上饶市玉山县职业中专29 浅谈职业教育工作中的常见问题及处理方式周亮、张克帮上饶市玉山县职业中专二等奖30 浅谈中职学生不良品行的矫正方法周敏萍乡大富汽车工程学校二等奖31 浅淡如何教好财会专业课程童蓉萍鹰潭应用工程学校二等奖32 转变办学思路，让中职教育真正走出困境，走向光明赵金水、杨小文鹰潭应用工程学校二等奖33 浅谈职高语文中的“情商与个性”教育黄国庆赣县职业技术学校二等奖34 关于职业中学多媒体教学的思考与探索蔡建华赣县职业技术学校二等奖35 新时期职高班主任工作的思考曾雪华丰城市职业中学二等奖36 学校教师队伍建设的思考与建议谢苏扬江西电子信息工程学校二等奖37 中等职业卫生学校外科护理实验课的改革设想陈丽赣州卫生学校二等奖38 浅谈中职卫校“院校合作”及对校外实训的保障袁建华萍乡卫校二等奖39 从内科护理学角度浅析如何提高护士执业考试通过率许奇伟萍乡卫校二等奖40 中职学校考核管理模式的选择及其效应分析魏美华、刘国琼井冈山应用科技学校二等奖41 在德育教学中如何培养学生的综合素质张今斌井冈山应用科技学校三等奖42 项目教学法在舞蹈教学中的应用高立伟、乐音江西中山舞蹈学校三等奖43 打造特色铸品牌职教发展谱新篇陆勇资溪职中三等奖44 论职业教育的发展和改革李从晓石城职校三等奖45 创农科类国家中职示范校服务赣南苏区发展振兴吴旺赣州农业学校三等奖46 构建立体式教学模式，提高妇产科课堂教学效果张莉、蒋竞上饶卫校三等奖47 地方弱势高职院校转型期发展战略制定研究殷永生、李洁晶江西应用工程职业学三等奖院三等奖48 加强职业教育吸引力的思考和对策魏妮斯江西现代职业技术学院中职院49 试论以导入企业文化为路径的高职艺术生素质教育模式陈少华、胡丽琴、周蓉江西现代职业技术学院三等奖50关于计算机技术与体育教学相结合的探讨万立中江西省体育运动学校三等奖51 关于思品教育对预防体校生违法犯罪的几点思考李林依江西省体育运动学校三等奖52 浅谈中职课堂教学改革叶庆华兴国职业中等专业学校三等奖53 德技同行——浅谈职业学校之德育工作钟国毅兴国职业中等专业学校三等奖54 开明开放办好职业教育开拓创新服务县域经济熊婕兴国职业中等专业学校三等奖55 浅谈中职《机械制图》与《CAD》教学的关系汤美华兴国职业中等专业学校三等奖56 《电动机原理与维修》课的一体化教学的尝试黄云峰兴国职业中等专业学校三等奖57 中等职业学校英语教学改革初探杨洁敏江西省化学工业学校三等奖58 于无声处施教张海萍鹰潭职业中等专业学校三等奖59 浅谈英语教学中的创新黄敏修水职业中专三等奖60 高效精确构建室外建筑模型艾小平修水职业中专三等奖61 直面职教改进的难点和寻找持续改善的出路韩志刚修水职业中专三等奖62 如何在音乐教学中运用“行为导向”教学法陈珑姣修水职业中专三等奖63 严格遵守“五不准”，做好顶岗实习学生的教育与管理王树军江西电子信息工程学校三等奖64 高职计算机基础课程行动导向教学方法的研究与应用张果江西太阳能科技职业技三等奖术学院65 农村中职学校《服装结构制图》教学法探讨何柳武功山职业中专三等奖66 中职学校人文素质教育浅析陈小萍萍乡市职业中专三等奖67 浅谈增强中等职业学校德育工作的针对性与实效性何仁友、施桦景德镇商业职工中专三等奖68 运用创新手段，加强班主任管理田双群丰城市职业中学三等奖。
江西职业教育发展的瓶颈问题研究
二。 制约江西省职业教 育服务农村发展的 瓶颈问题 及原 因分析
近年 来 ， 江西 省 职 业教 育 在促 进 农村 发 展 方 面取 得
与教育。 世界银行 《 ９ １ １９ 年世界发展报告》 指出 ： 劳动力
平 均受 教育 程度 每 增加 １ ，Ｄ 年 ＧＰ就会 增 加 ９ ［ 茗ｚ ｊ 向 。面 农 村 的职 业技 术 教 育是 培 养和 造 就 大 批新 型 农 民 、 发 开 农 村 劳 动 力 资 源和 高 素质 劳 动 者 最 直 接 与 最 有 效 的 途 径 ， 实 现农 业 现 代化 、 村城 镇 化 、 是 农 农村 现 代 化 的重 要 支 柱 ， 全 面 贯 彻 科 教 兴农 战 略 的过 程 中 ， 有 不 可 替 在 具
｝ 文章 为 江 西 省教 育科 学“ 一五 ” 划课 题 的 阶段 性成 果 ， 十 规 基金 项 目编 号 为 ０ Ｙ ０ ７ ８ Ｂ ８。
世界教育信息 ２ １ ． ０ ００ ４
量
一
职业与成人教育 教育研究
５ ９
…
知识 ， 没 有 掌握 技 能 ， 又 学校 声 誉每 况 愈 下 ， 学校 面 临招 生难 、 业 难 的问题 。在 服 务新 农村 发 展 的背 景下 ， 业 就 职 技 术教 育 应该 更 多为 当地 培 养 具 有较 高 思 想道 德 素 质 、
的 一项 基 础 性 工程 。江西 作 为 一个 经 济 欠发 达 的农 业 大 省 ， 展 省 内的 涉农 职 业教 育显 得 尤 为重 要 。 章 首先 发 文
对 江西职 业教 育的现 状进 行 了描述 ， 并在 此基 础上 对江 西职 业教 育发展 的瓶 颈 问题进 行 了探析 。
【 键 词 】 业教 育 新 农 村 关 职
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
战 略 意 义
与再 就业 压 力 剧增 。但在 巨 大的就 业 压 力 的另 一 面 ， 却 是许 多 生产 、 服务 、 理第一 线 的 职位 空 缺 ， 有人 能 干 管 没
得了。 因此 ， 从 根本 上 缓解就 业 压 力 ， 要 便必 须 大 力发 展
随着 经 济 的全 球 化 和我 国加 人 Ｗ Ｉ ＇ Ｏ，高层 次 应 用 型人 才需 求 日益 突 出 。因此 ， 江西 省 必 须改 革传 统 教 育 社 会 发展 相适 应 ， 力地 推 动 经济 的发 展 。 有 １ ．江 西省 经济 产 业 结构 调 整 要 求 大力发 展 高等 职
整 的重 点 是 ： 快 增 大工 业 经 济总 量 ， 力 提 高工 业 的 加 努 在 新 形 势 下 所 需 要 的进 修 、 造 ， 等 职业 教 育也 逐 渐 深 中
整 体 素 质 ； 新 农业 发展 思 路 ， 创 加快 传统 农 业 向现代 农 难 以胜 任 ， 因此迫 切 需 要 一 种较 高 层 次 的 职业 教育 形 业 转 变 ； 力 发 展第 三 产 业 ， 极 开辟 经 济 发 展 的新 的 式 。 大 积 以上 两 种教 育结 构 调整 的共 同点 都是 需 要大 力 发展 增 长 点 。面对 这样 的经 济产 业 结 构调 整 ， 江西 当前 的劳
维普资讯
高职 论坛 ・ 责任 编 辑／ 刘诗 能
江西省 发展 高等职业教 育的策略研 究
口李以镔 王小军
一
、
发展 高 等职 业教 育 对 江西 经 济 和社 会 发展 具 有
数 不 断上 升 ， 上农 村 劳 动力 大量 转 移 ， 西 省 的就 业 加 江
业 教 育
思 想 观 念 ， 力 发 展 高等 职 业 教 育 ， 之 与 区 域 经 济 和 教 育 ， 别 是要 依 靠 职业 教 育 ， 通 过 职 业 教 育 来 提 高 大 使 特 要 劳 动 者 素质 ，将 沉重 的人 口负 担转 化 为人 力 资 本 优势 。 而高 等 职 业 教 育 不仅 可 以通 过 培 养 生 产 建 设 所 需 要 的
动 力 素 质 显然 跟 不 上 ，因此 在 今 后 相要 的 技 术人 才 和 管理 人 才 为 主 的高
等 职业 教 育 。 因此 ， 积极 发 展高等 职 业 教 育 ， 于大力 推 对
内 ，必 须 加大 力度 培养 能 适 应 现代 经 济 发展 的 生产 、 服 进 江西 省 高 等教 育 的改革 和 发展 ， 于 推动 职 业 教育 尤 对
务 、 理第 一 线 的应 用 性 人 才 。 管 而要 实 现 这个 目标 ， 须 其是 有 效 地巩 固与带 动 中等 职业 教 育 ， 具 有 重要 的现 便 都
大 力 发展 高等 职业 教育 。 ２ 巨大的就 业压 力要 求 大力发 展 高等职 业教 育 ．
实 意义 。
二 、 西省 高 等职 业 教育 现状 不 容 乐观 江 截 止 ２ ０ 年 ， 西省 有 高职 院校 ５所 ， 有 高等 职 ０１ 江 设
值 ２０ ０ ０亿 人 民 币 ，其 中第 一产 业 增 加值 ４ ５亿 元 人 民 径 。 ８ 币 ， 二产 业增 加 值 ６ ５亿 元 人 民 币 ， 三产 业 增 加 值 第 ９ 第 ３ ．江 西省 的 高等教 育和 职 业教 育结 构 调 整 都要 求
大力 发展 高等 职 业教 育
长期 以来 ， 江西 省高 等 教育 在单 一 标 准导 向和单 一
的 发展 和 社会 的进步 ， 越来 越 难 以适 应 社会 的需求 。一
了江西 省 经济 结构 的不 合 理 ， 远 没 有构 建 出“ 远 大工商 、 政 策 支 持 下 ， 单 一模 式 培养 单 一 类 型 人 才 ， 按 随着 经 济 了 当前 江西 省 经 济工 作 的重 点 ， 由此 ， 江西 省 确 立 了 以 方 面 ， 生产 和 服 务第 一 线 上人 才 匮乏 ， 重 制 约 着 经 济 严 建设 的发 展 ； 另一 方 面 ， 校 的许 多毕 业 生 由 于其 知识 、 高 能力 结 构 不适 应第 一 线工 作 ， 出现 了 结构 性 “ 剩 ” 又 过 现
高 素 质 职业 人 才 为就业 创造 条 件 ， 而且 能 通过 延 长 教育 时间 延缓 就 业 ， 将就 业压 力 逐 年分解 。 因此 ， 大力 发 展高
目前 ， 西省 国民经 济 与社 会 发 展存 在 的最 主 要 问 江
题 是 经 济产业 结 构不 合 理 。２ ｏ Ｏ ０年 ， 西省 国民生 产 总 等 职 业 教 育 是 缓解 江西 省 巨 大就 业 压 力 的 一 条 有效 途 江
为 ８ ０亿 人 民币 ， ２ 其第 一 、 二 、 三 产业 增 加值 在 国 民 第 第
生 产 总值 中构 成 比例 是 ２ ．：４８ ４ ． ，这个 比例 凸现 ４２ ３ ． ：１０
小 农业 ” 的现代 产业 结 构 。 因此 ， 整 经 济产业 结 构便 成 调 加快 工 业 化 为 核 心 ， 以大 开 放 为 主 战 略 ， 以体 制 创 新 和 科技 创 新 为强 大动 力 ， 大力 推 进农 业 产 业 化和 农村 工 业 化 ， 快 推进 城 市 化 和 城 市工 业 现 代 化 ， 失 时机 地 推 加 不
象 。 同时 ， 由于近 些 年来城 乡 居 民对 子女 教 育 的期 望值
进信 息化 ， 面 提 升 综合 竞 争 力 ， 现 经 济 和 社会 可 持 显著 提 高 ， 得 中等 职 业教 育 发 展 出现 滑 坡 ， 逐渐 难 全 实 使 也 续 发展 的经 济工 作思 路 ， 明确 提 出今 后几 年经 济结 构 调 于适 应技 术 含 量较 高 的产业 发 展要 求 ， 上对 在 职 人员 加