六年级英语模块一第一单元
六年级上册英语教学设计-Module 1Unit 1 It's more than twenty t
六年级上册英语教学设计－Module 1Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometres long.第一课时｜外研社（三起）教学目标1.掌握本课时单词并理解其意思：Great Wall，kilometre，thousand。
2.能够通过观看视频内容，获取关于长城的知识，并能够简要地表达出来。
3.能够通过阅读并理解课文内容，回答与之相关的问题，并能够口头表达出来。
教学重难点重点1.通过视频的形式，让学生感受长城的壮丽和历史内涵。
2.通过课文的教学，让学生掌握一些关于长城的基础知识，并能够进行成语的理解和运用。
难点1.统领尽头，掌握视频中的生僻词汇，学生能否听懂并运用。
2.化繁为简，教师如何以简单易懂的方式，让学生理解并掌握课文中的句子和成语。
教学准备1.视频资料：长城的视频材料。
2.课本原件：Module 1Unit 1 资料，英语听说读写四册。
3.教学PPT：Module 1Unit 1 的课堂 PPT ，包括参考图片、问题和例句。
教学过程Step 1 Lead-in1.让学生看一段长城的视频，让学生在视频中了解到长城的基本情况。
2.让学生回答几个问题：long wall、where、why。
Step 2 Presentation1.让学生阅读课文内容，并尝试理解其中的重要词汇和重要句型。
2.教师注意在阅读教材的过程中，对一些生僻词汇进行解释和补充，让学生能够更加深入地了解到这些词汇的含义。
3.教师在课本原文的基础上，逐步讲解其中的成语，并对其中的语感和经典意义进行解释。
Step 3 Practice1.让学生针对课文中的问题，进行简要的口语练习。
问题包括：What is the Great Wall?、How long is the Great Wall?、Why did people build the Great Wall?等等。
2.让学生尝试进行一些写作练习，以加深对成语和下文内容的理解。
六年级上册英语教学设计-Module 1Unit 1 It’s more than twenty t
六年级上册英语教学设计-Module 1Unit 1 It’s more thantwenty thousand kilometers long教学目标1.理解并能正确运用以下词汇：Great Wall, long, more than, kilometers, attract, visitor, thousands of, brick, stone.2.理解并描述长城的建造历史及其作用。
3.能听懂并流利地朗读对话。
4.能听懂并流利地朗读章节中的句子及段落。
教学准备1.教师准备教材P2-P7，制作教学PPT。
2.预先准备幻灯片展示长城历史和图片，以及更多与长城相关的材料供学生阅读。
教学过程教学导入1.教师利用PPT展示长城的美丽图片，并鼓励学生谈论自己对中国长城的印象以及对其建造的猜测。
2.教师让学生预测本单元的新词汇，并询问学生是否见过或听说过这些词汇。
3.教师为学生介绍单元主题，并鼓励学生回答问题，发表自己的意见。
学习一：长城的历史1.教师用PPT展示长城的历史，强调长城的重要性，并引导学生回答一些问题，帮助他们理解长城的历史。
2.教师鼓励学生共同探讨长城在历史上的作用，例如防止外敌入侵和保护中国的文化和财富。
3.教师鼓励学生通过演讲、报告或其他方式，向全班展示自己对长城的理解。
学习二：单元词汇1.教师通过图片表达单元中的新词汇，例如Great Wall（万里长城）、long （长的）、more than（超过）、kilometers（公里）、attract（吸引）、visitor（参观者）、thousands of（数以千计）、brick（砖）、stone（石头）。
2.教师可以为学生提供相关课程材料，鼓励学生积极阅读，加深对单元中词汇的理解。
3.教师为学生简单介绍单元词汇的用法，例如单词在句子中的位置，以及如何使用这些单词来描述长城。
学习三：对话理解1.教师播放并演示对话，帮助学生理解对话内容及重点，为下一步教学做铺垫。
六年级上册英语教学设计-Module 1Unit 1 It's more than twenty t
六年级上册英语教学设计-Module 1Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometres long-外研版教学目标1.能听懂并口头表达数字及距离单位2.能理解并运用课文中的重点短语3.能构建简单的句子，表达自己对距离的理解教学准备1.教材：外研版六年级上册英语2.工具：多媒体投影仪，电脑，幻灯片3.听力材料：听力录音机或电脑音响，配备相关听力材料教学过程Step 1 Warming up为了引导学生关注本课新知中的数字和距离单位，我们可以先进行以下数学小练习。
1.6万+2千+100=？2.5百万-3千=？3.3英里=？（提示：1英里=1.6千米）4.10公里=？（提示：1公里=0.62英里）Step 2 Presentation1.展示幻灯片，介绍本节课的主题，让学生对本节课大致情况有所了解。
2.播放课文语音，让学生通过听力理解本课短文中的数字和距离单位，并帮助学生正确地阅读和发音。
Step 3 Practice1.安排同桌对话——询问两周内有哪些长途旅行规划，并记录距离和时间。
2.按照听力材料中的要求，让学生根据读音，记录下与旅游有关的数字和地理单位，解释一些重点短语。
3.学生根据课文，交流他们对于不同距离的理解，提问其他同学关于更长和更短距离的疑问并回答。
Step 4 Production1.将学生分成小组，让他们讨论一下没去过但想去的地方，并按照要求分享一下这个地方的距离，时间和方式。
2.学生准备一些口头叙述自己的想法和计划，并向全班展示。
3.教师收集并评估学生所做的工作。
教学扩展1.可以设计一些实际的距离活动，以加强学生对于距离和数量的理解。
例如，在课堂上进行地图绘制，学生根据语音资料中的要求，在地图上正确地定位一些重要地点和行程。
2.可以提供英语语言大脑模型，培养学生的语言思维能力。
3.安排互动游戏，如角色扮演、排队游戏等，帮助学生更好的消化知识。
小学英语六年级下第一模块第一单元教案
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作外研社（三年级起始版）小学英语六年级下册第一模块第一单元Nnit 1 I want a hot dog, please.教学目标：1.掌握单词：hamburger,cole,dollar,cent,enjoy2.句子的问与答: What do you want? I want ….How much is it? It ‘s ….3.了解用餐用语。
教学重难点：1.单词的四会。
2.能创设和运用用餐的情景会话。
教具：录音机，课件，电脑白板教学过程：Step 1 Warming up1.Greens.2.Sing some songs.3.Revision.1）复习食物的词（师生中英互问法）。
2）复习数词（因为学生遗忘比较多，用电脑白板出示，以便加强记忆）。
Step 2 Presentation1.Learn and say:(白板出示图片)＄dollar(cent,dollars,cents),＄1,＄2,＄17,＄6.25等，让学生学会并能举例说。
2.Look and say: 出示食物图片与价钱，让学生大声说（可以分角色说“食物---价钱”）。
3.Learn the sentences:What do you want? I want....How much is it? It’s....让学生看图跟老师示范读与说，接着2分钟自由练习。
4.Practice: 以同桌为一组进行以上的情景自创并演示。
Step3 Listen and find:1.找出四会的单词。
2.找出有“I want....”的句子。
3.朗读以上的单词和句子。
Step4 Answer the questions1.Is hot dog really a dog?2What does Daming want?3What does Simon want? What about his dad?4How much they pay for?Step5 Read the text after the tapeStep6 Talk about:1.说一说你知道的用餐语。
小学新标准英语六年级上册Module1 Unit1PPT课件
The Changjiang River 长江
8
Tell me more about the
Changjiang River.
How long is it?
It’s about six thousand three
hundred kilometres.
9
1000
thousand
一千，一千个
10
What’s this ? It’s a kind of animal.
It’s very small.
It likes fish.
It’s a picture of ( a cat ).
6
Tell me more about a cat.
告诉我更多关于猫的事情。
If a cat loves you, you are special.
No,it isn’t.It’s very long.
2 How long is the Great Wall?
It’s six thousand seven hundred kilometres.
3 How big is beijing?
It’s got eight million people.
4 How big is New York?
5
It’s got about fourteen million people.
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
六年级上册英语教案- Module 1｜外研社(三起)
六年级上册英语教案－Module 1 | 外研社（三起）一、教学目标1.语言知识目标：–能够听懂、会读、会说2个小对话。
–能够听懂关于人物资料的简单介绍。
–能够表达自己和他人的名字。
–能够用英语问候和介绍自己。
2.情感态度价值观目标：–形成学习英语的兴趣；–学会尊重他人、关心他人；–学会团结协作，认真听讲。
二、教学重点难点1.教学重点：能够听懂、会读、会说2个小对话。
2.教学难点：能够表达自己和他人的名字。
三、教学内容及过程1. Warming up1.T：Hello，everyone. I’m your English teacher. Let’s say hello to each other in English.（打出“Hello，my name is…”）2.Ss：Hello，my name is…（轮流说）3.T: Good job. Now，let’s sing a song.小手拍拍，来一次问候，Hello，Hello，Hello，Hello 小手握握，来一次问候，Hello，Hello，Hello，Hello4.T: Good job，everyone. Now let’s start our lesson.2. Presentation1.T: Today，we will learn Module 1，Unit 1。
First，let’s listen toa conversation and find out what they are talking about.（播放录音）A：Hello，I’m Amy. B：Hi，I’m Mike. A：What’s your name？ B：My name is Mike. A：Nice to meet you，Mike. B：Nice to meet you，too，Amy.（让学生听1-2遍录音，找出对话主题，了解对话内容。
）2.T: Now，let’s read the conversation together.（学生跟读课文，老师纠正发音、语调、语音。
外研版六年级下册 英语 第一模块Module1 Unit2 教学设计
Module1 Unit2 Period3 What do you want to eat?一、教材分析本课教学的内容是《新标准英语》教材（三年级起点）六年级上册第一模块第二单元第三课时的内容。
本单元教学内容共有六个部分，贴近学生的生活实际，是功能型的交际训练课。
第三课时我重点关注的是第一、第二和第三部分，这三个部分分别是课文的呈现，重点的句型操练，最后还有知识的扩展与运用。
本单元的内容设置是在上一单元Ｄaming在美国快餐店点餐就餐的基础上，延伸到玲玲和她的爸爸一起点餐的经过。
本课重点训练的功能句型是如何点餐：“What do you want to eat\ drink? I want a hamburger. Milk, please.”及询问价钱并回答：“How much is it? It's … .”二、教学目标1、知识能力目标：(1) 能掌握运用句型What do you want to eat? What do you want to drink? I want (to eat/drink)…. / …, please. 交流点餐和就餐的情况，询问他人需求并根据真实情况回答。
(2) 能熟练运用点餐过程中服务员和顾客的简单用语，模拟点餐，结合第一单元内容询问价格。
2、情感态度目标：(1) 继续了解西方文化，注意使用礼貌用语。
(2) 疫情防控，在家中完成点餐并动手制作。
帮助父母做家务，亲子交流。
三、教学重、难点1、重点：句型What do you want to eat? What do you want to drink?I want (to eat/drink)…. / …, please.2、难点：掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况，询问他人需求并根据真实情况回答。
四、课前准备课本，练习本，笔，第二课时的worksheet。
五、教学过程StepⅠ Review and check the worksheet.Greetings. Hello, boys and girls.Today, we are going to talk about M6U2“What do you want to eat?”1.First, Let’s have a review. Now please take out the worksheet o f last class. Let’s have a check.Step Ⅱ Warming up1. Sing a songT: Now let’s start our new lesson. At first, Let’s sing a song. Watch and answer “ What food can you see from the song?”T: Good! So many food. So we can see soup, cheese, pizza, rice, fish, and ice cream. Let’s see it together.（设计意图：带动课堂气氛，引出本节课所学重点句型，为学习新知做好铺垫)。
小学英语六年级上册 Module1Unit1.It's more than twenty thous
小学英语六年级上册 Module1Unit1.It's more thantwenty thousand kilometres long 教案外研版三起教学目标：1. 了解长城的历史及其长度。
2. 通过听、说、读、写形式，学习并掌握表达数字的方法。
3. 增强学生对于数学及地理等方面的学习兴趣。
教学重点：1. 学生掌握长城的历史及其长度。
2. 学生能够听、说、读、写英文数字。
教学难点：1. 学生理解数字表达的原则与方法。
2. 学生听、说、读、写英文数字，对于音标和发音注意力分散。
教具准备：PPT、长城图片、数字卡片等。
教学过程：Step 1: Pre-reading首先通过展示一张长城的图片来激起学生们的学习兴趣。
在学生的认知渐渐停留在长城照片上时，老师发出以下问题：1. Do you know what the Great Wall is used for?2. How long do you think is the Great Wall?3. Do you think it is beneficial to build Great Wall?显示出学生们的各自的回答，老师一一进行梳理，用数据及相关的图片展示来引导学生修改关于长城的错误观念。
比如：1. The Great Wall is a wall built to defend China.2. The Great Wall is more than 21,000 kilometers long.3. The Great Wall is beneficial because it protects China from its enemies.Step 2: While-reading在讲解完长城的历史和作用后，老师向学生们展示一些数字卡片。
让学生们分组，并根据不同的数字卡片，分别发表自己的想法。
例如：1. 172. 533. 1284. 1,9835. 21,196每位同学发言时，老师提醒学生使用对应的发音。
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六年级英语学案
时间：2013.2 主备： 序号：1—1—1
学习内容 Module 1 Unit 1 Great cities in Asia 课时 1 班级 姓名 组别
学
习
目
标
1、学习亚洲国家名称及其首都。China — Beijing Japan — Tokyo Thailand — Bangkok
2、学习单词：capital(首都) Asia（亚洲）
3、学习句型：
学 习 重难点 重点：句型Which city is the capital of ......？
难点：熟记国家及其首都单词和句型的运用。
一、温故知新
1、 按要求写出相应形式。
city(复数形式)
2、 翻译下列短语。
look at talk about
二、情景引入
同学们，在本单元我们要学的是亚洲的大都市，你知道亚洲有多少个大都市吗？你知道我们祖国的首都
是北京，那么你知道泰国的首都是哪个城市吗？日本呢？快来学一学吧！
三、新知呈现
1、学习单词 Asia (亚洲)
亚洲是世界第一大洲，它拥有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰、最高的高原青藏高原、最深的湖泊贝加尔湖、
最大的咸水湖里海和最大的半岛阿拉伯半岛。
2、你知道亚洲有哪些国家吗？从课本地图上学习国家及其首都单词。
China — Beijing Japan — Tokyo Thailand — Bangkok
提示：这四个表示地点的单词都是专有名词，专有名词的首字母要大写。
3、 学习单词capital(首都)。
4、 用单词capital(首都)说句子。
Beijing is the capital of China.
Tokyo is the capital of Japan.
Bangkok is the capital of Thailand.
5、两人小组操练上面的句子。
S1：Beijing
S2: Beijing is the capital of China.
……
6、练习：
Beijing is the capital of China.（对划线部分提问）
7、自己动手练一练。
Tokyo is the capital of Japan.（对划线部分提问）
Bangkok is the capital of Thailand.（对划线部分提问）
四、趣味操练
练习句型：
S1: Which city is the capital of China？
S2: Beijing is the capital of China.
……
五、运用拓展
课堂小结: