五年级上册美术教案- 17.梦中的远航 苏少版 (4)
苏少版五年级上册美术《17.梦中的远航》教学设计
苏少版五年级上册美术《 17.梦中的远航》教学设计一. 教材分析《梦中的远航》这一课旨在让学生通过绘画表达自己内心的梦想和向往。
教材以梦境般的画面为引导，激发学生的想象力，让学生在绘画中探索自我、表达自我。
通过学习本课，学生将对绘画的表现手法有更深入的了解，同时培养他们的创新意识和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对绘画感兴趣，但部分学生可能对梦境的表达较为抽象，难以用绘画形式表现出来。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们运用合适的绘画手法表达自己的梦境。
三. 教学目标1.让学生了解梦境的表现手法，学会运用绘画表达自己的梦想和向往。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.引导学生发挥团队协作精神，互相欣赏、互相学习。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握梦境的表现手法，独立完成一幅表达自己梦想的绘画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用恰当的绘画手法表现抽象的梦境，并培养他们的创新能力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发式教学，引导学生思考和探索。
2.示范法：教师为学生示范绘画技巧，让学生直观地了解梦境的表现手法。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，取长补短，共同提高。
4.小组合作：学生分组进行合作绘画，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教材《梦中的远航》相关内容。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.梦境图片素材库。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组梦境图片，引导学生关注梦境的特点，激发学生的想象力。
提问：“你们曾做过什么有趣的梦？梦中的景象是怎样的？”让学生分享自己的梦境，为绘画创作打下基础。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍梦境的表现手法，如抽象、具象、夸张等，并展示几幅优秀的梦境绘画作品，让学生对梦境绘画有更直观的了解。
3.操练（10分钟）教师为学生示范绘画技巧，如如何运用线条、色彩、构图等表现梦境。
五年级上册美术教案-第17课梦中的远航｜苏少版
五年级上册美术教案第17课梦中的远航｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧创作出富有想象力的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对未知世界的好奇心和探索精神。
教学内容1. 绘画技巧：介绍线条、色彩、构图等基本绘画技巧，以及如何在画作中运用这些技巧。
2. 想象力培养：引导学生观察周围的环境，激发他们的想象力，鼓励他们创作出独特的画作。
3. 实践操作：学生将通过实践操作，运用所学的绘画技巧和想象力，创作出属于自己的“梦中的远航”画作。
教学重点与难点1. 重点：掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧创作出富有想象力的画作。
2. 难点：如何激发学生的想象力，以及如何将想象力转化为具体的画作。
教具与学具准备1. 教具：绘画教材、PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些富有想象力的画作，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新授：介绍基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并通过示范视频让学生更直观地了解这些技巧的运用。
3. 实践操作：学生根据所学的绘画技巧和自己的想象力，开始创作属于自己的“梦中的远航”画作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予点评和指导。
板书设计1. 梦中的远航2. 内容：绘画技巧、想象力培养、实践操作作业设计1. 必做题：完成一幅“梦中的远航”画作。
2. 选做题：尝试使用不同的绘画工具和材料，创作出更有创意的画作。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了基本的绘画技巧，还培养了观察力、想象力和创造力。
在实践操作环节，学生能够充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的画作。
在作品展示与评价环节，学生能够积极参与，相互学习，提高了绘画技能。
五年级上册美术教学设计-梦中的远航-苏少版
教学设计：梦中的远航一、教学目标1. 让学生了解并掌握船舶的基本结构和绘画方法。
2. 培养学生运用彩墨表现“梦中的远航”的能力，激发学生的想象力。
二、教学内容1. 船舶的结构和绘画方法。
2. 运用彩墨表现“梦中的远航”。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握船舶的基本结构和绘画方法，运用彩墨表现“梦中的远航”。
2. 难点：如何运用彩墨表现“梦中的远航”，使之富有想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、船舶图片、绘画作品。
2. 学具：画纸、彩墨、水笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示课件，让学生欣赏船舶图片和绘画作品，激发学生的兴趣。
2. 基本技能学习：讲解船舶的结构和绘画方法，引导学生观察和分析。
3. 创意实践：让学生发挥想象力，运用彩墨表现“梦中的远航”。
4. 交流分享：展示学生的作品，让学生互相评价、学习。
六、板书设计船舶结构绘画方法梦中的远航想象表现七、作业设计1. 完成一幅“梦中的远航”绘画作品。
2. 写一篇关于“梦中的远航”的作文。
八、课后反思一、导入（5分钟）1. 教师播放一段梦境般的海浪声和船鸣声，配上暗蓝色的屏幕，让学生感受到一种宁静而神秘的氛围。
2. 教师提问：“你们曾经做过关于远航的梦吗？梦中的船是什么样子的？”鼓励学生分享自己的梦想和想象。
3. 教师展示一些经典的海船绘画作品，引导学生关注船舶的结构特点，如船身、船帆、船舵等。
二、基本技能学习（15分钟）1. 教师简要讲解船舶的结构和绘画方法，包括船身的直线和曲线、船帆的动态表现、船舵的形状等。
2. 教师通过示范，展示如何运用彩墨表现船舶的质感和立体感，如通过淡墨渲染船身，用浓墨勾勒船帆的线条等。
3. 教师分发船舶图片，让学生尝试自己动手绘画，边画边讲解自己的思路和技巧。
三、创意实践（15分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，鼓励学生将自己对远航的梦想融入绘画中，如添加奇特的岛屿、飞翔的海鸥、绚烂的朝霞等元素。
2. 教师巡回指导，针对不同学生的绘画风格和需求，提供个性化的建议和帮助。
苏教小学美术五上《第17课梦中的远航》word教案
3、小组交流：教师引导学生通过组内交流的形式，大胆、夸张地叙说自己远航中的趣事，逐渐形成图象，为下面的创作作好铺垫。
4、创作尝试：根据自己的幻想，大胆地画出自己远航的神秘、快乐！教师辅导学生在造型、表现手段、色彩等方面力求新颖、奇特。
二、创设梦境，引导想像。
学生闭起眼睛，听着音乐，在教师创设的情境中自由大胆的想像，畅谈梦境，揭示课题。
学生把“梦”中远航中最精彩的片段说给同学听一听，
让学生在交流中互相启发，
勾画出想像的画面。
1.我在远航中来到了美丽的童话世界，在那里我遇到了美丽的白雪公主……
2．我在远航中和小朋友乘上了我们设计的宇宙飞船，
教学难点：如何让学生在“梦”的感受中展开联想和体验梦境，通过艺术加工使自己的作品更新颖、生动、更富有艺术美感。
课前
准备
课件范画
教学过程
再次备课
第一课时
一、激趣导入
1、教师引导学生欣赏动画片《艾丽丝漫游仙境》片段：一天夜里，有一个小朋友作了一个奇
怪的梦，想一起走进她神奇美丽的梦境中去看一看吗？
2、学生讨论：
扬州市竹西小学美术备课用纸
课题
梦中的远航
课时
2
授课日期
第17周
课时
目标
认知目标：通过想象，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想。
操作目标：引导学生用美术语言表达自己的美好梦想。并选择喜爱的绘画工具与制作方法来、表现。
情感目标：激发学生热爱生活、热爱科学的情感。
教学
重、难点
教学重点：能大胆奇特地想象和创造，并用自己喜欢的形式表现出梦中远航的情景。
5、作品评价：让学生把自己的作品展示在黑板上。学生互评时结合他们的创作意图进行评价。教师点评提倡赏识教育，挖掘学生的闪光点，让每位学生都能感受成功的快乐。
五年级上册美术教案-第17课 梦中的远航｜苏少版
《梦中的远航》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：简要了解人类航海史，认识郑和远航壮举是中国的睦邻外交，有别于西方的殖民航海探险活动；借助他人作品帮助学生感受他人的智慧，分析画作中呈现的远航图景，梳理他人的创作方法，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助，并以艺术性的手法进行主题创作。
2、过程与方法目标：通过史料了解人类的远航史与意义，通过文学作品开启学生的远航之梦，激发学生的想象力与创造思维，以师生间、生生间的探讨为基础，引发对远航的思考，寻得恰当、有效的创作方法。
3、情感、态度与价值观目标：简要了解人类远航的起源与历程，回眸郑和远航的壮举，从中体会远航对于人类社会的影响与意义，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
教学重难点：教学重点：通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
调动学生对远航投注兴趣与热情，并引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。
教学难点：1. 通过赏析他人的作品，梳理创作要领。
2. 既要凸显主题，又要展开想象、激发创意，表现梦中远航途中的节点与历程，呈现富有个性的绘画作品。
3. 注意现实与梦想的勾连与融合。
教学准备：教师准备：船模型，PPT课件，学生用纸。
学生准备：绘画工具。
教学设计：一、情景导入师：我做过这样一个梦，我驾驶着我的扬帆一号，来到了浩瀚的大海中，波涛汹涌的海面突然刮起了振大风，扬帆一号乘风破浪来到了“神奇宝贝世界”、、、、、、师：这就是我梦中的远航，你们喜欢么？今天我们就一起来开启我们的远航之梦——梦中的远航。
（板书）二、交流航海史师：同学们你们一定也喜欢探险吧！人类的探险精神是永无止境的，对大海的好奇和探索一直伴随着人类历史的发展。
（ppt展示）早在原始社会，我们勇敢的祖先就开始试着用芦苇等植物制作帆船，再涂上沥青等防水材料成功地进行了远航。
美术五年级上册教学设计-第17课 梦中的远航1-苏少版
美术五年级上册教学设计-第17课梦中的远航1-苏少版课程概述本次美术课程将介绍苏少版绘本《梦中的远航》的故事，通过学习和理解故事情节，帮助学生了解远航的含义，并利用手工制作的方式完成故事主题的图画剪贴。
教学目标•了解《梦中的远航》的故事情节•能够理解远航的意义和价值•能够运用剪贴技巧制作与故事主题相关的图画作品教学重点•学生对于《梦中的远航》故事情节的理解和运用•学生制作图画的剪贴技巧与风格教学难点•学生如何用图画表达自己对于远航主题的理解和想法学法教法本次美术课程将采用情境教学法，通过情境的模拟，引导学生从自身的经验和感情出发，进行远航主题的体验和理解，并指导学生利用剪贴技巧，制作与主题相关的图画作品。
教学准备1.课程PPT，包括《梦中的远航》故事情节和主题诠释的相关内容。
2.制作剪贴图画的相关材料，例如颜色卡纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
3.粘贴图画作品的相关材料，例如画板和胶条等。
步骤一：引入1.呈现课程主题，简述《梦中的远航》故事情节。
2.展示与故事主题相关的图片，为学生营造情境氛围，并引导学生对于远航主题的初步联想和理解。
步骤二：探索1.请学生分组，每组五人，从故事情节中选取一幕进行模拟演示，并通过演示，帮助学生加深对于故事主题的印象和理解。
2.请学生就自己所演示的情节，回答老师提出的问题，加深对于主题的意义理解。
步骤三：体验1.请学生自由发挥，使用曾经的经历和想象力，写下自己的梦境内容，并就梦境内容，和同组同学进行交流和探讨。
2.引导学生发现梦境中表达的“远航”意义，并根据自己的理解，对主题进行诠释和表达。
步骤四：创作1.请学生根据自己对于主题的理解和想法，运用剪贴技巧，制作与主题相关的图画作品。
2.引导学生通过图画，表达自己对于主题的理解和想法，并加强学生对于主题内涵的理解和认识。
步骤五：总结1.请学生展示自己完成的作品，并交流自己的制作心得和感受。
2.老师对于学生完成的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，并通过点评，帮助学生加深对于主题的追求和理解。
五年级上册美术导学案-梦中的远航-苏少版
五年级上册美术导学案-梦中的远航-苏少版一、教材分析1.1 教材本节课的教材为苏少版五年级上册美术课本第一单元《梦中的远航》。
1.2 知识点本单元主要涉及以下知识点：•色彩知识•绘画构图•空间表现1.3 目标通过本节课的学习，学生将会：•了解远航的相关知识。
•感受远航的美丽和神秘。
•学习运用正确的色彩及绘画构图表现空间感。
二、教学设计2.1 教学目标2.1.1 知识目标•掌握正确的色彩运用方法。
•掌握绘画构图的基本原则。
•表现画面的空间感。
2.1.2 能力目标•培养学生观察细节的能力。
•激发学生的创造力和想象力。
•提高学生的美术素养。
2.2 教学内容•了解远航的相关知识。
•学习正确的色彩运用及绘画构图的基本原则。
•绘制具有空间感的远航图画。
2.3 教学过程2.3.1 导入教师简对远航的定义进行讲解，向学生展示与远航相关的图片。
通过让学生看、听、问，激发学生对远航的兴趣，带领学生进入课堂氛围。
2.3.2 讲解通过教师讲解及画面展示，向学生介绍正确的色彩运用和绘画构图的基本原则。
让学生明白，选取恰当的色彩、构图等是表现画面空间的基础。
2.3.3 实践进行实践操作，让学生尝试绘画具有空间感的远航图画。
教师可以为学生辅导，指导他们遵循原则，绘制出自己理想的远航画面。
2.4 教学评价本节课教学评价的方式将采用观察评价的方法，即教师通过对学生课堂表现的观察进行评价。
考虑到学生的年级特点，评价时不仅会看重作品的完整性，更会注重学生在创作过程中的观察、想象和创新能力。
三、教学实施计划教学环节时间安排导入5分钟讲解10分钟实践25分钟教学评价5分钟四、教学资源•苏少版五年级上册美术课本•彩笔、素描纸、颜料板、橡皮擦等绘画工具五、教学体会通过这节课的教学，学生们更深入地了解了远航这一主题，同时学会了正确使用色彩和构图方法来表现真实和合理的空间感。
教师在教学过程中着重强调了细节，避免学生在创作过程中遗漏重要的要素。
学生也体会到了细节对作品完成度和质量的影响。
五年级上册美术教学设计-第17课梦中的远航｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握梦境的表现手法，运用夸张、变形、想象等手段，表现自己的梦境。
3. 提高学生的审美能力、创新能力和动手能力。
二、教学内容1. 梦境的表现手法2. 创作一幅梦境画三、教学重点与难点重点：掌握梦境的表现手法，创作出一幅富有想象力和个性的梦境画。
难点：如何运用夸张、变形、想象等手段，表现自己的梦境。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、绘画材料、投影仪2. 学具：绘画材料、课本五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示梦境图片，引导学生欣赏并讨论：这些画面给你什么感受？你能否用自己的语言描述一下这些梦境？2. 讲解（15分钟）讲解梦境的表现手法，如夸张、变形、想象等，并结合课本内容，让学生了解梦境画的创作步骤。
3. 示范（10分钟）教师现场示范创作一幅梦境画，边示范边讲解创作思路，引导学生掌握梦境的表现手法。
4. 练习（10分钟）学生根据所学内容，开始创作自己的梦境画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计梦境的表现手法：1. 夸张2. 变形3. 想象七、作业设计完成一幅梦境画，要求运用所学的手法，表现自己的梦境。
八、课后反思本节课通过展示梦境图片，引导学生欣赏并讨论，激发学生的想象力和创造力。
在讲解和示范环节，注重让学生掌握梦境的表现手法，培养学生的审美能力。
在练习环节，给予学生充足的创作时间，教师巡回指导，解答学生疑问。
通过展示与评价，让学生互相学习，提高自己的绘画水平。
整体教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在个别学生的作品中，仍存在对梦境表现手法运用不熟练的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，可以尝试引入更多梦境相关的素材，丰富学生的想象力，提高作品的个性化和创意性。
重点关注的细节是“教学过程”中的“示范”环节。
在这个环节中，教师现场示范创作一幅梦境画，边示范边讲解创作思路，引导学生掌握梦境的表现手法。
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《梦中的远航》教学设计一、教材分析：《梦中的远航》属于“造型·表现”领域的内容，与前一课《船》形成了一个完整的主题单元，也是继《船》之后的一是一次充满幻想的主题性创作活动。
本课通过对人类航海故事的简要了解，引导学生感受先人对海洋的探索精神，并认识到人类对浩瀚大海的好奇和探索一直与人类社会的发展相始终。
通过对郑和远航历程的回眸，一方面感受我国的眭邻外交，另一方面也以此为起点，带领学生沿着历史的足迹，亲历异国的风情，感受世界的多彩，激发远航的梦想。
结合以上感知和体验，增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航的兴趣与热情，继而走进格列佛的奇幻世界，开启学生梦中的远航，引导学生将现实引致幻想，让心灵插上羽翼，展现奇幻、美好的远航之梦。
二、学情分析对于我们的学生而言，坐船远航的经历并不是很多，绝大部分孩子没有这方面的亲身体验，但是信息化时代又使他们能从书本、影视等不同途径了解一些远航探险活动，因此学生对于远航并不陌生，陌生的是如何从审美的角度去理解远航的内涵，并以艺术的手法进行“远航”这一题材的表现，这是学生需要学习的关键。
教学方法和手段：1、通过对人类远航史的简要与回眸，感受“人类对浩瀚大海的好奇和探索一直与人类社会的发展相始终”。
2、引导学生以审美的眼光看待人类的远航探险活动。
3、从文学作品中蕴含的丰富想象力和创造力，激发学生的创作灵感和激情，并在现实、梦想、想象中进行有机勾连，引导学生积极主动、创造性地进行艺术表现。
4、借助他人的作品帮助学生感受他人的智慧，分析画作中呈现的远航图景，梳理他人的创作方法，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助。
5、教师适时、直观地演示，有效帮助学生解决创作中的绘画疑难点，明晰创作方法与步骤。
三、教学目标1、认知目标：简要了解人类的航海史，认识郑和远航壮举是中国的眭邻外交，有别于西方的殖民航海探险活动，来激发学生的想象力与创造思维能力。
2、技能目标：选择自己喜欢的绘画工具，感受画家和文学作品中的远航梦，梳理创作方法，也尝试表现梦中的航海经历。
3、情感目标：感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的勇于探索精神。
四、教学重难点重点：引导学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神，调动学生对远航的兴趣和热情，展开丰富的想象，予以诗意、奇幻、美好的远航之梦。
难点：既要突出主题，又要展开想象、展现创意，表现梦中远航途中的节点与历程，呈现富有个性化的绘画作品。
教学准备：PPT课件、学生用纸、绘画工具材料。
五、教学过程（一）创设情景，初步感知。
1、播放海浪翻滚的声音。
师：听，是谁在向我们呼唤？生：大海，海浪。
师：面对这浩瀚无垠的大海，你有什么想说或者想做的呢？生：乘着大船去海上漂游。
师：对大海的好奇和探索一直是人类的伟大梦想，早在五千年前的两河流域，先民用芦苇等自然植物制成大型帆船，就成功地进行了远航。
师：同学们设想一下：远航途中，在一望无际的大海上，人们会遇到什么吗？生：海啸、风暴、冰山，暗礁。
师：面对险象环生的海洋，人们勇敢地与风浪搏击，创造了无数的奇迹。
远航，成为人们追求梦想、勇于探索的永恒主题。
2、揭示课题：今天也让我们一起走进人类的远航史，开启我们的远航之梦。
（板书课题）【设计意图】：本课是一课主题性创作很强的教学内容，不仅要画出远航的图景，还要将着重点放在“梦中”，表现出远航的奇幻、美妙、与众不同。
而现在的学生又缺少远航的经历，要以远航为主题进行创作确实困难重重，因此课堂伊始，我就创设情景，给学生提供大海的声音、图片，让学生面对浩瀚的大海抒发自己的情感，拉近学生与大海的距离，激发学生对浩瀚大海的好奇心与探索欲，勇敢直面大海，与风浪搏击，这样才能创造奇迹，从而突出远航的主题。
（二）、探索交流1、了解人类远航史师：在众多的海航历程中，人类发现了大片的海上陆地，逐步把东西方连接在一起，使整个社会发生了翻天覆地的变化，而在我们生长的这片黄土地上，也曾有过举世闻名的远航史，你知道吗？生：郑和下西洋（出示郑和下西洋的图片及航行路线）2、欣赏大师作品《郑和下西洋》师：画面主要表现了什么？（远航的船只，规模巨大）背景又表现了什么？用了什么色调？为什么？（天空的晚霞，用了暖色调，既丰富画面色彩又凸显远航的伟大成就）。
师：让我们沿着历史的足迹，再次亲历此次远航，去感受600多年来异国的风情变化。
（学生欣赏视频，感受异国风情）。
3、交流远航之梦师：地球之大，浩渺的大海连接着世界各地，同学们，你还想去哪远航？想去了解哪些异国风情？（生同桌之间相互交流远航梦，大胆想象）。
师：在海面上还能见到哪些美的景致？（PPT出示：海浪翻滚、海面鱼跃、鸥鸟飞翔、落日余晖。
）【设计意图】：了解人类的航海史，引导学生体会先人对海洋的探索精神，以及远航对人类社会发展的重要性。
通过对郑和下西洋的航海回眸，一方面感受我国的一方面感受我国的眭邻外交，另一方面也以此为起点，带领学生沿着历史的足迹，亲历异国的风情，感受世界的多彩，激发远航的梦想。
通过名画赏析、异国风情的视频欣赏，以及海面上美景的描述，带给学生很强的视觉感染力，营造对远航向往的氛围，紧接着同桌之间相互交流，调动学生远航的激情与梦想，用激情泛起的才智催生想象之花，带领学生开启远航之梦。
4、交流作画过程与方法师：大自然的绚烂与缤纷，吸引着众多的航海家，也激起了无数人的航海梦。
（1）、欣赏《格列佛游记》插图师：英国的格列佛医生就曾多次远航，写下这本《格列佛游记》，书中的主人翁英国的格列佛医生乘“羚羊号”漂到小人国；乘“冒险号”到达巨人国；乘“好望号”到飞岛国；乘“冒险家号”到慧駰国。
这是他来到小人国的经历。
你能看出发生了什么吗？生：当他醒过来的时候，他被小人国的人民当成了入侵的怪物给绑了起来。
师：格列佛所到之处充满了奇幻，画家用奇特的构思，大胆想象，展现其精彩之处，让人回味无穷。
（板书：大胆想象）（2）、欣赏学生作品。
师：小朋友的远航故事更能对我们激起共鸣。
画面中主要表现了什么？船、人物、景物是怎么表现的？用了什么手法？师引导学生从画面的构图中感受到近大远小的空间感以及对景物和色彩的添加所带来的画面的美感。
更有用图文并茂的形式展现远航的经历，感受不同的构图形式美，充满童趣。
（板书：添加背景，丰富色彩）【设计意图】：欣赏教材中的作品，帮助学生感受他人的智慧，分析画作中呈现的远航图景，梳理他人的创作方法，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助。
通过文学作品和前人的航海经历，感受远航与人类的关系，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀。
感受远航的美妙、困难与奇妙，以此激发学生对梦中远航的想象和幻想。
通过欣赏同龄人的作品，感受同龄人丰富的想象力和创造力，包括不同的构图形式、不同的表现技法、不同的背景的添加及不同的画面色彩，丰富学生的视觉感知，激发学生的创作灵感与表现欲望。
三、作业表现1、教师范画师：同学们，你们想不想穿越时空，也去奇幻的世界经历一番呢？上节课我们都表现了自己心爱的船只，（师拿出已剪好的船只），把它剪下来，贴范画上，指导学生构图，船的位置的摆放，背景的添加，色彩的处理，最后完善画面效果。
【设计意图】：本阶段是教学难点的一个体现，如何将自己的无限、无形的构思化为有趣、有形的画面，对于学生来说是最困难也是最关键的。
本课要解决好这个难点，教师在课堂上有必要进行示范，学生在教师直观演示的过程中会有意识地比照自我使自己的自我意识模糊走向清晰，在示范的组织交流中获取绘画知识与技能的拓展与习得，使梦中的远航充满童趣，彰显儿童美术的稚拙之美。
最有趣的幻想，总是出自最有想象力的同学；最美的画面，总是出自敢大胆尝试的小朋友。
通过教师的作业建议，能帮助学生明确在绘画过程中的注意点，从而大胆地、有创意地完成自己的航海之梦。
2学生作业表现师：梦中的远航可以再现或想象远航途中的见闻，绚丽的海景、神秘的海岛、异国的风情。
，那是我们内心的向往。
同学们，驾驶你的船只，让他承载你的梦想,驶向远方，描绘你的远航之梦。
PPT出示作业要求：1、以远航为主题，表现一幅充满神秘梦幻的画面。
2、根据构思，大胆想象，突出主题。
3、注意构图要有主次，背景和色彩要和谐统一。
【设计意图】：学生在本课作业之前，首先要对航海有个较深入的理解，理解远航的艰辛、远航的意义、远航的梦想，有了这些前置性的心灵感知才能引发学生的创作激情与创作灵感。
学生在作业中要把心灵内在的感知与理解外显为可视的绘画作品，这一部分将是学生作业的难点，难在画面啊的创意与形象的表现。
我们希望学生打破“陈述性”的画面，如“我”、“船”、“景”的简单而平淡的组合，引导学生将远航视为一种美好、奇幻的梦想，让学生的思维跳跃、飞翔于现实与梦想的勾连中，展开丰富的想象，在“梦”中大做文章，创造出充满奇幻的“梦中的远航”。
（四）评奖提炼1、和我们讲讲你的航海故事吧，如何构思？又是如何表现画面的？教师指导学生从构思、构图，到添加背景、色彩的运用等方面来谈谈自己的创作感受。
2、请你来猜猜，这位船长的航海故事。
请你来评价一下他的作品，从他的内容、构图、色彩上说一说。
3、虽然同学们并没有亲身经历过这些航海故事，但是同学们的作品中都展现出了你们对大海的幻想与对远航的美好愿望。
如果有机会的同学，希望你们真的能够去经历一次美好的远航。
【设计意图】从学生的角度出发，充分尊重学生的情感认知和策略方法，给予学生自己说画、说自己的画、说别人的画的空间和机会。
通过学生自评互评，教师的点评，再次对本节课的重难点进行回顾，引导学生以美术的语言去欣赏和评价美术作品，从美术学科双基出发，结合儿童美术的特点，对学生作品中的线条、造型、色彩给予必要的点评，引导学生用笔大胆、线条流畅、造型有个性，画面富有想象与创意。
通过评价，让学生与同伴一起分享创作的快乐，体验自己的成功经验或遗憾，也可以是有些未解决的疑惑，间接体会远航的诗意与艰辛，同时也能锻炼学生的口头评价能力。
（五）小结拓展师：同学们，今天你们的远航之梦表现的非常精彩。
远航不仅仅是一个梦想，还是一种智慧，一种面对困难不折不饶、勇于探索的精神。
设计师们更是将这种精神带进了家庭、带到了街头小巷。
（PPT出示远航之梦在生活中的设计）师：让我们把远航作为一种学习、对生活永无止境的探索和追求，积极面对各种困难，迎刃而解，早日实现自己的梦想。
【设计意图】：梦中的远航不仅仅只是表现梦中的一次远航经历，更是一种对海洋的勇于探索和无限的追求，通过欣赏航海景致在生活中的设计应用，体会航海艺术与我们生活的紧密关系，体会人类对海洋的向往和美好的希望，体会人类对实现梦想的勇于挑战的精神。
鼓励学生在自己的学习和生活中，积极面对各种困难，敢于乘风破浪，敢于挑战自我，真正成为学生的主人，创造生活中的“远航之梦”。