绘画色彩教案
【新版】人教版七年级美术下册《色彩的魅力》教案【名校精品】（大全5篇）
【新版】人教版七年级美术下册《色彩的魅力》教案【名校精品】（大全5篇）第一篇：【新版】人教版七年级美术下册《色彩的魅力》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《色彩的魅力》教学设计学习目标：知识与能力：通过观察，分析，讲授。
让学生了解色彩的三原色，色彩的三要素及色彩对比等基础知识，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。
过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。
让学生尝试用色彩来表现不同的感受，抒发内心的感受，用色彩的感情特征进行大胆表现。
情感、态度、价值观：提高审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性的思维。
促进学生个性发展。
教学重点：色彩的基础知识。
教学难点：色彩的基础知识的运用。
教学过程：一、导入播放课件，欣赏图片。
提问：1．请描述一下你心目中的春天？2．你会用哪些色彩来描绘春天的生机勃勃？二、新课提问：1．想一想，我们欣赏的画面中，都出现了哪些色彩？运用课件展示学生的答案。
2．尝试一下哪些颜色是无法调出的？运用课件展示学生的答案并出示“原色”定义。
3．尝试一下两个原色可以调和出哪些颜色？运用课件展示学生的答案并出示“间色”定义。
4．播放图片，比较两幅作品在色彩运用上有什么不同？表现出了什么样的意境？对比色的定义及其搭配的特点。
邻近色的定义及其搭配的特点。
5．表现形式网格填色法。
抽象形填色法。
装饰画法。
写实画法：生活情景表现的方法。
三、学生作业1．用色彩的形式表现出你对春天的感受。
2．运用写实或装饰的表现形式完成一幅创作，题目自定。
四、展示、总结教师做最后总结。
第二篇：【新版】人美版七年级美术上册《大自然的色彩》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《大自然的色彩》教学设计教学目标：1：能够了解光于色的关系，感知色调，培养学生感受大自然美丽色彩带来的变化，感知大自然的色彩。
2：引导学生认真准备，积极参与课本学习，通过欣赏，讨论等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成好色彩作业。
初中美术色彩表达教案
初中美术色彩表达教案年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的搭配原则。
2. 培养学生运用色彩表达情感和形象的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 色彩的基本知识2. 色彩的表达技巧教学难点：1. 色彩的搭配原则2. 色彩的情感表达教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括色彩的基本知识、色彩的搭配原则和色彩的情感表达。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些著名的绘画作品，引导学生关注色彩在绘画中的重要性。
2. 学生分享自己对色彩的认识和感受。
二、基本知识（10分钟）1. 教师讲解色彩的三要素：色相、明度、纯度。
2. 学生通过PPT上的示例，了解和掌握色彩的三要素。
三、色彩搭配（10分钟）1. 教师讲解色彩的搭配原则，如对比搭配、协调搭配等。
2. 学生通过PPT上的示例，学习色彩的搭配原则。
四、色彩表达（10分钟）1. 教师给出一个主题，如“春天”，学生运用所学的色彩知识和技巧，自由发挥，用色彩表达主题。
2. 学生在绘画过程中，教师进行指导和鼓励，帮助学生发挥自己的创造力。
五、分享与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的色彩表达效果，给予肯定和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩在绘画中的重要性。
2. 学生课后继续练习色彩表达，可以尝试不同的主题和风格。
教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识、色彩的搭配原则和色彩的情感表达，让学生了解和掌握色彩的表达技巧，提高学生的审美素养。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，培养学生的创造力和审美情趣。
同时，通过学生之间的分享和评价，增强学生的合作和交流能力。
美术色彩色调讲解教案中班
美术色彩色调讲解教案中班美术色彩色调讲解教案。
一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解色彩的基本概念和色调的作用，掌握基本的色彩搭配和调和方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和表现事物色彩的能力，提高他们的审美水平。
3. 情感目标，激发学生对美术的兴趣，培养他们对色彩的热爱和感悟。
二、教学重点。
1. 色彩的基本概念和分类。
2. 色调的概念和作用。
3. 色彩搭配和调和的方法。
三、教学难点。
1. 色彩的搭配和调和需要综合考虑多个因素。
2. 色调的表现需要细致观察和把握。
四、教学准备。
1. 教师准备，准备教学课件、色彩样本、绘画工具等。
2. 学生准备，学生准备纸张、颜料、画笔等。
五、教学过程。
1. 导入新课（10分钟）。
教师可以通过展示一些色彩丰富的艺术作品，引导学生观察和思考。
可以问学生一些问题，比如，“你们觉得这些作品的色彩是怎么搭配的？”“色彩对于一幅画作有什么作用？”通过这样的引导，让学生对色彩产生兴趣和好奇心。
2. 讲解色彩基本概念和分类（20分钟）。
教师可以通过课件或者色彩样本，向学生介绍色彩的基本概念和分类。
包括原色、辅色、冷暖色等。
可以通过举例让学生更直观地理解不同色彩的特点和作用。
3. 讲解色调的概念和作用（20分钟）。
教师可以通过实例向学生解释色调的概念和作用。
可以让学生比较同一种颜色的不同色调在画作中的表现，让他们理解色调对于画作整体氛围的影响。
4. 色彩搭配和调和的方法（30分钟）。
教师可以向学生介绍一些常见的色彩搭配方法，比如对比色、类似色、相邻色等。
可以通过绘画实践让学生体验不同色彩搭配的效果，培养他们的色彩感觉和表现能力。
5. 绘画实践（40分钟）。
让学生根据所学知识，进行绘画实践。
可以给学生一些主题或者题材，让他们自由发挥，运用所学的色彩搭配和调和方法，进行创作。
教师可以在一旁指导和辅助，帮助学生解决在实践中遇到的问题。
6. 展示和讨论（20分钟）。
让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和讨论。
小学美术《绘画色彩》教案
一、教学内容
小学美术《绘画色彩》教案，本节课内容依据人教版小学美术四年级上册教材第四章《色彩的奥秘》展开，主要包括以下内容：
1.色彩的基本概念：红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的认识；
2.色彩的混合：学习三原色、间色的概念，了解色彩混合的原理；
3.色彩的冷暖：学习冷色和暖色的概念，掌握色彩搭配的基本原则；
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绘画色彩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同颜色带给我们的不同感受？”比如，蓝色让我们感到宁静，红色让我们感到热情。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩的奥秘。
本节课着重培养学生的美术核心素养，使学生在掌握色彩知识的基础上，提高综合运用能力，促进全面发展。
三、教学难点与红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的名称，理解三原色、间色的概念。
举例：通过色彩卡片，让学生直观地认识各种颜色，并了解红、黄、蓝三原色及它们混合后形成的间色。
在今后的教学中，我会继续关注学生的学习反馈，根据他们的需求和实际情况调整教学策略。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的创新思维，提高他们在绘画中的色彩运用能力。通过不断反思和改进，使《绘画色彩》这一课程更加生动有趣，让学生在美术学习中得到更好的成长。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩的基本概念。色彩是由红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色组成的。色彩在绘画中具有表达情感、塑造形象的重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的画作。这幅画展示了色彩在实际中的应用，以及如何通过色彩搭配表达情感。
美术色彩课教案6篇
美术色彩课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中美术色彩三要素教案
高中美术色彩三要素教案一、教学目标1. 让学生掌握色彩三要素的基本概念。
2. 通过实践活动，让学生能够观察并分析色彩的变化。
3. 培养学生的色彩审美能力和创造性应用色彩的能力。
二、教学内容1. 色相：颜色的相貌，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 明度：颜色的明暗程度，即颜色的亮与暗。
3. 饱和度：颜色的纯净程度，即颜色的鲜艳与灰暗。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析自然界和艺术作品中的色彩，引导学生理解色彩三要素。
2. 实验操作：让学生通过调色实验，亲自体验色彩的变化。
3. 小组讨论：鼓励学生分享观察和实验的结果，相互学习。
四、教学过程1. 引入新课：通过展示不同色彩的图片，激发学生对色彩的兴趣。
2. 讲解概念：详细解释色彩三要素的定义和特点。
3. 观察实践：指导学生观察自然和生活中的色彩变化，记录下自己的发现。
4. 调色实验：学生使用颜料进行调色，实践如何改变色相、明度和饱和度。
5. 分析讨论：学生展示自己的调色结果，讨论色彩变化的规律。
6. 创作应用：鼓励学生在绘画作品中运用所学的色彩知识，展现个性和创意。
7. 作业布置：要求学生在家中观察不同光源下物体色彩的变化，并记录下来。
8. 课堂总结：回顾色彩三要素的概念，强调其在艺术创作中的应用价值。
五、评价方式1. 观察记录：检查学生的观察记录，评价其对色彩变化的敏感度。
2. 调色实验：根据学生的调色结果，评价其对色彩三要素控制的能力。
3. 创作作品：通过学生的绘画作品，评价其色彩运用的技巧和创意。
六、教学反思在教学过程中，教师应不断观察学生的反应，及时调整教学方法，确保每个学生都能参与到学习中来。
同时，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，不仅仅局限于理论知识的学习，更要在实践中探索色彩的无限可能。
色彩美术课教案5篇
色彩美术课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《色彩》（14篇）
幼儿园中班教案《色彩》(14篇)幼儿园中班教案《色彩》1【活动目标】1、观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。
2、与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。
2、提前将不同色阶的`彩纸剪成小方块。
3、图画纸。
【活动过程】一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。
二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。
教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。
三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。
四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。
五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。
六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。
【活动评价】1、能发现颜色深浅的变化。
2、能与小朋友合作拼贴图画。
【活动建议】教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园中班教案《色彩》2【活动目标】1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；4、培养幼儿良好的作画习惯。
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第五课五光十色绚丽多彩——绘画的色彩
美术组戴姝蕊
【教学目的】1．了解自然界中物体色彩形成的原理和影响自然界中
物体色彩变化的两大因素——光源色与环境色。
2．明晰“固有色”的观念。
3．能够识别和记住一些常用颜色的名称。
4．了解颜色的三要素——色相、明度和纯度。
5．理解关于颜色的五个概念——原色、间色、复色、
类似色和互补色。
．
6．理解色彩所具有的冷、暖属性以及色彩如何通过联
想的作用从生理与心理上对我们产生影响。
7．掌握关于色彩对比与协调的几种常用方法，初步懂
得色彩搭配的规律。
【教学重点】本课教学的重点在于对与色彩相关的一些基本概念、原
理、规律、观察与表现方法的学习与掌握，以及如何通过对这些知识的讲授，培养和提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识与能力。
【教学难点】本课教学的难点主要是“固有色”观念的明晰和帮助学
生理解、领会色彩所具有的冷、暖属性及色彩如何通过联想的作用从心理和生理上对观者产生影响。
【教学方法】讲授法谈话法观察法比较法
【教学时长】1课时
【教具准备】红黄蓝墨水透明杯子课本幻灯片
【导入新课】
教师播放幻灯片：播放幻灯片 1~4
教师导入：让我们来欣赏一些漂亮的绘画作品，说说你最喜欢哪一幅？
教师播放幻灯片：播放幻灯片 5
教师提问：假如这些画都没有了颜色，你觉得这些画还漂亮吗？学生回答：教师播放幻灯片：播放幻灯片 6
教师提问:对比两张图片你觉得哪一张图片更有感染力？
学生回答：
教师提问：那么色彩从何而来？
就请大家一起来学期第五课五光十色绚丽多彩绘画的
色彩
教师播放幻灯片：播放幻灯片7 展示课题
【讲授新课】
一、色彩的来源
教师播放幻灯片：播放幻灯片 8
教师讲述：光，创造了拥有色彩的世界，没有光就没有颜色。
二.影响物体色彩变化的三个条件
教师播放幻灯片：播放幻灯片 9
教师讲述：影响物体色彩变化的三个条件光源色、固有色、环境色
（一）光源色
教师播放幻灯片：播放幻灯片 10
教师提问：请同学们说说上面的两张图片哪张是朝霞哪张是晚霞？学生回答：教师补充：我给同学们一个提示一般来说晨光偏蓝紫色，晚霞偏黄红
色，那么那张是朝霞，哪张才是晚霞。
教师播放幻灯片：播放幻灯片 11
教师讲述：什么是光源色
自然界中不同光源发出的光是不一样的，他们照在物体上
所引起的色彩感觉相应地也会不同，这便是光源色。
（二）固有色
教师播放幻灯片：播放幻灯片 12
教师讲述：下面我们来看看什么是固有色
教师讲述：请同学们来做个填空题
一只（）色的绵羊
一个（）色的大苹果
一片（）色的天空
学生回答：
教师补充：当我们在回答问题的时候想到的颜色，就是物体的固有色。
（三）环境色
教师播放幻灯片：播放幻灯片 13
教师讲述：请同学们看看这个白色的石膏球，当石膏球放在绿色的草坪上，白色的石膏球的暗部呈现出什么样的色彩呢？
学生回答：
教师补充：球受到了环境的影响，球体的暗部呈现出环境的颜色。
这
是光照射在草地上，草地的颜色通过光反射到了球体上，所以球体暗部呈现了绿色。
教师讲述：那么什么是环境色呢？
因为光反射的缘故，周围环境的色彩必然影响到物体，我
们把它称为环境色。
教师播放幻灯片：播放幻灯片 14
教师提问：两张图片中苹果的环境色有什么不同？
学生观察并回答：
教师补充：在蓝色的背景上黄色的苹果的暗部偏绿色
在黄色的背景上黄色的苹果的暗部偏橙色
教师播放幻灯片：播放幻灯片 15
三.色彩是如何记录的
（一）色彩的三属性
教师讲述：了解色彩的属性是认识色彩最好的办法。
色彩的三属性色相、明度、纯度
色相：颜色的称呼，它是区分颜色的主要依据
明度：指颜色的明暗程度
纯度：指颜色的鲜明程度
教师播放幻灯片：播放幻灯片 16
（二）颜色的五个概念
教师讲述：当然色彩的三属性只是对于色彩记录的一个部分，对于色
彩还有原色、间色、复色、类似色、互补色等五个概念。
教师播放幻灯片：播放幻灯片 17
1、原色
教师讲述：所谓原色就是无法通过其他颜色的混合产生的颜色原色分为光的三原色和颜料的三原色。
光的三原色为红蓝绿，当三种颜色的光混合在一起会变成
白光。
颜料的三原色为洋红、青色、黄色，当三种颜料混合在
一起会变成黑色。
教师播放幻灯片：播放幻灯片 18
2、间色
教师讲述：这里有几杯彩色的墨水，请你混合一下，看看会有什么变
化
教师引导学生进行颜色混合。
学生参与操作：
教师补充：红加黄——橙
蓝加绿——绿
红加蓝——紫
混合出来的颜色在色相环中是在两个原色中间的颜色，我
们把这种在原色和原色之间调配出来的颜色叫做间色。
教师播放幻灯片：播放幻灯片 19
3、复色
教师提问：如果三个以上的原色混合在一起会产生什么样的颜色呢？教师引导学生参与调色
教师补充：以不同比列混合的三种原色或者任意两种间色所得到的颜
色我们称为复色，又称浊色、灰色。
教师播放幻灯片：播放幻灯片 20
4、类似色与互补色
教师讲述：我们来看看色相环，在色相环上相邻近的颜色称类似色色环上任何直径两端的的对比色称互补色。
简称为补色教师播放幻灯片：播放幻灯片 21
教师提问：哪幅画的颜色更醒目
学生回答：
教师补充：下面这幅颜色更醒目，图片的颜色运用了互补色。
而上面的颜色运用了类似色，显得更为和谐。
教师播放幻灯片：播放幻灯片 22
四、色彩的感觉
教师提问：请同学们看看下面的图片说说自己的感受
学生回答：
教师补充：左边颜色偏冷、右边颜色偏暖。
所以色彩能够影响我们的
心情，我们的感受。
教师播放幻灯片：播放幻灯片 23~25
教师补充：而颜色给我们的感受还不止冷暖就像
红色：代表着火焰、太阳、献血、红旗、喜庆、热情、
革命、危险
绿色：代表着树木、草原、农田、青山、和平、生机、
希望、安全
黑色：代表着夜晚、煤炭、头发、墨水、严肃、刚健、
恐惧、死亡
五.色彩在美术作品中的运用
教师播放幻灯片：播放幻灯片26
教师讲述：前面学习了很多色彩的知识，那么怎么运用色彩才能画出
漂亮的美术作品？对于色彩的运用有两种，一种是色彩的对比应用，一种是色彩的协调应用。
色彩的对比应用——造成强烈的视觉冲击力
色彩的协调应用——使画面呈现和谐的面貌
教师播放幻灯片：播放幻灯片27
（一）色彩的对比应用
教师讲述：色彩的对比应用——色彩的对比可以增强画面色彩的张
力，突出色彩之间的差异，造成强烈的视觉冲击力。
主要表现为色彩的明度、纯度、补色、冷暖对比。
教师请同学分辨这四幅画对应的是色彩的对比应用中的哪种应用。
学生进行分辨
教师补充并指正错误的连接
教师播放幻灯片：播放幻灯片28
（二）色彩的协调应用
教师讲述：色彩的协调——是指画面中各个局部的色彩呈现出一种总
体的和谐面貌。
如类似色协调法、面积协调法、中性色间隔协调法、复色协调法。
教师请同学分辨这四幅画对应的是色彩的对比应用中的哪种应用。
学生进行分辨教师补充并指正错误的连接
教师小结：这节课我们学会了色彩的运用方法，这对我们学习绘画十
分有用，能够让我们更灵活多样的去运用色彩。
教师播放幻灯片：播放幻灯片29~30
练习一：请同学按色彩明度的高低排列下列色块
答案ABCEDF
教师播放幻灯片：播放幻灯片31
练习二：色彩的运用
答案冷暖对比——夯歌
面积协调法——雨中
补色对比——镜前的桔子
中性色间隔协调法——熟睡的佩希施泰因教师播放幻灯片：播放幻灯片32
回顾本课所学内容：色彩的来源
影响色彩变化的三个条件
色彩的属性
色彩的感觉
色彩的运用
教师播放幻灯片：播放幻灯片33~52
教师讲述：最后让我们在美妙的音乐声中再来欣赏一下这些由美妙的
色彩描绘出的美术作品吧。
播放音乐和幻灯片至下课。