美术教案色彩的冷与暖
幼儿园大班美术教案：感知色彩冷暖
幼儿园大班美术教案：感知色彩冷暖教案标题：感知色彩冷暖一、教学目标：1. 让孩子们理解并分辨色彩的冷暖概念。
2. 培养孩子们对色彩的敏感度和欣赏能力。
3. 通过动手实践，提升孩子们的创新思维和动手能力。
二、教学内容：1. 色彩理论：介绍冷色（如蓝色、绿色）和暖色（如红色、黄色）的概念。
2. 实践活动：让孩子们通过绘画或拼贴等方式，使用冷暖色调创作一幅作品。
三、教学准备：1. 教学材料：各种颜色的画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：投影设备用于展示色彩理论的相关图片和示例作品。
3. 环境布置：营造一个轻松愉快的艺术创作环境。
四、教学过程：1. 引入：通过故事或者实物引入冷暖色的概念，例如讲述太阳和海洋的故事，引导孩子们理解暖色给人温暖、活力的感觉，冷色给人冷静、宁静的感觉。
2. 讲解：利用投影设备展示不同色彩的图片，解释冷暖色的特性和区别。
3. 实践：分发绘画材料，让孩子们自由选择冷暖色进行创作，可以是绘画，也可以是拼贴。
教师在过程中给予指导和鼓励。
4. 展示与分享：完成后，让孩子们展示自己的作品，并分享自己使用冷暖色的感受和想法。
五、教学延伸：1. 在日常生活中寻找冷暖色的例子，加深孩子们的理解和记忆。
2. 进行色彩搭配的游戏，训练孩子们的色彩感知能力和审美观。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调冷暖色的概念和特点，以及它们在艺术创作中的应用。
表扬孩子们的积极参与和创新表现。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 通过孩子们的作品评价他们对冷暖色的理解和运用能力。
3. 召开家长会，分享孩子们的学习成果，听取家长的反馈和建议。
通过这个教案，我们期望孩子们能更好地理解和感知色彩的冷暖，同时也能在艺术创作中发挥他们的想象力和创造力。
人教版小学四年级上册美术第1课《色彩的冷与暖》教案
《色彩的冷与暖》教学设计一、教材分析本课是四年级上册第一课，属于造型·表现学习领域，以认识冷暖色及体会冷暖色所带给人的不同情感为主要目标。
学生在二年级《流动的颜色》《染色游戏》、三年级《魔幻的颜色》等课中已经对色彩有了初步的认识，本节课是在此基础上继续深入学习色彩的相关知识，同时也为后面的学习做好了准备。
教材中提供了《春江水暖》《门神》《丁香花》等画家作品和儿童画《今天下雨了》《秋天》等作品，有助于学生了解冷暖色在生活和大自然中的体现，从而感受冷暖色给人带来的不同感受。
二、教学目标1. 学生通过学习，了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能区分冷暖色，并能感受冷暖色所传达的情感。
2. 学生理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与作品内容和谐统一，同时有效突出画面主题。
3. 学生在美术作品中体会色彩的冷暖所传达的情感，知道色彩有表达情感的作用。
三、教学重、难点1. 教学重点：学生通过学习了解色彩会呈现冷暖的视觉效果，能够准确区分冷暖色，并在自己的作品中恰当的运用冷暖色。
2. 教学难点：学生的作品内容与色彩的冷暖和谐统一，冷暖色的运用能够有效突出作品的主题。
四、教学过程（一）情景导入1. 出示冷色调的装饰风格和暖色调的装饰风格图片教师语言：同学们，大家好。
我的朋友想开一家冷饮店，你们看这两种的不同的装修风格哪一个更适合冷饮店呢？从这两个不同的装饰风格中你看到了哪些主要颜色呢？2. 出示课题教师语言：同学们说得真好！蓝色装修更适合冷饮店，因为蓝色给人宁静、沉稳、寒冷的感觉，而红色为主的装修给人热闹、温暖的感觉。
原来色彩是有冷暖的，还能给人带来不同的感受，真是太神奇了！今天我们就一起来学习《色彩的冷与暖》。
板书课题《色彩的冷与暖》。
（二）讲授新课1. 色彩的冷暖知识（1）什么是色彩的冷暖教师语言：请你们仔细观察这几张图片，你看到了哪些颜色，给你什么样的感受？（出示大海、天空、冬景等图片）教师语言：从图片中我们看到了蓝色、绿色、紫色，看到这些我们能感受到舒畅、空旷、凉爽或寒冷的感觉，这样的色彩我们就称他为冷色。
大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》
大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》教案名称: 感知色彩冷暖
教学目标:
1. 了解冷色和暖色的概念及特点。
2. 能够通过观察和感知的方式，区分冷色和暖色。
3. 能够利用冷暖色彩表达特定的情感。
教学步骤:
引入活动:
1. 教师展示一幅由冷色和暖色组成的画作，引发学生对色彩的兴趣。
2. 教师向学生提问:
- 你们知道什么是冷色和暖色吗?
- 冷色和暖色有什么区别?
学生回答后，教师进行解释和补充说明冷色和暖色的概念。
呈现材料:
3. 教师向学生呈现一系列的冷色和暖色卡片，并给予相应的解释:
- 蓝色、紫色、绿色是冷色，它们给人以冷静、舒适、清新的感觉。
- 红色、橙色、黄色是暖色，它们给人以温暖、活泼、热情的感觉。
4. 教师组织学生分组进行活动，每组给予一些冷色和暖色卡片，并要求学生凭借观察和感知，将卡片分成冷色和暖色两组。
实践活动:
5. 学生分组讨论，用冷色和暖色画出自己心目中的季节，并用一两句话来描述所选季节的感觉和特点。
6. 每组派出一位代表进行展示和讲解。
拓展活动:
7. 教师组织学生分组进行自由绘画活动，要求学生利用冷色和暖色创作一幅画作，表达自己想要表达的情感和意境。
8. 每组派出一位代表进行展示和讲解。
总结:
9. 教师和学生共同总结今天所学内容，强调冷色和暖色的概念以及它们对情感和意境的表达作用。
评价:
10. 教师给予学生一份评价表，并鼓励学生对自己的作品进行评价，并提出改进意见。
家庭作业:
11. 学生回家后，利用所学知识观察并记录身边的冷色和暖色，并写出对它们的感受和想法。
四年级上册美术教案-1色彩的冷与暖 人教新课标
四年级上册美术教案－1色彩的冷与暖人教新课标一、教学目标1.了解色彩的冷暖特点和应用2.能够通过绘画表现色彩的冷暖之间的对比3.提升学生的绘画技巧和审美能力二、教学内容和教学步骤1. 导入环节开头可以通过观察具有冷色调或暖色调的图片，让学生深入了解冷色和暖色的特点和应用。
2. 知识讲解根据学生的年级和绘画水平，老师应该以简单易懂的方式讲解色彩的冷暖之间的差别。
可以使用PPT等教具来加深学生的印象。
也可以通过示范画法来向学生展示使用冷色和暖色的效果。
3. 绘画实践为了加深学生对色彩冷暖特性的理解，老师可以将绘画实践纳入到教学中。
老师可以要求学生使用不同的颜色笔，特别是冷色和暖色的搭配，画一副以冷暖色彩为主的作品。
老师应该指导学生如何使用冷暖色彩来表现画面的情感。
4. 互评环节绘画实践之后，让学生进行互评环节，鼓励他们在不同维度上评价自己和他人的作品。
同时，引导他们在评价作品时注重对冷暖色调的理解，提高他们颜色应用的敏感度和高度。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学生能够正确理解冷热色彩的特点和应用•能够使用不同颜色笔来表现冷暖色彩•提高学生审美能力和绘画技巧2. 教学难点•让学生从抽象的冷热色彩概念中理解和应用•培养学生的感性认识和审美能力四、课后作业1.回家观察日常生活中冷暖色调的应用，记录下所见2.随意画一幅表现冷暖色彩的作品五、教学总结本课时中，我们主要学习了色彩的冷暖之间的特点和应用。
在实践中，学生应该不断加强对绘画技巧和颜色应用的掌握。
同时，我们也从互评环节中加深了对冷暖色调的理解。
美术教案：色彩的冷与暖
美术教案：色彩的冷与暖教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的冷与暖的概念。
2. 培养学生对色彩的感知和表现能力。
3. 引导学生运用色彩的冷与暖来表达情感和营造氛围。
教学重点：1. 色彩的冷与暖的概念及应用。
2. 色彩的搭配与表现技巧。
教学准备：1. 教师准备相关的色彩理论知识资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示冷暖色调的图片，引导学生感受色彩的冷与暖。
2. 学生分享对色彩冷与暖的直观感受。
二、理论知识讲解（10分钟）1. 教师讲解色彩的冷与暖的概念，包括冷暖色调的定义及特点。
2. 学生认真听讲，记录重要知识点。
三、色彩搭配练习（10分钟）1. 教师给出冷暖色调的搭配建议，如冷色调搭配蓝、绿、紫等颜色，暖色调搭配红、黄、橙等颜色。
2. 学生根据建议进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
四、绘画实践（10分钟）1. 学生选择一种冷暖色调，运用所学色彩搭配技巧进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，关注学生的绘画进展和色彩运用情况。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注色彩的冷与暖运用和创意表现。
教学总结：通过本节课的学习，学生了解了色彩的冷与暖的概念，掌握了色彩搭配技巧，并能运用冷暖色调进行绘画创作。
在今后的学习中，教师应继续引导学生探索和运用色彩的冷与暖表达情感和营造氛围，提高学生的美术素养。
六、深入探讨冷暖色调的情感表达（10分钟）1. 教师通过展示不同情感表达的冷暖色调作品，引导学生深入理解色彩的冷与暖如何传达情感。
2. 学生分析作品中的色彩运用，探讨色彩如何影响观者的情感体验。
七、冷暖色调在自然景观中的应用（10分钟）1. 教师展示自然景观的冷暖色调作品，引导学生了解冷暖色调在表现自然景观时的不同效果。
2. 学生尝试运用冷暖色调描绘自然景观，如山脉、湖泊、季节变化等。
色彩的冷与暖美术教案6篇
色彩的冷与暖美术教案6篇教案的编写需要考虑学生的先前知识水平和学习需求，教案的编写通常需要教师对教学内容和学生需求的深入了解，下面是网作者为您分享的色彩的冷与暖美术教案6篇，感谢您的参阅。
色彩的冷与暖美术教案篇1【教学目标】知识和技能：掌握对比色的概念，并能在作品中运用。
过程与方法：通过观察、探讨一系列与色彩对比的作品，充分理解对比色彩的概念，尝试运用这一原则进行绘画创作。
情感态度与价值观：感知对比色的运用，学会感受生活中的美。
【教学重难点】教学重点：掌握对比色的概念及应用方法..教学难点：能准确运用对比色进行艺术创作。
【教学方法】情境教学法、演示法、讲授法【教学准备】ppt、卡纸、彩笔及绘画工具【教学过程】一、创设情境、导入新课老师在课前展示了小鱼尼莫的卡通形象，并问：小鱼尼莫要来参观，老师想为它建立一个家，最后应该选择哪一个？同时，老师出示红色和蓝色的卡片。
学生选择独立发言并介绍主题：颜色对比。
二、新课讲授1猜一猜老师拿出颜色环让学生找到小鱼的颜色，让学生观察和思考：为什么蓝色的背景和橙色的小鱼的颜色更好？学生思考后回答说，老师解释了对比色的概念：色环上相隔120到180度的两种颜色称为对比色。
2找一找教师将不同的绘画作品呈现给学生寻找对比，学生积极观察并跳楼，教师及时总结：基本常见的对比色红——绿蓝——橙黄——紫..3看一看以对比色为主题，让学生创作出“我们的地球”的演示，并一步步讲解。
在这个过程中，让学生观察具体的创作方法和对比色的应用。
三、巩固提高画一画：给学生15分钟的时间进行创作，题目不开放，要求至少两组对比颜色，教师s导游，并及时纠错..比如说：学生创作完成后，让学生分组展示作品，进行自我评价、互评和教师评价。
四、小结作业：以提问的方式回顾本课内容。
工作：找出生活中的对比，并与下一堂课的同学分享。
【板书设计】色彩的冷与暖美术教案篇2活动目标：1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。
四年级上册美术教案-1《色彩的冷与暖》鲁教版
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。例如，每个小组可以展示他们的讨论海报或绘画作品，并分享他们的创作思路和体验。
解答：在表现秋天的树林时，可以使用冷暖色调来表现秋天的色彩和氛围。例如，可以使用黄色、橙色和红色等暖色调来表现秋天的树叶和地面，同时可以使用蓝色和紫色等冷色调来表现远处的山脉或天空，以增加画面的深度和层次感。
例题4：请用冷暖色调进行绘画创作，表达一种季节。季节：夏天。
解答：在表达夏天的季节时，可以使用暖色调来表现夏天的炎热和活力。例如，可以使用红色、黄色和橙色等颜色来表现夏天的阳光和海滩，同时可以使用蓝色和绿色等冷色调来表现清凉的湖泊或河流，以形成对比和突出夏天的氛围。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）色彩理论：《色彩的科学与艺术》（作者：约翰内斯·伊藤），该书详细介绍了色彩的科学研究和艺术应用，对色彩的冷与暖有深入的探讨。
（2）绘画教程：搜索“色彩的冷与暖绘画教程”，可以找到许多具体的绘画步骤和案例分析，帮助学生更好地理解和运用色彩知识。
（3）在线视频：搜索“色彩的冷与暖在线视频教程”，可以找到一些视频资源，直观地展示色彩的冷与暖在不同场景中的运用。
2.反馈作业：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。我会鼓励学生继续努力，对他们的进步表示肯定，并对他们的问题进行解答和指导。我会鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高他们的学习兴趣和主动性。
典型例题讲解
例题1：请根据下列场景，用冷暖色调进行绘画创作。场景：春天的田野。
《色彩的冷与暖》教案
《色彩的冷与暖》教案教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重难点：教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。
课前准备：色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。
多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。
教学设计：色彩的冷与暖冷色：绿、蓝、紫暖色：红、橙、黄一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、导入新课：（1）、谈话，引起学生兴趣。
老师跟同学们谈谈喜欢哪些不同的颜色。
（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
（3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？（指名回答）---色彩有冷与暖。
三、讲授新课：（一）、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。
“色彩有有彩色和无彩色之分。
除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。
这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。
我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。
”1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。
（指名回答）师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。
2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。
回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。
（二）、放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。
（1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术教案－色彩的冷与暖
7、色彩的冷与暖课型: 绘画基础课课时：1课时
教学目标：
1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。
学具准备：色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。
教具准备：多媒体、一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。
板书设计：
7、色彩的冷与暖
冷色：绿、蓝、紫
暖色：红、橙、黄
教学过程（）：
一、组织教学：请放置好学习水粉画的用具及书。
二、导入新课：
（一）、谈话，引起兴趣。
“在讲课之前，先回答几个问题。
请大家要结合自己生活实际来回答，看
谁最积极、回答的最好。
”
教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？
争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……。
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。
（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？
分别让生谈谈自己的感觉。
师根据回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？（指名回答）---色
彩有冷与暖。
（二）、导入课题：
“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。
这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”（“好”）。
板书课题：7、色彩的冷与暖
三、讲授新课：
（一）、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。
“色彩有有彩色和无彩色之分。
除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。
这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。
我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。
”
1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让去亲自感觉。
（1）、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（观察后回答）---给人以冷的感觉。
（2）、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉？---给人以温暖的感觉。
（3）、屏幕同时显示这两幅画面，让再次去体会感觉。
启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。
（指名回答）
师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。
通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。
比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。
两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。
2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。
回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。
分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。
师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。
只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。
究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？
（二）放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。
（1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。
提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。
（2）启发引导自己寻找色彩冷暖的规律。
提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？谁敢上台来试一试？
请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列），并说出自己分的规律。
其余从活动色轮中，找出冷色和暖色。
教师根据回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。
因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。
（3）绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。
（教师显示色卡，并进行举例说明）
如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。
所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。
（4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。
冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。
如书上第7页下边四幅画，一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。
（三）结合色相卡讲解色彩的补色对比。
在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色（显示色相卡），红绿、黄紫、蓝橙。
在色彩中称它们为补色对比（板书）。
补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征，欣赏河南朱仙镇年画（屏幕显示），体会补色对比中的美感。
四、作业要求：
（一）内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。
（用色彩冷暖涂色印样）（二）要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。
涂色时应注意色彩的搭配。
五、作画，教师巡回指导
鼓励尝试使用强烈对比颜色使画面产生对比中的美感。
调色时笔要洗干净，涂色要匀。
六、讲评作业，课堂小结，：
将作业分组（分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的）全部展示出来。
评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。
并指出作业中存在的不足。