5的乘法口诀课件(新课标人教版数学第三册课件)
合集下载
《5的乘法口诀》PPT课件
背口诀时，数小的在前，数大的在后。
2.连一连。 5×2
5×5
3×5
5×4
五五二十五 二五一十 四五二十 三五十五
3.
3 × 5 = 15 口诀：三五十五
5 × 5 = 25 口诀：五五二十五
思维训练 1.一只羊有4条腿，李翔家养了1只大羊和4只小羊
羔，他家的羊一共有多少条腿？
4+1=5（只） 5 ×4=20（条）
3. 5的乘法口诀中，结果中的个位数字不 是5就是0，相邻两句口诀的结果相差5。
跨学科学习
乘法口诀表的产生与发展
九九表全称“中国九九乘法口诀表”。在古代天文著作 《周髀算经》中，曾记载西周王与大夫商高有关于数学的起源 及应用的讨论，其中就有“矩出于九九八十一”的乘法口诀。
在古代，“九九”即作为乘法口诀的简称，有作为实用算 术的代名词，可见其重要地位。
5×5=25
4×5=20
5×2=10
5×4=20
2.1只乌龟有4只脚，明明家养了4只大乌龟和1 只小乌龟。这些乌龟共有多少只脚？
4+1=5（只） 4×5=20（只） 答：这些乌龟共有20只脚。
（1）4辆面包车可以坐（ 20 ）人。
一辆面包车可
5×4=20（人）
以坐5人。
（2）买3把尺子要用（ 15）角。
三五十五
2
?角 5 × 4 = 20 (角)
变式训练
1.先计算，再写出用到的乘法口诀。
4×5=( 20 ) 口诀：___四__五_二__十____
5×2=( 10 ) 1×5=( 5 ) 5×3=( 15 )
口诀：___二_五__一__十____ 口诀：___一_五__得__五____ 口诀：__三__五__十__五____
人教版小学数学第三册第四单元《表内乘法部分》“5的乘法口诀”说课课件
（一）创设情景 引入课题
（１）根据学生自身的特点，我创设了“猜谜语” 的情景，首先问“同学们，老师今天带来一个特别 难的谜语，你想猜吗？”“我们先一起读一读吧！”
两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。
“赶快开动小脑筋，比比谁先想出来。”可让多个学 生回答，以调动积极性，最后揭开谜底，适时鼓励 对的学生。 由此调动学生学习的兴趣，并通过游戏引起学 生主动参与、主动思考、自主探究的愿望，使学生
保持较高的学习兴趣。
（２）随机提问两三个学生：
师：“你的一只手上有几个手指？”“怎么都一 样呀？”暗示学生：每只手上都有５个手指。
师；“那么伸出几只手，你能很快的知道一共有 几个手指吗？”我依次伸出一只手，两只手，让 学生观察。
学生一一回答时，重点板书加法和乘法算式。
学生说解答方法时，可能会说：是5个5个加的， 也可能会用乘法口诀直接计算，（不排除能力好 的学生已接触过，但不会太明白算理。这时可以 通过提问“为什么？”来了解其理解程度，鼓励 其用谦虚的态度更好的往下学习。）
２、教材目标：
（1）知识与技能目标：
a．知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀 的含义。
b．熟记5的乘法口诀，并会应用5的乘法口诀进行 计算，解决简单的实际问题。
（2）过程与方法目标：
a．经历归纳5的乘法口诀的过程。
b．引导学生探索口诀规律，寻找最佳的记忆方
法，通过有趣的练习记忆口诀。
（3）情感、态度、与价值观目标：
项目
１个５ ２个５ ３个５ ４个５源自５个５１×５＝ 2×5=10 乘法算式 ５
５×１=5 5×2=10
自编口诀 一五得五 二五一十
波利亚说：“数学教师的首要责任是尽其一切 可能来发展学生解决问题的能力。”因此，在这 一环节里，我先引导学生编写前两句口诀，在大 胆放手让学生编写后面的口诀、从而促成了学生 遇到问题由寻找方法、到发现规律的思维上过渡， 充分地体验、主动地思考，学生在自主解决问题 的探究过程中变得更加积极。而在这里教师成了 真正意义上的学习指导者、合作者和参与者。
（１）根据学生自身的特点，我创设了“猜谜语” 的情景，首先问“同学们，老师今天带来一个特别 难的谜语，你想猜吗？”“我们先一起读一读吧！”
两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。
“赶快开动小脑筋，比比谁先想出来。”可让多个学 生回答，以调动积极性，最后揭开谜底，适时鼓励 对的学生。 由此调动学生学习的兴趣，并通过游戏引起学 生主动参与、主动思考、自主探究的愿望，使学生
保持较高的学习兴趣。
（２）随机提问两三个学生：
师：“你的一只手上有几个手指？”“怎么都一 样呀？”暗示学生：每只手上都有５个手指。
师；“那么伸出几只手，你能很快的知道一共有 几个手指吗？”我依次伸出一只手，两只手，让 学生观察。
学生一一回答时，重点板书加法和乘法算式。
学生说解答方法时，可能会说：是5个5个加的， 也可能会用乘法口诀直接计算，（不排除能力好 的学生已接触过，但不会太明白算理。这时可以 通过提问“为什么？”来了解其理解程度，鼓励 其用谦虚的态度更好的往下学习。）
２、教材目标：
（1）知识与技能目标：
a．知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀 的含义。
b．熟记5的乘法口诀，并会应用5的乘法口诀进行 计算，解决简单的实际问题。
（2）过程与方法目标：
a．经历归纳5的乘法口诀的过程。
b．引导学生探索口诀规律，寻找最佳的记忆方
法，通过有趣的练习记忆口诀。
（3）情感、态度、与价值观目标：
项目
１个５ ２个５ ３个５ ４个５源自５个５１×５＝ 2×5=10 乘法算式 ５
５×１=5 5×2=10
自编口诀 一五得五 二五一十
波利亚说：“数学教师的首要责任是尽其一切 可能来发展学生解决问题的能力。”因此，在这 一环节里，我先引导学生编写前两句口诀，在大 胆放手让学生编写后面的口诀、从而促成了学生 遇到问题由寻找方法、到发现规律的思维上过渡， 充分地体验、主动地思考，学生在自主解决问题 的探究过程中变得更加积极。而在这里教师成了 真正意义上的学习指导者、合作者和参与者。
人教版小学二年级数学《5的乘法口诀》PPT课件
教学过程
(3 ) ×5=15 5×( 4)=20 ( 5) ×5=25 (5) ×2=10
3×( 5)=15 5×( 2)=10 (5) ×4=20 5×(1 )=5
4
Your Title Here
教后设计
教后练习
一五得五 二五一十
5×1＝5 1×5＝5
5×2＝10 2×5＝10
教后练习
四五二十
2
Your Title Here
教学重点
教学重点
1.能力目标：通过大家自己的探索，归纳出5的乘 法口诀，并能运用。 2.情感目标：培养大家主动获得知识的能力和积极 进取的精神。
3
Y×2=4 (1 ) ×2=2
(3) ×4=12 4×(1 )=4
复习导入
( 3) ×2=6 (3) ×3=9
(1 ) ×3=3 4×( 3)=12
教学过程
5 1 2 3 45
教学过程
5 1 2 3 45
5 1=5
一五得五
教学过程
5 1 2 3 45
5 2= 10
二 五 一十
教学过程
5 1 2 3 45
5 3= 15
三五十五
教学过程
5
5 4= 20
1 2 3 45
四五二十
教学过程
5
1 2 3 45
5 5= 25
五五二十五
教学过程
孙悟空拔了4根毫毛，每根都变出5个猴子，他 一共变了多少个猴子？
5×4= 20 (个) 4×5= 20 (个)
教学过程
5×3=15 1×5= 5 5×2=10 5×4= 20 5×1= 5 5×5= 25 4×5=20 2×5= 10
5×4＝20 4×5＝20
《5的乘法口诀》公开课课件PP 公开课获奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
语文
小魔方站作品 盗版必究
谢谢您下载使用！
更多精彩内容，微信扫描二维码获取
扫描二维码获取更多资源
附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
《乘法口诀表》课件
大家一起分享学习乘法口诀表的经验
大家可以分享自己学习乘法口诀表的经验和方 法，互相学习和启发，共同进步。
运用乘法口诀表解决实际问题，通过实 践应用来巩固记忆，并提高运用能力。
学习乘法口诀表的注意事项
需要耐心和坚持
学习乘法口诀表需要一定的时间和耐心，持之以恒地坚持学习能够获得更好的效果。
需要重复和巩固
乘法口诀表需要不断重复和巩固，反复进行记忆和运算练习，以确保记忆的稳固性。
需要培养兴趣和自信
学习乘法口诀表应当保持积极乐观的心态，培养兴趣和自信，相信自己能够掌握乘法运算。
《乘法口诀表》PPT课件
乘法口诀表是一种用于记忆乘法的方法，其重要性不可忽视。通过本课件， 我们将一起探索乘法口诀表的内容、应用、学习方法和注意事项。
简介
什么是乘法口诀表
乘法口诀表是一种包含了乘法算式和结果的表格，帮助学生快速记忆和学习乘法。
为什么要学习乘法口诀表
学习乘法口诀表能够提高计算速度和准确性，培养数学思维和解决问题的能力。
总结
1 乘法口诀表的重要性
乘法口诀表是数学学习的基础，它能够提高计算能力、加深数学理解，并培养解决问题 的能力。
2 学习乘法口诀表的方法和注意事项
通过不同的记忆方法和巩固练习，可以轻松而有趣地掌握乘法口诀表，提高自己的数学 水平。
答疑和讨论
对于学习乘法口诀表有疑问的同学可 以提问
有任何关于乘法口诀表的问题，欢迎大家提问 和讨论，我们将共同解决疑惑。
乘法口诀表的内容
1 乘法口诀表的格式
乘法口诀表以乘法算式为基础，按照特定的 顺序排列，整齐地展示了所有的乘法组合。
2 乘法口诀表的内容解析
通过乘法口诀表，我们可以了解到乘法的乘 数、被乘数和积之间的关系，并能够迅速计 算出任何两个数字的乘积。
五的乘法口决
小学数学第三册
5的乘法口诀
制作： 三义小学 伊东珠
一、把口诀补充完整。
三（四）十二 （二）四得八 四四（十六） 三三得（九）
二、连续加5。
5 10 15 20 25
5的乘法口诀
5×1=5 一五得五 5×2=10 二五一十
5×3=15 三五十五
5×4=20 5×5=25
四五二十
五五二十五
说歌谣 记口诀
五五二十五Leabharlann 5×5=25快速抢答
3×4=12 5×4= 20 2×5=10 1×5= 5 4×2= 8 4×5= 20 5×3=15 2×3= 6
5的乘法口诀
5×1=5 一五得五 5×2=10 二五一十 5×3=15 三五十五 5×4=20 四五二十 5×5=25 五五二十五
小学数学第三册
课件说明
容易接受，达到育教于乐，收到了理想的效果。 制作人： 伊东珠
感谢您的下载让小编的努力能帮助到您， 最后一页是小编对你的谢谢哦，提醒一下， 下载好了几个全部自己看一遍，把用不上
的删除哦！包括最后一页！
课件内容 ：小学数学第三册第三单元“5的乘法口诀”。 课件制作：课件采用幻灯片制作方法，共有10张幻灯片，其中
（1、9为首尾页，10为课件说明）。 主要内容分四部分。 其一、复习旧知（幻灯片2），复习学过的乘法口诀和准备题。 其二、新授知识（幻灯片3），例题图 、算式和口诀。 其三、课间游戏（幻灯片4），说歌谣、记口诀。 其四、检验测评（幻灯片5、6、7、8），检测题和板书。 使用效果：通过使用幻灯片，使学生能直观感知，印象深刻，
一只手五个指 ， 一五得五。 两只手十个指 , 二五一十。 三只手十五指 ， 三五十五。 四只手二十指 ， 四五二十。 五只手二十五指 ， 五五二十五。
5的乘法口诀
制作： 三义小学 伊东珠
一、把口诀补充完整。
三（四）十二 （二）四得八 四四（十六） 三三得（九）
二、连续加5。
5 10 15 20 25
5的乘法口诀
5×1=5 一五得五 5×2=10 二五一十
5×3=15 三五十五
5×4=20 5×5=25
四五二十
五五二十五
说歌谣 记口诀
五五二十五Leabharlann 5×5=25快速抢答
3×4=12 5×4= 20 2×5=10 1×5= 5 4×2= 8 4×5= 20 5×3=15 2×3= 6
5的乘法口诀
5×1=5 一五得五 5×2=10 二五一十 5×3=15 三五十五 5×4=20 四五二十 5×5=25 五五二十五
小学数学第三册
课件说明
容易接受，达到育教于乐，收到了理想的效果。 制作人： 伊东珠
感谢您的下载让小编的努力能帮助到您， 最后一页是小编对你的谢谢哦，提醒一下， 下载好了几个全部自己看一遍，把用不上
的删除哦！包括最后一页！
课件内容 ：小学数学第三册第三单元“5的乘法口诀”。 课件制作：课件采用幻灯片制作方法，共有10张幻灯片，其中
（1、9为首尾页，10为课件说明）。 主要内容分四部分。 其一、复习旧知（幻灯片2），复习学过的乘法口诀和准备题。 其二、新授知识（幻灯片3），例题图 、算式和口诀。 其三、课间游戏（幻灯片4），说歌谣、记口诀。 其四、检验测评（幻灯片5、6、7、8），检测题和板书。 使用效果：通过使用幻灯片，使学生能直观感知，印象深刻，
一只手五个指 ， 一五得五。 两只手十个指 , 二五一十。 三只手十五指 ， 三五十五。 四只手二十指 ， 四五二十。 五只手二十五指 ， 五五二十五。
《5的乘法口诀》PPT课件
五五（ 二十五 ）
你一定会
三五十五
3×5=15 5×3=15
一句口诀说两个算式 四五二2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
5× 1 3 5
2
4
5 15 25 10 20
想一想
5×1=（5）
口诀（一五得五）
10 5×2=（ ） 口诀（二五一十 ）
20 5×4=（ ）
三五十五 口诀： _______________
列式计算：
（1）5个3相加是多少？
3×5=15
（2）一个因数是5，另一个因数是2，积是多少？
5×2=10
看花片，找规律。 20
5
15
10
亲爱的同学们：
• 这节课你学到了什么知识？ 你有收获吗？
本课小结
理解5的乘法口诀的来源和意义， 熟记5的乘法口诀，学会运用5的乘法 口诀求积。
人教版二年级数学上册
初头朗明德小学 吕传凤
教学目标
1.知识目标：使大家理解5的乘法口诀的来源和 意义，熟记5的乘法口诀，初步学会运用5的 乘法口诀求积。 2.能力目标：通过观察、操作、尝试、比较等活 动，培养大家的自主学习能力和探索精神。 3.情感目标：培养大家的推理、概括和应用知识 解决实际问题的能力。
你看到了 什么？
5的乘法口诀
5×1=5
5×2=10
一五得五
二五一十 三五十五
5×3=15 5×4=20
5×5=25
四五二十
五五二十五
说歌谣
两只手十个指 ,
记口诀
一五得五。
二五一十。 三五十五。
一只手五个指 ，
三只手十五指 ，
四只手二十指 ，
人教版5的乘法口诀ppt
（ 3 ）个（ 4 ）相加 3×3读作 ：3乘3 表示（ 3）个（ 3 ）相加
3.看图列式。
加法算式（ ）+（5 ）+（5 ）+（5 ）=（20 ） 乘法算式（ 5 ）× （4 ） =（20 ） 或（ 4 ）× （ 5 ） =（20 ）
252015 Nhomakorabea10
5
0
1个5 1×5=5 一五得五 5×1=5 2个5 2×5=10 二五一十 5×2=10
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
求几个相同加数的和，用乘法计算。
3.看图列式。
加法算式（ ）+（5 ）+（5 ）+（5 ）=（20 ） 乘法算式（ 5 ）× （4 ） =（20 ） 或（ 4 ）× （ 5 ） =（20 ）
252015 Nhomakorabea10
5
0
1个5 1×5=5 一五得五 5×1=5 2个5 2×5=10 二五一十 5×2=10
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
求几个相同加数的和，用乘法计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新课标人教版第三册
桂平市蒙圩镇林村小学
江翠
看图写算式
加法算式： 4+4=8 乘法算式： 4×2=8
填空
（
（
3 ）个（ 5 ）
3 ）×（ 5 ）
数一数
一只手套有多少 只手指?
1只手套有( 5 )只手指。
一只手套有(5)只手指。
可以说成1个5等于5
1×5=5 5×1=5
一五得五
+
说一说
5×2=10 5×2=10 二五一十
可以说成2个 5相加等于 10。 5+5=10
两只手套有(10)只手指。
+
+
++ Nhomakorabea数 一 数
3只手套有（15）只手指
4只手套有（20）只手指
5只手套有（25 ）只手指
你能说出乘法口诀？
+5 10 +5 15 +5 20 +5 25 5
几个几 乘法算式 乘法口诀 乘法算式
1个5 2个5 3个5 4个5 5个5
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20
对口诀
一五
四 五 五 五 二 五 四 五
三 五
三五
二五
采蘑菇
2×5 5×5 5×4
5×1
5×3
4×5 3×5
我挑战
买一个笔盒 要5元。 买2个要 10 元。
买3个要15 元。 买4个要 20 元。
买5个要 25 元。
买6个要 30 元。
桂平市蒙圩镇林村小学
江翠
看图写算式
加法算式： 4+4=8 乘法算式： 4×2=8
填空
（
（
3 ）个（ 5 ）
3 ）×（ 5 ）
数一数
一只手套有多少 只手指?
1只手套有( 5 )只手指。
一只手套有(5)只手指。
可以说成1个5等于5
1×5=5 5×1=5
一五得五
+
说一说
5×2=10 5×2=10 二五一十
可以说成2个 5相加等于 10。 5+5=10
两只手套有(10)只手指。
+
+
++ Nhomakorabea数 一 数
3只手套有（15）只手指
4只手套有（20）只手指
5只手套有（25 ）只手指
你能说出乘法口诀？
+5 10 +5 15 +5 20 +5 25 5
几个几 乘法算式 乘法口诀 乘法算式
1个5 2个5 3个5 4个5 5个5
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20
对口诀
一五
四 五 五 五 二 五 四 五
三 五
三五
二五
采蘑菇
2×5 5×5 5×4
5×1
5×3
4×5 3×5
我挑战
买一个笔盒 要5元。 买2个要 10 元。
买3个要15 元。 买4个要 20 元。
买5个要 25 元。
买6个要 30 元。