北京延庆区2012年高三一模理综生物试题
2012年高考理综生物试卷及答案(新课标卷)
2012年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷) 理科综合能力测试（生物部分90分）第Ⅰ卷选择题共21小题，每小题6分，共126分一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相等，但排列顺序不同。
其原因是参与这两种蛋白质合成的A．tRNA种类不同B．mRNA碱基序列不同C．核糖体成分不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同2．下列关于细胞癌变的叙述，错误．．的是A．癌细胞在条件适宜时可无限增殖B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖3．哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱4．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。
对此现象的分析，错误．．的是A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化5．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。
将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。
然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能6．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。
该动物个体从出生到性成熟需要6个月。
2012年高考全国卷(理综生物部分) (1)
2012年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)理综生物部分参考答案与解题提示1．【答案】B【命题立意】本题考查反射的相关知识，属于考纲理解层次。
难度中等。
【解题思路】反射是人和动物体在中枢神经系统的参与下，对体内外的刺激所产生的规律反应；兴奋在突触间的传递是单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋或抑制；反射完成的结构基础是完整的反射弧；一个反射弧至少需要两个神经元，兴奋在神经元之间的传递依靠神经递质的协助完成。
【易错点拨】兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元间单向传递，且通过神经递质传递。
2．【答案】A【命题立意】本题考查叶绿体和线粒体的知识，属于考纲理解层次。
难度中等。
【解题思路】线粒体和叶绿体的基质中都含少量的DNA和RNA；叶绿体是光合作用的细胞器，在光合作用的光反应阶段产生ATP、暗反应阶段消耗ATP，因此叶绿体在黑暗中不能合成ATP；细胞生命活动所需的A TP主要由细胞呼吸产生，真核生物有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段的场所是线粒体，这两个场所均可以产生ATP；酶具有专一性，不同的生命活动所进行的化学反应不同，所需的酶不同。
3．【答案】B【命题立意】本题考查群落中种间关系的知识，属于考纲识记层次。
难度较小。
【解题思路】田鼠和杂草是捕食关系；豌豆和杂草有共同的生活资源，是竞争关系；豌豆和其根中的根瘤菌是互利共生关系；细菌和其细胞内的噬菌体是寄生关系。
【易错点拨】竞争关系是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。
4．【答案】D【命题立意】本题考查群落垂直结构的知识，属于考纲理解层次。
难度中等。
【解题思路】垂直结构是指群落中的生物在垂直方向上，具明显分层现象，A，B项对；动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关，C项对；乔木层的疏密程度影响下层的光照强度，从而影响草本植物的水平结构，D项错。
【知识拓展】垂直结构是指群落在垂直方向上具有明显的分层现象，动物和植物在垂直方向上都具有垂直分层现象，植物的分层现象与光照有关，动物的分层现象与植物提供的栖息场所和食物有关。
2012年高考真题——理综生物部分(全国卷)解析版
2012年大纲版全国卷理综生物部分试题及解析总体分析：总体来看，试题侧重于生物学基础知识和基本技能的考查，选择题命题以考查生物学基本概念、基本原理为主。
非选择题注重综合能力的考查，在难度梯度设置上，起点较低，层层设问，步步深入。
使得不同程度的学生解答此题都能得到一定的分值，有效控制了试题的区分度。
试题虽然以教材知识为出发点进行考查，但试题背景知识新颖，既未超越教材，又有所创新，实现了教材与高考的平稳过渡。
整套试题难易结合，有梯度，灵活性较强，范围基本上没超越教材，也基本不含教材内容的拓展与延伸。
主要具有以下特点：1．注重考查基础，突出主干试卷主要考查了细胞结构、酶、光合作用和细胞呼吸、基因的自由组合定律、免疫调节、群落的结构等基础知识和主干内容。
2.重视教材实验，关注实验探究，突出实验与探究能力的考查试题以新情境呈现，立足于教材，但又不是教材内容的简单重复，突出对教材内容的加工与提升，较好地考查了考生的实验分析的能力。
如33题。
突出了对经典实验方法的应用的考查，如34题考查数据处理能力和推断能力。
3．注重获取信息能力的考查试题或通过文字呈现新情境，如第3、33、34题；或主要通过曲线图呈现新情境，如第31题。
这些试题的构思有其独到的地方，但答案没有超出《考试说明》规定的范围，考查了考生获取信息的能力，也考查了考生对生物学基础知识的理解和运用能力。
2012年大纲版全国卷理综生物部分试题及解析1.下列关于膝跳反射的叙述，错误的是A．反射活动由一定的刺激引起B．反射活动中兴奋在突触处双向传递C．反射活动的发生需要反射弧结构完整D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递【答案】B【解析】反射活动是在反射弧的参与下，对外界刺激做出的规律性反应；整个过程离不开反射弧，AD正确。
兴奋只能从上一个神经细胞的轴突末稍传到下一个神经细胞的树突或胞体，，且之间需要神经递质帮助完成传递，B错误，D正确。
【考点定位】本题考查反射与反射弧的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。
2012北京生物各区一模考试题含答案
海淀区高三年级第二学期期中练习1.下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析不正确．．．的是A.①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶处理B.②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变C.③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能D.④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理2.右图为某植物在适宜的自然条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系曲线。
下列判断不正确．．．的是A.若温度降低，a点上移B.若植物缺Mg，b点左移C.若CO2升高，c点右移D.若水分不足，c点左移3.DNA聚合酶有两种方式保证复制的准确性，即选择性添加正确的核苷酸和校读（移除错配的核苷酸）。
某些突变的DNA聚合酶（突变酶）比正常的DNA聚合酶精确度更高。
下列有关叙述正确的是A.翻译突变酶的mRNA序列不一定发生改变B.突变酶作用的底物是四种核糖核苷酸C.突变酶减少了基因突变的发生不利于进化D.突变酶大大提高了DNA复制的速度4.动物运动时，神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行。
右图表示传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制的机理。
下列有关叙述正确的是A.屈肌和伸肌运动神经纤维上均发生膜电位的反转B.抑制性中间神经元上不能检测到膜电位的变化C.抑制性中间神经元接受刺激释放抑制性递质D.完成该反射活动的反射弧由三个神经元构成5.右图示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化，下列叙述不正确．．．的是A.珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程B.珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间C.演替过程中鱼类丰（富）度逐渐增加并趋向稳态D.演替过程中鱼的种数增加导致珊瑚礁体积下降29. （18分）电子显微镜下观察到如图所示的细胞图像，甲为B淋巴细胞，乙为浆细胞（效应B细胞）。
请分析回答下列问题：（1）甲细胞起源于______________细胞，首次细胞分化发生在_____________中。
2012北京高考理综试题及答案
2012年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷)可能用到的相对原子质量:H1 C12 O16 Na23 CI35．5 Br80第一部分(选择题共120分)本部分共20小题，每小题6分，共120分．在每小题列出的四个选项中，选山最符合题目要求的一项。
1．细胞中不能合成ATP的部位是A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构2．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统3．金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同事也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。
如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。
由此不能得出的推论是A．金合欢蚁从金合欢树获得能量B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D．金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化4．下图所示实验能够说明A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用B．浆细胞产生杭体的作用C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D．效应T淋巴细胞的作用5．高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上6．下列用品的有效成分及用途对应错误的是7．下列结实实验现象的反映方程式正确的是A．切开的金属Na暴露在空气中，光亮表面逐渐变暗2Na+O2=Na2O2B．向AgC1悬浊液中滴加Na2S溶液，白色沉淀变成黑色2AgC1+S2-=Ag2S↓+2C1-C．Na2O2在潮湿的空气中放置一段时间，变成白色粘稠物2Na2O2=2Na2CO3+O2D．向Na HCO3溶液中加入过量的澄清石灰水，出现白色沉淀2HCO3-+Ca2++2OH-=CaCO3↓+CO32-+2H2O 8．下列试验中，所选装置不合理的是A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④B．用CC14提取碘水中的碘，选③C．用FeC12，溶液吸收C12选⑤D．粗盐提纯，选①和②9．已知33As、35Br位于同一周期，下列关系正确的是A．原子半径：As＞C1＞P B．热稳定性：HC1＞AsH3＞HBrC．还原性：As3-＞S2-＞C1- D．酸性：H3AsO4＞H2SO4＞H3PO410．用右图所示装置进行下列实验，实验结果与预测的现象不一致的是11．下列说法正确的是A．天然植物油常温下一般呈液态，难溶于水．有恒定的熔点、沸点B．麦芽糖与蔗糖的水解产物均含葡萄糖，故二者均为还原型二糖C．若两种二肤互为同分异构体，则二者的水解产物不一致D．乙醛、氮乙烯和乙二醉均可作为合成聚合物的单体12 人工光合作用能够借助太阳能，用co,和H夕制备化学原料．下图是通过人工光合作用制备HCOOH的原理示意图，下列说法不正确的是A．该过程是将太阳能转化为化学能的过程B．催化剂a表面发生氧化反应，有O2产生C．催化剂a附近酸性减弱，催化剂b附近酸性增强D．催化剂b表面的反应是CO2 +2H++2e一=HCOOH 13．一个氢旅子从n=3能级跃迁到n=2能级．该氢原子A．放出光子，能力增加B．放出光子，能量减少C．吸收光子，能量增加D．吸收光子，能量减少14．一束单色光经由空气射入玻璃，这束光的A．速度变慢，波长变短B．速度不变，波长变短C．频率增高，波长变长D．频率不变，波长变长I5．一个小型电热器若接在愉出电压为10v的直流电源上．消耗电功率为P;若把它接在某个正弦交流电源上，其消耗的电功率为P/2．如果电热器电阻不变，则此交流电源输出电压的最大值为16．处于匀强磁场中的一个带电粒子，仅在磁场力作用下做匀速圈周运动。
2012年北京高考模拟系列试卷(一)理科综合试题.pdf
（3）结合材料，说说“天下为公，选贤与能”指什么意思？这种推举首领的制度叫什么？
（4）议一议：禅让”的实质是什么？
【课堂小结】
1、知识要点：一个制度（禅让制）、两个人文始祖（黄帝与炎帝）说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是（
【课堂热身】
1、初读正文，勾划要点、完成知识建构：
炎帝制作
，教民耕种；尝百草，发现
。
炎帝与黄 黄帝创制
，指导农业；发明铜器、舟船。
帝的传说 炎帝和黄帝部落生活在
两场战役
、
中华人文始祖的传说：黄炎联盟——
族——汉族。
禅让的传说：尧——
——
治水的传说：大禹用“
”的方法治水，取得成功。
课堂进行时
【情境创设】
传说在人类还没有出现以前，天和地并不分开，四处一片黑暗混沌，好像一个大鸡蛋。人类的老祖宗盘古就孕育在
这里。一天，盘古突然醒来，他什么也看不见，一气之下，抓来一把大板斧，朝前用力一挥，将 “大鸡蛋”砸开，最
终形成了天与地，盘古身体的各个部分也慢慢形成了世间万物。
想一想，还知道哪些传说故事？再想一想：传说与历史的关系？
生活时代：约6000年前。 地点：陕西西安
半坡遗址 成就：使用“新石器”；种植粟；饲养猪、牛、狗、羊、鸡；纺织麻布、制作陶器，创造原始艺术
，刻画符号；修建半地穴式房
大汶口遗址；生活时代：约6000——4500年前。 地点：山东泰安
写一写 我国南方一处重要的原始农耕文化遗址是 ，半坡遗址主要种植的农作物是
组内交流、检查、质疑；
3、全班展示、解疑
【新课解读】
炎帝与黄帝的传说与农业起源的关系
阅读材料：
2012年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)——理科综合能力测试生物部分
再被运 输到作用 部位 ， 生长发育起 对 有 机物。
作
脱 毛 小 鼠的 原 因 。
３ ．（６分 ） 学家为 了研究蛋 白 Ａ的功能 ， 用细胞膜 １ １ 科 选 插 。
。 中缺乏此蛋 白的非 洲爪 蟾卵母 细胞 进行实验 ，处理及结果 见
下表 。
（ ）制备插条时除去根 系和幼芽 的主要 目的是 ２ 条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原 因是
表 达
２ ．（ ） 升 高 下 丘 脑 ７ １
抗 利 尿激 素 （ ２）Ｊ ｂ Ｋ２
（ ）产 毒 藻一 浮游 动 物一 非鱼— Ｆ Ｅ ３ 一罗 Ｎ
１
，
单位 时 问 内 提取液的 ｐ Ｈ 底 物 的 消耗 量 ６Ｏ ６２ ６ ． ． ． ７ ７ ． ７８ ０ ． ． ． ６ ６８ Ｏ ． ． ７６ ． ４ ６ ７ ２ ４
０．２ Ｏ Ｏ． Ｏ３
２ ．（ ）Ａ （ ）替换 ８ １ ２
增加 ③
（ ）（ ）突变植株 ｙ 用 Ｙ基 因的农杆菌感 染纯 和突 ３ 一 ２
变植 株 ｙ （ ）能 不 能维持“ ２ 二 常绿” （ ）Ｙ基 因能使子 三
叶由绿色变为黄色 ２ ．（ ）木瓜蛋 白酶 ９ １ 不随 Ｐ Ｈ的变化 而变 化 由图可 以看 出 ， 木瓜蛋 白酶的活性 单位 时间内 底物 消耗 盘物产生）
Ａ 将 少许 干酵母 加入到新鲜 的葡萄 汁中 ． Ｂ 将 毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上 ．
小题列 出的旧个选项 中 ， 选出最符合题 Ｆ要求的一项 。 １ ）
Ｂ ．叶绿体 中进行光反 应的膜结构 Ｃ ．内质 嘲的膜 Ｄ ．篮藻（ 细菌） 蓝 中进行光反应的膜结构 ２ ．从生命活动 的角度理解 ， 人体的结构层次为 （ Ａ ．原子 、 分子 、 细胞器 、 细胞
北京市延庆县2012高考模拟文综一模(地理部分)试卷
延庆县2011-2012年高考模拟试卷文科综合能力测试 第一部分（选择题 共140分）本部分共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
中高纬度地区东西走向山脉的南北两侧，由于光照时间长短不同，出现了明显的温度差异，即阳坡温度高于阴坡。
读中纬度某内陆地区等值线图1，回答1-2题。
1. 若a 为12℃等温线，则乙地气温数值可能是 A ．8 B ．0 C ．10 D ．122.下列关于甲、乙、丙、丁四地所在位置的叙述正确的是 A. 甲、乙位于南半球的阳坡B ．甲、乙位于北半球的阳坡C ．丙、丁位于北半球的阳坡D ．丙、丁位于南半球的阳坡图2为“某月近地面平均气压沿两条纬线的变化图”，读图完成3-4题。
3.该月①、②两区域的平均风力相比较 A ．①风力较大 B ．②风力较大 C ．风力相当 D ．无法比较 4.该季节③地的气候特征为 A ．炎热干燥 B ．高温多雨 C ．低温少雨 D ．温和多雨图3为某大陆沿45°纬度在地质历史时期从古至今的四个阶段地形剖面图。
读图回答5-6题5.图3中大陆上的植被是A ．亚热带常绿阔叶林B ．温带落叶阔叶林C ．亚热带常绿硬叶林D ．亚寒带针叶林 6.关于图中山地隆起的原因叙述正确的是A ．美洲板块与太平洋板块挤压隆起B ．亚欧板块与印度洋板块挤压隆起C ．印度洋板块与太平洋板块挤压隆起D ．美洲板块与南极洲板块挤压隆起图4中右图表示巨蟒出山风景，它是江西三清山标志性景观，海拔1200余米，相对高度128米，是由风化和重力崩解作用而形成的巨型花岗岩石柱。
左图为岩石物质循环示意图，结合相关知识完成7-8题。
7.形成巨莽山风景的岩石属于左图中的 A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁8.该景观形成的地质作用有：① 岩浆侵入 ② 地壳运动 ③ 外力作用 ④ 火山喷发 A ．①②③ B ．②③④ C ． ①②④ D ．①③④ 读“川气东送” 路线图6，回答11题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京延庆2011-2012学年度一模理综生物部分
1.在细胞分裂过程中以下过程可能发生于同一时期的是
A．染色体数目加倍和染色单体的形成 B．DNA分子的复制和转录形成RNA
C．细胞板的出现与纺锤体的形成 D．着丝粒的分裂和同源染色体的分离
2.[A]图为细胞有氧呼吸过程示意图；[B]图为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨
碎，分离出细胞质和全部叶绿体，然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在四支试管内并进行光照。
下列有关分析正确的是
A.[A]图中②、③、⑥三物质依次是氧气、水、二氧化碳
B. [A]图中（二）、（三）过程均能产生大量的ATP
C. [B]图能发生细胞呼吸过程的试管有A、B
D. [B]图能发生光合作用光反应过程的试管有B、D
3.下列关于生物学实验的描述，正确的是
A．温度对酶活性影响的实验一般选用斐林试剂(或本尼迪特试剂)做指示剂
B．霉菌培养基一般用无机物配制或添加蔗糖的豆芽汁即可
C．向DNA提取液中加入二苯胺试剂后可观察溶液颜色变成蓝色
D．在家庭中用鲜葡萄制作果酒时酵母菌装置应放在45℃处
4.根据所学知识和下图生长素的作用机理判断下列叙述中错误
．．的是
A．生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的纵
向伸长
B．生长素与细胞膜上的受体结合，体现了细胞膜
的识别功能
C．内质网释放的Ca2+能促使细胞内的H+以主动运
输的方式运往细胞外
D．在Ca2激活的转录因子的作用下在细胞核中完
成促细胞生长蛋白的合成
5.某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如下图所示，后一年的种群数量是前一年的λ倍，
下列分析正确的是
A．第6年以前乌鸦种群数量进行逻辑斯蒂
型增长
B．第5年和第7年的乌鸦种群数量相同
C．第3年的乌鸦种群增长速率最大
D．第3年的乌鸦种群数量最大
29.（18分）
Ⅰ.突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位，在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用，根据对下一级神经元活动的影响，可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触。
下面图1 和图2 是分别表示这两种突触作用的示意图。
请分析回答下列问题。
（1）递质合成后首先贮存在_________内，以防止被细胞内其它酶系所破坏。
当兴奋抵达神经末梢时递质释放，并与位于突触__________（前/后）膜上的受体结合。
在图1 中，当某种递质与受体结合时，引起Na+大量内流，使后膜的电位逆转成__________，从而发生兴奋，而在图2 中，当另一种递质与受体结合时却使Cl-内流，由于抑制了突触后神经元____________（静息电位、动作电位）的产生，所以无法产生兴奋。
（2）氨基丁酸（GABA）是脑内主要的抑制性递质，突触释放的GABA 在体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活。
研究发现癫痫病人体内GABA 的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的_________（抑制剂/激活剂）作为药物施用于病人，可抑制癫痫病人异常兴奋的形成，从而缓解病情。
试分析其原因__________________________________。
（3）不同麻醉剂的作用机理不同：有些麻醉剂属于递质拟似剂（能与受体结合，并且结合后产生与递质作用时类似的效果），有些麻醉剂属于受体阻断剂（阻碍递质与相应受体的结合）那么，递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于_________（兴奋性突触/抑制性突触）。
II．下面分别是一位运动员在一段时间内的血液中所含乳酸浓度（表1）和获胜的三位竞走运动员所需的大约氧气量（表2）。
表1
(1)从表l来看，运动员血液中正常的乳酸浓度是＿＿＿＿＿＿＿＿；人体产生乳酸的场所
是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)氧债是指赛事后需要吸入的额外氧气量，以补偿赛事中所缺乏的氧气。
从表2来看，人
体能累积的最大氧债是＿＿＿L。
(3)当人体进行剧烈运动时，会产生大量的热量，这时散热的主要方式是蒸发散热，水和钠
同时丧失，但缺水多于缺钠，这时细胞外液渗透压将。
30．（16分）某农科所做了两个小麦品系的杂交实验：70cm株高（以下表现型省略“株高”）和50cm杂交，F1全为60cm。
F1自交得F2，F2中70cm：65cm：60cm：55cm：50cm约为1:4:6:4:1。
育种专家认为，小麦株高由多对等位基因控制，遵循自由组合定律，可用
A、a，
B、b，……表示。
请回答下列问题：
（1）F2中60cm的基因型是。
要验证F1的基因型，如果采用测交实验而放弃简单易行的自交实验的主要原因是排除对实验结果的影响。
F1测交得到的后代表现型是，比例是。
（2）上述实验材料中，一株65cm和60cm杂交，F1（可能、不可能）出现“1:1”
的性状分离比。
（3）右图为某生物的体细胞染色体情况示意图，它含有个染
色体组，一个染色体组含有条染色体，该生物的卵细胞
单独培养成的生物体是倍体。
（4）若利用小麦的根尖进行质壁分离实验时，应选取区的细胞进行实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是。
31.（16分）夏天做熟的食品很快就会腐败变质，俗称“变馊了”。
这是什么原因呢？自17世纪发现微生物后，人们相信微生物是导致食物变质的原因。
对此，法国生物学家巴斯德（1822—1895）进行了认真地实验研究。
他得出微生物不是由食品自然产生而是来自于空气。
下图是某生物小组模拟巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
A瓶、B瓶内都装有煮沸放冷的肉汤。
（1）一段儿时间后会发现A瓶内肉汤，B瓶内肉汤，可见，“鹅颈瓶”中弯曲玻璃管的作用是。
（2）实验组与对照组控制的实验变量是。
（3）为什么在实验前要把肉汤煮沸。
（4）为了进一步证明该实验的结论，可对A瓶进行怎样的处理，能得到与B瓶相同的实验现象。
（5）假如肉汤中含有大肠杆菌，当接种少量大肠杆菌用LB液体培养基培养时，培养液中出现_______现象时，说明大肠杆菌已大量增殖。
为进一步确定大肠杆菌的数量可采用______________法。
(6) 假如肉汤中含有的酵母菌，当在一定量的酵母菌培养液
中刚开始培养时，抽样镜检，视野下如图甲所示(图中
小点代表酵母菌)。
将容器放在适宜温度下恒温培养5
小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如乙图所示。
根据实验结果判断，培养5小时后，酵母菌种群密度
增加倍左右。
（7）酵母菌液放入血球计数板直接计数,测得的数目是（）
A.活细胞数
B.死细胞数
C.菌落数
D.细胞总数
相关试题链接：
（在文字上按住ctrl即可查看更多试题）
高考模拟题：高考各科模拟试题【下载】
历年高考试题：历年高考各科试题【下载】
高中试卷频道：高中各年级各科试卷【下载】
高考资源库：各年级试题及学习资料【下载】。