教育扶贫情系贫困生
2024年有关小学贫困生帮扶工作报告
2024年有关小学贫困生帮扶工作报告尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的XX同学，今天非常荣幸能够在这里给大家汇报2024年小学贫困生帮扶工作的情况。
一、背景概述贫困是我国社会发展面临的重要问题，在小学阶段贫困生面临的教育问题更是摆在了我们面前。
因此，我校积极响应国家扶贫政策，通过多种渠道和方式，加大对小学贫困生的帮扶工作力度。
二、帮扶计划执行情况2024年，我校共计有15名贫困生需要帮扶。
针对这些学生，我们制定了具体的帮扶计划，并将其分为教育帮扶、生活帮扶和心理帮扶三个方面进行全方位的关爱。
1. 教育帮扶教育是贫困生摆脱贫困的关键，我们针对每一名贫困生的具体情况，制定了个性化的教育帮扶计划。
我们加大了对贫困生的学习指导和辅导力度，增加了志愿者教师的数量，每周组织专业老师针对他们的学习进行一对一辅导。
同时，我们还购买了一些学习用品和教辅材料，为贫困生提供更好的学习条件。
2. 生活帮扶贫困生的生活环境和条件往往较为困难，为了改善他们的生活质量，我们积极争取社会捐赠和各种帮助资源。
我们通过与社区、爱心人士合作，送去衣物、书籍、文具等生活用品，并组织志愿者进行家庭访问，了解他们的具体需求，尽可能地提供帮助。
3. 心理帮扶贫困生在成长过程中可能会面临一些心理压力和困扰，所以我们也注重心理帮扶的工作。
我们邀请了专业的心理咨询师到校为贫困生提供心理咨询服务，并举办了一些心理辅导活动，帮助他们解决内心的困惑和问题。
三、帮扶效果评估经过一年的帮扶工作，取得了一定的效果：1. 教育方面：通过针对性的学习辅导，贫困生的学习成绩明显提高。
其中有3名学生进入了学校前10名，并取得了优秀的成绩。
2. 生活方面：通过捐赠和社会帮助，贫困生的生活条件得到改善。
他们的家庭经济状况有所好转，生活环境也得到了改变。
部分贫困生的家庭得到了就业和创业的机会，进一步提高了家庭的收入水平。
3. 心理方面：通过心理辅导，贫困生的心理压力得到了缓解，他们更加自信，积极参与学校的各项活动，并与同学们建立了良好的关系。
教师对建档立卡贫困户学生帮扶计划
教师对建档立卡贫困户学生帮扶计划作为一名教师，我深知教育对每一个孩子的重要性，尤其是对于建档立卡贫困户学生来说，教育更是他们改变命运的关键。
为了帮助这些孩子们走出贫困，我制定了以下帮扶计划。
一、深入了解学生情况首先，我会对建档立卡贫困户学生的家庭情况、学习状况、心理状态等进行全面的了解，以便为他们提供更有针对性的帮助。
我会与学生家长沟通，了解家庭贫困的原因，掌握学生的学习习惯和生活习惯，评估他们的心理健康状况。
二、制定个性化教育方案根据对学生的了解，我会为他们制定个性化的教育方案。
对于学习成绩较差的学生，我会安排课外辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。
对于学习态度不端正的学生，我会加强思想教育，引导他们树立正确的学习观念。
对于心理存在问题的学生，我会及时给予心理疏导，帮助他们建立自信，积极面对生活。
三、关注学生生活，提供物质帮助我会关注建档立卡贫困户学生的日常生活，为他们提供必要的物质帮助。
比如，为他们提供免费的学习用品，解决他们在学习中遇到的困难。
在他们家庭经济困难时，向学校申请助学金，帮助他们度过难关。
同时，我还会定期家访，了解学生家庭的生活状况，及时提供帮助。
四、开展课外活动，拓宽学生视野我会组织建档立卡贫困户学生参加丰富多彩的课外活动，拓宽他们的视野，增强他们的实践能力。
比如，组织他们参加社会实践、志愿服务、夏令营等活动，让他们在活动中锻炼自己，增长见识。
通过这些活动，我希望能让他们认识到外面世界的美好，激发他们改变命运的决心。
五、定期跟踪评估，调整帮扶措施我会定期对建档立卡贫困户学生的学习、生活、心理等方面进行评估，根据他们的变化调整帮扶措施。
对于取得进步的学生，我会及时给予表扬和鼓励，让他们更有信心地继续努力。
对于出现问题的学生，我会认真分析原因，调整帮扶策略，确保每一个孩子都能得到有效的帮助。
六、加强与家长、社会各界的沟通与合作我会积极与家长、社会各界沟通，争取更多资源和支持，为建档立卡贫困户学生提供更好的帮助。
扶贫助学关爱贫困生
扶贫助学关爱贫困生在当今社会，贫困作为一个严重的社会问题，影响着许多人的生活。
尤其是贫困学生，由于家庭经济条件的限制，他们常常面临着教育资源匮乏、学习困境等一系列问题。
为了改善这一状况，各级政府、教育部门、社会团体以及广大爱心人士积极行动起来，秉持着扶贫助学关爱贫困生的宗旨，努力改变贫困学生的命运。
一、政府的扶贫助学政策为了加大对贫困学生的教育扶持力度，政府制定了一系列扶贫助学政策。
首先，政府出台了财政补助政策，为贫困家庭的子女提供资金支持，用于支付学费、书籍费、交通费等学习相关的开支。
其次，政府建立了助学贷款制度，为家庭经济困难的学生提供低息或无息的借款渠道，帮助他们完成学业。
此外，政府还在基础教育阶段加大了对农村地区的投入力度，修建学校、培养优秀教师，提升教育资源的均衡发展。
二、教育部门的关爱举措教育部门在扶贫助学方面也做出了积极的努力。
一方面，他们推动贫困学生享受相对优质的教育资源。
例如，在农村地区建设多媒体教室，购买电子书籍和教学资料，提高教学水平。
另一方面，他们还积极鼓励优秀的学校和教师赴贫困地区支教，为当地孩子提供更好的教育环境和学习机会。
三、社会团体和爱心人士的参与扶贫助学需要社会各界的关注和参与。
许多社会团体和爱心人士纷纷献出自己的爱心与力量，为贫困学生提供资助和关怀。
他们设立奖学金和助学金，资助优秀的贫困生完成学业。
同时，他们也组织各类培训和辅导活动，帮助贫困学生提高学习能力和综合素质。
更重要的是，他们给贫困学生送去了温暖和希望，让他们感受到社会的关爱，激发起对未来的信心和勇气。
四、学生自身的努力与奋斗除了政府、教育部门、社会团体和爱心人士的帮助之外，贫困学生自身的努力与奋斗也是关键。
他们要秉持着坚定的信念，树立追求知识的信心，通过自己的努力来改变自己的命运。
他们要积极参加各类学习活动，利用好有限的学习资源，做到勤奋学习，不放弃追求自己的梦想。
同时，他们也要培养自己的社会实践能力，通过参与志愿者活动和社会实践，提升自己的综合素质。
爱心助学行动资助贫困学生助力教育事业
爱心助学行动资助贫困学生助力教育事业教育是一个国家发展的基石，但在我国的许多地区，仍然有大量贫困学生无法顺利完成学业。
为了弥补这一教育差距，社会各界开展了一系列的爱心助学行动，为贫困学生提供资助，助力教育事业的发展。
本文将围绕爱心助学行动的意义、形式和成效展开论述。
一、爱心助学行动的意义1.1 弥补教育资源的不均衡我国的教育资源分布不均，东部地区的城市学校设备、师资充足，而西部地区的农村学校在硬件设施和师资力量上相对落后。
由于贫困家庭无力提供优质教育资源，导致他们的学习环境受限，影响学习成绩。
通过爱心助学行动，可以为贫困学生提供教育资源的平等机会，弥补教育资源的不足。
1.2 促进社会公平与和谐教育公平是社会公平的基础，通过资助贫困学生，可以帮助他们获得良好的教育，提高社会竞争力，促进社会公平与和谐的发展。
这不仅是对贫困学生利益的尊重，也是社会责任的体现。
1.3 培养社会大爱情怀爱心助学行动是一项涉及社会各界的公益活动，通过关注和资助贫困学生，社会可以呼唤更多的人参与其中，培养社会大爱情怀。
这种情怀的传播，使更多的人对贫困学生关怀备至，形成了一种良好的社会风尚。
二、爱心助学行动的形式2.1 学费资助学费资助是最为常见的一种爱心助学形式。
通过各类教育基金、助学金、学校奖学金等，资助贫困学生完成学业，减轻他们家庭的经济负担。
这种形式的资助可以帮助贫困学生顺利完成学业，摆脱贫困的困扰。
2.2 生活资助除了学费外，生活费用也是贫困学生较大的负担。
因此，爱心助学行动也包括生活资助，提供住宿、饮食、交通等方面的支持，确保贫困学生能够安心学习。
2.3 教育资源共享为了弥补贫困地区教育资源的不足，一些教育机构、学校和企事业单位开展了教育资源共享的活动。
他们提供教学设备、图书、网络资源等给贫困地区的学校或学生使用，改善其学习环境，提高教育质量。
三、爱心助学行动的成效3.1 切实减轻贫困学生的压力通过爱心助学行动，贫困学生的经济负担得到减轻，他们可以更加专注于学业，提高学习成绩，增加升学机会。
关爱贫困儿童的唯美语录
1.情系贫困儿童,奉献诚挚爱心。
2.帮困助学好风尚,支持教育真善举。
3.关爱留守儿童，传递幸福温暖。
4.祝愿贫困地区的小朋友能够禁受得住严寒的考验。
有大家的关怀你们的
明天会更好的。
5.希望你们可以摆脱困难，健康成长！
6.关注未来，关注留守儿童；心系校园，情系留守儿童。
7.贫困学子求知路,教育扶贫来帮助
8.奉献爱心,扶贫助学。
9.扶贫助学,造福桑梓,功德无量。
10.贫困家庭别担心，助学资金来帮你。
11.贫困孩子都有学上，是我们的最大心愿。
12.唤醒爱心、伸出援手、关怀贫困学生。
13.精准扶贫拔穷根,同步小康谱新曲。
“关爱帮扶贫困学生”活动方案5篇
“关爱帮扶贫困学生”活动方案5篇第一篇：“关爱帮扶贫困学生”活动方案“关爱帮扶贫困学生”活动方案为进一步形成关爱留守儿童教育事业的良好氛围，按照上级通知要求，我校决定开展“关爱帮扶留守贫困学生”教育活动，特制定本活动方案：一、指导思想为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对我校对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施1、强化宣传，提高认识围绕“关爱帮扶贫困学生”这一主题，开展“三个一”活动，即开展一次“国旗下讲话”主题宣传活动，组织一次主题班会，召开一次座谈会，教育学生学会关爱，学会帮扶。
2、加强领导，强力推进为加强对对贫困学生帮扶工作的组织领导，特成立帮扶工作领导小组，领导小组全面负责贫困学生帮扶的方案、协调和总体部署。
组长：副组长：组员：三、帮扶方式1、国家和社会帮扶项目优先照顾；2、学校结合自身实际在生活、学习上给予多方照顾，在思想、心理上进行科学引导。
四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困学生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给贫困生购买学习用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
鲁竹坝村小学：走进贫困户,关爱贫困生
鲁竹坝小学：走进贫困户，关爱贫困生本网讯（通讯员：熊文汉）“太谢谢了你们了，不仅经常来家看望，还带来这么多的学习用品和书包。
”，“感谢夏老师、覃老师给朱秋玲买衣服和学习用品，还花这么多钱买个小猪扶持我。
”这一幕幕发生在鲁竹坝村小学对接的精准扶贫家中。
“六.一”前夕，按照“全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师”师德主题教育活动的精神，鲁竹坝村小学全体教师以“教好每一名学生，温暖每一户人家”为目标，再一次分头深入到鲁竹坝村“精准扶贫”所在的12个贫困儿童家中，与“精准扶贫”户“零距离”接触，面对面地进行交谈，把“精准扶贫、教育先行，教育扶贫、育人为本”落实到每一个贫困生（学困）家中。
特困学生朱秋玲、李小玲、李小丽、李达朝、朱梅、刘倩是此次走访的重点对象。
首先来到了学生朱秋玲家，朱秋玲，由于家庭的贫困，不能像其他的孩子一样过着无忧无虑的生活，接受良好的家庭教育，不能穿新衣服来上学，在学校也不喜欢和其他同学说话玩耍，性格比较孤僻，为了解形成朱秋玲这种性格原因，之前夏威老师和覃老师和学校其他老师翻山越岭走进了朱秋玲的家，详细询问了他家的家庭状况、生活情况，对辛苦维持生计的不易表示理解和深刻同情。
这一次又来到他们家中，还送去了一片爱心，夏老师、覃老师凑钱近500元给朱秋玲买了2套衣服、鞋子和学习用品，夏老师还花了750余元给他家买了一头小猪扶持发展。
并勉励朱秋玲刻苦学习，用自己的实际行动去创造美好的未来。
接着来到了李小玲家，李小玲三姐弟，都在我校读书，由于爸爸因病去世，妈妈出走，爷爷残疾，一家人生活非常艰难，全家靠低保过日子，陈庆太、朱书祥、李昌柱等老师来到他们家中，详细询问了家庭基本情况及家长思想状况，家庭状况和生活情况，这些老师凑钱300余元买学习用品和书包送到家中，还根据学生家庭具体情况，制定扶贫计划，并承诺将一如既往的帮助其克服生活困难，勉励他们刻苦学习，以顽强的毅力克服生活上的困难，以健康的心态面对现实，在困境中成才，并殷切期望他们树立理想，勤奋学习，长大后能以一颗感恩的心回报社会。
扶贫济困贫困生助学计划
扶贫济困贫困生助学计划贫困生助学计划是一项旨在帮助经济困难学生完成学业并改善其生活状况的社会公益活动。
扶贫济困贫困生助学计划通过提供经济援助、教育资源和心理支持等多方面的帮助，致力于消除贫困对教育的影响，为贫困生提供更好的教育机会。
1. 背景介绍扶贫济困贫困生助学计划是在贫困地区深化扶贫工作的背景下逐渐兴起的一项重要举措。
贫困地区的学生通常面临贫困家庭、缺乏教育资源等困境，这些因素限制了他们接受良好教育的机会。
因此，扶贫济困贫困生助学计划的出现为这些学生提供了改善命运的机会。
2. 目标与意义贫困生助学计划的主要目标是帮助贫困地区的学生获得良好的教育资源，提高其综合素质和就业能力，进而改善其生活状况。
这项计划的意义在于扶贫先扶志，通过教育帮助贫困生树立正确的人生观和价值观，并为他们创造更多的发展机会，积极促进贫困地区的脱贫进程。
3. 实施方式与步骤贫困生助学计划的实施需要经过一系列步骤：(1) 筛选贫困学生：通过深入调查和了解，确定符合帮助条件的贫困学生。
(2) 经济资助：提供贫困学生在学费、书籍、生活费等方面的经济资助，确保其能够正常入学并顺利完成学业。
(3) 教育资源支持：为贫困学生提供良好的学习资源，包括教材资料、图书馆资源、教学设施等，提高其学习效果。
(4) 心理支持：设立心理辅导机构，为贫困学生提供心理咨询和支持，帮助他们克服心理困难，保持积极向上的心态。
(5) 就业指导：开设就业指导课程，帮助贫困学生提升就业竞争力，增加就业机会，实现稳定就业。
4. 问题与挑战贫困生助学计划在实施过程中面临一些问题和挑战。
首先，经济资助的覆盖面和资金来源是关键问题。
另外，教育资源的公平分配和有效利用也需要解决。
此外，心理支持的专业性和学生自愿性也是需要考虑的因素。
5. 成效与展望贫困生助学计划的实施取得了明显的成效。
大量贫困学生通过计划得到了教育上的帮助和关怀，获得了更好的学业成绩和个人发展。
展望未来，贫困生助学计划需要继续深化和扩大，进一步提高帮扶效果，促进贫困地区教育水平的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ZHI JIAO ZONG HENG／职教纵横
此外，还能实现对学生的就业情况、学科规划、招聘应聘实习情况、校友反馈等信息的分析，以及挖掘数据的潜在价值。
通过大数据平台，教育工作者可以对人才培养目标、学科建设、专业课程设等进行改革和调整，然后通过数据的分析结果，发布预警，将人才的培养需求反馈给相关部门，将人才市场和教育进行无缝对接，从技术层面优化招生计划；此外，对就业状况进行分析，基于需求及现状，创建招考、就业预期机制，大数据平台可以为招生计划创造条件，并及时调整专业设置，从而保证人才适量供应；持续跟踪各种职业岗位的数据，进而分
析人才的现存量，可以对未来的某些行业
或者某些地区的人才需求量进行预测分
析，从而更好地匹配就业岗位和毕业生。
就目前情况来看，高校的招生就业问
题比较严重，势必需要创建一种新的教育
机制缓解并解决这一痼疾。
所以，创建招生
就业机制很有必要。
因为基于大数据的机
制，既符合当今科技发展，又引导了高校新
型教育的方向，借助大数据技术，构建招生
就业机制，将实际的发展状况融合在机制
中，顺应了社会的发展以及要求。
这种模式
不仅大力推动了高校教育健康发展，还让
大数据的理念深入招生就业机制中，从而
为社会输送更多优秀的专业人才，较大地
缓解了社会就业压力，有效解决了人才和
用人单位的供需问题，促进社会朝着更为
健康的方向发展。
作者简介：蔡维凯（1983.01-）男，汉族，
江苏苏州，学位：学士，职称：中级,研究方
向:招生。
（通联：江苏硅湖职业技术学院）
在生活上，我力所能及的给于物质方面帮助；在思想上，我密切关注学生的身心发展。
从2016年至今我班贫困生收到过我用自己的钱买来的书包、书本和学习用品等。
还时常在课余时间直接去班级找孩子们聊天谈心，看是否孩子们有需要帮助的地方。
这些孩子也都很懂事，知道老师总惦记着他们，之后就更加努力学习。
在贫困生中还有一些是留守儿童，他们不但生活上贫困，而且缺少父母的关怀。
我更加重视对这些孩子的情感教育，我班就有这样三名同学。
作为班主任，我每天都观察着他们情绪上的变化，看他们是否吃饱穿暖。
有一天我看到刘雨桐头发有些长，就在中午午休的时候带他去理发，这孩子虎头虎脑又羞涩的对我连连说谢谢。
没想到第二天，趁下课期间他来我的办公室，硬塞给我5元钱和一个纸条，上面写着：“理发的钱不能让您拿，谢谢老师能陪着我去，每次都是我自己去，昨天您带我去，我感觉很幸福。
”我看完欣慰的笑了，孩子没有因为贫困理所当然的接受别人的帮助，而且是个懂得感恩的好孩子。
通过这件事，我知道对于贫困留守儿童来说，实实在在的看的见得帮助很重要，但情感上的付出更加暖人心。
去年年底的时候，我和同事们又给贫困户家里送去了米面油。
当我拎着两桶豆油来到我班学生小慧家看望她生病的奶奶
时，她的奶奶握着我的手让我上炕暖暖身
子，嘴里还叨咕着：“外面冷吧，看给孩子冻
的，孩儿啊，你们当老师的也不宽绰，不用
老惦记我，国家的政策好，也给我们老百姓
解决了很多实际困难了，你别操心了。
”被
大娘心疼着，我心里好暖和，就是这朴实的
善良久久的感动着我。
同时，我的学生小慧
看在了眼里，记在了心上，从那次以后她在
学校也总是很关心我。
一次看我感冒咳嗽，
就叮嘱我多喝热水，还从家里带来妈妈晒
干的蒲公英，叮嘱我冲水喝；她在学习上丝
毫不敢怠慢，班级活动中特别积极主动的
参加。
有一次课下谈心，她说：“老师，我也
要学着像你那样善良！”
在我班还有这样一名同学小萍，家住
四马架镇德庆村。
该生的爷爷奶奶都80多
岁了，奶奶学生时代摔坏了腿，留有残疾；
爷爷患有严重的高血压、心脏病，二人已经
丧失了劳动能力，没有任何经济来源，每年
还要花费高昂的医药费。
这给小萍的父母
也增加了很大的压力。
而该生父母仅靠种
地的微薄收入维持家用，生活十分困难。
由
于家庭贫困，家里人都没什么文化，根本没
重视过孩子的学习，对孩子学习也没什么
要求，自然孩子也从没意识到要好好学习。
自从国家实行了精准扶贫政策，用盖丽萍
爸爸的原话说：“扶贫办走进了我们家，亲
人走进了我们家，带来了党的好政策，每月
给我们生活费，给我们免合作医疗，解决了
我们家住房困难的问题。
逢年过节，还送来
大米白面、豆油，学生上学，得到了贫困学
生补贴钱，我女儿在校，有一对一的帮扶老
师，我们家小萍的帮扶老师是班主任老师，
王老师给孩子带来了换季的衣服，关心我
家孩子学习，生活，方方面面，还总是与我
家孩子谈心，鼓励她好好学习，孩子现在大
变样了，感谢党，感谢学校领导和老师的关
心和帮助！”就这样一个从没想过好好学习
孩子，赶上扶贫的好政策，在学校领导和老
师的关怀下，现在的她像变了一个人，特别
有学习的上进心，进步特别大，当上了语文
课代表，还在班级文艺汇演中担任主持人，
赢得了全校师生的掌声和称赞。
这个原来
默默无闻的后进生，如今变成了自信满满
的阳光少年！
党的精准扶贫政策落实的切实有效，
爱与关怀直暖人心；教育扶贫温润校园，魔
法般抹去自卑和愁苦的脸，让我们看到了
更多笑脸如花朵美丽的绽放。
而我作为教
师，更应该最实实在在的从点滴做起，做这
些孩子的贴心班主任。
（通联：黑龙江省桦川县四马架镇中学）
教育扶贫情系贫困生
王晔
（上接40页）近几年，佳木斯市桦川县为落实国家政策，大规模展开了精准扶贫工作，我们教师也接到了帮扶任
务。
在我们所在中学每个班级都有几个建档立卡的贫困生，所以这几年除了完成学校要求教师针对贫困
生的工作，我特别关注并帮助这些孩子，因为他们比普通同学需要班主任更多的关注与关爱。
43
2019第1期中（总第288期）。