受助贫困生感恩教育研究心得体会
资助贫困学生感恩心得
资助贫困学生感恩心得近年来，我国积极推行扶贫教育政策，致力于资助贫困学生完成学业。
作为一名受益于资助政策的学生，我深刻感受到了这种温暖和力量。
在这里，我要表达我对社会的感恩之情，并分享我在资助过程中的心得体会。
首先，感恩社会的帮助。
正是因为社会各界的关心和支持，才有了扶贫助学的政策得以实施。
感恩那些热心的捐助者，他们的慷慨捐助为贫困学生提供了巨大的教育支持，帮助我们克服了经济上的困难，让我们有机会接受教育。
我记得有一次，我因为家庭经济困难，几乎无法继续上学。
正当我对未来感到彷徨时，一位善心人士出现了，他帮助我申请到了资助金。
我无法言表自己当时的喜悦和感动，我感恩于这位善心人士的帮助，也感恩于社会上那些无私奉献的人们。
其次，感恩资助给予的机会。
教育是改变命运的重要途径，正是资助政策给了我们贫困学生改变生活的机会。
感恩政府和各项资助项目的心系。
这些资助帮助我们解决了实际困难，保证了我们可以平等接受优质教育。
通过资助，我逐渐认识到教育对于我的重要性，我开始努力学习，以回报这些资助者的厚爱。
同时，我也深刻体会到，这个机会不仅仅是个人的，更是整个社会对我们贫困学生的帮助与期望。
因此，我决心要好好珍惜这个难得的机会，将来回报社会。
最后，感恩资助让我懂得回馈。
资助并不是一次性的援助，而是期望贫困学生们能够通过自身的努力实现自我的价值，并将来为社会作出贡献。
感恩这样一种期望，因为它促使我们要为社会做出回报，要将这份爱心传递下去。
我深深感受到了资助给予我的机会和改变。
我不仅要努力学习，用知识去武装自己，还要将自己所学所长回馈给社会，帮助更多跟我一样有梦想但受限于经济条件的孩子们。
我希望将来能够成为一个有用的人，用自己的力量为社会做出贡献，用自己的奋斗去感恩。
综上所述，我对资助贫困学生的感恩心得是源于社会的关心和支持，源于资助给予的机会，源于对社会的回报期望。
感恩之心让我更加珍惜现在的学习机会，更加努力向上，同时也激励我要以身作则，将这份感恩之心传递给更多的人。
2024年助学金感恩教育心得体会(3篇)
助学金感恩教育心得体会（3篇）助学金感恩教育心得体会（通用3篇）助学金感恩教育心得体会篇1有许多关怀让我无法释怀，总有许多感动让我无法表达，总有许多往事让我用感恩回报。
拥有一颗感恩的心，感恩四季，感恩风雨，感恩我们能感受、感知的一切思想、事物、人群和生命。
感恩，不需要豪言壮语，重要的是在于行动，在于实实在在、一点一滴的言行举止。
我们要感恩生活，是生活给了我们太多的收获。
从生活中我们懂得了，什么是苦什么是甜？是生活教会了我们吃苦耐劳，坚持不懈地努力才会成功。
是生活磨炼了我们，坚持真理、刚强不屈的品格和意志。
从生活中，我们学会了怎样与人和谐相处，懂得宽容和理解的涵义。
在生活中，我们学会了怎么做个对社会对家庭负责任的人。
是生活教会了我们怎样做一个合格的人。
感恩，是世间最美的语言，是心中最美的境地。
感激父母，你将不再辜负父母的期望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地上的儿童，抚慰孤苦无依的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，迎接天边那一道彩虹。
生活给予我们的远远超出了我们所能回报的，不要觉得一切都是理所当然。
我们应当时刻怀着一颗感恩的心，珍惜我们拥有的，对需要帮助的人伸出援助之手，给出你鼓励的微笑和贴心的话语！国家助学政策的资助须促使大学生学会感恩。
资助传递着国家的责任感和社会的公德心。
它不仅使青年贫困大学生在物质上受惠，而且还要求他们逐步领悟其蕴涵的.精神实质——青年贫困大学生须强烈的感恩心态、浓厚的社会责任感和高度的社会公德心。
只有使他们认识到，并且持之以恒地坚持和传递这一精神实质，才能塑造自我、影响他人、奉献社会。
感激国家和学校给予我们贫困学生那么多的助学政策，这不仅帮助我们解决眼前的困难，而且使我们变得更加自信更加自立、自强。
激励我们勇往直前、不畏艰险，勇敢面对一切。
自立自强是中华民族的优良传统，须在青年大学生身体上体现出来。
青年强，则国家强；青年兴，则国运兴。
资助于贫困大学生而言，只是帮助他们解决了眼前的、暂时的困难，而不能从根本上消除他们在经济上长期处于困窘的局面。
贫困生感悟心得体会(3篇)
第1篇自从踏入大学校园的那一刻起，我便意识到自己与其他同学的不同。
作为一个来自贫困山区的孩子，我深知自己肩负着家庭的期望和责任。
在这几年的大学生活中，我经历了许多挫折和困难，但也收获了许多感悟和成长。
以下是我作为一名贫困生的感悟心得体会。
一、感恩之心首先，我要感谢国家和社会对贫困生的关爱。
在我求学的道路上，国家助学贷款、助学金、奖学金等政策为我解决了生活上的后顾之忧。
这使我能够全身心地投入到学习中，为实现自己的人生目标而努力。
同时，我要感谢学校和老师们对我的关心和帮助。
他们不仅在学业上给予我指导，还在生活中给予我温暖。
我深知，这份关爱是我前行的动力。
二、勤奋好学贫困让我深知知识的重要性。
在我家乡，许多孩子因为家庭贫困而无法继续学业。
而我，有幸得到了这样的机会，怎能不珍惜呢？因此，我始终保持着勤奋好学的态度。
在学习上，我努力克服困难，不断提高自己的综合素质。
我相信，只有通过自己的努力，才能改变命运，回报社会。
三、自立自强贫困使我学会了自立自强。
在大学期间，我积极参加各类社会实践和志愿服务活动，锻炼自己的能力。
同时，我利用课余时间兼职，减轻家庭负担。
这些经历让我明白了：一个人只有自立自强，才能在社会中立足。
四、团结互助贫困使我懂得了团结互助的重要性。
在大学这个大家庭里，我结识了许多志同道合的朋友。
我们互相帮助、共同进步，共同度过了一个又一个难关。
在这个过程中，我学会了关爱他人，学会了团结协作。
五、心怀梦想贫困让我更加坚定了追求梦想的信念。
我深知，自己肩负着家庭的希望和责任，必须努力实现自己的人生目标。
因此，我始终保持着一颗积极向上的心态，为实现梦想而努力拼搏。
六、回报社会作为一名贫困生，我深知自己肩负着回馈社会的责任。
在今后的工作中，我将充分发挥自己的专业特长，为社会的发展贡献自己的力量。
同时，我也将关注贫困地区的教育事业，为更多孩子提供帮助。
总之，作为一名贫困生，我在大学期间经历了许多挫折和困难，但也收获了许多感悟和成长。
贫困资助感恩教育心得体会
贫困资助感恩教育心得体会贫困资助感恩教育心得体会（一）俗话说得好，不劳无获，天上不会掉下馅饼，每一次的获得，都应该有一定的付出，党和国家给予我们的帮助是我们这一代非常幸运和开心的事。
是生活在这一代的贫困生的幸福好骄傲，党和国家给予我们这次的助学金让我们深受感激和深深地对国家，对社会有了一种责任，有了一种骄傲。
从另一个层次来说，党和国家非常关心未成年人的成长，注重人才的培养，为优秀和贫困学生提供了额度很大的国家助学金，这很大程度上为我们贫困学生轻扫了学习知识和创造人生的道路的障碍，正因为有这些政策和帮助，才使得我们贫困生雄赳赳气昂昂地向学术之巅奋进，将来才有可能为社会，甚至为国家尽一份力，发一分光。
做一些贡献。
“咬定青山不放松”从我们贫困生步入学校的那一刻开始，无论遇到多少困难，都会为这坚定的信念挺过，并且一定会挺过这据说是传说中不可逾越的鸿沟，无论有多大的困难都不在话下，这是我们必须要战胜和越过的鸿沟。
然而有时候想想，曾经的无奈，曾经的彷徨，真的让人心有余擗，那时候越来越高的生活费，越来越高昂的学习费用，越来越离谱的杂费都把我们的学习生活搞得一团糟，那时候的我们面临着辍学，面临着家庭的经济压力，面临着心里那仅有的求学希望的破碎，然而在这生活的迷茫之际，是国家助学金点亮了我们贫困生的近似要枯竭的心，让我们为之欣喜，为之着迷。
国家助学金好似海上的启明灯，让我们找到了希望的航线；国家助学金又像碧天里眨眼的星星，为我们重补了光明；国家助学金也像淳淳小溪的叮咚流水，一股股的甘甜滋润了我们的心：让我们贫困生感到了希望，找回了激情，找回了期望。
重拾了梦想，怀揣了心底最初的那一份最美好，最能体现自己的未来的梦想，这是我们最珍贵的回忆，最朴实的纯真。
现在正是一年中最美好的季节，在这里，我们可以感受着春天的气息，特别是在这温暖的阳光照耀下，最让我们感受到的是国家和社会给我们贫困生带来的温暖。
贫困学生助学金，是我们的希望，是我们的救世主，这一项项的优惠政策，给了我们最后的支持，给了我们帮助，我了我们希望。
受助贫困生感恩教育研究心得体会
受助贫困生感恩教育研究心得体会有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。
而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花，因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。
自2013年9月份以来，几乎每个学期，我镇的各中小学都会通过主题班会、板报宣传、作文比赛等多种形式对学生特别是受助贫困生进行感恩教育，其中既取得了一定的成效亦还存在一些不足。
一、当前贫困生感恩教育取得的成效（一）、家庭对贫困生的感恩教育重视程度有所提高家庭教育对个人成长具有举足轻重的作用，父母是孩子的第一位老师，是孩子成长成才的榜样和示范，他们的言行举止是子女最好的参照。
对于贫困生的感恩教育家长也同样起了重要作用，调查显示，父母是孩子感恩的最好榜样，贫困生的家长对于孩子的感恩教育有着较高程度的重视，这有助于贫困生增强感恩意识，为进一步做好贫困生的感恩教育提供了良好的家庭环境。
(二)、多方位、多形式的感恩教育使得贫困生的感恩意识得到了不断的提高随着贫困生不知感恩的现象经常见诸报端，贫困生的感恩状况堪忧，人们对于贫困生的感恩状况存在着一定程度的担心，这同时也是本课题组研究所需要探讨的问题之一。
通过调研发现，从贫困生感恩各因子的总体水平上看，知恩和感恩状况较高，均值在３分以上，即具有相对较高的感恩状况，分别从贫困生感恩的各对象（感恩父母、朋友、教师和学校、国家和社会、自然等）上来看，感恩意识的均值均大于感恩行为的均值，且多数在３分以上，这说明大多数贫困生是知道感恩的，具备感恩意识，这也是家庭、学校、社会以及贫困生个人共同作用的结果。
因贫困生自身因素是感恩教育有效进行的内在动力，因此，贫困生具有较高水平的感恩意识，为进一步做好其感恩教育提供了很好的基础和前提。
二、贫困生感恩教育仍旧存在的问题当代中小学生的价值观显示出强烈的“自我”意识，崇尚价值主体的自我化，经常表现出以自我为中心的行为倾向。
部分受助学生不能正视现实，心存不满和埋怨，并把所获资助视为理所应当，缺乏感恩意识，更没有感恩的实践行动。
贫困户感恩教育心得体会
在我国的扶贫事业中，感恩教育是一个重要的组成部分。
通过感恩教育，我们旨在帮助贫困户树立正确的价值观，培养他们感恩社会、感恩他人、感恩生活的情感，从而激发他们脱贫致富的内在动力。
作为一名参与贫困户感恩教育工作的志愿者，我有幸见证了他们的成长和变化，也深刻体会到了感恩教育的重要性和深远影响。
以下是我的一些心得体会。
一、感恩教育的重要性1. 培养正确的人生观和价值观贫困户往往由于生活环境的限制，容易形成消极的人生观和价值观。
感恩教育可以帮助他们认识到自己的不足，树立正确的人生观和价值观，从而在脱贫致富的道路上更加坚定。
2. 增强社会责任感感恩教育使贫困户明白，自己的生活离不开社会的关爱和帮助。
在享受帮助的同时，他们应该学会回报社会，增强社会责任感。
3. 促进家庭和谐感恩教育有助于改善贫困户的家庭关系，使他们更加珍惜亲情，懂得关爱家人。
在家庭和谐的基础上，贫困户更有信心和勇气面对生活的困难。
4. 提高生活质量感恩教育使贫困户认识到，生活并非一成不变，通过自己的努力，可以改变现状。
这种信念有助于提高他们的生活质量，激发他们脱贫致富的内在动力。
二、感恩教育的实施方法1. 开展感恩主题教育活动通过举办感恩主题班会、座谈会、演讲比赛等形式，让贫困户深刻体会感恩的重要性。
同时，邀请成功脱贫的典型人物分享他们的故事，激发贫困户的斗志。
2. 加强亲情教育组织贫困户开展亲情活动，如亲情聚会、亲情旅游等，让他们在亲情中感受温暖，懂得珍惜。
同时，鼓励贫困户与家人共同面对困难，共同成长。
3. 开展社会实践组织贫困户参与社会实践活动，如志愿者服务、社区建设等，让他们在服务他人的过程中，体会到自己的价值，增强社会责任感。
4. 强化心理健康教育针对贫困户的心理特点，开展心理健康教育，帮助他们树立自信，战胜困难。
同时，培养他们乐观向上的心态，增强面对生活的勇气。
三、感恩教育的成效1. 贫困户思想观念的转变通过感恩教育，贫困户的思想观念发生了明显转变。
贫困生助学金感恩心得体会（精选5篇）
贫困生助学金感恩心得体会贫困生助学金感恩心得体会（精选5篇）当我们积累了新的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的贫困生助学金感恩心得体会（精选5篇），欢迎大家分享。
因为世间有了爱才充满了希望，因为有了你们的援助，我们才能望向更辽阔的苍穹，因为你们厚重的期望也成就了我们的勇敢，让我们不畏缩不退却，让我们有了预付未来的资本，让我们能安心的坐在明亮的教室里享受书香的熏陶，让我们也有平等的机会去追求遥远的梦想。
滴水之恩当涌泉相报，这是我们遵循的不变美德，羊有跪乳之恩，对于一个受过恩惠的受益者来说，作为一名学生我们最好的报答也许方式有限，但我们尽力去把该做的每一件事做得完美。
不是每个人都能生得伟大，让自己的光芒四射来报答曾经的恩德。
但我们可以做最好的自己，在自己身边的每一件小事都做到位不愧对自己的心灵。
助学政策，让我们少走了弯路，减轻了我们所背负的压力，让我们既能感觉到成长的满足也能激励我们努力朝目标奔跑，强烈的独立感和责任感让我们意识到家里真的不容易，也觉得我们该到为家里分忧解愁的年纪了。
我们纠结与现实的拮据又想有一个方法来支付我们的梦想能继续。
这时候，助学就是我们的希望，为我们的梦想提前支付，撑起我们渴望的蓝天。
让我们不用矛盾在那些前进与后退的选择中，让我们能前行没有后顾之忧。
助学政策，燃起梦的希望。
让曾经以为擦肩而过的大学梦变成现实，让我们在面对未来时预备了筹码，让我们能把自己武装得更像强者，能更好的适应未来的变幻莫测。
给了我们一个温暖的回忆，虽然我们也是在不断地争取中才能得到相应的回报，但很感谢有了助学这个前提我们才有了这样的机会，享受温熙的阳光在美丽的校园，我们不会忘却了给我们这个机会来到这里的那些助学政策，让我们奔跑向那个离梦更近的地方。
我觉得我是幸运的，生在这个经济快速发展的时代，更幸运的事是能得到助学政策的帮助。
贫困受助学生心得体会范文5篇
贫困受助学生心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编搜集的贫困受助学生心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。
贫困受助学生心得体会(1)对于能受到大学生贫困生资助，我一直都万分感激，现在，能以这种方式表达我对祖国的感谢，我感到非常开心，由衷地感谢您一直以来对我的关怀和支持!不仅是大学，从小学到初中到高中，感谢您在我的成长中予以我这么久这么多的支持和鼓励!在我出生不久，我被婆婆和爸爸捡养了，非常感谢爸爸和婆婆给了我第二次生命，让我体验着生命可贵的每时每刻。
虽然这个家庭很贫苦，但是婆婆和爸爸都很爱我，我也很爱他们，艰苦的环境没有打倒我，反而让我越挫越勇，也非常珍惜着生命中来之不易的东西。
对于我来说，贫困是一种财富，它让我在很小的时候就懂得了许多人生的道理，同时也让我养成了不怕苦不怕累的性格。
我们不能选择自己的出生，但我可以靠自己的后天努力改变自己局面，实现自己的理想和人生价值。
一切的一切只有靠自己不断地学习，不断地充实自己，不断地提升自己综合素质能力，才可以报答婆婆和爸爸的养育之恩，才能做一个对国家和社会有用的人。
而我实现自己的人生价值的第一步就是要好好读书，好好珍惜大学生活，抓住这个机会充分的锻炼自己。
这就得感谢祖国从小学到大学对我的资助，可以说，如果没有国家这一政策的支持，我是没办法上学的，也没这么好的条件可以学习，所以请让我再次万分地感谢您，我的祖国!而今的我正处在大二，我向祖国保证：第一，我将努力学习中国共产党的先进知识，在思想上和行动上都向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党，为祖国的共产主义事业而奋斗终身，将所受到的关怀回报给祖国，回报给社会。
第二，我会正确给自己定位，早日做好自己的职业生涯规划，并向着这一方向积极努力的奋斗。
第三，我会认真学习专业课知识，并且积极参与实践，把所学理论知识运用到实际中去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
受助贫困生感恩教育研究心得体会
有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。
而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花，因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。
自2013年9月份以来，几乎每个学期，我镇的各中小学都会通过主题班会、板报宣传、作文比赛等多种形式对学生特别是受助贫困生进行感恩教育，其中既取得了一定的成效亦还存在一些不足。
一、当前贫困生感恩教育取得的成效
（一）、家庭对贫困生的感恩教育重视程度有所提高
家庭教育对个人成长具有举足轻重的作用，父母是孩子的第一位老师，是孩子成长成才的榜样和示范，他们的言行举止是子女最好的参照。
对于贫困生的感恩教育家长也同样起了重要作用，调查显示，父母是孩子感恩的最好榜样，贫困生的家长对于孩子的感恩教育有着较高程度的重视，这有助于贫困生增强感恩意识，为进一步做好贫困生的感恩教育提供了良好的家庭环境。
(二)、多方位、多形式的感恩教育使得贫困生的感恩意识得到了不断的提高
随着贫困生不知感恩的现象经常见诸报端，贫困生的感恩状况堪忧，人们对于贫困生的感恩状况存在着一定程度的担心，这同时也是本课题组研究所需要探讨的问题之一。
通过调研发现，从贫困生感恩各因子的总体水平上看，知恩和感恩状况较高，均值在３分以上，即具有相对较高的感恩状况，分别从贫困生感恩的各对象（感恩父母、朋友、教师和学校、国家和社会、自然等）上来看，感恩意识的均值均大于感恩行为的均值，且多数在３分以上，这说明大多数贫困生是知道感恩的，具备感恩意识，这也是家庭、学校、社会以及贫困生个人共同作用的结果。
因贫困生自身因素是感恩教育有效进行的内在动力，因此，贫困生具有较高水平的感恩意识，为进一步做好其感恩教育提供了很好的基础和前提。
二、贫困生感恩教育仍旧存在的问题
当代中小学生的价值观显示出强烈的“自我”意识，崇尚价值主体的自我化，经常表现出以自我为中心的行为倾向。
部分受助学生不能正视现实，心存不满和
埋怨，并把所获资助视为理所应当，缺乏感恩意识，更没有感恩的实践行动。
学校在进行感恩教育的过程中尚存在诸多问题。
（一）感恩教育的内容缺乏系统性
目前学校贫困生感恩教育的内容已不能满足社会对贫困生感恩教育的要求。
首先，从教育大环境来看，社会上关于贫困生感恩情感和感恩教育的书籍或读物少之又少，学校的思想政治理论课程中多数尚未设置专门的关于感恩教育的课程，即便有一些内容也与学生的生活实际脱节，实用性不强，也没有针对性和创新性，使得学生对感恩的理论和其本质的了解知之甚少，不能够系统掌握关于感恩和感恩教育的理论。
其次，从结合日常工作的调查结果看，贫困生感恩教育课程缺位，内容匮乏。
课程应该是感恩教育最基础的、影响最深远的途径，目前贫困生的感恩教育多数是通过学校的教师和家长对贫困生进行口头的说教式教育，而教育的内容又相对匾乏。
思想政治教育课的教师也仅仅是在课堂教学中讲述典型的感恩案例和典型的教育活动去进行感恩教育，辅导员也多是以口头讲述或是组织一些专题讲座与社会实践活动对贫困生进行感恩教育，这也是贫困生获得感恩教育的主要手段。
再者，贫困生可以通过网络媒体了解一些感恩教育的典型事例和典型活动，从而进行感恩的自我教育。
在这些教育环节中，均没有形成系统的感恩教育的内容。
再次，未能充分利用传统文化中的感恩思想。
感恩思想是中国传统文化的思想根源，在五千年的文明史中具有重要作用。
儒释道的感恩思想对于人们感恩意识的形成具有重要影响。
传统文化感恩思想理应是贫困生感恩教育的内容之一，但目前在学校陆续开展感恩教育的同时，人们对中国传统文化中感恩思想的继承和发扬却在逐渐减少。
调查也显示，学校并未将传统文化中的感恩思想作为贫困生感恩教育的内容，贫困生对于传统感恩文化的了解也很少。
可见，从目前的状况看，学校对受助贫困生感恩教育时有时无、时弱时强，更谈不上可持续有效发展。
感恩教育滞后于现代教育发展，教育内容缺乏系统性，没有体现时代性和前瞻性，没有及时创新教育内容，感恩教育难以形成系统性，因此，将社会道德内化为个人道德的要求就难以达到。
（二）感恩教育的方法缺乏长效性和时代性
首先，目前多数学校教育也就是教育者从一般经验出发，采取个别谈话、说服等一般性常规化的方式进行，不具较强的针对性和说服力。
一方面贫困生的感恩教育刚刚起步，尚处在探索阶段，教育方式沿用了传统的单向传授为主的教育方式，仅仅注重教师的单方面灌输，而忽视了学生的参与与互动。
教育过程也基本上是教师讲解感恩知识或感恩故事。
这种传统的教学方法，忽视了学生的心理感受和能动作用，授、受双方缺乏情感上的共鸣，受教育者（学生）不为所动，
这在一定程度上影响了贫困生感恩教育的效果。
其次，辅导员是高校课堂以外对贫困生进行感恩教育的主要力量，他们开展贫困生感恩教育的方法也多以说教为主，间或印发学习资料、召开座谈会和主题班会等途径。
调查显示，学校针对贫困生的感恩教育实践活动虽然有所展开，如向资助人和单位写感谢信，组织学生参加公益活动和志愿服务活动，但次数很少，尚未形成贫困生感恩教育的规定内容和长效机制。
再次，通过调查发现，目前高校已经在开展资助工作时注意到将经济资助和贫困生的感恩教育相结合，从而达到精神和物质双重助困的目的。
这是目前学校感恩教育值得肯定的一面，但与之相对应的是感恩教育与经济资助并未形成有效的监督反馈机制和长效机制，出现了资助工作结束后感恩教育也随之消失的现象。
这说明如何将感恩教育和经济资助系统结合，形成贫困生感恩教育的长效机制对于贫困生感恩教育具有重要意义。
此外，目前学校贫困生进行自我教育的方式主要是通过网络等新闻媒体，但学校将网络引入感恩教育的投入十分有限，更未能成为贫困生感恩教育的常规手段。
这些尚未形成系统的感恩教育方式多重灌输轻引导，重理论轻实践，对贫困生的感恩教育大多都仅限于理论教教育，从而在一定程度上导致了贫困生感恩教育的知行脱节和知情脱节。
所以从方法和手段上理解，学校感恩教育尚存诸多不足，亟待改进。
（三）感恩教育的观念需要进一步改变
我国的感恩教育和感恩教育理念的诞生和变化经历了一个过程。
因为社会主义精神文明和物质文明建设的需要，人们又重新认识到了感恩教育的重要性。
感恩教育因受传统教育理念的影响呈现出较为落后的一面。
一方面，感恩教育作为学校德育的重要组成部分，并未提到应有的高度。
另一方面，传统的感恩教育观念存在一些问题，如认为感恩教育仅仅是一种纯粹的知识传授，而非一种情感体验和道德内化；感恩仅仅是对施恩者的感恩体验和报恩行为，并未认识到回报社会和其他个体也是感恩的体现；认为感恩只有在受惠者能力具备或是条件成熟时才能谈及。
要提高贫困生感恩教育的实效性必须改变这些落后的感恩教育观念，从而有效实施感恩教育。
感恩是每个社会中的人都应具备的基本素质，做好贫困生的感恩教育是一项长期而艰巨的社会性系统工程，它需要政府、学校、社会、家庭、学生等多个角色的积极参与和共同努力。
学校要加强以人为本，注重服务的教育管理理念，在做好贫困生资助工作的同时，更应该做好其思想政治教育工作，让他们知恩、感恩，从而报恩，促进社会和谐健康的发展。