北京市2015-2010近6年生物高考答案与解析
高考生物北京卷试题和参考答案汇编(2010-2013)
高考生物·真题目录···2010年北京卷生物试题···2011年北京卷生物试题···2012年北京卷生物试题···2013年北京卷生物试题···2010年北京卷生物参考答案···2011年北京卷生物参考答案···2012年北京卷生物参考答案···2013年北京卷生物参考答案2013年7月第一版2010年北京卷生物试题第一部分（选择题共30分）1. 在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是A．让发酵装置接受光照B．给发酵装置适时排气C．向发酵装置通入空气D．将发酵装置放在45℃处2. 下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是A．大肠杆菌在拟核区转录信使RNA B．乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸C．衣藻进行光合作用的场所是叶绿体D．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质3. 以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是A．膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长B．膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多C．突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解D．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多4. 决定小鼠毛色为黑（B）/褐（b）色、有（s）/无（S）白斑两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是A．1/16 B．3/16 C．7/16 D．9/165. 保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。
下列对生物多样性的理解正确的是A．生物多样性的丰富程度与自然选择无关B．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定D．遗传多样性较低的种群适应环境能力强第二部分（非选择题共50分）29．（20分）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。
2010年高考北京卷理综及答案解析
用，但需把它与第__________组和第___________组的结果进行比较，才能说明 DNA 分子的复制方式是_________。 （3） 分析讨论： 1 若子 I 代 DNA 的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA 来自于________ 据此可判断 DNA 分子的复制方式不是___________复制。 2 若将子 I 代 DNA 双链分开后再离心，其结果是___________（选填“能”或“不能”） 判断 DNA 的复制方式。 ③若在同等条件下将子 II 代继续培养，子 n 代 DNA 离心的结果是：密度带的数量和位置是 _____________，放射性强度发生变化的是__________带。 3 若某次实验的结果中，子 I 代 DNA 的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能 的原因是新合成的 DNA 单链中的 N 尚有少部分为______________.
（2）震荡培养可增加溶液中的氧气的量，还能使切段与溶液成分混合均匀。
（3）对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲液，所以生长素类似物 A 要溶解于含糖
的磷酸盐缓冲液中；切段浸泡在蒸馏水中可以减少切段自身产生的生长素的影响。
（4）据图 2，生长素类似物 A 溶液浓度为 0 的即为对照组，切段的平均长度是 7mm，
请分析并回答： （1） 生长素 类似物是对 植物生长发 育有重要 _______作用的 一类化合物 。本实验中
__________mg/L 浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。 （2） 振荡培养的目的是：①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切
北京市高考试题(理综生物)解析版doc
绝密★使用完毕前2010年普通高等学校招生全国统一考试理科生物解析(北京卷)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至13页，共300分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
以下数据可供解题时参考：可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Mg 24 Al 27第Ⅰ卷（选择题共120分）本卷共20小题，每小题6分，共120分。
在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。
1．在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是Ａ．让发酵装置接受光照Ｂ．给发酵装置适时排气Ｃ．向发酵装置通入空气Ｄ．酵母菌装置放在45℃处答案B【考点直击】本题考查果酒制作的知识。
此考点在高考中出现的次数较少。
【要点透析】在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵，发酵装置不需要接受光照，发酵时也不能通入空气，一般将发酵温度控制在18～25℃。
２．下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确．．．的是Ａ．大肠杆菌在拟核区转录信使ＲＮＡＢ．乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸Ｃ．衣藻进行光合作用的场所是叶绿体Ｄ．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质答案D【考点直击】本题考查细胞代谢的相关知识。
此考点一直是近几年考查的热点。
【要点透析】大肠杆菌属于原核生物，没有真正的细胞核，在拟核区进行DNA转录，合成信使RNA。
乳酸杆菌进行无氧呼吸，在细胞质基质中产生乳酸。
衣藻属于藻类植物，进行光合作用的场所是叶绿体。
核糖体是“生产蛋白质的机器”。
３．以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确．．．的是Ａ．膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长Ｂ．膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多Ｃ．突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解Ｄ．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多４．决定小鼠毛色为黑（Ｂ）／褐（ｂ）色、有（ｓ）／无（S）白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
2010年全国统一高考生物试卷（全国卷ⅰ）（含解析版）（20201205061405）
2010年全国统一高考生物试卷（全国卷Ⅰ）一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）A．胰岛B细胞分泌胰岛素B．吞噬细胞对抗原的摄取C．mRNA与游离核糖体的结合D．植物体细胞杂交中原生质体融合2．（3分）光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C．下列有关检测结果的叙述，错误的是（）A．从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14CB．从C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14CC．随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累D．在C3植物叶肉组织和C4植物叶维管束鞘的C3中可检测到14C3．（3分）下列四种现象中，可以用如图表示的是（）A．理想条件下种群数量随时间的变化B．一个细胞周期中DNA含量随时间的变化C．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化D．在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化4．（3分）关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是（）A．在某种条件下两种基因的频率可以相等B．该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关C．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境D．持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零5．（3分）如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是（）A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率二、非选择题（共4小题，满分42分）6．（8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约处．将切开的茎段浸没在蒸馏水中．一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示．若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内，外两侧细胞中生长素浓度都不会升高．请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因．原因1是．原因2是．7．（10分）用去除脑但保留脊椎的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。
2015年高考新课标I卷理综生物试题答案（逐题解析）
2015年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（生物部分）第I卷一、选择题：本大题共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列叙述错误的是A．DNA与ATP中所含元素的种类相同B．一个tRNA分子中只有一个反密码子C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【答案】D D【答案】【解析】A正确，DNA和ATP所含有的元素都是C、H、O、N、P，因此正确。
B正确，反密码子是位于tRNA反密码环中部、可与mRNA中的三联体密码子形成碱基配对的三个相邻碱基，一个tRNA分子中只有一个反密码子。
分子中只有一个反密码子。
C C正确，DNA的基本组成单T2噬菌体是一个典型的DNA病毒，病毒只含有一种核酸，病毒，病毒只含有一种核酸，DNA位是脱氧核糖核苷酸。
D D错误，细菌是一个原核生物，没有线粒体这个细胞器，位是脱氧核糖核苷酸。
只含核糖体一种细胞器。
【点评】本题考察的是基础知识的理解与记忆，难度较低。
2．下列关于植物生长素的叙述，错误的是A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】【答案】C C【解析】【解析】A A 正确，色氨酸是植物生长素合成的前体物质，幼嫩的叶子能够合成生长素。
长素。
B B 正确，非极性运输是横向运输，韧皮部的韧皮射线平行于茎的横切面，所以通过它们进行的物质运输也平行于茎的横切面。
所以通过它们进行的物质运输也平行于茎的横切面。
C C 错误，幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更加敏感。
胞对生长素更加敏感。
D D 正确，正确，低浓度的生长素促进细胞的伸长，低浓度的生长素促进细胞的伸长，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度但生长素浓度增高到一定值时，增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，就会促进切段中乙烯的合成，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，而乙烯含量的增高，而乙烯含量的增高，反过来又抑反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。
2015年北京市高考生物试卷
2015 年北京市高考生物试卷一、选择题（本部分共 5 小题，每题 6 分，共 120 分．在每题列出的四个选项中，选出最切合题目要求的一项．）1．（6 分）乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。
接种该疫苗后，人领会产生相应抗体。
该抗体（）A．由 T 淋巴细胞产生B．可与多种抗原联合C．可裂解乙肝病毒D．可被蛋白酶水解2．（6 分）以下对各样生物大分子合成场所的表达，正确的选项是（）A．酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B．肌细胞在细胞核中合成mRNAC．T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNAD．叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉3．（6 分）流式细胞仪可依据细胞中DNA 含量的不一样对细胞分别计数．研究者用某抗癌药物办理体外培育的癌细胞，24 小时后用流式细胞仪检测，结果如图．对检测结果的剖析不正确的选项是（）A．b 峰中细胞的 DNA 含量是 a 峰中的 2 倍B．a 峰和 b 峰之间的细胞正进行DNA 复制C．处于分裂期的细胞均被计数在 a 峰中D．此抗癌药物克制了癌细胞DNA 的复制4．（6 分）大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个地区．研究者在这两个蚂蚁种群生活地区的接触地带设 4 种办理区，各办理区均设 7 个 10m×10m 的观察点，每个观察点中设有平均散布的25 处小蚂蚁钓饵投放点．在开始实验后第 1 天和第 85 时节分别钓饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表．办理区小蚂蚁出现率的变化（ % ）准时浇灌不驱走大蚂蚁增添 35驱走大蚂蚁增添 70不浇灌不驱走大蚂蚁减少 10驱走大蚂蚁减少 2对本研究的实验方法和结果剖析，表述错误的选项是（）A．小蚂蚁克制大蚂蚁的数目增添B．采集实验数据的方法是样方法C．大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D．土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围5．（6 分）在应用农杆菌侵染植物叶片获取转基因植株的惯例实验步骤中，不需要的是（）A．用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞B．用选择培育基挑选导入目的基因的细胞C．用聚乙二醇引诱转基因细胞的原生质体交融D．用适合比率的生长素和细胞分裂素引诱愈伤组织生芽二、非选择题（本部分共 3 小题，共 180 分）29．（ 17 分）为探究治疗机体对某种药物依靠的有效门路，我国科研人员进行了以下研究．（1）将大鼠置于自己给药箱中（如图）．当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药；按压给药杆时指示灯亮，药泵经过静脉导管向大鼠注射必定量药物．灯亮时，光刺激大鼠视网膜，惹起视神经细胞产生，传至末梢，开释，作用于突触上的受体．信息传至视中枢，产生视觉．多次重复训练后，大批在光信号与给药之间成立联系．当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依靠．以下将这类大鼠简称 D 鼠．（ 2）研究发现， D 鼠有关脑区内酶 A 含量和活性均显然高升．为商讨酶 A 活性对药物依靠的影响，在两组 D 鼠有关脑区注射酶 A 活性克制剂或生理盐水后，再分别放入自己给药箱，记录单位时间内两组 D 鼠．与比较组对比，若克制剂组的 D 鼠，则表示克制酶 A 的活性能够降低 D 鼠对药物的依靠．（ 3）研究者设计了一种能与编码酶 A 的 mRNA 互补联合的，含22 个核苷酸的RNA，它能进入细胞，促使编码酶 A 的 mRNA降解．将这类小 RNA 用溶剂 M 溶解后，注射到 D 鼠有关脑区，惹起酶 A 含量显然降落， D 鼠对药物的依靠降低．进行本实验时，要同时进行一个比较办理，将一段小RNA 用（填“生理盐水”或“蒸馏水”或“溶剂 M”）溶解，注射到 D 鼠的有关脑区．这段小 RNA 的最正确设计为：与实验组使用的小 RNA 对比，其核苷酸的（多项选择，只填序号）．a．种类同样b．种类不一样c．数目同样d．数目不一样e．序列完整同样f．序列完整不一样若此比较组 D 鼠有关脑区内酶 A 含量无显然变化，则能够证明等要素对实验组结果无影响．30．（17 分）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S 的腹部却生出长刚毛．研究者对果蝇 S 的突变进行了系列研究．用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图．（ 1）依据实验结果剖析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对性状，此中长刚毛是性性状．图中①、②基因型（有关基因用 A 和 a 表示）挨次为．（ 2 ）实验 2 结果显示：与野生型不一样的表现型有种．③基因型为．在实验 2 后辈中该基因型的比率是．（ 3）依据果蝇③和果蝇S 基因型的差别，解说致使前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原由：．（ 4）检测发现突变基因转录的mRNA 相对分子质量比野生型的小，推测有关基因发生的变化为．（ 5）实验 2 中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的，作出这一判断的原由是：固然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因．31．（ 16 分）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光﹣暗变换条件下CO2汲取量的变化，每 2s 记录一个实验数据并在图中以点的形式体现．（ 1）在开始检测后的 200s 内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解，同化 CO2，而在实验的整个过程中，叶片可经过将储蓄在有机物中稳固的化学能转化为和热能．（ 2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2汲取量在﹣﹣μmol?m2?s1范围内，在 300s 时 CO2﹣2﹣1达到 2.2 μmol?m ?s ．由此得出，叶片的总（真正）光合速率大概是μmolCO ﹣2﹣1．（本小题所填数值保存至小数点2?m?s后一位）（ 3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s 此后，叶片的 CO2开释，并达到一个相对稳固的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不一样的呼吸过程．（4）为证明叶片在光下呼吸产生的 CO2中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物，可利用技术进行研究．2015 年北京市高考生物试卷参照答案与试题分析一、选择题（本部分共 5 小题，每题 6 分，共 120 分．在每题列出的四个选项中，选出最切合题目要求的一项．）1．（6 分）乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。
生物历届高考真题及答案解析
生物历届高考真题及答案解析生物学是高中阶段学习内容的重要组成部分，也是高考科目之一。
掌握生物学的基础理论和解题技巧，对于高考取得好成绩至关重要。
为了帮助广大考生更好地备考生物，下面将对历届高考生物真题进行解析，并给出答案和解题思路供参考。
1. 2010年江苏高考生物试题题目：下列单细胞生物体中，属于动物的是（）A. 甲藻B. 酵母菌C. 银耳菌D. 草履虫答案：D. 草履虫解析：甲藻、酵母菌和银耳菌属于植物单细胞生物体，草履虫属于动物单细胞生物体。
此题主要考察对生物分类的基本知识，准确区分植物和动物的特征。
2. 2013年北京高考生物试题题目：下列关于基因的事件中，描述不正确的一项是（）A. 基因决定物种遗传特征。
B. 基因携带遗传信息。
C. 基因可以突变。
D. 基因位点可以多对多。
答案：D. 基因位点可以多对多。
解析：基因位点通常是一对一的关系，即一个位点上只有一种基因存在。
基因可以突变，这是生物进化和遗传变异的基础。
此题考察对基因的基本概念和特点的理解。
3. 2015年浙江高考生物试题题目：通过观察彗星尾巴上的光谱线，可以了解其（）A. 彗星离太阳的距离B. 彗星的运行速度C. 彗星的成分D. 彗星的形状答案：C. 彗星的成分解析：彗星尾巴上的光谱线主要是由彗星尾部物质受到太阳光照射后发射出的光所形成的，通过观察这些光谱线可以了解彗星的成分，如水蒸气、尘埃等。
此题考察对彗星结构和观测的基本知识。
4. 2017年山东高考生物试题题目：DNA、RNA和蛋白质之间的关系是（）A. DNA合成RNA，然后合成蛋白质B. RNA合成DNA，然后合成蛋白质C. 蛋白质合成DNA，然后合成RNAD. 蛋白质合成RNA，然后合成DNA答案：A. DNA合成RNA，然后合成蛋白质解析：DNA通过转录过程合成RNA，然后通过翻译过程合成蛋白质。
此题考察对基因表达的基本过程和相关分子之间的关系的理解。
5. 2019年江苏高考生物试题题目：蜂王浆中含有促使若蜂转变为雄性或雌性的调节物质。
2010年高考题(北京、广东理综,含答案、含解析)
2010年北京高考理综试题生物部分试卷1、有家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是A 、让发酵装置接受光照B 、给发酵装置适时排气C 、向发酵装置通入空气D 、将发酵装置放在45℃处【答案】B【解析】本题考查的是选修一中的果酒和果醋制作相关的知识。
果酒的制作离不开酵母菌。
酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，反应式如下：在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵，反应式如下：发酵过程与光照无关，生产果酒是在无氧的条件下，所以不能通入空气，温度对发酵的影响 酵母菌只能在一定温度下生活。
温度低于10 ℃，酵母菌发育很缓慢。
随着温度的升高，繁殖速度加快，20 ℃时为最佳繁殖温度，此时酵母菌生殖速度快、生活力强。
超过35 ℃，酵母菌生长受到抑制，繁殖速度迅速下降，到40 ℃酵母菌停止出芽，开始出现死亡。
无论在有氧或无氧条件下，酵母菌代谢均产生CO 2气体要适时排出，所以正确的选项是B 。
2、下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是A 、大肠杆菌在拟核区转录信使RNAB 、乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸C 、衣藻进行光合作用的场所是叶绿体D 、酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质【答案】D【解析】本题考查了有关细胞代谢相关知识，据题意可知，大肠杆菌是原核生物所以没有核膜包被的成形细胞核，所以转录在拟核区；乳酸杆菌是原核生物且只能进行无氧呼吸，所以细胞呼吸产生的乳酸场所是细胞质基质；衣藻是低等真核生物所以进行光合作用的场所是叶绿体；蛋白质合成场所是核糖体，所以A 、B 、C 选项均正确，D 选项是错误的。
3、以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是A 、膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长酶 C 6H 1206+6O 2→6CO 2+6H 20 酶 C 6H 12O 6 2C 2H 5OH+2C02B 、膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多C 、突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解D 、分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多29、（20分）为验证生长素类似物A 对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A 溶液（实验组）15m m 胚芽鞘 （幼苗） 种子 根 8mm 4mm 切段图1 实验材料（切段）截取示意图请分析并回答：⑴生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。
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2015年北京高考生物试题及答案解析 1 乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。该抗体
A. 由T淋巴细胞产生 B. 可与多种抗原结合 C. 可裂解乙肝病毒 D. 可被蛋白酶水解
【答案】D。 【难度】★ 【考点】组成生物体的化学成分、动物生命活动的调节 【解析】抗体是由效应B细胞合成分泌的， A错误。抗体具有特异性，因此只能与一种或一类抗原特异性结合， B错误。能够裂解靶细胞的是效应T细胞，病毒没有细胞结构，抗体可与之结合形成细胞沉淀，被吞噬细胞吞噬水解，C错误。抗体的化学本质是蛋白质，可被蛋白酶水解，D正确。
2 下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是 A. 酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白 B. 肌细胞在细胞核中合成mRNA C. T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA D. 叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉
【答案】B。 【难度】★★ 【考点】真核细胞与原核细胞区别、细胞器的结构和功能 【解析】蛋白质的合成场所是核糖体，A错误。肌细胞为真核细胞，存在细胞核，转录合成mRNA的场所为细胞核，B正确。T2噬菌体为病毒，在细菌中合成DNA，但细菌为原核生物，无细胞核，C错误。光合作用场所为叶绿体，光反应场所为类囊体薄膜，合成ATP、[H]，暗反应场所为叶绿体基质，合成有机物（如淀粉），D错误。
3 流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数。研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞，24小时后用流式细胞仪检测，结果如图
对检测结果的分析不正确的是 A.b峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍 B.a峰和b峰之间的细胞正进行DNA复制 C.处于分裂期的细胞均被计数在a峰中 D.此抗癌药物抑制了癌细胞DNA的复制
【答案】C。 【难度】★★ 【考点】细胞周期 【解析】a峰中的细胞内DNA相对含量为40，b峰中的DNA相对含量为80，所以a峰中的细胞为还未进行DNA复制的细胞，b峰中的细胞为已完成DNA复制的细胞。实验组与对照组相比，a峰中的细胞数量几乎没有变化，b峰中的细胞明显减少，可见此药物抑制了DNA的复制过程。所以A、B、D项均正确，而分裂期的细胞必然已完成DNA复制，所以应被计数在ｂ峰中，所以C项错误。
4 大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域，研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。
对本研究的实验方法和结果分析,表述错误的是 A.小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长 B.采集实验数据的方法是样方法 C.大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围 D.土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围
【答案】A。 【难度】★★ 【考点】种群密度的测量方法、种间关系、实验探究能力和获取新信息能力 【解析】定时灌溉，驱走大蚂蚁比不驱走大蚂蚁，小蚂蚁出现率增加幅度大；不灌溉，驱走大蚂蚁比不驱走大蚂蚁，小蚂蚁出现率减少幅度小，可以得出大蚂蚁抑制小蚂蚁数量的增长，大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围，A错误，C正确。定时灌溉，小蚂蚁出现率增加，不灌溉， 小蚂蚁出现率减少，可以得出土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围，D正确。采集实验数据的方法是样方法，B正确。
5 在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是 A．用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞 B．用选择培养基筛选导入目的基因的细胞 C．用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合 D．用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽 【答案】C。 【难度】★ 【考点】基因工程、农杆菌转化法、培养基类型、植物体细胞杂交、植物激素配比 【解析】本题主要考查基因工程中将目的基因导入植物细胞时的农杆菌转化法，整体难度较低。实验A选项中，将含有目的基因的Ti质粒导入农杆菌后，再用农杆菌侵染植物细胞；B选项对含目的基因的细胞用选择培养基进行筛选；C选项描述的是植物体细胞杂交技术及诱导细胞融合时所使用的试剂，本题中不需要；D选项调整生长素与细胞分裂素的配比诱导愈伤组织再分化。
非选择题 29 为探索治疗机体对某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究。
( 1 ) 将大鼠置于自身给药箱中（如图）。当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药；按压给药杆时指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠注射一定量药物。灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生_________，传至末梢，释放___________，作用于突触______上的受体。信息传至视中枢，产生视觉。多次重复训练后，大鼠在光信号与给药之间建立联系。当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖。以下将这种大鼠简称D鼠。 ( 2 ) 研究发现，D鼠相关脑区内酶A含量和活性均明显升高。为探讨酶A活性对药物依赖的影响，在两组D鼠相关脑区注射酶A活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组D鼠___________。与对照组相比，若抑制剂组的D鼠_________，则表明抑制酶A的活性可以降低D鼠对药物的依赖。 ( 3 )研究者设计了一种能与编码酶A的mRNA互补结合的，含22个核苷酸的RNA，它能进入细胞，促进编码酶A的mRNA降解，将这种小RNA用溶剂M溶解后，注射到D鼠相关脑区，引起酶A含量明显下降，D鼠对药物的依赖降低，进行本实验时，要同时进行一个对照处理，将一段小RNA用__________（填“生理盐水”或“蒸馏水”或“溶剂M”）溶解，注射到D鼠的相关脑区，这段小RNA的最佳设计为：与实验组使用的小RNA相比，其核苷酸的______（多选，只填序号）。 a. 种类相同 b. 种类不同 c. 数目相同 d. 数目不同 e. 序列完全相同 f. 序列完全不同 若此对照组D鼠相关脑区内酶A含量无明显变化，则可以证明_______等因素对实验组结果无影响。
【答案】（1）兴奋；神经递质；后膜 （2）按压给药杆的次数；按压给药杆的次数较少 （3）溶剂M；a c f；溶剂M、小RNA核苷酸的数量和种类 【难度】★★★ 【考点】神经调节的结构基础，生物学研究中的科学思想和一般方法——做出假设和预期，收集分析实验数据，做出合理判断。
【解析】（1）基础知识考察，神经调节的结构基础，反射弧中的信号传递，突触之间的信号传导。 （2）从题干中获取有效信息，设置实验组和对照组的相应实验处理方法，检测实验结果。因为按压给药杆时指示灯会亮，故实验结果检测单位时间内按压给药杆的次数，因为抑制剂会抑制酶A的活性，所以实验组小鼠体内酶A含量较对照组低。 （3）从题干中获取有效信息，按照单一变量原则，对照组和实验组的溶剂都用溶剂M。在RNA干扰实验中只有与酶A的mRNA序列互补的小RNA才能相互结合发挥作用，故对照组的小RNA应选择核苷酸种类和数量完全相同而序列完全不同。
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野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛。研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。 （1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对_____性状，其中长刚毛是____性性状。图中①、②基因型（相关基因用A、a表示）依次为__________。 （2）实验2结果显示：与野生型不同的表现型有_____种。③基因型为___________，在实验2后代中该基因型的比例是_________。 （3）根据果蝇③和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：_______________________。 （4）检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为_________。 （5）实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的。作出这一判断的理由是：虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但____________________，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。 【答案】 （1）相对 显 Aa和aa （2）2 AA 1/4 （3）A基因纯合导致果蝇胸部无法长出刚毛 （4）DNA片段缺失（碱基对缺失） （5）子代胸部有刚毛和无刚毛之比符合基因的分离定律，可知实验2的亲本都应是杂合子，不符合基因突变的低频性和不定向性 【难度】★★ 【考点】基因的分离定律、基因突变 【解析】（1）同一种性状的不同表现类型叫做相对性状。由实验2得到的自交后代性状分离比3：1，可知该性状由一对基因控制，且控制长刚毛的基因为显性基因。 （2）野生型果蝇的表现型是腹部和胸部都有短刚毛，实验2后代中表现出的腹部有长刚毛和胸部无刚毛的性状都是与野生型不同的表现型。 （3）题干提示考生对果蝇③和果蝇S的基因型差异进行比较，推想可能由于由于③的基因型为AA，而果蝇S的基因型为Aa，由于A基因纯合导致了胸部无刚毛的性状出现。 （4）mRNA相对分子质量变小，说明基因的模板链变短，那么相关基因发生的改变很可能是DNA片段缺失或者碱基对缺失。 （5）根据基因分离定律可知实验2的亲本都应是杂合子，如果新性状是由新基因控制，那么需要亲本双方都发生相同位点的相同隐性突变，这不符合基因突变的低频性和不定向性。
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研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。 （1）在开始检测后的200s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解_________，同化CO2。而在实验的整个过程中，叶片可通过_____将储藏在有机物中稳定的化学能转化为_______和热能。 （2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收量在______μmol•m-2•s-1范围内，在300s时CO2_______达到2.2μmol•m-2•s-1。由此得出，叶片的总（真正）光合速率大约是______μmolCO2•m-2•s-1。（本小题所填数值保留至小数点后一位） （3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s以后，叶片的CO2释放_______，并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。 （4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物，可利用__________技术进行研究。