第七课 维护宪法权威 当好国家公民1
第七课 维护宪法权威,当好国家公民
二、实施宪法，人人有责
挥汗如雨种庄稼
添砖加瓦盖楼房 做为不同岗位 上的劳动者，爱岗 敬业、遵纪守法就 是在以实际行动热 爱祖国，就是在维 护神圣的宪法。
兢兢业业疏交通
默默无闻力属人民，人民是国家主人 宪法第二条：中华人民共和国的一切权力属于人民。 “人民主权”的意思：我们全体人民，拥有这个国家。
权力属民，国家主人
当好国家公民
保障人权，国家责任
权利界限，依宪合法
珍惜自己的宪法 权利，维护宪
法权威！
1978年3月5日
1982年12月4日
宪法具有至高无上的权威，任何规范性文件都不能与之相抵触。
宪法具有最高的法律地位和法律效力
宪法 基本 法律 行政法规、 规章
普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
“子法” “母法”
宪法是其 他法律的立 法基础和立 法依据
地方性法规、自治 条例、单行条例
权公 利民 与的 义基 务本
国 家 机 构
国 徽 首 都
国 旗 国 歌
一、根本大法，效力最高
宪法是治国安邦的总章程
程 序
法律名称
制 定
由国家成立专 门委员会起草， 提交全国人民 代表大会通过 由全国人大或 其常委会制定
修 改
由全国人大常委会或五分 之一以上的全国人大代 表提议，并由全国人大 以全体代表的三分之二 以上的多数通过 由全国人大以全体代表的过 半数通过
第七课
维护宪法权威
当好国家公民
乐谱有何用？
导 入
一个国家需要一个怎 样的章程，以便更好 地管理国家？
演奏出美妙动听的音乐
宪法
本 课 概 要 根本大法，效力最高 维护宪法权威 （总章程）
第七课_维护宪法权威_当好国家公民
课目 维护宪法权威，当好国家公民 月 日 节 第 周 目的 （1）了解宪法是治国安邦的总章程 要求 （2）理解维护宪法尊严的意义 重点 自觉维护宪法的尊严 难点 理解宪法的地位和重要性
教学方法 案例教学法、讨论法等。
•
一个团体要有一个章程，一个
国家也要有一个章程，宪法就是一个
③宪法是“母法”，普通法律是“子法”
④普通法律不得与宪法相抵触
A、①②④
①②③
C、②③④
D、①③④
宪法具有最高的法律效力。
宪法是一切组织和 个人的根本活动原则。
材料一2（、一的维）权护宪威宪法法是治国安邦的总章程
认识宪法
《中华人民共和国民法通则》 第十一条 十八周岁以上的公
民是成年人， 具有完全民事行为能力， 可以独立进行民事活动，
员救助管理办法（草案）》
• 2004年把“国家尊重和保障人权”写入宪法。
比较之二:法律效力
宪法
普通法律
最高的法律效力
根据宪法制定， 不能违背宪法
宪法
基本法律
行政法规、规章
地方性法规、自治 条例、单行条例
马克思说：“宪法是法律的法律”。
请你说说你对这句话的理解。
①宪法具有最高的法律效力
②宪法规定国家生活的根本问题
法
我主要保
民法
护未成年
我主要管 公民之间 发生的财 产关系和
通则
人的合法 权益
保未 护成
人身关系
法年 人
〈设置问题〉
• 1.在我们的国家生活中，哪些问题是带有 全局性、根本性的问题？P78
• 2.我国宪法对这些问题都做了哪些规定？
2、宪法具有最高的法律地位和法律效力
第七课维护宪法权威
一、宪法是治国安邦的总章程 二、依宪治国是依法治国的核心 三、自觉维护宪法的尊严
探究活动一 乐谱有何用？
导 入
一个国家需要一个怎 样的章程，以便更好 地管理国家？
演奏出美妙动听的音乐
宪法
宪法是法律的法律。
——马克思
“一个团体要有一个章程，一个国家也 要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国 家的根本大法。”
宪法 宪法是我国的根本法， 是治国安邦的总章程。
我国颁布的四部宪法
1954年9月20日 第一届全国人大第一次会议通 过第一部宪法，共4章106条
第四届全国人大第一次会议通 过第二部宪法，共4章30条 第五届全国人大第一次会议通 过第三部宪法，共4章60条 第五届全国人大第五次会议通 过第四部宪法，共4章138条
国家制度
• 基本经济制度：公有制为主体、多种所 有制经济共同发展。 • 分配制度：按劳分配为主体、多种分配 方式并存。
公民的基本权利
• • • • • • （1）平等权 （2）政治权利和自由 （3）宗教信仰自由 （4）人身自由 （5）社会经济权利 （6）获得救济的权利
国家标志
从效力上，宪法具有最高的法律效力
-----毛泽东
忠于宪法 筑梦中国
宪法是治国安邦的总章程
研 习 新 课
从内容上看，宪法规定设计国家生活中全局性，根本性问题
公民的基本权利和义务 国家制度社会制度和其他基本制度 国家机关的组织及职权 国家性质和根本任务
国家标志
宪法规定与确定
国家性质和根本任务
我国的根本任务：沿着建设有中国特色社会主义 的道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领 导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会 主 义国家。
第七课 维护宪法权威,当好
第七课 维护宪法权威，当好国家 公民
第二节、坚持公民权利与义务的统 一
一、增强公民意识
1.公民意识的定义：是指公民个人对自己在国家
中的地位的自我认识，是公民对于自己应享受的 权利和应履行的义务的自觉意识。 2.宪法规定的公民享有的权利：平等权利、政治 权利和自由、人身自由、社会经济权利、获得救 济的权利等。 3.宪法规定的公民履行的义务：政治性义务、依 法纳税的义务、其他义务，包括，公民有劳动、 受教育的义务；夫妻双方有计划生育的义务；父 母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡 养扶助父母的义务等。
国家尊重和保障人权是人类社会进步的重要成果
和现代文明社会的重要标志。 人权是人之所以为人应该享有的权得，主要包括 三个基本方面：人身人格权利（如生命权、人身 安全权、人身自由权、思想自由权等）；政治权 利与自由（选举与被选举权、参政权、议政权、 出版集会结社等自由）；经济文化和社会权利 （如工作权、最低生活保障权、婚姻自由权等）， 人应该全面地享有这些权利。
二、国家尊重和保障人权
1.人权的定义：
人权是一个权利体系，不仅包括政治权利，而 且包括经济、社会、文化权利，不仅包括个人人权， 还包括集体人权；生存权和发展权是首要的基本人 权；人权是权利与义务的统一；稳定是实现人权的 前提，发展是实现人权的关键，法治是实现人权的 保障；人权在本质上是一国主权范围内的问题；对 话与合作是促进国际人权发展的正确途径，等等。
宪法是治国安邦的总章
一、宪法是治国安邦的总章程
1.宪法是国家的根本大法，主要体现在一下
几个方面： （1）.从内容上看，宪法规定国家生活中带 有全局性、根本性的问题。 （2）.从效力上看，宪法具有最高的法律效 力。 （ 3）.从制定和修改的程序上看，宪法的制 定和修改程序比普通法律更为严格。
第七课 维护宪法权威 当好国家公民
课堂作业
1、人权的保障与国家的富强的关系 个体权利的实现是国家富强的秘诀。 我们要维护祖国的安全、荣誉和利益，这是我们的责任
和义务，同时我们要增强权利观念。
2、实施宪法的要求
（1）完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 （2）让宪法起到保障公民权利和自由的作用。 （3）建设中国特色合宪性审查机制。 （4）实施国家宪法日和宪法宣誓制度，增强公民特别是 国家公职人员的宪法意识，让宪法成为每个公民的根本性 为准则。
我国现行的法律体系
社会法
民商法
行政法
宪法
刑法
经济法 程序法
宪法规定国家生活中带有全局性、根本性问题
公民的基本权利和义务
国家制度社会制度和其他基本制度 国家性质和根本任务
国家机关的组织及职权护宪法 的尊严
挥汗如雨种庄稼 默默无闻扫街道
做为不同岗位上 的劳动者，爱岗敬业、 遵纪守法就是在以实 际行动热爱祖国，就 是在维护神圣的宪法。
在不受不合理干预的情况下能够实现。 保障人权，要求国家积极作为，创造各方面的条件，以保障
这些权利能够借助国家的力量得以实现。
2、保障人权，国家职责
人权的保障与国家的富强具有密切的关系。 个体权利的实现是国家富强的秘诀。 我们要维护祖国的安全、荣誉和利益，这是我们的责任和义 务，同时我们要增强权利观念。
第七课 维护宪法权威，当好国家公民
一、维护宪法权威
1、根本法，效力高
第五条 中华人民共和国实行 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业
事业组织都必须遵守宪法和法律。 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
---《中华人民共和国宪法 （总纲）》
1、根本法，效力高
职业道德与法律第七课 维护宪法权威,当好国家公民
材料8.法治与人治的区别
材料9.我国宪法的发展：建国以来，我国先后颁布过四部《宪法》：
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
1954年《宪法》、1975年《宪法》、1978年《宪法》和1982年《宪法》。
我国现行《宪法》是1982年12月4日在五届全国人大五次会议上正式通
主要教学内容及步骤
胡锦涛同志在纪念现行宪法公布实施20周年的大会上强调：“实行
依法治国的基本方略，首先要全面贯彻实施宪法。这是建设社会主义政
治文明的一项根本任务，也是建设社会主义法治国家的一项基础性工作”
这是因为，宪法是法治的标志，没有宪法，就没有法治，就不可能实行真
正意义上的依法治国。在很大程度上讲，依法治国就是依宪治国，依宪治
观的数据比较帮助学生获得认识。
教师利用多媒体展示：宪法与普通法律在制定修改程序上的不同。
〈设置问题〉
1.宪法的制定、修改与普通法律相比在程序上有什么特别规定？
2.宪法的这些特别严格的制定、修改程序说明了什么？
投影材料：
学生结合教材第79页内容，参照投影材料，进行思考，解决问题。
教师对该板块内容进行阶段性小结，帮助学生明确宪法的确是治国安
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，
应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减
轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以
管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
通过阅读上述材料，教师引导学生分析宪法规定的是国家制度和社会制
教师出示一组感人图片，创设情境，激发学生爱祖国、爱人民等高尚
第七课 维护宪法权威(一)
第七课维护宪法权威，当好国家公民一、维护宪法的权威一、教学目标1．认知（1）了解宪法是治国安邦的总章程（2）理解维护宪法尊严的意义2．情感态度观念通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究，帮助学生在思想上增强法治观念，对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识，感受宪法具有的最大权威，理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。
进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。
3．运用通过对本节课的学习，使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争（在力所能及的范围内），自觉维护宪法的尊严。
进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。
二、教材分析1．教学重点自觉维护宪法的尊严从理论观点上说，我们理解宪法是国家的根本大法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系，目的都是为了树立和增强“宪法至上”的意识和理念；从实践意义上说，只有树立和增强了“宪法至上”的意识，才能自觉地遵守宪法，自觉地维护宪法的权威，所以这是教学重点。
2．教学难点首先，宪法的地位和重要性决定了该内容在本章的重要作用，从知识架构的角度来说，理解了该部分内容对于后面法律知识的学习意义重大。
其次，从理论理解的角度来看，现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象，不利于学生从理论上把握宪法。
最后，从学生“自觉维护宪法”的行为养成角度来看，宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。
所以这是教学难点。
3．结构线索本课时的主题是“维护宪法的权威”。
教材从分析宪法是国家的根本大法入手，阐明宪法是治国安邦的总章程，进而揭示依宪治国是依法治国的核心，在社会生活中，每个公民都必须认真学习宪法，增强宪法观念，自觉维护宪法的尊严。
《职业道德与法律》第七课 维护宪法权威当好国家公民
第七课：维护宪法权威，当好国家公民 一、维护宪法权威 二、当好国家公民
3
“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪 法就是一个总章程，是国家的根本大法。”
-----毛泽东
宪法是治国安邦的总章程。宪法规定国家的根本制度和根本任 务，规定公民的基本权利和义务，规范国家权利的运行，这都 是国家最根本、最重要的制度和原则。我们实行依法治国的基 本方略，核心是要依宪治国。
材料三：教材第76页链接
未成年 保护法
认真观察这个图示，你能得出一个什么结论？
（一）宪法是治国安邦的总 章程，具有最高的法律效力
宪法是其他法律的立 法基础和立法依据
普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
“子法”
宪法的修改程序更严格
“母法”
宪法是一切组织和个人的根本活动准则
案例回放
2000年，山东姑娘齐某初中毕业考上了济宁商校，却被同村同 学陈某盗用姓名就读直至毕业，毕业后陈继续冒用齐的名字参加工 作。在得知真相后，齐某以姓名权、受教育权受到侵犯为由将陈某 等人推上了被告席。
2001年6月28日最高人民法院作出的司法解释〔2001〕25号批 复，明确指出以侵犯姓名权的手段侵犯他人依据宪法规定享有的受 教育权，应承担相应的民事责任。
根据最高法院的批复，山东省高级人民法院对这场冒名顶替上 学案作出了终审判决：判令陈某停止对齐某姓名权的侵犯，并赔偿 齐某因受教育权被侵犯所造成的经济损失5万余元。
材料一：
未成年人保护法 第一条 为了保护未成年人的身心健康， 保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体 质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。
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第七课维护宪法权威当好国家公民一、维护宪法的权威（一）单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.宪法是（）。
A.治国安邦的总章程B.规定公民权利的法律C.规定公民义务的法律D.规定普通法律怎样指定的法律2.“宪法具有最高的法律效力”是指（）。
A.普通法律与宪法相抵触则无效B.宪法指定和修改程序比普通法律更为严格C.宪法规定挂家生活中带有全局性和根本性问题D.宪法可以代替普通法律3.全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和色社会团体、各企业事业组织，都必须以（）为根本的过动准则。
A.纪律B宪法 C.党的政策D国务院制定的政策（二）多项选择（在下列各题的四个选项中，至少有两项是符合题意的）1.关于宪法的表述，下列选项正确的是（）。
A.宪法是治国安邦的总章程B宪法具有最高的法律权利C.宪法是“母法”，是法律的法律D.宪法可以代替所有普通法律2.说“依宪治国”是“依法治国”的核心是因为（）A.宪法是法制的标志，没有宪法，就没有法治B.没有“宪法至上，”“法律至上”就难以实现C.没有宪法，民族的事实就无法得到法律的确认D.没有宪法，各项民主制度的建立就无法实现3.维护宪法的尊严，需要（）A.立法部门要在宪法的框架下制定法律B.行政机关要依法行政C.司法机关要公正司法，捍卫司法工作D.每个公民要学习宪法，与违法宪法的行为做斗争（三）理解说明1.2007年12月20日，某学校04级法律系女生姜某看到某银行在本校招收职员的启示后，品学兼优但身高只有1.58的她，却发现《招聘启事》中有一项条件——“女性要求身高在1.60米以上“。
她认为：该《招聘启事》中的这一规定侵犯了公民的平等就业的权利。
于是她于2008年1月17日向某市基层人民法院递交行政诉讼状，要求维护自己的品等权。
（1）姜某的主张为什么能够得到法院的支持？（2）结合上列，说明我国宪法在保障公民权利方面的作用。
2.某职业学校为了严肃校纪，杜绝在校住宿的学生夜不归宿的违纪现象，于是做出了硬性的规定：凡查出在校住宿的学生夜不归宿，第一次罚款50元，第二次罚款100元。
（1）该校的这条校纪合理吗？为什么？（2）遵守宪法与遵守校纪是怎样的关系？答案：（一）单项选择1.A 2.A 3. B（二）多项选择1.ABC 2.ABCD 3.ABCD（三）理解说明1（1）因为这一《招聘启事》的条款内容违反了宪法赋予公民的平等权利，并带有性别歧视的内容。
（2）略2（1）该职业学校的这一项规定是不合理的，是与宪法和法律相抵触的。
学校只能对学生进行正面教育，没有权利对学生进行罚款。
（2）宪法是国家的根本大法，是普通法律制定的基础个依据。
学校是一个教育事业单位，它在制定纪律规定时，必须严格依据宪法和法律，绝不能超过宪法和法律规定的范围。
二、坚持公民权利与义务的统一（一）单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.我国宪法规定的公民享有的政治权利和自由有（）A.选举权被选举权B.人身自由C.宗教信仰的自由D婚姻自由2宪法确认的公民权利是（）A.公民的平等权B普通法律确定的公民权利的基础C批评监督权 D.经济赔偿权2.公民在行使宪法赋予的权利时，必须坚持正确的原则，这些原则是（）A权利和义务完全对等原则 B.坚持公民的权利和义务统一的原则C先享受权利，后履行义务 D.先履行义务，不享受权利（二）多项选择多项选择（在下列各题的四个选项中，至少有两项是符合题意的）1.树立正确的公民意识，就要有（）A.国家意识B法律意识C权利与义务意识D权利意识2.受教育者应履行的义务有（）A遵守法律法规B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品质和行为规范C.努力学习，完成规定的学习任务D.遵守学校或者其他教育机构的管理制度3.公民必须履行的义务主要有（）A维护国际统一和民族团结B遵纪守法和尊重社会公德C维护祖国安全、荣誉和利益D依法纳税（三）理解说明2006年12月29日，第十界全国人民代表大会常务委员会第25次会议通过了修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，该法“第一条”规定：“为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质的方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
”（1）请结合上面这段话，说明宪法与普通法律的关系（2）简要说明《未成年人保护法》对于未成年人健康成长的意义。
答案：（一）单项选择1.A 2.B 3.B（二）多项选择1.ABC 2.ABCD 3.ABCD（三）理解说明（1）宪法是国家的根本大法，是治国安榜的总章程，是治国安邦的总章程，是“母法”，是法律的法律，是制定普通法律的基础和依据。
普通法律是宪法内容和意志的具体化。
（2）《未成年人保护法》是保护未成年人合法权益的专项法律。
是保护未成年人合法权益的有力武器，是保护未成人健康成长的法律保障。
第八课崇尚程序正义依法维护权益一、崇尚程序正义（一）单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1、个体户王某因销售货物时屡有短斤缺两现象，工商行政管理局发现后决定对其处以吊销营业执照的处罚。
王某不服，决定以工商行政管理局为被告打官司。
该诉讼属于（）A民事诉讼B行政诉讼C刑事诉讼D行政复议2、民事诉讼是指人民法院有争议双方当事人和其他诉讼参与人的参加下，审理和解决下列哪一类案件的活动？A民妻纠纷B刑事案件C经济纠纷D行政纠纷3、下列关于刑事诉讼中程序公正含义理解不正确的是（）A诉讼参与人对诉讼能充分有效地参与B程序违法能得到救济C刑事诉讼程序能得到遵守D刑事判决结果符合事实真相4、民事诉讼或行政诉讼开庭审理的程序可以分为四个阶段，即（）A开庭审理的准备、法庭调查、合议庭庭辩论、宣告判决B开庭审理的准备、法庭调查、法庭辩论、宣告判决C法庭调查、法庭辩论、合议庭评议、宣告判决D开庭审理的准备、法庭调查、合议庭评议、宣告判决（二）多项选择（在下列各题的四个选项中，至少有两项是符合题意的）1、下列行为中，公民、法人或者其他组织可以提起行政诉讼的有（）A工商行政管理局的合同鉴证行为B劳动鉴定委员会实施的劳动能力鉴定行为C大学根据《学位条例》拒绝发放学位证书的行为D注册会计师协会对注册会计师执照不予年检的行为2、下列关于“人民法院依法独立先例审判权”原则的理解，正确的有（）A甲认为是指法官个人独立审判案件，不受任何人影响B乙认为是指合议庭独立审判案件，不受任何组织或个人的影响C丙认为是指法院独立审判案件，不受行政机关、社会团体和个人的干涉D丁认为是指法院依法独立审判案件，上级法院不能对下级法院正在审理的具体案件如何处理发布指示或命令。
3、根据我国法律的规定，判断程序公正应包含下列基本原则（）A独立性原则B回避原则C公开性原则D科学性原则（三）理解说明某地市民毕某、陈某母女二人在市区路口与同乘购物班车的韩某因下车音量互相指责。
继而，毕某、陈某推打并辱骂韩某，韩某亦与二人争执，至一寡药房门前，韩某因心脏病发作倒地……陈某见状即上前对韩某进行抢救，后韩某被送至医院经抢救无效死亡，毕某、陈某被接到群众报案的公安机关当场抓获。
市北区人民检察院在起诉书中指控被告人毕某、陈某犯故意伤害罪，向法院提起公诉。
市北区人民法院以过失致人死亡罪，一审判处被告人陈某有期徒刑3年、缓刑5年，被告人毕某有期徒刑3年、缓刑3年。
此前，被告人毕某、陈某母女二人就此案的民事赔偿部分与被害人家属达成调解协议，即赔偿死者家属共计人民币25。
5万元。
（1）本案中各执法机关都依照法定程序履行了哪些法律权力？（2）当与人发生纠纷时，你会采取哪些方式解决？清结合本案谈谈自己的看法。
（3）对于本案，你还有什么其他方面的感悟？答案（一）单项选择1、B 2、A3、D 4、D（二）多项选择1、CD 2、CD 3、ABC（三）理解说明（1）接到报案的公安机关当场抓获毕某、陈某母女二人；市北区人民检察院在起诉书中指控被告人陈某、毕某犯故意伤害罪，向法院提起公诉；市北区人民法院对毕某、陈某进行审理、判决。
（2）略（3）一点小事却造成了极为严重的后果。
血的教训给世人警示：处理问题应有法律意识。
二、依法维护自己的合法权益（一）单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1、甲经过一居民楼时，三楼乙家阳台上的花盆坠落，砸在甲的头上，致使甲脑震荡，共花费医疗费1万元。
甲以乙为被告至法院要求赔偿，而乙否认甲受伤是自家花盆坠落所致。
对这一争议事实，应该承担举证责任的是（）A甲承担举证责任B乙承担举证责任C甲、乙均应承担举证责任D受理法院负举证责任2、某工厂会计李某利用职权贪污国家公款2万余元，有权立案侦查的国家机关是（）A公安机关B检察机关C人民法院D工商机关3、南方某村三个农民与村委签订了6。
8亩桔园承包合同，当年桔子大丰收，人均获利1。
5万元。
个别村干部眼红想毁约，三个农民应该（）A民不与“官”斗，忍气吞声算了B保留好合同，运用法律武器维护自己的合法权益C托熟人讲情送礼，私下解决D用武力教训眼红的村干部（二）多项选择（在下列各题的四个选项中，至少有两项是符合题意的）1、关于下列国家机关主要司法权力表述正确的选项是（）A公安机关执行侦查权B人民检察院行使检察权C人民法院行使审判权D公安机关主要行使拘留权2、张某（20岁）和王某（17岁）是盗窃案的同案被告人，现在押。
张某聘请某律师为辩护人，王某父亲（在国家机关任现职）担任王某的辩护人。
王某的父亲有权行使下列诉讼权利（）A有权独立进行辩护B有权提出上诉C有权提出与被害人有亲戚关系的审判员李某回避D有权提供证明无罪的证据3、下面案件中，关于证据表述正确的选项是（）A韩某杀人案，证明被告人到过案发现场的证人证言是法定证据B马某盗窃案，被害人陈某关于犯罪给自己造成物质损害的陈述是证人证言C高某放火案，表明大火系因电器短路引起的录像是视听资料D吴某投毒案，证明被告人指纹与现场提取的指纹同一的鉴定结论4、民事起诉状应包括的内容有（）A双方当事人的姓名、性别、年龄、民族、籍贯、职业、工作单位和住所，法人或者其他组织的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务B诉讼请求和所根据的事实与理由C证明诉讼请示的证据和证据的来源D证人的姓名和住所（三）理解说明保安员张某，中专毕业后来到南方某城市打工。
当他在保安公司找到工作后，经同事指点，带上相关证件去某派出所办理《暂住证》，派出所工作人员推诿、拖延、态度不好。
他前后共去了四次都没有办下《暂住证》。
而没有暂住证，张某出门工作、生活、办事等都不方便。
张某想尽快办下暂住证，有人告诉他可以去投诉。
（1）、张某应该向哪个机关投诉？如果起诉，张某应该怎样书写起诉状？（2）如果公民在生活、工作中发生纠纷、只能去法院进行诉讼吗？可以选择哪些常用的非诉讼途径？答案（一）单项选择1、A2、A3、B（二）多项选择1、ABC 2、ABC 3、ABCD 4、ABCD（三）理解说明（1）张某应该向某派出所的上一级单位投诉。