教学工作考核评分方案
教师岗位绩效考核评分标准
教师岗位绩效考核评分标准一、工作态度和职业道德（25分）1. 专业素养：具备扎实的学科知识和专业技能，积极参加专业培训和研究活动。
（5分）专业素养：具备扎实的学科知识和专业技能，积极参加专业培训和学习活动。
（5分）2. 敬业精神：对教学工作充满热情，工作积极主动，具备较高的责任心和使命感。
（5分）敬业精神：对教学工作充满热情，工作积极主动，具备较高的责任心和使命感。
（5分）3. 廉洁自律：严守职业道德，遵守学校的相关规章制度，不违法、不违纪、不违规。
（5分）廉洁自律：严守职业道德，遵守学校的相关规章制度，不违法、不违纪、不违规。
（5分）4. 师生关系：与学生保持良好的互动和沟通，能够建立和谐的师生关系。
（5分）师生关系：与学生保持良好的互动和沟通，能够建立和谐的师生关系。
（5分）5. 同事合作：与教研组、年级组及其他同事积极合作，共同推进教学工作。
（5分）同事合作：与教研组、年级组及其他同事积极合作，共同推进教学工作。
（5分）二、教学质量和效果（30分）1. 备课准备：充分准备教学内容，内容编排合理，具备一定的创新性。
（10分）备课准备：充分准备教学内容，内容编排合理，具备一定的创新性。
（10分）2. 教学方法：灵活运用多种教学方法，能够激发学生的兴趣和积极性。
（10分）教学方法：灵活运用多种教学方法，能够激发学生的兴趣和积极性。
（10分）3. 课堂管理：能够有效地组织课堂，保持良好的纪律，确保课堂秩序。
（5分）课堂管理：能够有效地组织课堂，保持良好的纪律，确保课堂秩序。
（5分）4. 教学评价：能够科学、客观地评价学生的研究情况，提供有效的反馈和指导。
（5分）教学评价：能够科学、客观地评价学生的学习情况，提供有效的反馈和指导。
（5分）三、科研和著作（15分）1. 科研成果：具备一定的科研能力，积极参与科研项目，发表论文或著作。
（10分）科研成果：具备一定的科研能力，积极参与科研项目，发表论文或著作。
小学教师期末工作综合考核评估细则
小学教师期末工作综合考核评估细则一、教育教学能力1.教学准备在教学过程中，教师需要充分准备教案、教材和教具等教学资源，确保教学内容的科学性、准确性和全面性。
教师还应对学生进行个别差异化教学的分析和康复指导方案的制定，以促进每个学生的全面发展。
2.教学方法教师要善于灵活运用多种教学方法和教学手段，注重启发式教学，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师还应注重教材外的教育资源的开发和利用，如图书、音像资料等，以提高教学的生动性和趣味性。
3.课堂教学教师在课堂上应以学生为中心，注重学生的主动参与和体验式学习，互动合作，让学生体验到成功和成就感，激发他们的学习动力。
同时，教师还要注重语言表达能力的培养，引导学生正确使用语言，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
4.教育评价教师应根据学生的学习表现，及时进行教育评价，采用多种形式的评价方式，如测试、观察、讨论等，以全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难和提高学习效果。
二、师德师风1.爱岗敬业教师应具备高度的责任感和敬业精神，认真履行岗位职责，积极投入教学工作，为学生提供优质的教育教学服务。
教师还应积极参与学校教科研活动，提高自身的教育教学水平。
2.热爱学生教师应建立良好的师生关系，倾听学生的需求和心声，关心学生的成长和发展。
教师应注重个别学生的辅导和关爱，在他们遇到困难时给予关心和帮助，为他们营造一个良好的学习环境。
3.无私奉献教师应无私奉献，关注学生的全面发展，积极帮助学生解决问题和克服困难。
教师还应不计名利，为学生的成功而努力，以培养学生的综合素质和社会责任感。
4.廉洁自律教师应保持高尚的师德操守，严格遵守教育法律法规和学校规章制度，不做违反师德的行为。
教师还应积极参与教育教学的自我反思和自我提升，不断提高自身的教育教学水平。
三、工作态度1.工作认真细致教师应对教学工作认真负责，仔细备课、巡视作业，认真批改作业和试卷，对学生的学习情况了如指掌。
在职教师积分制管理考核评分细则
在职教师积分制管理考核评分细则一、考核评分原则1.公平公正。
按照事先确定的评分标准，对教师的工作情况进行客观评估，公开透明，确保评分公正。
2.客观量化。
评分指标要足够具体明确，能够量化教师的绩效表现，避免主观评价对结果的影响。
3.多方参与。
除了校内相关部门的评审，还应包括家长、学生等相关利益方的参与，使评分结果更加全面、多元。
4.目标导向。
评分应以教师的工作目标和任务完成情况为依据，体现教师个人的努力和专业能力。
二、考核评分指标1.教育教学工作（60%）（1）教学质量（30%）：以学生成绩评估为主要依据，包括期末考试成绩、学科竞赛成绩等。
（2）教材教研（15%）：教师参与编写教材、教学资源分析与整合等教材教研工作情况。
（3）教学设计与实施（15%）：教师的课件设计、教案设计、课堂教学实施情况。
2.教育教学能力（20%）（1）教学方法与手段（10%）：教师的授课方式、教学手段、教学技巧等。
（2）学科知识与能力（10%）：教师的学科知识储备、专业技能等。
3.素质与业务培训（10%）（1）教师人格素养（5%）：教师的职业操守、工作态度等。
（2）业务培训情况（5%）：教师参加各类业务培训、进修学习等情况。
4.学生评价与家长满意度（10%）（1）学生评价（5%）：学生对教师的满意度、反馈意见等。
（2）家长满意度（5%）：家长对教师的评价、反馈意见等。
5.学校贡献（10%）（1）学校事务参与（5%）：教师参与学校的各项事务、会议等情况。
（2）学校贡献情况（5%）：教师在学校教育教学、发展规划等方面的贡献。
三、评分等级1.优秀（90-100分）：在各项评分指标上表现出色，工作表现突出，取得卓越成绩。
2.称职（70-89分）：在各项评分指标上表现良好，工作能力较强，能够胜任岗位职责。
3.基本称职（60-69分）：在各项评分指标上表现一般，工作较为稳定，但仍有提升空间。
4.不称职（0-59分）：在各项评分指标上表现不佳，工作能力不足，不能胜任岗位职责。
教学质量评估考核方案实用完整版(7篇)
教学质量评估考核方案实用完整版（7篇）教学质量评估考核方案实用完整版篇1当前将更为关键，学校处于高位运行状态，面临的压力也更大。
我们将进一步加强管理，落实教学常规，制订计划，完善制度等等。
一如既往地全面贯彻和落实学校工作目标，积极推进新课程的实施，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践，为进一步提高教师的专业化发展水平，提高教师课堂教学的水平，提高学校教育教学的质量，为把我校建成为巴蜀名校而努力。
一、工作思路1、加强教学过程管理，注意科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。
要规范课堂教学常规、教研常规、科研常规、教学检查常规等工作。
2、以课程改革实验为主线，继续加强学习培训，进一步增强教师的新课改意识，使教师进行课改的实践研究化为自觉的行动，促使教师向专业化发展，提高教师的综合素质；3、以课改为核心，立足课堂，扎实开展课堂教学改革，探究教学新方法，总结新经验，提高我校教师授课水平。
4、努力做好各级科研课题的实验研究工作，积极开展新课题的研究。
5、继续扎实有效地抓好教学环节的落实与督查工作，加强教学设计的研究、课堂教学的调研和学科质量的调研，进一步提高教师教学设计的研究能力、提高教育教学质量；6、加强制度建设。
进一步建立健全各种教学管理规章制度，完善师生评价机制，促进教学工作和谐发展。
7、重视体、卫、音、美教育教学工作，全面提升素质，体现学校特色。
8、加强教研组建设，提倡教师间围绕教学进行交流和对话，发挥教师集体智慧，提高教学质量，促进教师专业发展。
加强教师自我反思和监控，树立科学的教育质量观。
9、提高学生在校学习、生活、活动的质量，抓好各年级学科竞赛辅导和考务工作，全面提高学生素质。
10、加强学校教育信息化工程建设，深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。
11、加强教导处、教科室的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。
二、工作质量目标1、学科质量目标高三各学科成绩统计数据（平均分、达标率和有效达标率等）居全县第一名，在市内同类学校处于领先位置，初三年级各学科能进入到全县前列；高一、高二基地班学生必须有学生进入全市前10名，力争囊括县前10名，全县前100名中，我校应力争占80%以上，各学科成绩统计数据（平均分、达标率和有效达标率等）居全县第一名，在市内同类学校处于领先位置；初一、二年级各学科合格率、优秀率和均分超过县“两基”水平，。
教育教学工作评估方案及考核制度
教育教学工作评估方案及考核制度一、评估内容及权重1、教师素质20分；2、常规管理15分；3、教学质量45分；4、教育科研15分；5、学生竞赛5分；二、评估方法（一）教师素质20分1、思想道德素质17分（1）考勤3分以学校考勤记录为准（主要含到校、离校、盯班、坐班、集体活动和会议出勤等）每月汇总一次，并进行通报，每学期进行一次评估。
评估将根据考勤记录分三类记入总分，一类记3分，二类2分，三类1分。
（2）自律情况5分主要指对《教师行为“十不准”、》《教师职业道德规范》等法律法规，以及对包含自行车排放、办公室值日情况、坐着讲课现象、在教学区内打牌、办公期间织毛衣、酒后进课堂等项目的《五项督导》内容的自觉遵守情况。
以学校检查和上级反馈为准，记录一次减1分，减完为止。
（3）遵守制度、服从安排5分〈1〉、对学校分工遵守完成情况〈2〉、维护学校声誉、积极参加学校组织的各项集体活动情况在考核时，将根据具体情况由考核领导小组酌情记分。
每少参加一次或完成质量不好或因个人原因给学校造成影响的每次扣0.5分,扣完为止。
（4）对待他人4分〈1〉、与其他老师或学生家长交往情况1分；同志间应和睦相处，团结协作，互敬、互晾、互让；对来校学生家长应以礼相待，大方热情。
若因意见不一出现争执，也应克制自己的感情，以辩明是非为主，不能出现言语过激、行为过头，否则，出现一次给每人减1分，若出现事态扩大，造成不良影响，则该项记0分〈2〉、对待学生情况3分对学生关心爱护，不歧视侮辱、不体罚或变相体罚、不乱收费、不布置惩罚性作业等。
以学生家长反映为准，出现一次则该项不得分，若上级主管部门反映除该项不得分外，另按责任事故论处。
2、业务素质3分教学能手（优质课）市、地、县级教学能手分别计3、2.1.5分,同级优质课减0.5分记分。
凡参与而没获奖的记0.5分。
（二）、常规管理15分每学期进行两次检查，把平均分记入评估，若只查一次，则直接记入评估1、计划、记录（含总结）1分，按承担任务交全，每缺一样扣0.2分，扣完为止，环节齐全，书写规范，实用性强占0・4分，酌情记分。
学校专任教师的工作量考核方案
学校专任教师的工作量考核方案一、目的和原则为了加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，合理分配教师工作量，特制定本方案。
本方案旨在通过科学、合理地考核教师工作量，激励教师积极投身教育教学工作，促进教师专业成长，提高教育教学水平。
二、适用范围本方案适用于我校全体专任教师。
三、考核内容教师工作量考核内容包括：课堂教学、教学研究、学生辅导、课程建设、教学管理、社会服务等。
四、考核标准1. 课堂教学：以教师实际授课学时为依据，按照不同课程类型和授课年级，给予相应的工作量。
2. 教学研究：鼓励教师参与教学改革、课程建设、课题研究等活动。
根据研究成果的水平，给予相应的工作量。
3. 学生辅导：包括辅导学生竞赛、辅导学生科研项目、指导学生毕业论文（设计）等。
根据辅导效果和所花费的时间，给予相应的工作量。
4. 课程建设：鼓励教师参与课程建设，包括编写教材、制作教学课件、录制教学视频等。
根据课程建设成果的质量和数量，给予相应的工作量。
5. 教学管理：包括担任班主任、教研组长、学科带头人等职务。
根据职务级别和工作效果，给予相应的工作量。
6. 社会服务：鼓励教师参与社会服务，包括为企业提供技术培训、担任社会兼职等。
根据社会服务的时长和效果，给予相应的工作量。
五、考核流程1. 教师提交工作量申报材料，包括相关证明材料、成果展示等。
2. 各部门负责人对教师提交的材料进行审核，确保材料的真实性、完整性。
3. 学校成立考核小组，对教师工作量进行评定。
4. 考核结果公示，接受教师监督。
5. 公示无异议后，将考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升等方面的依据。
六、其他事项1. 教师应认真履行教育教学职责，确保教学质量。
2. 学校鼓励教师发挥特长，参与各类教育教学活动。
3. 教师工作量考核结果将作为教师绩效工资发放的依据。
4. 本方案解释权归学校所有。
七、实施日期本方案自发布之日起实施，原有相关规定与本方案不符的，以本方案为准。
教育教学工作考核评估方案
教育教学工作考核评估方案一、背景和目的教育教学工作考核评估是对教师的教学质量和教育能力进行全面、客观和科学的评估，旨在提高教学效果，优化教育教学工作，促进学校全面发展。
本评估方案旨在为学校制定一套科学、有效的教育教学考核评估方案，为教师提供明确的考核标准和评估指标，促进教师专业发展和提高。
二、考核内容和评估指标1.教学设计能力评估指标：（1）教学目标的明确性和合理性（2）教学内容的科学性和针对性（3）教学组织的合理性和准备工作的充分性（4）教学方法的多样性和适应性（5）教学资源的合理配置和利用（6）教学方案的编制和实施情况2.教学实施能力评估指标：（1）教学过程的创设和控制能力（2）师生互动和学生参与度（3）教学效果的实现和评价（4）学生情绪管理和纪律维护（5）课堂管理和课堂秩序3.教学能力和教学态度评估指标：（1）教学能力的专业性和水平（2）教育教学研究和教学方法的不断更新（3）师生关系和师生沟通的质量（4）教学积极性和教育责任感（5）教育教学态度和教育教学风格4.教育教学成果和影响力评估指标：（1）教学成果的质量和数量（2）学生综合素质的提高（3）教师在学校教学领域的影响力和地位（4）教学成果的宣传和分享三、评估方法和程序1.评估方法：本次评估采用定性和定量相结合的方法，包括教学观察和听课评估、教学反思和资料审核等方式进行综合评估。
2.评估程序：（1）组织教师填写教学自评表，对自己的教学质量进行自我评估。
（2）组织专家和同行教师进行教学观察和听课评估，对教师的教学实施能力进行评估。
（3）组织学生进行教学质量评价，收集学生对教师的评价意见。
（4）分析和总结评估结果，形成评估报告。
（5）组织教学督导，对评估结果进行反馈和指导。
四、评估结果的应用1.评估结果的应用：评估结果将作为教师绩效考核和晋升的依据，也将作为教师培训和教育教学的参考。
2.评估结果的反馈：将评估结果向被评估教师进行反馈，并提供进一步改进和提高的指导。
小学教师期末工作综合考核评估细则模版
小学教师期末工作综合考核评估细则模版一、综合工作态度1. 工作热情高涨：对教学工作充满热情，乐于奉献，积极参与学校各项工作。
2. 工作主动性强：能主动承担教学任务，积极与同事合作，乐于向上级请教与交流。
3. 课堂纪律管理：有效的控制课堂纪律，保持学生的注意力，提高教学效果。
二、教学设计与准备1. 教学目标明确：准确把握教学内容的核心，将教学目标与学生实际需求相结合。
2. 教学方法灵活多样：能够灵活运用多种教学方法，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能。
3. 教学资源丰富：充分利用各种教具和多媒体资源，提高课堂教学的生动性和趣味性。
三、教学效果评估1. 学生成绩稳定提高：注重对学生学习情况的监控，及时给予学习指导和反馈，使学生成绩稳步提升。
2. 学生表现积极向上：能够引导学生形成积极向上的学习态度和自主学习的习惯，培养学生的创新思维和团队合作能力。
3. 学生的学习兴趣提升：根据学生的个性特点和兴趣爱好，设计教学内容，激发学生对知识的渴求，使他们产生学习的动力。
四、班级管理与师生关系1. 班级管理有序规范：制定科学合理的班规班纪，通过班会、家访等形式，与学生建立良好的沟通和互动。
2. 关怀学生身心健康：关注学生的身心健康状况，及时发现并解决学生的问题，促进良好的学习氛围。
3. 师生关系融洽亲近：与学生建立良好的师生关系，注重尊重学生的个性和需求，建立互信和尊重的关系。
五、专业素养和自我提升1. 教学能力不断提高：积极参加各种教育培训和学科研讨活动，不断提高自己的教学能力和教育理论素养。
2. 个人发展规划：制定合理的个人发展规划，通过学习深造和参加教师交流活动，提高自身的综合素质和职业发展空间。
3. 师德师风表率：严格遵守教师职业道德准则，做到言行一致，以身作则，做学生的良师益友。
六、家校合作与社会责任1. 积极配合家校工作：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展，积极参与家校共育活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学工作考核评分方案
主要从教师的备课、作业、上课、听评讲课、计划总结、考试（月考、期中、期末）六方面进行评分。
1、备课：每月检查一次，总分为10分，年终取平均分。
教师备课检查记录表
2、作业：每月检查一次，总分10分，年终取平均分。
3、上课：主要从课堂纪律和态度两方面进行考核。
总分为10分，进行减分制，发现课堂无秩序减1分。
4、听评讲课：主要从老师是否按要求进行听评讲课进行考核，年龄大的老师不进行讲课也应该进行听评课，便于给青年教师传授经验。
总分10分，进行减分制，少参加一次减1分，（如有特殊原因需向教研组长请假不减分）如果积极参加镇和市级公开课加0.5分。
5、计划总结：主要从老师是否按时上交计划总结进行考核。
主要看内容是否全面，是否符合学生实际，计划和总结是否能对应上。
总分为10分，不按时上交者扣1分。
内容不符合实际的扣1分。
6、考试：主要从月考、期中、期末考试进行考核。
总分为10分。
不按时上交成绩册和试卷分析的扣1分。
在镇统考中，第一二三四名，分别加4,3,2,1分，第五至八名分别减1,2,3,4分。
教研组工作考核方案
主要从教研组和教研组内成员的完成情况两方面进行考核
教研组主要从计划总结、教研次数、教研内容、教研记录四方面进行考核。
每学期四次主题教研，每月一个主题分四次进行研讨。
总分10分。
其中有一项未按要求完成减一分，如都完成在年终考核时给教研组长加2分。
教研组内成员主要从签到，发言稿两方面进行考核。
每学期四次主题教研，每月一个主题分四次进行研讨。
总分为10分，少签到一次减0.5分（如有特殊情况向教研组长请假不减分），发言稿少交一次减一分。
例：。