【部编版教材】枫树上的喜鹊全文PPT课件
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二年级下册语文课件 -第四单元《 9 枫树上的喜鹊 》人教版部编(共34张ppt)

思考:“我懂得”在文中出现了几次? 表达了“我”什么样的感情?
“我懂得”出现了两次,表明了“我” 与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相通,“我” 能听懂他们的语言。
我真高兴啊! 想一想:“我” 为什么高兴?
我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话, 所以我“高兴”。结尾的“真高兴”, 进一步抒发了“我”内心的快乐之情。
喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!” 我要吃!我要吃! 我懂得,他们的意思是:“________________” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,
鹊,鹊……” 不要急,慢慢吃。” 我知道,她是在说:“________________
课后作业
读写本课生字词。 想一想,说一说:如果你站在枫树下,当
太阳渐渐落山,月亮慢慢升起时,想象喜 鹊们又会“说”些什么呢?
去发现属于我们的快乐!
课后习题解析
1.默读课文。文中反复说“我喜欢”,说说“我” 喜欢的是什么
“我”喜欢的第一件事是:看见枫树上的喜鹊窝;
第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊;第三件事 是看见小喜鹊长得快;第四件事是听懂了喜鹊阿姨和 喜鹊弟弟的对话。
2.看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。
课
文
回
顾
1.文中反复说“我喜欢”,用一句话说说“我”喜欢 的到底是什么? “我”喜欢的是小动物们及它们所带给“我”的 无穷的想象和美好的童话世界。 2.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子?
“我”是一个富有“我” 在枫树下,看着喜鹊弟弟一 天天长大,喜鹊阿姨教它们唱歌,做游戏,学拼 音字母,认识事物,“我”真高兴走进这美好的 童话世界。课文表现了“我”丰富的想象力及对 小动物、对童话世界的喜爱。
《枫树上的喜鹊》ppt课件

根据第一自然段说说对“绿荫”“遮 蔽”这两个词语的理解?
枫树的枝叶很茂密,遮挡住了强烈的 阳光,让树下有一大片阴处,夏天特
别凉快,这阴处就叫“绿荫”。
2021/7/23
“遮蔽”指的是茂密的枝叶遮住了渡口
30
回顾第一自然段,说说作者喜欢什么? 把相关句子画出来!
喜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ枫树和喜鹊
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
我们村的渡口只有一只小船。
2021/7/23
9
lǜ yīn
绿荫 有叶树木底下的阴地。也叫树荫。
造句: 夏天,我来到果园,这里到处都是绿荫。
绿荫2021/7/23
树荫:林木遮住日光所成的10 阴影
没看笔顺之前,请同学们自己先写一遍,
隐蔽
遮,挡:遮~. 。掩~。
巧记:草(艹)下面捉鳖
2021/7/23
新部编版二年级语文下册
9 枫树上的喜鹊
2021/7/23
1
喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类, 是好运与福气的象征,象征着喜事临头 。
2021/7/23
2
至今还有很多人不知道, 喜鹊“报喜之鸟”名号的 由来。让我们一起到下面 这段视频中找答案吧!
2021/7/23
3
“报喜之鸟”的由来
点击下一页
2021/7/23
巧记:手掌。 13
连合,凑合:~音。~写。 2021/7/23
巧记:用手拿走瓶后瓦。 14
仔细看清笔顺
字母
巧记:2021/海7/23 边不见水和人。
1.妈妈,娘:~亲。 2、对女性长辈的称呼。1姑5 ~。
山冈
造句: 山冈上的树木长得很茂盛。
枫树的枝叶很茂密,遮挡住了强烈的 阳光,让树下有一大片阴处,夏天特
别凉快,这阴处就叫“绿荫”。
2021/7/23
“遮蔽”指的是茂密的枝叶遮住了渡口
30
回顾第一自然段,说说作者喜欢什么? 把相关句子画出来!
喜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ枫树和喜鹊
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
我们村的渡口只有一只小船。
2021/7/23
9
lǜ yīn
绿荫 有叶树木底下的阴地。也叫树荫。
造句: 夏天,我来到果园,这里到处都是绿荫。
绿荫2021/7/23
树荫:林木遮住日光所成的10 阴影
没看笔顺之前,请同学们自己先写一遍,
隐蔽
遮,挡:遮~. 。掩~。
巧记:草(艹)下面捉鳖
2021/7/23
新部编版二年级语文下册
9 枫树上的喜鹊
2021/7/23
1
喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类, 是好运与福气的象征,象征着喜事临头 。
2021/7/23
2
至今还有很多人不知道, 喜鹊“报喜之鸟”名号的 由来。让我们一起到下面 这段视频中找答案吧!
2021/7/23
3
“报喜之鸟”的由来
点击下一页
2021/7/23
巧记:手掌。 13
连合,凑合:~音。~写。 2021/7/23
巧记:用手拿走瓶后瓦。 14
仔细看清笔顺
字母
巧记:2021/海7/23 边不见水和人。
1.妈妈,娘:~亲。 2、对女性长辈的称呼。1姑5 ~。
山冈
造句: 山冈上的树木长得很茂盛。
【部编本】二年级上册《枫树上的喜鹊》ppt课件

二年级下册语文课件-9 枫树上的喜鹊(人教部编版)(共4 8张PPT )
我会认
dù
渡
朗读课文 扫清障碍
渡口 轮渡
加一加 氵+度=渡
造句:过去这个地方是黄河的一个渡口。
yīn
荫
绿树 成荫
造句:过去荒凉的家乡现在绿树成荫。
二年级下册语文课件-9 枫树上的喜鹊(人教部编版)(共4 8张PPT )
二年级下册语文课件-9 枫树上的喜鹊(人教部编版)(共4 8张PPT )
朗读课文,用自己的话说说课文主要讲了一件 什么事?
村子渡口旁的枫树上有一个 喜鹊,窝 “我” 喜欢极。了后来我发现窝里 有 六只小喜鹊的,时“候我”更喜欢了。
二年级下册语文课件-9 枫树上的喜鹊(人教部编版)(共4 8张PPT )
二年级下册语文课件-9 枫树上的喜鹊(人教部编版)(共4 8张PPT )
1.会认9个生字,会写8个生字。 2. 默读课文,理解课文内容,找一找文中几次出 现了“我喜欢”,弄清楚“我”喜欢的是什么。 (重点) 3.想象文中喜鹊的对话,感受课文中所描绘的美妙 的世界,体会“我”丰富的想象力。(难点)
二年级下册语文课件-9 枫树上的喜鹊(人教部编版)(共4 8张PPT )
二年级下册语文课件-9 枫树上的喜鹊(人教部编版)(共4 8张PPT )
造句:山冈上突然传来一阵羊的叫声。
二年级下册语文课件-9 枫树上的喜鹊(人教部编版)(共4 8张PPT )
dǒng
懂
懂得 懂事
造句:妈妈说:“好孩子,你懂事了。”
àn
案
方案 桌案
造句:小林拿出的方案,得到了大家的肯定。
二年级下册语文课件-9 枫树上的喜鹊(人教部编版)(共4 8张PPT )
《枫树上的喜鹊》PPT课件(完美版)

《枫树上的喜鹊》PPT课件(完美版)
9 枫树上的喜鹊
二年级下册
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《枫树上的喜鹊》PPT课件
新课导入
《枫树上的喜鹊》PPT课件
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资料袋
喜鹊:又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型
的黑白色鸟类,体形很大,羽毛大部为黑色, 肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍,不畏惧猛禽, 常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在 人类聚居地区,喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声 婉转,在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征, 牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗 在民间都颇为流行。
懂得 答案
遮蔽
渡口 绿荫
《枫树上的喜鹊》PPT课件
《枫树上的喜鹊》PPT课件
我会写
sǎn
伞
jiāo
教
yí
姨
yóu
游
dì
弟
xì
戏
biàn
便
mǔ
母
《枫树上的喜鹊》PPT课件
《枫树上的喜鹊》PPT课件
词语解释
【渡口】有船或筏子摆渡的地方。 【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位,使后者不显露。 【撑】用篙抵住河底使船行进。 【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡
的轮船。
《枫树上的喜鹊》PPT课件
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词语对对碰
好像——仿佛 喜欢——喜爱 快乐——快活
遮蔽——遮盖 常常——经常 懂得——理解
遮蔽——裸露 常常——偶尔 快乐——难过
喜欢——讨厌 上升——下降 高兴——伤心
《枫树上的喜鹊》PPT课件
《枫树上的喜鹊》PPT课件
妙解课文
自由朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考: 课文主要写了什么内容?
9 枫树上的喜鹊
二年级下册
《枫树上的喜鹊》PPT课件(完美版)
《枫树上的喜鹊》PPT课件
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资料袋
喜鹊:又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型
的黑白色鸟类,体形很大,羽毛大部为黑色, 肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍,不畏惧猛禽, 常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在 人类聚居地区,喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声 婉转,在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征, 牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗 在民间都颇为流行。
懂得 答案
遮蔽
渡口 绿荫
《枫树上的喜鹊》PPT课件
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我会写
sǎn
伞
jiāo
教
yí
姨
yóu
游
dì
弟
xì
戏
biàn
便
mǔ
母
《枫树上的喜鹊》PPT课件
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词语解释
【渡口】有船或筏子摆渡的地方。 【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位,使后者不显露。 【撑】用篙抵住河底使船行进。 【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡
的轮船。
《枫树上的喜鹊》PPT课件
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词语对对碰
好像——仿佛 喜欢——喜爱 快乐——快活
遮蔽——遮盖 常常——经常 懂得——理解
遮蔽——裸露 常常——偶尔 快乐——难过
喜欢——讨厌 上升——下降 高兴——伤心
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妙解课文
自由朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考: 课文主要写了什么内容?
部编人教版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》课件

喜鹊
枫树上的喜鹊
听课文朗读,标出自然段序号。
yīn
pīn
荫
拼
冈
母
mǔ
ɡānɡ
dù
渡
案
àn
懂
dǒnɡ
bì
蔽
chēnɡ
撑
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢?
比一比,认一认。
度( )渡( )
并( )拼( )
阴( )荫( )
掌( )撑( )
温度
渡口
阴天
树荫
并且
拼音
手掌
撑伞
重( )懂( )
重要
懂得
安( )案( )
安全
答案
刚
冈
刂
每
母
一
丿
减一减
方便
游戏
教唱歌
撑着
太阳伞
渡口
遮蔽
阿姨
山冈
拼音字母
懂得答案绿荫弟弟读一读放飞小鸟
姨
弟
便
教
游
戏
伞
母
提示:点击生字进入详细讲解。
我会写
(1)我一有空( ),便( )来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。(2)今天空( )气潮湿,小飞虫在空( )中飞得很低。(3)喜鹊弟弟长( )得真快,好极了。(4)上学路上,我要走过一座长( )长的木桥。
猫:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐等色。
自读要求:大声朗读课文,读准字音,读通句子,圈出文中的生字新词。读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。
虑 职 屏 蹭稿 腔 殃 折
书写指导:上小下大,下半部分的“弓”要写得扁一点儿,竖写在竖中线上,撇从竖中线起笔,要写得舒展。
枫树上的喜鹊
听课文朗读,标出自然段序号。
yīn
pīn
荫
拼
冈
母
mǔ
ɡānɡ
dù
渡
案
àn
懂
dǒnɡ
bì
蔽
chēnɡ
撑
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢?
比一比,认一认。
度( )渡( )
并( )拼( )
阴( )荫( )
掌( )撑( )
温度
渡口
阴天
树荫
并且
拼音
手掌
撑伞
重( )懂( )
重要
懂得
安( )案( )
安全
答案
刚
冈
刂
每
母
一
丿
减一减
方便
游戏
教唱歌
撑着
太阳伞
渡口
遮蔽
阿姨
山冈
拼音字母
懂得答案绿荫弟弟读一读放飞小鸟
姨
弟
便
教
游
戏
伞
母
提示:点击生字进入详细讲解。
我会写
(1)我一有空( ),便( )来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。(2)今天空( )气潮湿,小飞虫在空( )中飞得很低。(3)喜鹊弟弟长( )得真快,好极了。(4)上学路上,我要走过一座长( )长的木桥。
猫:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐等色。
自读要求:大声朗读课文,读准字音,读通句子,圈出文中的生字新词。读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。
虑 职 屏 蹭稿 腔 殃 折
书写指导:上小下大,下半部分的“弓”要写得扁一点儿,竖写在竖中线上,撇从竖中线起笔,要写得舒展。
《枫树上的喜鹊》(完美版)PPT课件

对岸:一定水域互相对着的两岸互称对岸。
造句:我们家住在这条小河的对岸。
课文早知道
边听边想: 课文讲了一件什,一起听。
课文早知道
课文用浅显易懂的 语言,加上丰富的想象 为我们描绘了喜鹊一家 其乐融融的画卷。
朗读指导
我真是像童话书里那样,在心中称呼他们 喜鹊弟弟。
字谜识记:又动干戈。(戏)
字词乐园—会认字
dù
易错提示:
渡 四声。 组词:渡口
渡河
bì
蔽
易错提示:四声。 组词:遮蔽 隐蔽
pīn
拼
易错提示: 前鼻音,一声。
组词:拼音 拼命
dǒng 易错提示:
懂 后鼻音,三声。 组词:懂得 懂事
gāng
冈 易错提示: 后鼻音,一声。
组词:山冈
àn 易错提示:
案
零声母,前鼻音,四声。 组词:答案 方案
用对比形 近字的方法可 以巩固所学的
生字。
课堂作业
2.读一读,完成练习。
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳! 太阳升上来了!” 我真高兴啊!
我能够听懂喜鹊的语言,我们成
我真高兴是因为:为__了_好__朋_友______________ 。
童真童趣。
词语积累
修饰性词语: 绿色太阳伞
拓展:
蓝色海洋 白色幔帐 红色火焰
词语积累
新词: 太阳伞 抬头 阿姨 方便
教给 游戏 字母
好句: 它好像一把很大又很高的绿
色太阳伞。
课堂小结
通过朗读,我们仿佛看到了一幅和 谐的幸福家庭的画面,让我感受到了作者 美好的心灵和童年的天真与乐趣。
板书设计
造句:我们家住在这条小河的对岸。
课文早知道
边听边想: 课文讲了一件什,一起听。
课文早知道
课文用浅显易懂的 语言,加上丰富的想象 为我们描绘了喜鹊一家 其乐融融的画卷。
朗读指导
我真是像童话书里那样,在心中称呼他们 喜鹊弟弟。
字谜识记:又动干戈。(戏)
字词乐园—会认字
dù
易错提示:
渡 四声。 组词:渡口
渡河
bì
蔽
易错提示:四声。 组词:遮蔽 隐蔽
pīn
拼
易错提示: 前鼻音,一声。
组词:拼音 拼命
dǒng 易错提示:
懂 后鼻音,三声。 组词:懂得 懂事
gāng
冈 易错提示: 后鼻音,一声。
组词:山冈
àn 易错提示:
案
零声母,前鼻音,四声。 组词:答案 方案
用对比形 近字的方法可 以巩固所学的
生字。
课堂作业
2.读一读,完成练习。
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳! 太阳升上来了!” 我真高兴啊!
我能够听懂喜鹊的语言,我们成
我真高兴是因为:为__了_好__朋_友______________ 。
童真童趣。
词语积累
修饰性词语: 绿色太阳伞
拓展:
蓝色海洋 白色幔帐 红色火焰
词语积累
新词: 太阳伞 抬头 阿姨 方便
教给 游戏 字母
好句: 它好像一把很大又很高的绿
色太阳伞。
课堂小结
通过朗读,我们仿佛看到了一幅和 谐的幸福家庭的画面,让我感受到了作者 美好的心灵和童年的天真与乐趣。
板书设计
枫树上的喜鹊人教(部编版)(共张PPT)PPT 优秀课件

我像在童话书本里那样,在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。 我还像童话书本里那样,在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。
精读课文
我像在童话书本里那样, 在心中称呼她 是我的喜鹊阿姨。 我还像童话书本里那样, 在心中称呼小喜鹊 是我的喜鹊弟弟。
精读课文
“鹊!鹊!鹊!……”喜鹊阿姨教道。 喜鹊弟弟们也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
–
■
电
:“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
口罗其实不是合的。
–
■
电
:
我
记
得
署
名
好
像
是
?
《
《
白
蛇
传
–
–
电影 《白 蛇 传说 》, 由 程小 东导 演, 黄 圣依 、李 连 杰主 演。 故事 还 是那 个故 事 ,人 物也 还是 那几 个个 人 物, 但给 人 的口 味和 让人 欣 赏的 艺术 感 染力 却已 经大 大 的不 一样 了 。其 美轮 美奂 的场 景, 扣 人心 弦的 动 漫效 果, 栩栩 如 生的 明星 人 物, 把白 蛇爱 上 许仙 的民 间 传说 演绎 的跟 真实 一般 , 却又 超出 真 实接 近神 奇。 影 片中 修炼 千 年的 白蛇 、刚 正 不阿 的法 海 、善 良痴 情的 帅哥 许仙 、 机灵 善良 的 众小 妖、 极具 震 撼的 水漫 金 山、 蛇佛 大战 等 等相 当的 冲 击眼 球和 撞击 心脏 ,让 我 大为 赞叹 。 到现
–
–
《
白
蛇
传
说
》
,
让
我
又
一
次
享
受
了
视
精读课文
我像在童话书本里那样, 在心中称呼她 是我的喜鹊阿姨。 我还像童话书本里那样, 在心中称呼小喜鹊 是我的喜鹊弟弟。
精读课文
“鹊!鹊!鹊!……”喜鹊阿姨教道。 喜鹊弟弟们也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
–
■
电
:“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
口罗其实不是合的。
–
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电
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我
记
得
署
名
好
像
是
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《
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白
蛇
传
–
–
电影 《白 蛇 传说 》, 由 程小 东导 演, 黄 圣依 、李 连 杰主 演。 故事 还 是那 个故 事 ,人 物也 还是 那几 个个 人 物, 但给 人 的口 味和 让人 欣 赏的 艺术 感 染力 却已 经大 大 的不 一样 了 。其 美轮 美奂 的场 景, 扣 人心 弦的 动 漫效 果, 栩栩 如 生的 明星 人 物, 把白 蛇爱 上 许仙 的民 间 传说 演绎 的跟 真实 一般 , 却又 超出 真 实接 近神 奇。 影 片中 修炼 千 年的 白蛇 、刚 正 不阿 的法 海 、善 良痴 情的 帅哥 许仙 、 机灵 善良 的 众小 妖、 极具 震 撼的 水漫 金 山、 蛇佛 大战 等 等相 当的 冲 击眼 球和 撞击 心脏 ,让 我 大为 赞叹 。 到现
–
–
《
白
蛇
传
说
》
,
让
我
又
一
次
享
受
了
视
《枫树上的喜鹊》(完整版)PPT课件

雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠, 喃喃说道:“雪儿,你去吧,蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪 儿轻轻捧起,雪儿望望我,似乎在向我祝福,然后向蓝天飞去。
一、我会给加点字选择正确的读音,打上“√”。
案板(àn •
nÈn)
遮蔽(bì • p√ì)
山冈(ɡǎ•nɡ ɡānɡ) √
好像一把很大又很高的_____绿__色__太__阳__伞___,一直打开着。 它的绿荫___遮__蔽___了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的 窝,我喜欢极了。
9 枫树上的喜鹊
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.用自己的话说说“我”喜欢的是什么。(重点) 2.能根据情境展开想象,把自己想到的内容写下
这是课后第2题哦!
(1)我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐
叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,他们的意思是:_妈__妈__,__妈__妈__,__我__要__吃__虫__子__!_______。
(2)喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中,叫起来:“鹊,鹊,
鹊……”
我知道,她是在说:
“_____乖__孩__子__,__快__张__开__着__,__把__它__吃__了__。______”
这两部分都是先写看到的、再写听到的,最后写想到的。
4.说一说你从哪些地方体会到了童真与童趣呢?(串珠问题4)
把喜鹊叫作“阿姨”,把小喜鹊叫作“弟弟”;看 到大喜鹊和小喜鹊在窝里互动,想象成是喜鹊妈妈教给 孩子生存的本领;听到喜鹊的叫声翻译成人的语言等地 方的描写让我们感受到了童真童趣。
看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。
“喜鹊弟弟”表达“我” 对小喜鹊的喜爱之情。
一、我会给加点字选择正确的读音,打上“√”。
案板(àn •
nÈn)
遮蔽(bì • p√ì)
山冈(ɡǎ•nɡ ɡānɡ) √
好像一把很大又很高的_____绿__色__太__阳__伞___,一直打开着。 它的绿荫___遮__蔽___了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的 窝,我喜欢极了。
9 枫树上的喜鹊
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.用自己的话说说“我”喜欢的是什么。(重点) 2.能根据情境展开想象,把自己想到的内容写下
这是课后第2题哦!
(1)我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐
叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,他们的意思是:_妈__妈__,__妈__妈__,__我__要__吃__虫__子__!_______。
(2)喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中,叫起来:“鹊,鹊,
鹊……”
我知道,她是在说:
“_____乖__孩__子__,__快__张__开__着__,__把__它__吃__了__。______”
这两部分都是先写看到的、再写听到的,最后写想到的。
4.说一说你从哪些地方体会到了童真与童趣呢?(串珠问题4)
把喜鹊叫作“阿姨”,把小喜鹊叫作“弟弟”;看 到大喜鹊和小喜鹊在窝里互动,想象成是喜鹊妈妈教给 孩子生存的本领;听到喜鹊的叫声翻译成人的语言等地 方的描写让我们感受到了童真童趣。
看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。
“喜鹊弟弟”表达“我” 对小喜鹊的喜爱之情。
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【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
1.在文中找出下列词语的近义词。
2.短文写的是发生在(B)的事。
A.明天早上
B.今天早上
C.今天晚上
3.看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。
(1)我看见喜鹊阿姨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫
道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
小朋友,你长大了想做什么?大胆想象一下,把你的梦想画出来吧。 答案 略
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
枫树上的喜鹊
1.给多音字选择正确读音,填序号。
(1)喜鹊弟弟长(①)得真快,好极了。 (2)妹妹梳着长(②)长的辫子。
2.看拼音,写汉字。
伞
母
姨
3.加一加,组成字,再组成词。 氵+斿=游(上游) 又+戈=戏(游戏) 孝+攵=教(教学) 亻+更=便(方便)
4.照样子,写词语。
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
连词成句,并在句末加上标点符号。(用序号排列)
1.
答案 ④②①③。
2.
答案 ④③②⑤①⑥。
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
课文中反复说“我喜欢”,“我”都喜欢什么?“我”喜欢的有(ABC)。 (多选)
A.枫树 B.喜鹊窝 C.喜鹊 D.太阳
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
我懂得,他们的意思是:“妈妈,谢谢您!”
(2)喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”
我知道,她是在说:“吃吧,吃吧,多吃点……”
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
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(二)课外阅读 聪明的小老鼠
一只猫逮到一只小老鼠,正要吃掉它,小老鼠说:“猫先生,就这样 吃了我,您不觉得可惜吗?”
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
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1.照样子,写词语。 例:严严实实(AABB) 高高兴兴 快快乐乐 2.短文讲的是(D)和(B)之间发生的事。 A.老虎 B.老鼠 C.小鸟 D.猫 3.种下玉米,会收很多玉米,为什么种下老鼠会收不到老鼠呢? 答案 略
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
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(一)课内阅读 今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨 站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?” 我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?” 喜鹊弟弟一齐快乐地答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案“妈妈,那是太阳!太阳升上来 了!” 我真高兴啊!
猫恶狠狠地说:“哼!不吃你我才糊涂呢!” 小老鼠又说:“我说的话一点儿不假,现在吃了我,你以后还要每天 逮老鼠,要是把我种下去嘛……你就会得到成百成千的老鼠了。” 猫一听,惊讶得合不拢嘴,它赶紧依照此方法,将小老鼠严严实实 地埋到地里去。一到土里,小老鼠就开始行动了:它拼命挖土,挖出 一条地下通道,平安地回家去了。
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
1.在文中找出下列词语的近义词。
2.短文写的是发生在(B)的事。
A.明天早上
B.今天早上
C.今天晚上
3.看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。
(1)我看见喜鹊阿姨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫
道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
小朋友,你长大了想做什么?大胆想象一下,把你的梦想画出来吧。 答案 略
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
枫树上的喜鹊
1.给多音字选择正确读音,填序号。
(1)喜鹊弟弟长(①)得真快,好极了。 (2)妹妹梳着长(②)长的辫子。
2.看拼音,写汉字。
伞
母
姨
3.加一加,组成字,再组成词。 氵+斿=游(上游) 又+戈=戏(游戏) 孝+攵=教(教学) 亻+更=便(方便)
4.照样子,写词语。
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
连词成句,并在句末加上标点符号。(用序号排列)
1.
答案 ④②①③。
2.
答案 ④③②⑤①⑥。
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
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课文中反复说“我喜欢”,“我”都喜欢什么?“我”喜欢的有(ABC)。 (多选)
A.枫树 B.喜鹊窝 C.喜鹊 D.太阳
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
我懂得,他们的意思是:“妈妈,谢谢您!”
(2)喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”
我知道,她是在说:“吃吧,吃吧,多吃点……”
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
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(二)课外阅读 聪明的小老鼠
一只猫逮到一只小老鼠,正要吃掉它,小老鼠说:“猫先生,就这样 吃了我,您不觉得可惜吗?”
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1.照样子,写词语。 例:严严实实(AABB) 高高兴兴 快快乐乐 2.短文讲的是(D)和(B)之间发生的事。 A.老虎 B.老鼠 C.小鸟 D.猫 3.种下玉米,会收很多玉米,为什么种下老鼠会收不到老鼠呢? 答案 略
【部编版教材】枫树上的喜鹊全文课 件1
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(一)课内阅读 今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨 站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?” 我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?” 喜鹊弟弟一齐快乐地答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案“妈妈,那是太阳!太阳升上来 了!” 我真高兴啊!
猫恶狠狠地说:“哼!不吃你我才糊涂呢!” 小老鼠又说:“我说的话一点儿不假,现在吃了我,你以后还要每天 逮老鼠,要是把我种下去嘛……你就会得到成百成千的老鼠了。” 猫一听,惊讶得合不拢嘴,它赶紧依照此方法,将小老鼠严严实实 地埋到地里去。一到土里,小老鼠就开始行动了:它拼命挖土,挖出 一条地下通道,平安地回家去了。