学校绩效考核细则
2022—2023学年学校教务人员绩效考核细则
2022—2023学年学校教务人员绩效考核细则一、考核目的本绩效考核细则旨在评估学校教务人员在2022—2023学年期间的业绩和工作表现，以促进教务工作的提高和发展。
二、考核内容1. 教学工作考核评估教务人员在教学工作中的表现，包括但不限于以下方面：- 教学质量与效果- 教育教学研究与创新- 教学评价与改进2. 课程建设与管理考核评估教务人员对课程建设与管理工作的贡献，包括但不限于以下方面：- 教学计划与教材编写- 课程评估与改进- 课程资源管理与开发3. 学生管理考核评估教务人员在学生管理工作中的表现，包括但不限于以下方面：- 学生指导与服务- 学生评价与奖惩- 学生发展与辅导4. 专业发展考核评估教务人员在专业发展方面的表现，包括但不限于以下方面：- 学科建设与学术研究- 教师培训与进修- 继续教育与研究能力三、考核方式1. 考核指标具体的考核指标将根据不同岗位、职责和学科进行制定，并结合学校教务工作的实际情况进行适当调整。
2. 考核流程- 考核指标的确定：学校将结合教务工作的需要和要求，确定相应的考核指标。
- 绩效考核计划的制定：学校将制定绩效考核计划，并明确考核的时间节点和流程。
- 考核过程的实施：教务人员按照绩效考核计划的要求，参与相应的考核活动和评审过程。
- 绩效考核结果的评价：根据考核结果，综合评价教务人员的绩效，并进行相应的奖惩和激励措施。
四、考核结果的运用根据教务人员的绩效考核结果，学校将采取以下措施：- 对业绩优秀者给予表彰和奖励。
- 对业绩一般者进行提醒和督促改进。
- 对业绩不达标者进行考核警示和必要的纠正措施。
五、考核监督与评估学校将建立考核监督与评估机制，确保绩效考核的公正性和科学性，并及时调整和改进考核细则。
以上为2022—2023学年学校教务人员绩效考核细则的主要内容，具体细则会根据实际情况和需要进行进一步制定和完善。
学校绩效考核考评细则
学校绩效考核考评细则一、前言二、目的三、内容1.教学工作：评价教育教学管理情况、教育教学成果和教师教育教学水平等。
2.科研工作：评价科研项目经费管理、科研成果质量和科研团队建设情况等。
3.学术研究：评价学术成果产出、学术交流合作和学术声誉等。
4.学生管理：评价学生工作质量、学生活动开展和学生发展情况等。
5.职工管理：评价职工队伍建设、职工培养和职工福利待遇等。
6.资产管理：评价校园环境、设施设备管理和财务资产管理情况等。
四、方法学校绩效考核采用定量指标和定性评估相结合的方法进行。
定量指标是通过对相关数据进行统计分析，如学生人数、出勤率、教师授课时数等，以量化的形式反映学校的绩效水平。
定性评估是通过专家评审、学生评价、社会认可等渠道，综合性地评估学校的绩效水平。
五、指标学校绩效考核的指标包括过程指标和结果指标。
过程指标是对学校在一定过程中的绩效表现的评价，如教学质量、科研进展等。
结果指标是对学校在一定时期内的成果的评价，如学术成果、学生就业率、国际影响力等。
具体指标可根据学校的实际情况进行调整和制定。
六、流程1.指标制定：学校绩效考核的指标由学校绩效考核委员会负责制定和调整，需要广泛征求各方意见并进行论证。
2.数据收集：学校绩效考核的数据主要通过学校内部系统、问卷调查等方式进行收集，保证数据的真实性和准确性。
3.评估：学校绩效考核由独立的评估团队负责进行评估工作，评估结果由专家组进行评审确认。
4.反馈：学校绩效考核结果将向学校领导、职工团队和学生进行反馈，为学校和提高提供依据。
七、权责学校绩效考核的权责主要包括学校绩效考核委员会、评估团队、专家组和工作人员等。
学校绩效考核委员会负责制定考核指标并组织实施，评估团队负责数据收集和评估工作，专家组负责评审结果的准确性和科学性，工作人员负责具体操作和数据分析等。
八、保密九、奖惩措施十、总结。
中学绩效工资实施细则范文（三篇）
中学绩效工资实施细则范文第一章总则第一条为了激励中学教师提高教育教学质量，推动中学教育事业的持续发展，特制定本实施细则。
第二条中学绩效工资旨在根据中学教师的工作绩效和贡献程度，合理确定教师的薪酬，并建立激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。
第三条中学绩效工资实施细则适用于全市所有公办中学，具体实施由各中学根据本细则制定规章制度。
第二章绩效工资的确定第四条中学绩效工资的确定应综合考虑以下因素：（一）教育教学质量：包括学生成绩、教育教学改革成果等；（二）教学能力：包括课堂教学情况、教学方案和教学资源的设计能力等；（三）教师发展：包括教师参加培训、发表论文、获奖、职称晋升等；（四）教育教学服务：包括参加学科竞赛、辅导学生等；（五）师德师风：包括教师的职业道德、教书育人能力等。
第五条每年根据中学实际情况，确定中学绩效工资总量，并将其按照绩效工资比例分配给教师。
第六条绩效工资分为基础绩效工资和个人绩效工资。
第七条基础绩效工资根据教师的基本工资和中学的发展状况确定，具体标准由各中学自行制定。
第八条个人绩效工资根据教师的具体工作绩效进行评估，具体评估方法由各中学自行制定，并公开透明。
第九条教师的个人绩效工资由中学评估委员会进行评定，并报学校领导同意后确定。
第十条教师的绩效工资实行动态管理，每年进行一次评估和调整。
第三章绩效工资的发放第十一条绩效工资根据教师的绩效考评结果，按月发放。
第十二条绩效工资发放时间为每月的15日。
第十三条绩效工资发放由中学工会和财务部门负责。
第十四条绩效工资的发放应及时、准确，确保教师的合法权益。
第四章评估和考核第十五条绩效工资的评估和考核由中学评估委员会负责，评估委员会由学校领导、教师代表和专家组成。
第十六条绩效工资的评估和考核应客观、公正，充分听取教师的意见和反馈。
第十七条绩效工资的评估和考核结果应及时向教师反馈，并提供相关的改进意见和建议。
第十八条教师对绩效工资的评估和考核结果有异议的，可以向评估委员会申请复议，评估委员会应及时处理并给予答复。
学校绩效考核实施细则9篇
学校绩效考核实施细则9篇学校绩效考核实施细则 (1) 为认真贯彻落实党的xx大及全国检察长会议精神，突出“强化法律监督，维护公平正义”的主题，倡导以人为本的管理理念，营造争先创优的浓烈氛围，全面加强队伍素质，推动我院各项工作创特色、争一流，切实提升规范化建设水平，为新一轮“保先争模”目标打牢基础，结合实际，制定本考核细则。
第一条按照标准统一、客观公正，规范操作、公开民主,突出绩效、兼顾全面，奖优惩劣、重奖重罚的原则，对全院各部门工作进行目标量化考核。
第二条考核实行累计禎分制，基本分为100分，其中业务工作占70分，综合工作占20分。
业务工作按年终盐城市院名次为依据实行加减分制，队伍建设按院考核标准实行倒扣分制，年终依各部门的分值，决定岗位目标考核结果。
第三条考核内容和标准(一)业务工作各部门按照年初与院党组签订的岗位目标责任状，紧咬既定目标，层层分解工作任务，狠抓各项工作落实，确保高质量完成各项业务工作任务。
年终考核在盐城市检察系统排名第一的得分，每降一个名次减5分。
年初院党组与各部门签订的岗位目标责任状所确定的名次上升或下降一个名次的加或减2分。
(二)队伍建设队伍建设共分党建政工、廉洁状况、内部管理三部分进行考核。
1、党建政工⑴认真组织政治业务学习，部门学习(会议〕记录全年不少于15次，少一次扣0.5分;(2)党组织的活动正常，党支部、党小组活动(记录〕每月不少于一次，少一次扣5分;积极参加院组织的各类学习教育活动，未经批准少参加或早退一人次扣5分)每位干警在认真抓好学习的同时，要认真撰写学习心得体会，个人学习心得每季度不少于一篇，少一篇扣0.5分;积极开展好调研信息宣传工作，未完成调研信息宣传任务的扣2分，人均积分排名倒数第一的扣1 5分。
2、廉政建设(1)坚持廉洁自律，坚决拒礼贿、拒吃请，接受案件当事人礼贿一人次扣6分，接受当事人吃请一人次扣2分：(2)严守办案保密制度，泄露案情造成不良影响的一人次扣5分;(3)坚决抵制案件说情风，在政法系统为当事人说情造成不良影响的有一人次扣3分;(4)严禁擅自到有关单位报销费用，发现一人次扣4分;抓好赃款赃物管理，对扣押物品未及时登记、移交的，发现一次扣1 5分，对赃款赃物擅自处理的，有一次扣2分;(5)建立完善“三拒”(拒礼贿、拒吃请、拒说情〕登记簿，未进行正常登记的扣1分;(6)因责任心不强，造成责任事故的(按规定给责任人经济处罚)扣8分;(7)违反禁酒令，造成不‘良影响一人次扣2分;(8)幻违反车辆管理，擅自出车的扣2分;(9)按规定要求重大事项应报告而不报告的有一次扣2分。
某中心小学绩效工资考核细则
某中心小学绩效工资考核细则某中心小学绩效工资考核细则一、背景随着教育改革的不断深入，学校工作中的绩效考核已经成为了必不可少的环节。
而绩效考核结果也成为了教师们工资待遇的重要依据，因此，某中心小学制定了本绩效工资考核细则，以规范和明确绩效工资考核的标准和流程。
二、绩效工资考核目的1.激励教师积极参与学校管理、教学和科研工作，提高其绩效和工作水平。
2.确保学校各项工作的有序开展，保证学校的教育教学质量。
3.公平、公正、公开地进行教师工资分配，为学校发展和教师队伍建设提供发展动力。
三、参与对象1.本学校在编、在岗、非在编教师均应参与绩效工资考核。
2.由于担任学校职务的教师在工作任务上存在差异，故参加考核所需提供的证明材料会有所不同。
四、绩效工资考核标准1.教学质量工作：包括三年级以上学科教师所教学生的学业成绩、作业完成情况、测试质量等的综合评价。
2.科研水平工作：包括参与科研项目，发表教育论文，撰写教材等的工作表现。
3.教育教学改革工作：包括参与教育教学改革的工作表现以及对改革的成效影响。
4.学校管理工作：包括学校管理工作、纪律管理、师德执教等各方面的工作表现。
五、具体考核方法1.教学质量考核（1）三年级以上学科教师从第一学期开始定期进行学情分析，并针对学情制定相应教学方案。
（2）每学期结束前，学科组长和年级组长对部分学生进行考试，以学生考试成绩为依据对教师教学质量进行评估。
（3）对于没有合格直接指标的岗位如心理健康教育、综合实践活动等，根据工作计划、工作效果与教育实绩等给予评分打分，物化管理鼓励水平性鼓励有效性工资。
2.科研水平考核（1）推荐科研经费项目。
（2）发表教育论文、申请专利、撰写教材等方面的成果将得到加分。
（3）根据工作计划、工作效果与教育实绩等给予评分打分，物化管理鼓励水平性鼓励有效性工资。
3.教育教学改革工作考核（1）学校开展教育教学改革工作，在三年以上学科教师的任期评估中给予鼓励加分。
2024年初中学校绩效考核方案
2024年初中学校绩效考核方案
如下：
一、考核目标
初中学校绩效考核的目标是评估学校在教育教学、管理服务、师资队伍建设等方面的综合能力，确保学校持续提高办学质量，推动学校可持续发展。
二、考核内容
1. 教育教学水平：包括教师授课质量、学生成绩提升情况、课外活动开展等方面的表现。
2. 管理服务水平：包括学校管理规范、学校设施维护、安全保障等方面的表现。
3. 师资队伍建设：包括教师专业水平、教师培训情况、教师团队协作等方面的表现。
三、考核方式
1. 学校组织自查：学校根据考核内容，自行开展内部评估，形成自评报告。
2. 教育主管部门考核：由教育主管部门组织专家对学校进行考核评定，形成考核报告。
四、考核结果运用
1. 激励机制：对绩效优秀的学校给予奖励激励，提高学校发展积极性。
2. 支持措施：对绩效一般及以下的学校提供支持和指导，促进学校改进提升。
五、考核周期
初中学校绩效考核按年度进行，定期评估学校办学状况，及时调整教育政策，促进教育质量持续提升。
学生年度绩效考核标准(细则)
学生年度绩效考核标准(细则)1.绩效考核概述本考核标准旨在评估学生在一个学年期间的学术成绩和综合素质表现，以确定他们的年度绩效水平。
2.考核指标2.1 学术成绩学生的研究成绩将是绩效考核的核心指标之一。
学生成绩将包括课堂表现、作业提交情况、考试成绩等因素。
2.2 学术进步学生在学年期间的学术进步将作为考核指标之一。
学术进步将基于学生的起始水平和在研究过程中的进展来进行评估。
2.3 综合素质学生的综合素质表现将是绩效考核的重要组成部分。
综合素质包括但不限于学生的品德、举止、参与课外活动、团队合作等方面。
3.绩效评定等级根据学生在绩效考核指标上的表现，绩效评定将分为以下等级：3.1 优秀表现出色，学术成绩超过90%的同学。
在学术进步和综合素质方面表现突出。
3.2 良好学术成绩在80%至90%之间的同学。
在学术进步和综合素质方面表现不错。
3.3 中等学术成绩在70%至80%之间的同学。
在学术进步和综合素质方面表现一般。
3.4 及格学术成绩在60%至70%之间的同学。
在学术进步和综合素质方面表现较差。
3.5 不及格学术成绩低于60%的同学。
在学术进步和综合素质方面表现不合格。
4.绩效考核实施4.1 考核周期绩效考核将在每个学年结束后进行。
考核周期为一个学年。
4.2 考核方法学生的学术成绩将由相关教师进行评估和记录。
学生的综合素质将通过综合考察评估。
4.3 考核结果通知学生的绩效考核结果将及时通知给学生和家长。
5.附则本标准的具体实施细则和绩效评定细节将由学校根据教育部门的规定进行制定和修订。
以上为学生年度绩效考核标准的细则，学校会根据实际情况进行具体操作和管理，保证公平公正的绩效评定。
学校绩效考核制度
学校绩效考核制度学校绩效考核制度【篇1】为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的`制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法;班级工作成绩考核分为班级综合考核分。
3、班主任考核分数=班主任常规工作考核分50%+班级工作成绩考核分50%。
二、班主任常规工作考核内容：1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。
满分15分，每举行一次得1分，少一次倒扣1分。
(以班队活动记录为依据)3、每天上好晨间谈话课，并及时做好记录。
满分30分，少上一次扣0.5分(以学校抽查和晨谈记录为依据)4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每家访或书面联系一次得1分，缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。
(以上交的家校联系卡为依据)5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。
(以常规检查和班级日志为依据)6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。
每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少开一次倒扣1分。
(以班干部会议记录为依据)7、能积极参加学校举行的各项集体活动。
每参加一次得1分，缺一次倒扣1分。
8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。
(以学校常规检查和会议记录为依据)9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
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学校绩效考核细则为提高教师工作积极性，提高教学质量，维护广大教职工利益，制定相关绩效考核是很有必要的。
下面为大家了学校绩效考核细则，欢迎阅读参考!根据《湖北省义务教育学校教师绩效考核指导意见》(鄂教规〔xx〕3号)、《省教育厅关于进一步做好义务教育学校教师绩效考核与奖励性绩效工资分配工作 ___》(鄂教人〔xx〕4号)及《东宝区义务教育学校教师绩效考核与奖励性绩效工资分配实施办法(试行)》荆东教人〔xx〕18号的精神，为落实我校教职工绩效工资分配，维护广大教职工利益，明确内部分配政策，结合我校实际，特制定《安团实验学校教职工绩效工资考核与奖励性绩效工资分配方案》。
以 ___特色理论，“ ___”重要思想及科学发展观为指南，以教育法、义务教育法、教师法为法律依据，以推进义务教育科学发展、提高教师队伍素质为目标,全面贯彻党的教育方针，全面落实___关于教师绩效工资发放的实施细则，公正公平评价教师的工作，充分调动教师的积极性，促进全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好人民满意教育。
1、坚持“以德为先,注重实绩”的原则。
把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
2、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。
重点向一线教师、骨干教师和作出突出贡献的其他工作人员倾斜。
3、坚持“定性与定量、过程与结果相结合”的原则。
实行按岗分类考核，切实做到公正、公平、公开，力求科学合理，最大限度地调动教职工教书育人的工作积极性。
绩效工资由师德、考勤、工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业发展等六方面。
考核共计100分，其中师德5分、考勤10分、工作量50分、教育教学过程15分、教育教学效果15分、教师专业发展5分。
全校在编在岗的教师。
(校长绩效工资发放按区文件精神实施)1、考核领导小组组长：副组长：成员：2、考核形式学校成立考核小组，由教代会选举产生。
考核小组按照方案对每位教师进行量化考核，考核结果(主要以积分形式呈现)由考核小组负责统计并公布。
(一)、师德(5分)(1)积极参加学校组织的政治业务和活动并记有学习笔记。
0.5分(2)对学生进行爱党、爱祖国、爱社会主义、爱校教育。
0.5分(3)关心爱护学生，教书育人，无体罚和变相体罚学生行为。
0.5分(4)关心学校工作，维护学校声誉，不做有损于学校利益的事情。
0.5分(5)服从学校工作分配，执行学校决议，团结同志，助人为乐。
0.5分。
(6)工作期间不离岗，不闲谈，不做与教育教学无关的事。
0.5分。
(7)不穿奇装异服，不佩戴首饰，不在课堂上使用手机等。
0.5分。
(8)无违规收费等现象，无随便征订学生学习资料及搞有偿家教等现象。
0.5分。
(9)师德考核评为标兵、积极分子、合格等次分别为0.5、0.4、0.3分。
(10)认真遵守《中小学教师规范》和《东宝区教师十条禁令》。
评教满意率为95%以上、90%以上、80%以上分别为0.5、0.4、0.3分。
(二)、考勤(10分)(1)每月出全勤----------出勤包括上班和参加学习培训(有课教师除外)、公益活动和会议等10分(2)旷工半天扣5分，旷工一天扣10分。
(3)上课迟到、早退一次扣2分。
(4)上班签到忘签一次扣1分，代签一次扣2分。
(5) 请假半天扣1分，请假一天扣2分。
(6)学习培训、公益活动和会议等请事假一次扣1分。
(7)教师婚、丧、产、病假等假按国家有关规定执行。
(8)长期因病或事请假，按上级有关文件发放绩效工资。
(三)、工作量(50分)1、课时工作量系数：初中理、化、生(含实验员)、语、数、外：1.4/节，政、史、地：1.3/节，体、音、美、信息、校本、综合等：0.9/节;小学1——5年级语、数：1.2/节，小学英语：1.1/节，科学：1.1/节(含实验员)六年级语、数：1.3/节，早晚自习1.3/节，其它0.9/节。
2、、班额系数;40人以下为1.0，41-45人为1.05，46-50人为1.10，51-55人为1.15，56-60为1.20，61-65为1.25，66-70为1.30(以此类推)。
3、学校报帐员和宿管员工作量按学校平均课时(16课时)计算。
4、附加工作量：教研组长：4 食堂出纳：4 食堂会计：4 食堂事务长：4 微机3 远程管理：4 早训：5 教务员：4 报刊收发：2理、化、生仪器保管：1 文印：5 图书管理：2小学带队3(限5人)5、管理工作量学校校长的工作量纳入绩效考核。
其绩效工资总量与本校教师平均绩效工资水平比例按1.5:1以内的标准确定，由区教育局考核工作专班按照《全区学校校长绩效工资考核实施办法》考核。
学校其他中层以上干部的工作量纳入绩效考核。
原则上中层干部工作量按照本校教师基本工作量的55%左右确定即9课时，副校级及以上干部按本校教师基本工作量的65%左右即11课时。
班主任工作量纳入绩效考核。
其工作量按照本校教师基本工作量的50%左右即8课时。
6、任课教师每周满工作量参考课时：(依据鄂政【xx】112号文件规定，结合我校实际。
中学教师每周满工作量(平均工作量)为16,小学教师每周满工作量为18。
平均工作量=课表除早晚自习外的课时折算系数总和÷参算教师数个人周实际工作量=课表课时折算系数+兼职工作折合课时数教师个人工作量得分=教师个人周实际工作量÷教师每周满工作量×50分(四)、教育教学过程(15分)1、备课2分按要求备课，每月至少4篇以上的教案要求写教学后记;每课均有板书设计，每个环节缺1扣2分。
2、上课2分(1)拒绝无案上课，查到一次扣1分;(2)每月使用电化教学至少2次，缺一次扣1分，因停电或电脑故障原因不扣分;3、辅导1分培优补差活动每月至少2次，记录真实有效。
4、批改作业2分小学语文：1——2年级，每月作业不少于12次;3——6年级每月作业不少于8次，每月不少于2次，做到全批全改，学生人手一个积累本，教师每周批一次。
小学数学：1——4年级，每月作业不少于16次;5——6年级每月不少于20次。
小学英语：4——6年级每单元听写不少于1次，每单元作业不少于一次。
初中语文：作文每月4篇，2大2小，大作文做到全批全改。
作业每月不少于所上课文数，做到全批全改。
积累与运用(含日记、周记、摘抄)师每周批阅不少于1次。
初中数学：作业每月20次，做到全批全改。
鼓励课外训练，以专题训练为主，一个学期形成系列。
初中英语：有专用听写本，一周一次，作业每月12次作文一周一篇，要求教师备课要有写作方法指导，所有作业均做到全批全改。
理化、政史、地生：每单元作业不少于2次，有练习册要求必做，且做到全批全改。
所有学科练习缺一次或有一次未改扣1分，大作文缺一次扣1分。
作业记录大学科每周至少2次，小学科至少1次，却1次扣1分。
5、考试2分月考、期中考试、期末考试等，测验后及时做好成绩评定入册，写好质量分析并及时上交。
该项考核作为上交任务由教导处直接考核。
6、研评4分(1)听评课每月4次，管教学、科研的领导每月至少5次。
(1分)(2)教师 ___每月要充实，至少有一篇文章推送到群，(1分)教研组长每月至少发表一个话题，(在每月的第一周未发话题扣4分)教师跟帖参与研讨活动每月至少2次。
(2分)7、其它(1)领导巡课教师不在堂1次扣5分;有违背教学行为规定的1次扣5分;有私自调课现象每次扣5分。
(2)教师体罚与变相体罚学生，造成恶劣影响的1次扣10分。
(3)教导处布置的上交任务未及时上交的一次扣2分。
(4)教导处抽查教研组长考核不实达2人以上(含2人)，扣该教研组长5分。
(五)、教育教学效果(15分)1、考试成绩按学校质量奖惩方案，由教导处计算评定等次优、良、中、差，分别计15、11、7、0分2、对于参加教育主管部门组织的学科竞赛和体育竞赛获奖的学生辅导教师，按下列方式奖励：国家级一、二、三等奖分别奖5、4、3分;省级分别奖励4、3、2分;市级的分别奖励3、2、1分;区级分别奖励2、1、0.5分。
3、参加上公开课、基本功竞赛等获市级一、二、三等奖，分别奖4、3、2分;区级的分别奖励3、2、1分，校级分别奖励2、1、0.5分。
4、在参加区级以上的教育主管部门组织的教育教学论文、案例、教案、教具、课件等评比活动中获奖或教育主管部门主编的刊物或报上发表教育教学论文的.教师，按以下方式奖励：国家级一、二、三等奖分别奖励6、5、4分。
省级分别奖励5、4、3分;市级分别奖励4、3、2分;县级分别奖励3、2、1分。
(获奖论文打0.5折)通讯报道市、区分别加4、2分，(网台打0.5折)每人限一篇。
5、班主任奖班主任奖(分月考核)，考核细则见政教处、安全处考核细则，考核后按优、良、合格分别记10、8、6分。
非班主任由政教处、安全处组织全员德育考核，考核后按优、良、合格分别记3、2、1分(六)、教师专业发展(5分)重点考核教师拓展专业知识，提高教育教学能力的情况。
主要包括教师参加专业知识与技能培训，完成规定的教师继续教育任务，参与教学研究等方面的情况。
(1)有效研修考核为优、良、合格，分别加1、0.8、0.5分。
(2)按时参加全区或学校开展的提高自身业务素质的活动，取得及格成绩者记1分。
(3)积极参加自主研修，每月完成不少于1篇原创教育博文记1分。
(4)有个人教师专业发展规划、有记载、有效果记1分。
(5)完成本周期内的继续教育任务、成绩合格记1分。
(一)考核方法1、教师绩效考核工作将每月考核与期末阶段性考核相结合。
其中月考核内容为考勤、教育教学过程，期末算出月平均分参加最终考核。
师德、工作量、教育教学效果、教师专业发展四个项目每期考核一次，下学期期末考核与事业单位年度考核结合进行。
2、学校管理人员和工勤人员的考核参照教师的考核办法进行。
承担多个岗位职责的人员，按岗位分别参加考核，然后按一定比例综合计算其考核结果。
(二)考核程序1、平时考核资料收集和分工如下：政教处负责班主任;办公室负责考勤及教师个人成果;教导处负责教育教学过程、教育教学效果、工作量;教科室负责教师专业发展;工会负责师德。
学期结束前，所有资料要归类完整交给考核工作专班，由专班根据细则，分块量化考核、汇总、公示。
2、期末考核按下列程序进行：1、述职。
被考核人进行自评，写成个人学期，在学校述职。
2、初评。
教师由所在年级组或学科组进行初评，其他管理岗位和工勤技能岗位工作人员由所在处室进行初评。
3、定等。
考核工作专班按照学校考核细则确定分数，分岗拟定考核等次。
4、公示。
考核结果在学校进行公示。
公示期一般为5个工作日。
5、审核。
考核结果由学校评定后，按程序报区教育局工作专班审核确定。
教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核专班和上级教育行政主管部门申诉。
(一)考核结果的确定学校根据每个教职工绩效考核得分情况并按照当年度事业单位考核工作的要求确定为优秀、合格、基本合格、不合格。