三下乡社会调查报告
三下乡社会实践报告(模板9篇)
三下乡社会实践报告(模板9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!三下乡社会实践报告(模板9篇)报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。
三下乡社会实践报告5篇
三下乡社会实践报告5篇一段时间的社会实践生活又将谢下帷幕，大家这段时间一定收获不少吧!此时需要写一份实践报告，做好总结。
你想知道实践报告怎么写吗?下面是整理的三下乡社会实践报告7篇，欢迎阅读与收藏。
三下乡社会实践报告1对于暑期社会实践活动，我们的理解是，可以借机走出校外，走进社会，对于大部分时间赋予课堂的我们，是有新鲜感而有益的，当然，少不了或多或少的困难。
其好处有三，基本的：增进队员间感情;锻炼自己的技能;进一步了解社会。
至于其他的好处，如认识一座新城市，参观新的人文景观，队员间互相学习等等，自然是不胜枚举的。
每个人下乡回来，都会有很多的感触，因为实践时间太短，离开之时正是情感高涨期，却又是一个无奈的告别时，来不及一一拾掇情感，只好在归来后宣泄于文字间，却仍是带着抹不去的遗憾。
这次随队去___小学，也是圆了我一个支教梦，但也很无奈地担负着调研的重任，但最后，这份无奈却成了幸运，令我欣喜。
有时帮忙一下后勤，原以为后勤是个轻松的活儿，因为自己对于煮饭做菜也略懂一二，但很快发现，大锅饭大锅菜，不容易。
最后的汇报演出，我成了舞蹈排练老师和主持人，这是我没有预料的，因为这两件事是我不敢涉足的。
很感谢_璐和_君，让我迈出了如此可贵的一步，虽然似乎微不足道，但对于我的人生，赠与了一份自信。
10天的日子，当然不是顺利流淌过去的。
在与___服务队的博弈中，我们有了意外收获——谈判的经验，同时，互相看到了更多的团结和共鸣。
我想，可以一一述说一番。
一、关于支教我们的授课对象是小学生，三四年级居多，刚开始有些同学觉得大材小用了，只有我们的队员知道，授课的难度，是难于中学课堂的，因为，我们习惯了紧密逻辑的思考，要使小学生听得懂我们的课，授课语言、方式、内容等方面的设计需异于平常的试讲训练，不易做到。
我只好告诉自己一句话：回到童年。
我讲的是历史人物故事，共八节课，分于四个班。
本来想着讲岳飞和孔子，到了目的地，思考良久，觉着内容太多时间不够，只好作罢，只讲岳飞。
三下乡社会实践调查报告精选5篇
三下乡社会实践调查报告精选5篇三下乡社会实践调查报告【篇1】“暑期三下乡社会实践活动”这个词上学期放假前就已经出现在校园内了，由此可见，这个活动是多么受学校的重视!开学一个月后，我们青协就开始了三下乡的准备工作：从召集大家写方案开始，接着找实践地点，踩点后对方案进行改善并交到学校竞选。
这些工作花了将近两个月，在写方案过程中我有何自己的小组成员发生过争执，但也只是小小的风波，影响不了我们继续写方案，方案的反反复复的修改，让我们每个人都很累，但很充实。
接着是暂时放下下乡的工作，为考试做准备。
考完试后我们还有4天就要到大湾——我们的实践地进行实践了。
我们的工作并不是从我们达到大湾那一天开始，而是考完试就开始了：物资的准备以及确认，每个人的工作安排。
在准备物资的过程中，我们必须再认真看一遍方案，把所需的物资置办好，而不仅仅是购物那么简单。
我们必须在学校的条件设备允许范围内进行授课，因此我们的课一定要备好，并想好上课的突发情况，比如多媒体不能用等。
另外，在没有任何授课的经验的情况下，我们必须对自己的课的内容十分熟悉，并准备一些笑话之类的主题，防止冷场。
这时候才发现，授课是很讲艺术的。
如何做到自己想要的效果?如何把这一门课讲好?如何让学生认真听自己的课?这些都要事先想过，并对教案作出相应的修改，如此一来，备一门课花了两天就不足为奇了。
踏进校门的那一刻，一种从没有过的沉重感涌上心头，有着说不清的感觉。
细看学校的构建，与我的中学相比，好很多了：多媒体教室，实验室，宽大的田径场(虽然比较烂)，即便与预想中的不一样，课还是要好好地上的。
这是作为老师的职责。
无论在来之前的准备多么充足，计划永远是赶不上变化的。
多媒体室不可用，那么我准备的课就要重新安排，也就是几乎一切都是重来。
这种突发事件在来之前就应该预想到的，但我们总是想好的一方面想，并没有做最坏的打算。
即便这样，我们依旧不怕困难，根据学校设备的可使用情况对课程作出相应的调整，并让每个人做好充分的准备，每个人随时都有上去讲课的可能，我们绝不能有任何松懈的念头。
暑期“三下乡”社会实践调查报告(3篇)
暑期“三下乡”社会实践调查报告（3篇）暑期“三下乡”社会实践调查报告（精选3篇）暑期“三下乡”社会实践调查报告篇1留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。
同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。
这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。
他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。
农村基础教育的薄弱众所周知，然而具体薄弱在哪里，好象鲜有提起。
我于__年7月参加西华师范大学组织大学生暑期社会实践营山新农村建设服务小队的支教活动，来到了营山县茶盘乡完小支教。
茶盘中心小学位于营山县城南8公里处，滨邻山青水秀的望龙湖森林公园和宽阔的营星公路.学校占地15000余平方来。
现有小学班9个。
初中班8个，学前班1个，在校学生达1300余人.是一所典型的九年一贯制学校。
这里的孩子大多数天真可爱，朴实却活跃，但他们的见识实在是太狭窄了，初中的孩子的知识面不及城市里小学生的知识面。
他们中只有10%的孩子可以在期末考试中所有科目及格。
并且孩子们存在着严重的自卑心理，害怕交流与表现。
面对严峻的教育问题，除了教学，我们也对当地留守儿童的家庭及经济情况做了各种问卷调查，走访了留守孩子的家，收集各种资料，并尝试将其组合分析，虽然我所在的学校或许具有其他学校所没有的特点，虽然由于本人水平所限，或许并未能看到更多隐藏于简单表面之下的事实，但我相信，发现问题是解决问题的前提，更多的人对农村教育更为细致的考察一定能切实提高我们农村的教育水平，并解决好令人担忧的留守儿童的教育问题。
有关三下乡活动社会实践报告(5篇)
有关三下乡活动社会实践报告（5篇）有关三下乡活动社会实践报告（5篇）社会实践是将理论知识应用于实际情境的过程。
通过实践，人们可以将在学习中获得的理论知识与实际问题相结合，从而更好地理解和应用所学内容。
以下是带来的三下乡活动社会实践报告，欢迎大家一起来收看！三下乡活动社会实践报告篇1 偶然的一次机会，今年寒假我参加了几个高中同学们（现就读于某某大学）的下乡活动。
这次活动的主要任务是采访桂林市秀峰区矮山塘村村支书廖德旺。
这个拗口的地名让我心里充满了疑问：这个村不会人如其名吧？也许就是一个穷山恶水的地方，这个村支书到底有什么能耐？又能把它建设成什么样的呢？带着疑问，带着在网上查到的资料，1月29日，我们踏上了去矮山塘村的路。
然而，就在采访的短短的几天里，我的内心受到了极大的震撼与感动，收获了很多。
这一切，缘于我们的采访对象——桂林市秀峰区假山街道矮山塘村的村支书廖德旺。
是他，让我真正地明白了鲁迅先生口中的“孺子牛”的确切含义。
抵达桂林的第二天早上联系人杨哥把我们载去矮山塘村，一路上，桂林的山水从我的眼前掠过，赏心悦目。
道路平整干净，垃圾桶和绿化反映了一个地方的文明程度，从那整齐排列的垃圾桶和绿化带我心中不禁感慨：桂林不愧是旅游城。
不一会杨哥说：“到了！”我往外一看，矮山塘村里还是干净平整的水泥道路，路上没有看到一片垃圾，旁边是一排整齐的3层楼房，这里没有泥泞的乡村小道，没有错落有致的房屋，怎么可能是村？我仿佛来到了“村里的城”，又一次带着疑问，我们见到了廖德旺书记。
初见廖书记，他给我们的印象是一位淳朴真挚的农民大伯。
一见到我们，书记和我们热情的握手，他穿着朴素的白色衬衫，黑色西裤，堆满笑容的脸上掩盖不了操劳。
在与我们的交谈中，让我印象最深刻的是他说的一句话：“我为老百姓做这些事，是因为我在这个位置上，就应该做这些事，对得起自己的良心。
”“良心”二字如果是别人提起来会觉得似乎有点敷衍，但当了解村支书后，就会觉得，“良心”是他做事的遵循道德标准，是他30多年来为建设好矮山塘村的信念和感激村民信任的情感统一没有过多的客套，在了解我们的来意之后，他就开始像唠家常般地跟我们聊起他的工作。
三下乡社会实践总结报告【精选5篇】
三下乡社会实践总结报告【精选5篇】三下乡，是指文化、科技、卫生“三下乡”，参加三下乡社会实践，可以帮助我们更加了解社会。
下面是小编给大家整理的三下乡社会实践总结报告【精选5篇】，欢迎大家来阅读。
三下乡社会实践总结报告篇1七月过去，这次三下乡主要活动已经结束。
回首当初，我带着满心的期许去到__小学，去邂逅，去相遇，去经历。
最后，我没有辜负自己的期许，带着满满的收获，结束了难忘的三下乡之旅。
在__小学十几天的时光，算得上是人生中最为独特的经历。
每天都会遇见一个不一样的自己，奇妙无时无刻不在上演。
但既然是总结，我想，就应该少一点描述性的场景，少一点个人感受。
最重要的还是为以后的师弟师妹留下参考，让三下乡暑期实践活动薪火相传，越办越好。
首先，对于三下乡活动，在个人认知上，要先摆正心态。
三下乡，顾名思义，就是去到较为贫困落后的地方去体验、去实践。
吃苦是必须的，并且是作为三下乡的最主要特征。
在心态上，每时每刻做好吃苦上的最坏打算，学会从容应对，苦中作乐。
这有利于我们锻炼自我、收获成长;有利于工作在一个良好的氛围中开展;有利于我们处置各种意料之外的情况。
其次，要树立团队意识。
三下乡活动以队伍为基本单位进行，决定了个人在团队中的地位：一个也不能少。
三下乡有各种各样的情况与问题，每个人看法也许不一，但作为队伍，必须要有统一的行动，而非各自为政。
最忌讳的就是事不关己，或者点头不语。
我们队员要学会换位思考、学会妥协。
可以说，队伍的每次行动都是大家协商一致的结果。
但要注意的是，单纯的妥协无法算得上是团队意识，我们还需要主动积极的思考与沟通。
单纯妥协出来的方案一定不是什么好方案。
唯有加上每个人想法的积极元素，以及到位的沟通协调，一个最接近完美的方案才有可能诞生。
再次，要有先人后己、舍小我为大家的牺牲精神。
作为队伍中为数不多的男生之一，我深深觉得自己肩上责任重大。
粗重活必干不说，还要负责女生们在外在内的安全。
我深知，队伍下达的命令必须执行，脏的、繁琐的、粗重的、危险的活都要努力干到。
三下乡社会实践报告总结5篇
三下乡社会实践报告总结5篇以下是五篇关于三下乡社会实践报告总结的文章：1. 三下乡社会实践报告总结社会实践是培养大学生社会责任感、拓宽视野和提升实践能力的重要途径之一。
三下乡社会实践项目作为一种针对农村地区的帮扶行动，旨在推动城乡发展一体化，促进农村地区经济的持续发展和社会的进步。
本次实践活动我所在的团队以教育、环保、卫生、农业四个方面为切入点，深入乡村，开展一系列应对当前农村发展问题的工作。
通过这次实践，我深刻认识到了农村地区的发展挑战并且体会到了大学生积极参与社会实践的重要性。
2. 三下乡社会实践报告总结本次三下乡社会实践活动中，我所在的团队以帮助当地农民发展农业产业为主要目标，通过调研和实际操作，探索出了一条适合该地区的农业发展之路。
我们学生团队联合当地农户，利用现代农业技术手段提高农业产量和农产品质量，在落实乡村振兴战略方面取得了良好的成果。
通过这次实践，我深刻认识到了农村地区的发展潜力，并且体会到了大学生参与社会实践的意义。
3. 三下乡社会实践报告总结在这次三下乡社会实践活动中，我们的团队主要以教育支持为主要目标，通过开展各类教育活动，为当地的学校和学生提供了有益的帮助。
我们组织了文化节、科技竞赛等活动，帮助学生丰富课余生活，提高学习动力，并且与学校合作推进了基础教育改革。
通过这次实践，我深刻认识到了农村地区基础教育的现状和问题，并且体会到了大学生参与社会实践对农村学生的重要影响。
4. 三下乡社会实践报告总结我们的团队主要以环境保护为重点，通过开展清洁行动、宣传环保知识等活动，增强了农村居民对环保意识的认识，改善了当地的环境状况。
我们还与农户合作开展了农田生态修复项目，使农田的生态环境得到改善。
通过这次实践，我深刻认识到了环保意识的重要性和农村地区的环境问题，也体会到了大学生参与社会实践对环境保护的积极意义。
5. 三下乡社会实践报告总结本次三下乡社会实践活动中，我们的团队主要以提升农村居民的健康水平为目标，通过开展健康教育、开展义诊等活动，提高了农村居民的健康意识和健康水平。
三下乡社会实践调查报告
三下乡社会实践调查报告三下乡社会实践调查报告范⽂（精选5篇） 当不太了解，⼜想弄清某⼀情况或事件时，我们就需要好好地展开调查，并且最终的调查结果会写在调查报告中。
但是调查报告有什么要求呢？以下是⼩编为⼤家收集的三下乡社会实践调查报告范⽂（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
三下乡社会实践调查报告1 ⼤学是我们年轻⼈踏⼊社会之前的⼀个过渡阶段，为了提前适应社会的以及尽早提⾼⾃⼰的⽣存能⼒，所以有必要在⼤学⽣之中开展像三下乡这样的社会实践活动。
⼴州中医药⼤学是⼀所医学院校，三下乡的内容⾃然⼤多数与医学实践有关，每年学校都会⿎励⼤学⽣⾃⼰组织⼀定数量的队伍下到乡镇下⾯进⾏义诊义教活动，将⾃⼰在学校学到的知识实际应⽤到实践当中，既有利于提⾼⼤学⽣的服务意识，技能⽔平以及培养奉献精神，同时能够给当地⼈民群众带来健康。
成功经验⼀：恰当的地点选择 12针五潮善分队是⼀⽀在针康学院团委领导下组织的赴汕头仙城镇下乡的三下乡队伍，从地点来看，仙城是潮善分队不错的选择，因为其队伍组成⼤部分为潮汕⼈，⽽在潮汕，外地⼈与本地⼈沟通将会成为很⼤的问题。
针康学院的其他部分队伍在选择地点上就不尽⼈意，依我个⼈之见，其实⼤学⽣作为⼀群社会阅历尚浅、没有经济基础、⼈脉关系薄弱的群体，在三下乡地点的选择上，应该尽量选择⼀些中⼩城市，⾄少是镇⼀级的⾏政单位，⽽⾮偏远⼭村，原因有三： 其⼀，偏远⼭村交通不便，与外界联系不紧密，⼀旦有意外发⽣很难及时有效处理。
其⼆，作为医学⽣，我们在⼀定程度上依赖现代的仪器设备，⽽这些在偏远⼭村是很难寻找到的，这就对义诊义教活动的开展造成很多不必要的⿇烦，⽽在城镇上⾯，就可以很好地解决这些后勤问题。
其三，我们要定义好⾃⼰的⾝份，我们只是⼀批热⼼，愿意将假期时间奉献出来参与到社会实践当中的⼤学⽣，⽽并⾮即将迈向⼯作岗位参与⽀教活动的毕业⽣或者志愿者，所以如果是在偏远⼭村，我们的到来其实在⼀定程度上是打扰到了当地居民平静的⽣活，他们不了解⼤学⽣的三下乡活动，参与热情不⼀定会⾼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三下乡社会调查报告
Revised final draft November 26, 2020
三下乡社会调查报告
2000年7月22日至7月27日，我随青岛海洋大学工程学院三下乡
队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中
的我来说，是一次难得的经历。短短的五天时间，感受了浓厚的乡
村生活气息，也产生了很多感想。
周家村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200
亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产120万，
村每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。周村
长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收
益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们
都直竖大拇指。
进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道
路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村
有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里
的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张
的用了安居乐业来作为周家村给我的第一印象。
听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，其中200亩果
园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是达到了每亩10000元。但
当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出
了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到3年，木
器厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都
因缺资金少技术（尤其是少技术少人才）而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课
的过程中，这个烙印日渐加深。
学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相
比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤
之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说，这的
学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热情
和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在5天之内把所知道
的所有知识都教给他们。
在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学
家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不
回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们
尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的考大
学，去大城市的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己
的家乡。 〖范文大全网整理该文章，版权归原作者、原出处所
有。〗
人才、教育再一次在我的脑海中回荡着。
一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷
山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的
话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！！！
听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成
了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口
及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此
来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄
傲考出去成为大学生以后呢他们中有几个回到自己那还不富裕的家
乡，投身其中的建设呢人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村
里留下的是什么几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依
旧缺乏，生活依旧贫困。
这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市
和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东
部之间及国内和国外之间。
孩子们的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都来源于家长和
老师的言传身教。在和一位老大爷的聊天当中，老人告诉我们他有
两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很自豪的
告诉我们，他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考大
学，考名牌大学，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望
子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支
援家乡建设，老人说：村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不
想让自己的孩子过点好日子！
以周家村的生活水平来说，村子应属富裕的行列。周家村的村民都
不想让孩子回来，可想而知其他贫困村的情况。
周家村之所以富裕，关键在于和韩国合作的200亩高效田，其实这
对村里既是一笔客观的收入，又是一种劳动力的利用。韩国人出种
子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，韩国人回收所有果实
和种子，付给村里的报酬只是收益中极少的一部分。而且还规定村
里不得留果留种，否则将受重罚。这完全是一种劳动力的欺骗，可
是以我们的知识就是无法掌握其中的技术关键。而我们为了这笔可
观的收入，还必须甘受韩国人的这种技术欺骗，其原因何在？人才
不足！！试想如果村里有这么一批农业知识相当丰富的人才，我们
完全可以掌握韩国人的技术，从而为我们自己所用，那时所有的收
益都将归我们自己所有。村里将远比现在要富裕！
孩子们是渴望知识的，村里也是需要人才和技术的。但一些客观现
实又使我们的教育观念发生变化，造成了人才的流失。改革开放20
年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教
育的重要性。在周家村采访的过程中，我们了解到，80%的家庭将孩
子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。在资金比过去有
了保障之后，我们支持农村教育以不仅仅是财力上的帮助，还应是
教育人才和教育观念上的帮助。孩子们需要的不仅仅是知识，同样
需要做人的道理、适应时代发展的观念和大局观。我们作为新时代
的大学生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业！
下乡过程中所见所闻很多，但我认为最重要的还是教育问题。科技
是第一生产力！新时期农村的教育事业依然面临很多的问题，解决
好这些问题将极大的促进农村的发展．