2016-2016年留守儿童法制教育保护工作总结
2016年关爱留守儿童工作总结
2016年关爱留守儿童工作总结关爱留守儿童是为了防止留守儿童被外界因素诱惑而走上歪路，下面2016年关爱留守儿童工作总结是为大家准备的，希望能帮到大家。
篇一：2016年关爱留守儿童工作总结:幼儿园留守儿童是一个特殊的弱势群体，关爱留守儿童是全社会的共同责任。
培养和照顾好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视，积极参与到关爱农村留守儿童的行动中来。
为此，润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿工作计划。
一、高度重视，努力营造关爱氛围关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。
基于这种认识，插花一学区幼儿园高度重视留守儿童工作，深入开展了关爱活动。
针对留守儿童的成长和教育过程中存在的困难和问题,采取切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对留守儿童倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们快乐地成长。
二、开展关爱活动，享受家的温暖学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱留守儿童健康成长的教育合力。
积极争取社会各界支教助教，把强大的教育合力渗透到留守儿童的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。
我校具体注重以下几方面的工作：1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。
我校教师在原来家访的基础上，依据现有情况，实现定期家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流，增进了解，并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)给予一定的家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好留守儿童，注重指导监护人加强对儿童德育的培养，这对留守儿童良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式。
2、建立留守儿童档案。
各个班级对留守儿童情况展开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况，如有特殊情况要及时上报学校。
农村留守儿童关爱保护工作的工作总结
农村留守儿童关爱保护工作的工作总结农村留守儿童关爱保护工作的工作总结一、工作目标和任务作为农村留守儿童关爱保护工作的负责人，我们的目标和任务是尽可能地保护农村留守儿童的权益和利益，提供必要的保护和关怀。
我们的具体任务包括：1. 了解农村留守儿童的情况，统计其数量、分布，以及家庭和生活状况；2. 组织开展教育宣传活动，普及留守儿童保护的知识和方法，提高群众的保护意识；3. 制定保护计划，建立防范机制，保护农村留守儿童的安全和健康；4. 组织开展关爱活动，提供必要的生活和学习帮助，让留守儿童感受到社会的关怀和温暖。
二、工作进展和完成情况我们在过去的一年中，按照以上任务，开展了一系列的工作，取得了较好的成效。
具体工作进展和完成情况如下：1. 了解留守儿童情况：我们采取了多种方式，了解了当地全部农村留守儿童的情况，并分析了他们的家庭状况和生活环境。
这项工作取得了圆满完成。
2. 开展教育宣传活动：我们通过广播、电视、传单等多种方式，向广大农村居民宣传了留守儿童保护的知识和方法，提高了群众对留守儿童的关注度和保护意识。
3. 制定保护计划和建立防范机制：我们组织了一系列的培训和讲座，对留守儿童的保护进行了详细的规划，并建立了相应的防范机制和应急处理措施。
4. 组织开展关爱活动：我们通过志愿者、社工等方式，实施了多种关爱活动，提供了必要的生活和学习帮助。
同时，我们也为留守儿童开展了各种文体活动，提高了他们的身心健康状况。
三、工作难点及问题尽管我们在工作中取得了一些显著的成效，但同时我们也面临了一些难点和问题：1. 信息获取难度大：由于留守儿童分散在各个乡镇村庄，信息获取难度较大，需要投入大量的人力物力。
2. 工作保障不充分：由于财力、物力、人力等方面的不足，我们在开展工作时存在一定的困难，影响了工作效果。
3. 部分农村居民保护意识欠缺：对于一些农村居民来说，他们对留守儿童的保护意识较低，需要我们加强教育宣传。
四、工作质量和压力在完成工作任务的过程中，我们保持了高效、高水平的工作态度，同时也面临了一定的工作压力。
留守儿童教育管理工作总结6篇
留守儿童教育管理工作总结6篇篇1一、引言在当前社会背景下，留守儿童问题日益受到广泛关注。
这些儿童通常由于父母外出务工而被迫留守家乡，面临着诸多生活和学习上的挑战。
本报告旨在总结我校在留守儿童教育管理工作中的实践经验，分析存在的问题，并提出相应的改进建议，以期为其他学校和相关部门提供参考和借鉴。
二、教育管理现状1. 完善组织架构，明确职责分工。
我校成立了留守儿童教育管理工作领导小组，由校长担任组长，负责全面统筹和指导工作。
同时，学校还设立了留守儿童管理办公室，配备专职工作人员，具体负责日常管理和服务工作。
2. 建立档案管理制度。
针对留守儿童群体，我校建立了详细的档案管理制度。
通过收集、整理和分析留守儿童的基本信息、家庭情况、学习表现等，学校能够更好地了解他们的需求和问题，为后续的管理工作提供有力支持。
3. 开展心理健康教育。
心理健康是留守儿童成长过程中的重要方面。
我校定期组织心理健康教育和辅导活动，帮助留守儿童树立积极的心态，增强自信心和应对能力。
同时，学校还建立了心理健康咨询室，为有需要的儿童提供个别咨询和辅导。
4. 加强家校合作。
家庭是留守儿童成长的重要环境。
我校积极与留守儿童的家长保持沟通，及时反馈学生的学习和生活情况。
同时，学校还定期举办家长会和家访活动，帮助家长了解孩子的需求和问题，引导家长承担起应有的教育和监护责任。
三、存在的问题1. 管理体系尚不完善。
尽管我校在留守儿童教育管理工作中取得了一定的成效，但仍然存在管理体系不完善的问题。
例如，部分管理人员对留守儿童的需求和问题认识不足，导致管理措施不够精准和有效。
2. 心理健康教育有待加强。
心理健康是留守儿童成长过程中的关键因素。
然而，目前我校在心理健康教育方面仍存在一些薄弱环节，需要进一步加强和完善。
3. 家校合作有待深化。
尽管我校一直致力于加强家校合作，但仍然存在部分家长对学校工作不够配合和理解的问题。
这需要学校在后续工作中继续深化家校合作，建立更加紧密和有效的沟通机制。
2016-2016年留守儿童法制教育保护工作总结
2016-2016年留守儿童法制教育保护工作总结2016-2016年留守儿童法制教育保护工作总结2016年以来，我局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家、省、市“关于进一步加强青少年和留守儿童法制教育的意见”，深入践行党的群众路线教育实践活动，关爱留守儿童健康，强化法制宣传教育，不断提高他们的法律意识，有效保护未成年人的合法权益，切实为未成年人、尤其是农村留守儿童的健康成长提供良好的法律服务和法治教育保障。
现将我现具体工作总结如下：一、加强法制教育工作1.借助学校加强对留守儿童的关爱及法制教育。
我县目前有高中2所、中学16所、完小（中心校）16所、直属小学3所，在校的中小学生近5万人。
为了确保这5万人中留守儿童的法制教育，我局将我县37所高、中、小学按照属地原则由局宣教科及15个乡镇司法所负责进行法制教育。
全县中、小学校共聘请法制副校长（法制辅导员）34余名，人员主要是公安局民警、法院法官、检察院检察官、司法所所长、律师、法律服务工作者等。
通过要求学校每周安排一节法制课，宣讲法律法规和案例进行教学，确保留守儿童法制教育工作落到实处。
2016年以来，深入完小以上学校为师生上法制课100余场（次），受教育师生达66000余人（次）。
2.通过社会上相关部门加强对留守儿童的法制教育。
充分发挥乡妇联工作的基础作用。
按照《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》的有关规定，严格依法履行教育、督促的责任。
15个乡镇司法所积极配合乡妇联和学校组织开展本辖区内留守儿童的普查统计工作，并督促村委会、学校与留守儿童家长（或监护人）保证适龄少年儿童接受义务教育，严格控制留守儿童辍学率。
建立留守儿童情况登记、监护人联系、管理教育责任、情况报告、结对帮扶、沟通交流、寄宿优先等制度，保证留守儿童学校管理教育工作顺利开展。
二、通过法律援助的形式加强对留守儿童的关爱。
1.做好法律援助宣传工作。
留守儿童教育管理工作总结
留守儿童教育管理工作总结近年来，中国留守儿童问题日益受到社会关注。
作为留守儿童教育管理工作的从业者，我深感责任重大。
在过去的一年中，我积极参与了留守儿童教育管理工作，并取得了一定的成绩。
以下是我对这段工作的总结和反思，旨在提出改进方案以更好地开展未来的工作。
首先，我们需要关注留守儿童的心理健康。
在与留守儿童接触的过程中，我发现许多孩子存在自卑、孤独、焦虑等心理问题。
由于长时间与父母分离，他们缺乏安全感和归属感。
因此，我们要与学校、社区和家庭密切合作，为留守儿童提供心理辅导和支持。
此外，我们还应该在教育活动中注重培养留守儿童的自尊、自信和社交能力，让他们积极面对困境，逐渐融入社会。
其次，学校与社区应加强沟通协作，形成合力。
我们在过去的工作中发现，学校和社区之间存在信息交流不畅的问题。
教育部门、家庭和社区应该建立定期的沟通机制，及时了解留守儿童的学习、生活和心理状况。
同时，我们还应该加强与社区志愿者和专业机构的合作，通过共同努力解决留守儿童面临的实际问题，提供更好的教育资源和支持。
第三，我们应关注留守儿童的学习问题，提供优质教育资源。
留守儿童由于家庭经济条件差、生活环境相对落后，往往面临着教育资源匮乏的挑战。
因此，我们需要采取措施，提供更多的教育资源，包括图书、教学设备和在线课程。
我们还可以组织公益活动，邀请专业教师和志愿者为留守儿童提供免费的辅导和学习机会。
只有通过提供优质的教育资源，我们才能促进留守儿童的学习和发展。
最后，我们应致力于培养留守儿童的综合素质。
在过去的一年中，我发现留守儿童的综合素质相对较低，不仅在学业上有所欠缺，还缺乏实际的生活技能。
因此，我们要注重培养他们的创新、合作和实践能力。
可以通过举办科技创新活动、扶持艺术特长和开展社会实践等方式来锻炼他们的各项能力，提高他们的综合素质。
综上所述，对留守儿童教育管理工作的总结和反思使我更加明确了改进方向。
我们需要关注留守儿童的心理健康、加强学校与社区的合作、提供优质教育资源以及培养留守儿童的综合素质。
2016年小学留守儿童工作总结
2016年小学留守儿童工作总结一、加强领导，提高认识1、9月中上旬，学校成立了以校长张平安为组长的关爱留守儿童工作领导小组和协调小组，明确了各类人员的职责，制定了相关制度和工作考核细则。
2、成立了“爱心妈妈”教师队伍共28名，明确了包保对象。
3、成立了六个“关爱留守儿童”活动小组，明确了相关人员的责任。
4、学校多次召开关爱留守儿童工作会议，把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位置，让每一位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设、构建和谐社会、和谐校园的根本需要，是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。
根据关爱工作的重要性和紧迫性，把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。
二、措施落实，注重实效1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作本学期，我校对留守儿童进行两次摸底调查和一次问卷调查。
调查统计数据表明，留守儿童的人数在不断增加。
本学期在校生1500余名，其中留守儿童561人。
2、建好留守儿童档案通过对留守儿童的几次摸底调查，已将调查信息分类统计，整理建档。
我校以年级为单位，分班建立了“留守儿童”个人档案，对留守儿童的家庭基本情况，父母的务工地点和单位、联系电话、留守儿童的学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好，留守儿童的临时监护人姓名、文化程度等都有详细的记录。
3、学校成立“关爱留守儿童之家”，10月尾获得市关工委捐赠的价值3000元的液晶电视一台和电话机一部;现有图书32000册。
图书室每天7:00——8：00和12:00——1:30之间开放，学生借阅图书、收看电视近千余人次。
有效地改善了留守儿童之家的设施与条件。
4、学校“关爱留守儿童之家”以张琴老师为管理员，汪凤林老师协助。
其中汪凤林老师为关爱留守儿童作了大量的工作，在指导留守儿童阅读和写作方面取得了一定的成绩。
5、对留守儿童坚持实行三个优先(1)、学习上优先辅导。
从留守儿童的成绩统计表看，90%以上的留守儿童学习成绩有进步，不少留守儿童的学习成绩在班级是名列前茅。
留守儿童教育管理工作总结_安全管理工作总结
留守儿童教育管理工作总结_安全管理工作总结一、工作回顾本年度，针对留守儿童的教育管理工作得到了较好的成绩。
我们充分发挥学校和家庭的优势资源，充实留守儿童的生活和学习，从而促进他们的全面发展。
我们坚持以留守儿童的实际需求为导向，努力做好各项管理工作，取得了一定的成效。
二、管理工作内容及成果1.生活管理为了保障留守儿童的生活质量，我们加强了对留守儿童的生活管理工作。
每天定时进行卫生检查，确保留守儿童的卫生习惯良好；组织留守儿童进行体育锻炼，增强身体素质；定期组织保健知识宣传教育，让留守儿童了解健康知识。
通过这些措施，留守儿童的健康状况得到了明显改善。
2.学习管理留守儿童的学习是我们工作的重点。
我们根据留守儿童的特点，制定了一系列学习管理方案。
首先是加强学习指导，及时发现留守儿童学习中存在的问题，提供针对性的帮助。
其次是制定学习计划，帮助留守儿童明确学习目标，培养学习习惯。
再次是组织学科辅导，提高留守儿童的学习成绩。
通过这些措施，留守儿童的学习兴趣和学业成绩都有了明显提高。
3.心理健康管理由于长期独自在家，留守儿童容易出现心理问题。
我们加强了心理健康管理工作，建立了留守儿童心理健康档案，定期进行心理测试，发现问题及时介入。
制定了心理辅导方案，组织专业人员对留守儿童进行心理疏导，提高他们的心理素质。
通过这些工作，留守儿童的心理健康得到了有效的保障。
4.社会适应管理留守儿童长期与父母分离，社会适应能力较差。
我们积极配合家庭、学校和社会资源，采取多种方式加强社会适应管理工作。
组织留守儿童参加各类社会实践活动，提高他们的社会适应能力；鼓励学校组织集体活动，增强留守儿童的集体荣誉感和归属感；加强家庭教育工作，提高父母的教育能力。
通过这些努力，留守儿童的社会适应能力得到了提升。
三、存在的问题及对策1.资源不足：由于留守儿童管理工作的需求较大，我们的资源投入还不够，需要提高经费管理效率，争取更多的资源支持。
2.队伍建设不足：目前我们的留守儿童管理工作队伍建设还不够完善，需要加强队伍建设和培训，提高管理工作队伍的专业化水平。
留守儿童关爱保护专项行动工作总结
留守儿童关爱保护专项行动工作总结一、背景与目标近年来，随着我国城市化进程的加速，大量农民进城务工，导致留守儿童问题日益突出。
为了关爱和保护留守儿童，我国政府开展了多项专项行动。
本总结旨在回顾过去一年留守儿童关爱保护专项行动的工作情况，总结经验教训，为今后的工作提供参考。
二、工作内容与实施政策制定与宣传为了加强对留守儿童的关爱和保护，政府制定了一系列相关政策，包括留守儿童认定、家庭责任、学校责任和社会责任等方面。
同时，通过多种渠道进行政策宣传，提高社会各界对留守儿童的关注度。
家庭关爱与教育鼓励家庭加强与留守儿童的沟通，定期联系，关注孩子的成长状况。
开展家庭教育指导，提高家长的教育意识和能力，促进家庭和谐。
学校关爱与教育学校加强对留守儿童的关注，建立留守儿童档案，实施个性化教育。
同时，开展心理健康教育和安全教育，帮助留守儿童健康成长。
社会关爱与支持政府鼓励社会组织、企业和个人参与留守儿童关爱保护工作。
设立专项基金，支持相关项目的开展。
建立志愿者服务机制，为留守儿童提供帮助和服务。
三、成效与影响经过一年的努力，留守儿童关爱保护专项行动取得了显著的成效。
留守儿童的受关注度得到了提高，家庭、学校和社会各界的责任意识得到了加强。
具体来说，以下几个方面取得了明显成效：政策制定与宣传效果显著，社会各界对留守儿童的关注度明显提高。
家庭与学校的沟通更加频繁，留守儿童的家庭教育得到改善。
学校对留守儿童的关注度提高，个性化教育得到实施，心理健康和安全教育效果显著。
社会各界参与留守儿童关爱保护工作的热情高涨，相关项目和基金得到有效利用。
这些成效对留守儿童的健康成长产生了积极的影响，也为我国今后的留守儿童工作提供了宝贵的经验。
四、反思与展望在取得显著成效的同时，我们也要清醒地看到存在的问题和不足。
例如，政策宣传的覆盖面仍需扩大，家庭和学校的责任意识仍需加强，社会参与度仍有待提高等。
针对这些问题，我们提出以下改进措施和展望：进一步加大政策宣传力度，扩大覆盖面，让更多的人了解留守儿童问题。
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2016-2016年留守儿童法制教育保护工作
总结
2016年以来，我局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家、省、市“关于进一步加强青少年和留守儿童法制教育的意见”，深入践行党的群众路线教育实践活动，关爱留守儿童健康，强化法制宣传教育，不断提高他们的法律意识，有效保护未成年人的合法权益，切实为未成年人、尤其是农村留守儿童的健康成长提供良好的法律服务和法治教育保障。
现将我现具体工作总结如下：
一、加强法制教育工作
1.借助学校加强对留守儿童的关爱及法制教育。
我县目前有高中2所、中学16所、完小（中心校）16所、直属小学3所，在校的中小学生近5万人。
为了确保这5万人中留守儿童的法制教育，我局将我县37所高、中、小学按照属地原则由局宣教科及15个乡镇司法所负责进行法制教育。
全县中、小学校共聘请法制副校长（法制辅导员）34余名，人员主要是公安局民警、法院法官、检察院检察官、司法所所长、律师、法律服务工作者等。
通过要求学校每周安排一节法制课，宣讲法律法规和案例进行教学，确保留守儿童法制教育工作落到实处。
2016年以来，深入完小以上学校为师生上法制课100余场（次），受教育师生达66000余人（次）。
2.通过社会上相关部门加强对留守儿童的法制教育。
充分发挥乡妇联工作的基础作用。
按照《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》的有关规定，严格依法履行教育、督促的责任。
15个乡镇司法所积极配合乡妇联和学校组织开展本辖区内留守儿童的普查统计工作，并督促村委会、学校与留守儿童家长（或监护人）保证适龄少年儿童接受义务教育，严格控制留守儿童辍学率。
建立留守儿童情况登记、监护人联系、管理教育责任、情况报告、结对帮扶、沟通交流、寄宿优先等制度，保证留守儿童学校管理教育工作顺利开展。
二、通过法律援助的形式加强对留守儿童的关爱。
1.做好法律援助宣传工作。
我局法律援助中心律师、宣教科及各乡镇司法所共同组成关爱“留守儿童”法律宣传小分队，到各乡镇进行法制宣传，免费解答农村留守儿童在生活、学习方面遇到的法律问题，宣传《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规知识。
2.以法律援助的形式帮助留守儿童解决困难。
县法律援助中心开辟农村留守儿童法律援助绿色通道，向留守儿童家庭发放了法律援助联系卡，对涉及农村留守儿童的法律援助案件，进一步降低门槛、简化程序，实行随来随办，最大限度地保障他们的合法权益。
2016年-2016年期间，**县司法
局法律援助中心及设立在县妇联和各乡镇的16个法律工作站为28名留守儿童提供了法律援助，为他们送去了温暖，替他们解决了实际困难。
三、结合我局实际，从人民调解、社区矫正及相关科室加强对留守儿童的保护。
1. 发挥基层调解工作。
在矛盾纠纷排查及调解中，重点关注留守儿童。
明确要求各乡镇司法所、村街民调会，在进行日常矛盾纠纷排调工作中将家庭教育失范的闲散少年、服刑人员子女、流浪儿童、留守儿童等几类青少年作为重点关注对象，掌握苗头动向，及时帮助解决困难，并借此机会加强对他们的教育保护。
2.根据纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年《全国人大常委会关于特赦部分服刑犯罪的决定草案》，特赦了13名未成年犯。
总之，我局结合自身实际情况在青少年法制宣传教育和留守儿童法制教育保护工作在全县人民的大力支持下，取得了一定的成绩，但仍然存在着不少问题。
今后，我们将进一步创新工作方法，加大工作力度，一切为了孩子的明天，让全县青少年健康地成长起来。
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