《吆喝》阅读附答案
初中语文《吆喝》教学配套阅读练习题及答案
初中语文《吆喝》教学配套阅读练习题及答案_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－语文精品课程——到民间采风去《吆喝》教学配套阅读练习阅读下列文段，回答文后问题。
（一）①叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。
比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。
”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。
面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。
”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。
有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。
“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。
卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
②有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。
我怕听那种忽高忽低的。
也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕。
他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕”。
这么叫法的还有个卖荞麦皮的。
有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。
等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。
吆喝阅读附答案
吆喝阅读附答案吆喝阅读附答案本文是由语文教案工作室上传的：吆喝阅读答案。
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吆喝阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习吆喝原文有素帮助和裨益!⑴我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
⑵大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。
白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业的都拆开来，一样样地在你门前展销。
到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
⑶“馄饨喂——开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。
在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。
一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。
火门一打，锅里的水就沸腾起来。
馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。
⑷从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
⑸可夜晚过的，并不都是卖吃食的。
还有唱话匣子的。
大冷天背了一具沉甸甸的留声机和半箱唱片。
唱的多半是京剧或大鼓。
我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”，一张片子从头笑到尾。
我心想，多累人啊!我最讨厌胜利公司那个商标了：一只狗蹲坐在大喇叭前头，支棱着耳朵在听唱片。
那简直是骂人。
⑹那时夜里还经常过敲小钹的盲人，大概那也属于打击乐吧。
“算灵卦!”我心想：“怎么不先替你自己算算!”还有过乞丐。
至今我还记得一个乞丐叫得多么凄厉动人。
他几乎全部用颤音，先挑高了嗓子喊“行好的——老爷——太(哎)太”，过好一会儿(好像饿得接不上气儿啦)，才接下去用低音喊：“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧!”⑺四季叫卖的'货色自然都不同。
春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。
我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只;二是玩够了还能吞下去。
《吆喝》教学配套阅读练习题及答案_0
《吆喝》教学配套阅读练习题及答案《吆喝》教学配套练习下列文段，回答文后问题。
（一）①叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。
比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。
”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白费。
面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。
”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。
有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。
“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。
卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
②有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。
我怕听那种忽高忽低的。
也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕。
他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕”。
这么叫法的还有个卖荞麦皮的。
有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。
等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。
1.概括这两段的主要内容。
2.第①段中介绍了哪几种叫卖的方法？第②段中写了几种吆喝的声调？3.为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？这必然是夸张吗？4.文中的吆喝声都带有浓郁的____________特色。
5.体会一下，作者介绍这些吆喝声时，流露出怎样的思想感情？6.在你的家乡，你听到过哪些吆喝？请写下一两种。
（二）小贩（节选）孙犁我们的村子是个小村，只有100来户人家。
一年之内，春夏秋冬，也总有一些小贩，进村来做买卖。
早晨是卖青菜的，卖豆腐的，卖馒头的；晚上是卖杆杂面的，卖牛肉包子的。
闲时是打铁的，补祸的，锯碗的，甩绸缎的。
年节时是耍猴，唱十不闲、独角戏的。
如果打板算卦也可以算在内，还能给村民带来音乐欣赏。
我记得有一个胖胖的身穿长袍算卦的瞎子，一进村就把竹杖夹在腋下，吹起令人着迷的笛子来。
《吆喝》练习与答案
《吆喝》练习与答案一、基础训练1、下列加点字注音有误的一项是( )A.乾．坤（ｑｉáｎ）荸．荠（ｂó）B.吆．喝（ｙāｏ）招徕（ｌáｉ）C.钳．子（ｑｉáｎ）饽．饽（ｂó）D.苑囿．（ｙòｕ）隔阂．（ｈé）2、下列各组词语没有错别字的一项是 ( )A.招徕铁弦颤巍随机应变B.囿于商贩展消忽高忽低C.夜宵喇叭凄厉口齿伶俐D.唱腔晶萤葫芦油嘴滑舌3 、下列对破折号的用法解释有误的一项是( )A.更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。
（表示解释说明）B.就一声“硬面—饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
（表示语音延长）C.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。
（表示话题转换）D.如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（表示解释说明）4、综合性学习“吆喝“是一种民间文化现象，在学习了本课之后，同学们对此有了一些感性认识，在班内开展了一次以“关注吆喝”为主题的综合性学习活动。
请你参加并完成任务。
（1）[活动策划]假如你是此次活动的策划者，请你补充下面的这份活动实施方案。
①去街头收集各种吆喝声。
②③（2）[吆喝之意]集贸市场上，两个小贩竞相吆喝，招揽生意。
卖萝卜的小贩吆喝道：“快来买呀，梨样的甜口。
”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价儿。
”人们听了都捧腹大笑。
你能听得出两个小贩吆喝的意思吗？①卖萝卜的小贩的意思是：②卖梨的小贩的意思是：（3）[表明观点]在信息技术非常发达的今天，你认为“吆喝”还有存在的价值吗？二、课时达标5、阅读文段，完成练习我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。
白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。
《吆喝》胡弦阅读理解答案
《吆喝》胡弦阅读理解答案
小题1:对这两段文字概括最为恰当的是（）A．吆喝的不同内容与声调。
B．叫卖是一种口头广告。
C．吆喝的各种方法。
D．不同的小贩有不同的吆喝。
小题2:本文通过对就北京城大街小巷商贩叫卖的各种吆喝的记述，流露的感情体会不正确的一项是（）
A．表现出作者对往事的美好回忆。
B．讴歌了劳动人民的智慧和民间蕴藏的丰厚的文化艺术积淀。
C．抒发了对现今社会处处充斥着各种媒体广告的遗憾之情。
D．传达出作者对生活，对劳动人民的热爱之情。
小题3:对小贩叫卖吸引顾客的方式总结正确的一项是（）
A．介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚、编好听的吆喝词语。
B．介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚、降低商品的价格。
C．介绍商品的精致、介绍商品的制作过程、靠吆喝的声音变化、降低商品价格。
D．介绍商品的精致、介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚。
参考答案：
小题1:B
小题1:C
小题1:C。
《吆喝》语文阅读答案
《吆喝》语文阅读答案《吆喝》语文阅读答案阅读下面短文，回答问题。
四季叫卖的货色自然不同。
春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。
我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。
我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。
秋天该卖“树熟的秋海棠”了。
卖柿子的吆喝有简繁两种。
简的只一声“喝了蜜的大柿子”。
其实满够了。
可那时小贩们都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。
最起码也得像歌剧里那种半说半唱的.道白。
一到冬天，“葫芦儿――刚蘸得”就出场了。
那时，北京比现下冷多了。
我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。
只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。
一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。
1．短文按__________结构安排。
第一句总说“_________”，照应前文的“_____________”一语。
2．分说按________、__________、_________、__________的顺序介绍。
3．四季吆喝声的介绍，有具体描写，有概括介绍，哪一季的吆喝没有具体的描写？作者这样安排有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________4．介绍春天的吆喝声，却写了“我对卖蛤蟆骨朵儿的好感”，是不是离题？_________________________________________________________参考答案：1．总分四季叫卖的货色自然都不同一年四季2．春夏秋冬3．具体描写了夏、秋、冬三季的吆喝声，对春季的只是概括介绍，这样安排有详有略，重点突出。
吆喝阅读答案
吆喝阅读答案吆喝阅读答案在日常学习和工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。
还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编帮大家整理的吆喝阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
吆喝阅读答案篇1(一)1.①叫卖有不同的内容。
②叫卖有不同的声调。
2.叫卖的方法：①吆喝制作的过程;②借甲物形容乙物;③戏剧性吆喝。
叫卖的声调：①声音细而高;②声音低而沉;③忽高忽低。
3.写实的成分多，当有人在背后突然发一声喊，自然可能会“吓了个马趴”，当然，作者也有一些幽默调侃的用意，幽默风趣。
4.北京5.充满了怀念之情。
6.提示：注意要有地方特色。
(二)7.一年之内，春夏秋冬，也总有一些小贩，进村来做买卖。
8.他们本小利薄，早出晚归，劳累一年，才仅仅能养家糊口。
反问语气更能表现出小贩们的生活艰难。
9.家乡小贩和气待人，看重自己的职业，也赢得了别人的尊重。
10.作者对小贩的赞美和同情之情。
吆喝阅读答案篇2“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟——”推开窗子，有雾，抓一把，浓稠得确乎有几分手感。
一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前。
只见吆喝，不见人。
我知道，这都是雾在作祟，我客居的这座山城，就是雾多。
依山环绕的大黄路是从渝中区的大坪斜刺里拐绕过去的。
雾大，能见度很低。
当我着实地踩着那吆喝声时，才看清一位头缠毛巾的老人，跟我刚去世不久的母亲年岁差不多。
老人枯瘦枯瘦的，坐在山坡上，就像一棵上了年纪的树。
她背在山背¨里的腊梅，活像是从她的身上长出来的，手里呢，持着一束腊梅，不停地对来往的行人显摆、吆喝。
“腊梅，腊梅，刚从南山采的腊梅——”好像这偌大的山城，唯有她的腊梅最好似的。
“腊梅?”我好奇地凑上前，“这是腊梅么?”说不来重庆话的我，不得不“憋”着一口“半罐子”普通话。
“你说啥子?刚从南山采来的嘛!”老人显然不悦。
老实说，我这是头一回看见有别于我故乡江汉平原的山腊梅，或许是这山城特有的水、土、雾的缘故吧，重庆腊梅竟是桔黄色的，不像我老家腊梅张扬的那种大红：这腊梅主干笔直、修长、枝杈繁多而不柔弱，花色呢，淡雅而质朴，像极了纯朴厚道的重庆山民。
《吆喝》语文阅读答案
《吆喝》语文阅读答案
阅读下面短文，答复下列问题。
四季叫卖的货色自然不同。
春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。
我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。
我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。
秋天该卖“树熟的秋海棠”了。
卖柿子的吆喝有简繁两种。
简的只一声“喝了蜜的大柿子”。
其实满够了。
可那时小贩们都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。
最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。
一到冬天，“葫芦儿――刚蘸得”就出场了。
那时，北京比现下冷多了。
我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。
只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。
一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。
1．短文按构造安排。
第一句总说“”，照应前文的“”一语。
2．分说按、、、的顺序介绍。
3．四季吆喝声的介绍，有详细描写，有概括介绍，哪一季的吆喝没有详细的描写？作者这样安排有什么好处？
4．介绍春天的吆喝声，却写了“我对卖蛤蟆骨朵儿的好感”，是不是离题？
1．总分四季叫卖的货色自然都不同一年四季
2．春夏秋冬
3．详细描写了夏、秋、冬三季的吆喝声，对春季的只是概括介绍，这样安排有详有略，重点突出。
4．不离题，这样写更能突出我对这种吆喝声的喜爱和思念之情，更能突出这一吆喝声的广告作用。
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《吆喝》阅读附答案
阅读《吆喝》中的一段文字，完成小题
①叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种
用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，
如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿
又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮
喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。
“葫芦儿－－冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是
山药豆的）形容得晶莹可人。卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两
挂啦”。其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
②有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的，
也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”拐卖儿童的，我特别害怕。
他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一声“荷叶糕”。这
么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。
等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。
小题1:对这两段文字概括最为恰当的是（ ） A．吆喝的不同内容与声调。
B．叫卖是一种口头广告。
C．吆喝的各种方法。
D．不同的小贩有不同的吆喝。
小题2:本文通过对就北京城大街小巷商贩叫卖的各种吆喝的记述，流露的感
情体会不正确的一项是（ ）
A．表现出作者对往事的美好回忆。
B．讴歌了劳动人民的智慧和民间蕴藏的丰厚的文化艺术积淀。
C．抒发了对现今社会处处充斥着各种媒体广告的遗憾之情。
D．传达出作者对生活，对劳动人民的热爱之情。
小题3:对小贩叫卖吸引顾客的方式总结正确的一项是（ ）
A．介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚、
编好听的吆喝词语。
B．介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚、
降低商品的价格。
C．介绍商品的精致、介绍商品的制作过程、靠吆喝的声音变化、降低商品
价格。
D．介绍商品的精致、介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商
品的紧俏故弄玄虚。
参考答案：
小题1:B
小题1:C
小题1:C
小题1:本题考查概括文段意思的能力。根据文段的内容来概括即可。
小题1:本题考查分析文段内容的能力。根据文段的内容来分析作者的情感即
可。
小题1:本题考查概括文章内容的能力。根据文段的内容来总结文章的内容即
可。
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