成果鉴定书
成果鉴定申请书1
成果鉴定申请书1
尊敬的评委：
我是XXX（申请人姓名），现向您提交成果鉴定申请书，希望能够得到您的专业评估和认可。
以下是申请内容的详细描述。
一、申请人信息
姓名：
性别：
出生日期：
联系地址：
联系电话：
电子邮件：
二、成果信息
1. 成果基本信息
（在这里填写您的成果的基本信息，包括成果名称、研发目的、关键技术特点等）
2. 创新点和优势
（在这里详细描述您的成果相较于现有技术或产品的创新之处和优势）
3. 技术指标
（在这里列举您的成果的主要技术指标，如性能、效率、精度等）
4. 应用价值
（在这里详述您的成果在实际应用中的价值和潜在市场）
5. 成果展示
（在这里提供您的成果的相关图片、图表等，以便评估人员对成果
有直观的了解）
三、申请理由
（在这里阐述为什么您申请成果鉴定，成果鉴定对您的个人、团队
或公司发展有何重要性）
四、鉴定需求
（在这里说明您希望得到评估的方面、目的以及具体要求）
五、附件材料
（在这里列举您附带的相关材料，如技术报告、论文、专利证书等）
六、联系方式
（在这里再次表明您的联系方式，以方便评估人员与您进行进一步
的沟通）
在此，我真诚地希望您能够给予我的申请充分的关注和支持。
我相信您的专业评估将会对我个人以及我的团队或公司的发展产生积极的影响。
期待您的回复并再次感谢您的宝贵时间！
此致
XXX（申请人姓名）。
成果鉴定申请书
尊敬的鉴定委员会：您好！我谨以此申请书，向贵委员会申请对本人所完成的项目“XXX”进行成果鉴定。
该项目自启动以来，经过团队成员的共同努力，现已完成各项研究任务，取得了显著成果。
现将相关情况汇报如下，恳请贵委员会予以鉴定。
一、项目背景及研究目的随着我国社会经济的快速发展，XXX领域面临着诸多挑战。
为解决这些问题，提高我国在该领域的竞争力，本项目以XXX为核心，旨在研究XXX，为实现XXX提供理论依据和技术支持。
二、项目研究内容本项目主要研究内容包括：1. XXX理论体系构建：通过对国内外相关文献的梳理和分析，构建XXX理论体系，为后续研究奠定基础。
2. XXX技术方法研究：针对XXX问题，研究并开发XXX技术方法，提高XXX的效率和效果。
3. XXX应用研究：结合实际案例，研究XXX在XXX领域的应用，为相关企业提供解决方案。
4. XXX政策建议：针对XXX问题，提出XXX政策建议，为政府部门决策提供参考。
三、项目成果及创新点1. 构建了XXX理论体系，为XXX领域的研究提供了新的思路。
2. 开发了XXX技术方法，提高了XXX的效率和效果。
3. 在XXX领域成功应用XXX，为企业提供了切实可行的解决方案。
4. 提出了XXX政策建议，为政府部门决策提供了参考。
5. 项目成果具有以下创新点：（1）理论创新：构建了XXX理论体系，填补了XXX领域的理论空白。
（2）技术创新：开发了XXX技术方法，提高了XXX的效率和效果。
（3）应用创新：在XXX领域成功应用XXX，为企业提供了切实可行的解决方案。
（4）政策创新：提出了XXX政策建议，为政府部门决策提供了参考。
四、项目鉴定申请理由1. 项目研究内容具有针对性和实用性，对XXX领域具有积极的推动作用。
2. 项目成果具有创新性，填补了XXX领域的理论空白。
3. 项目团队成员具备丰富的科研经验和较强的执行力，能够保证项目顺利实施。
4. 项目成果已应用于实际，取得了良好的社会效益和经济效益。
县级课题结题成果鉴定书
三、重要的阶段研究成果
序
号
作
者
成果
形式
字数
完成时间
出版单位或发表刊物名称、期号
1
2
3
4
5
6
四、研究总报告（不少于4000字，可另附页）
山阳县基础教育科研课题
成果鉴定书
课题批准号：
课 题 名 称：
课题负责人：
所 在 单 位：
填 表 日 期：年月日
山阳县教研室制
一、基本情况
提交鉴定的
成果
成果主件
成果附件
申请鉴定方式
原计划成果形式
原计划完成时间
通讯地址
邮编
联系电话
电子信箱
课题组主要成员名单
姓 名
工作单位
职务和职称
承担任务
二、工作报告（不超过1000字）
内容提示：研究的基本观点和主要结论；研究方法的主要特色与创新；研究的突破性进展（理论上的新观点、实践中的新举措）；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。
五、课题最终成果简介（不超过1500字，可另附页）
“最终成果简介”是鉴定的必需材料，供介绍、宣传、推广成果使用。
正文ห้องสมุดไป่ตู้容：
1．课题研究的主要结论、基本观点及创新点；
2．自我评价。
六、专家组鉴定意见（由专家组长综合各专家意见填写，不少于500字）
课题名称
成果名称
课题承担人
成果形式
课题级别
学科分类
课题研究成果鉴定书范文
课题研究成果鉴定书范文尊敬的评审专家：感谢您对本次课题研究成果的认真审阅与评价，我们在此向您提交的成果鉴定书，希望得到您的认可和指导。
课题研究成果简介：本次课题研究的主题为“影响人们购买行为的因素分析与推动因素研究”，旨在探讨市场营销中影响人们购买行为的因素，为企业提供有效的推动因素，从而提升产品的销售和市场竞争力。
研究背景与意义：在当今经济社会快速发展的大环境下，市场竞争日趋激烈，企业需要不断创新，了解消费者的购买行为，以更好地推动产品的销售。
因此，本次课题的研究成果对于企业提升市场竞争力，满足消费者需求具有重要意义。
研究方法与过程：本次课题的研究采用了问卷调查、个案分析和实地观察等研究方法，通过对多个企业产品销售数据进行分析，了解消费者购买行为的变化规律和影响因素。
同时，我们还对消费者的购买心理和决策过程进行深入剖析，从多个角度探讨了推动购买行为的因素。
研究成果与结论：经过长时间的研究分析，我们总结出以下几点关于影响人们购买行为的因素：1. 产品质量和价格是影响消费者购买决策的重要因素，对于产品质量和价格的不同敏感度，消费者的购买行为也存在一定差异。
2. 品牌知名度和口碑效应对消费者购买行为具有重要影响，消费者更倾向于选择知名品牌和好评的产品。
3. 营销策略的有效性直接影响产品销售的成绩，企业应加强营销策略的创新和实施，以吸引更多消费者。
4. 在线购物、移动支付等便捷的购物方式也成为影响购买行为的重要因素，消费者更倾向于选择便捷的购物方式。
在此基础上，本次研究对于推动人们购买行为的因素进行了深入分析和探讨，提出了一些有效的推动因素：1. 加强产品质量和品牌建设，提高品牌知名度和口碑效应，吸引更多消费者的关注。
2. 优化营销策略，提高广告宣传的效果，增加消费者的购买欲望。
3. 推动新技术的应用，提升购物体验，满足消费者的个性化需求。
4. 加强售后服务，提高客户满意度，促进复购和口碑传播。
结语：本次课题的研究成果将有力地推动企业的产品销售，提升市场竞争力，为未来的市场营销工作提供有力支撑。
成果鉴定书
编号：SQ09GR__297__
宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题”成果鉴定书
课题名称：小学高年级学生计算错误的原因分析
及提高计算能力的策略研究
课题类别：个人课题
课题主持人：
工作单位：
组织鉴定单位：
鉴定方式：现场鉴定
鉴定日期：2012年3月19日
以下一、二项由课题主持人负责填写：
一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）
二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）
以下三、四、五项由组织鉴定单位组织填写：
三、专家组鉴定意见（通讯鉴定请将专家鉴定意见表粘贴于此）
四、鉴定组成员名单及签名（通讯鉴定无需专家在此签名）
六、宿迁市教育科学研究所终审意见。
成果鉴定委托书(3篇)
第1篇委托单位（盖章）：地址：________________________联系人：________________________联系电话：________________________电子邮箱：________________________一、委托事项根据《中华人民共和国科学技术成果鉴定办法》及国家有关法律法规，现将我单位（以下简称“委托方”）完成的科技成果（以下简称“成果”）委托贵单位（以下简称“受托方”）进行鉴定，现将有关事项说明如下：1. 成果名称：________________________2. 成果完成人：________________________3. 成果完成单位：________________________4. 成果完成时间：________________________5. 成果简介：________________________二、鉴定要求1. 鉴定机构应具备国家或省级科技成果鉴定资格，具有独立法人资格。
2. 鉴定机构应组织专家委员会对成果进行鉴定，专家委员会应由5-7名具有相关领域高级职称的专家组成。
3. 鉴定专家应具有公正、客观、严谨的工作态度，严格遵守国家相关法律法规。
4. 鉴定过程中，应充分听取各方意见，确保鉴定结论的准确性。
5. 鉴定报告应包括以下内容：成果简介、鉴定依据、鉴定过程、鉴定结论、专家意见等。
三、鉴定费用及支付方式1. 鉴定费用：人民币________________________元。
2. 支付方式：委托方在收到鉴定机构开具的正式发票后，一次性支付鉴定费用。
四、其他事项1. 鉴定机构应在收到委托书之日起30个工作日内完成鉴定工作，并将鉴定报告报送委托方。
2. 鉴定过程中，如遇特殊情况，鉴定机构应及时与委托方沟通，协商解决。
3. 鉴定结论为最终结果，委托方不得以任何理由对鉴定结论提出异议。
4. 鉴定过程中，如发现成果存在侵权行为，委托方应承担相应法律责任。
成果鉴定书
编号：sc115gh__015___
宿城区教育科学“十一五”规划
课题成果鉴定书
课题名称：新课标下小学数学课外作业有效设计
的策略研究
课题类别：规划课题
课题主持人：杨磊
工作单位：宿迁市宿城区郑楼中心小学
以下一、二、三项由课题主持人负责填写：
一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）
二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）
三、课题组核心成员名单
以下四、五、六项由组织鉴定单位组织填写：四、专家组鉴定意见
五、鉴定组成员名单及签名
六、组织鉴定单位意见
七、宿城区教育局教科室终审意见。
教研课题成果鉴定申请书
教研课题成果鉴定申请书教研课题成果鉴定申请书「篇一」泰兴市教育局教研室：在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。
为此，我校教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验生活中快乐作文》这一课题。
这一课题的提出，目的就是在快乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。
课题名称：《在体验生活中快乐作文》编号：xxxx选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。
在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。
研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习作的兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐教学模式。
人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。
目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。
教研课题成果鉴定申请书「篇二」课题名称：德育导师制工作研究课题负责人：罗丙唐所属学校：高唐县清平中学课题研究时间：20xx年1月——20xx年7月课题主研人员：石华龙秦晓民朗文王春莲聊城市教育科学研究所：高唐县清平中学于20xx年1月向聊城市教育科学研究所申请了《德育导师制工作研究》课题，经过课题组成员近两年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。
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雁江区教育局普教科研资助金项目
成 果 鉴 定 书
成 果 名 称 农村小学运用多媒体技术 提高课堂教学
有效性的研究
成果完成单位 资阳市雁江区清水乡中心小学
鉴 定 形 式 会议鉴定
组织鉴定单位 资阳市雁江区教育局
鉴 定 日 期 2015年12 月 18 日
雁江区教育局 制
兹委托何志雄等下列六名同志组成专家组，对《农村小
学应用多媒体技术提高堂教学有效性的研究》进行评审、验
收。
授权单位（盖章）
2015年12月18日
一、鉴定组成员名单
序 号 鉴定组职务 姓 名 职务或职称 工作单位 签 名
1 组长
何志雄 主任 雁江区教研室
2 成员
汪润先 副主任 雁江区教研室
3 成员
谭顺光 教研员 雁江区教研室
4 成员
刘宗泽 教研员 雁江区教研室
5 成员
刘毓兰 教研员 雁江区教研室
6 成员
陶传东
管理组组长 清水乡教育管
理组
二、主要研究人员名单
主
研
人
员
序号 姓名 职务或职称 工作单位 对课题主要贡献
1
陈良富
副校长
小数高
雁江区清水乡中心小学 具体负责课题组的工作，制定课题的总体规划、撰写实验方
案、监督各阶段的落
实情况，撰写研究报
告
2
王著华 小语高
雁江区清水乡中心小学 独立完成工作报告、
调查报告，
3
伍盛波 小语高
雁江区清水
乡中心小学
各阶段的成果收集、
整理撰写各阶段总
结
4
卢寿荣 小语高
雁江区清水
乡中心小学
撰写各阶段计划
5
杨凤莲 小语一
雁江区清水
乡中心小学
原始资料的收集整
理、研讨记录、会议
记录
参加
研究
人员
1 周俊 校长 小语高 雁江区清水乡中心小学 经费的保障，联系外
出学习相关事宜，指
导相关工作
2 于莉苹 教导主任 小语一 雁江区清水乡中心小学 监督实验的进程，参
与讨论计划、总结
3 杨小燕 小语一 雁江区清水乡中心小学 执行课题组的实验，
上研究课、参与研究
4 李扬秋 小语一 雁江区清水乡中心小学 听研究课及讨论、协
助收集资料
5 张胜 小数一 雁江区清水乡中心小学 听研究课及讨论、协
助制作课件
6 江成军 小数一 雁江区清水乡中心小学 听研究课及讨论、协
助制订阶段计划
7 黄蓉 小语一 雁江区清水乡中心小学 听研究课及讨论、协
助阶段总结
8 李春明 小数一 雁江区清水乡中心小学 执行课题组的实验，
上研究课、参与研究
三、提交鉴定的成果目录及附件
研究报告、工作报告、各阶段计划、总结、音像资料、会议记录、
研讨记录、调查问卷等。
四、成果简要说明
1、探索出运用多媒体技术在教学中提高课堂有效性的几种用法
（1）演示工具 （2）交流工具 （3）辅导工具 （4）资源环境
2、探索出了运用多媒体技术提高语文课堂教学有效性的教学程序
（1）识字写字教学程序 （2）阅读教学程序
（3）习作教学程序 （4）口语交际教学程序
（5）语文综合学习实践活动教学程序
3、
探索出了运用多媒体技术提高数学概念、数学规律、问题解决课
堂教学有效性的教学模式。
（1）概念教学模式 （2）数学规律的情景探究教学模式
（3）基于资源的主题研究学习模式（4）问题解决教学模式
4、探索形成了运用多媒体技术提高课堂教学有效性的方法
（1）明确了运用多媒体技术提高语文、数学课堂教学有效性策略
（2）形成了运用多媒体技术优化备课的程序
（3）运用多媒体技术优化课堂教学过程的程序
5、形成了运用多媒体技术提高课堂教学的评价方法
五、研究效果概要
学生普遍感到学习轻松，有自己的活动空间，个性得到张扬，
学生学习的积极性、主动性充分调动了起来，学生的知识面得到
了有效拓展，学生的阅读能力获得了提高。
教师教法有了很大改进，教师中教学骨干日益增多，教师素
质不断提高，竞争力日益增强，教学中注重学生的个性发展，教
师充分运用现代教育技术理念，教学方法多样，做到以学生为主
体，促进学生全面发展，逐步形成新的教学方法和独特的教学风
格；
学校信息化得到了迅速的发展，社会影响大，波及的范围广。
课题研究取得的经验在兄弟镇乡、学校、区级教育教学研讨会上
交流，受到与会领导和同行的一致好评。2014年11月在清水乡
组织的小学语文、数学教学成果展示会上，推广了本课题取得的
成功经验，引起了强烈反响，在全乡产生了很大的影响，其研究
成果很快被其它学校借鉴和运用。
六、成果适用的条件，应用的前景，局限及有待深化的问题
1、成果适用的条件：
（1）在硬件上必须达到一定程度：要有一定数量的录音机、电
子白板、投影仪、电脑等多媒体技术所必须的器材。
（2）在软件上，要有各种制作CAI课件、光碟的软件及技术人
才。
2、应用的前景、局限及有待深化的问题：
（1）随着社会发展的不断进步，农村小学的硬件设施不断改善，
多媒体技术培训工作日益加强，让我们的课题能更深入的进行研究，
并在同类学校中借鉴、交流，充分发挥多媒体技术的实效性和有效
性，达到与课堂充分整合的目的。
（2）硬件的投入不足，特别是供教师使用的电脑、交互式电子
白板不能满足；教师普遍喊“累”，一节课要投入较多的时间去设计、
制作。
七、鉴定意见
该课题为雁江区2011年普教科研资助金立项课题，2011年9月
开始研究，2015年12月完成研究任务，历时四年。结题组成员通过
阅读研究报告、工作报告、效果检测报告、查阅研究过程资料、咨
询课题主研人员等，对课题进行了结题鉴定。经合议，形成以下鉴
定意见：
一、该课题的选题是基础教育课程改革的热点问题，其选题具
有前瞻性和较强的现实性。
二、该课题研究所积累的资料翔实、研究过程真实、措施较具
体，操作技术路线较明晰。
三、该项研究取得了较丰富的经验成果
一是探索出了多媒体技术在教学中提高课堂有效性的几种运用用法
（包括演示工具、交流工具、辅导工具和资源环境）。二是探索出了
运用多媒体技术提高语文课堂教学有效性的教学程序（包括识字写
字教学、阅读教学、习作教学、口语交际教学和语文综合实践活动
教学程序）。三是探索出了运用多媒体技术提高数学概念、数学规律、
问题解决课堂教学有效性的教学模式（包括概念教学、数学规律的
情景探究、基于资源的主题研究学习和问题解决教学模式）。四是探
索形成了运用多媒体技术提高课堂教学有效性的方法（包括课堂教
学有效性策略、优化备课的程序和优化课堂教学过程的程序）。五是
形成了运用多媒体技术提高课堂教学的评价方法
四、该项研究取得了较明显的效果
表现在：学生的语文、数学课堂教学的有效性显著提高，提高了
学生语文、数学学习能力，促进了学生全面发展。教师的多媒体技
术素养得到了提高，教师的教学业务水平明显提升。学校的教育现
代化技术得到了迅速的发展。
鉴定组长（签字）
2015 年12 月18日