课题研究成果鉴定申请书
教研课题成果鉴定申请书
教研课题成果鉴定申请书尊敬的评审专家：您好！本人代表课题组，特向贵机构提交《教研课题成果鉴定申请书》。
本课题旨在深入探索教育领域中的某一重要问题，通过系统的研究与实践，以期取得具有创新性和实用性的教研成果。
现将本课题的研究背景、研究内容、研究方法、研究成果及鉴定意义等方面进行简要介绍。
一、研究背景随着教育改革的不断深入，教育领域面临着诸多挑战与机遇。
本课题针对当前教育实践中存在的具体问题，结合国内外相关研究成果，提出了一系列具有针对性的研究假设和解决方案。
通过本课题的研究，旨在为解决教育领域中的实际问题提供科学依据和实践指导。
二、研究内容本课题主要围绕以下几个方面展开研究：1. 对当前教育实践中的问题进行深入剖析，明确研究问题和目标；2. 通过文献综述和实地调查，梳理国内外相关研究成果和实践经验；3. 设计并实施一系列教研实验和活动，验证研究假设的有效性；4. 对实验结果进行统计分析和解释，提炼出具有创新性和实用性的教研成果。
三、研究方法本课题采用了文献研究、实地调查、实验研究等多种研究方法，以确保研究的科学性和可靠性。
同时，课题组还积极与国内外同行进行学术交流和合作，共同推动本课题的研究进展。
四、研究成果经过课题组成员的共同努力，本课题取得了以下主要成果：1. 提出了一套针对当前教育实践问题的解决方案，具有较高的创新性和实用性；2. 通过实验验证，证明了研究假设的有效性，为教育实践提供了科学依据；3. 发表了一系列学术论文和教研报告，扩大了本课题的影响力和应用范围；4. 培养了一批具有研究能力和实践经验的教研人才，为教育领域的可持续发展奠定了基础。
五、鉴定意义本课题的研究成果对于推动教育改革、提高教育质量具有重要意义。
通过本课题的鉴定，可以进一步确认研究成果的创新性和实用性，为教育实践提供有力的支持和指导。
同时，本课题的研究方法和过程也具有一定的借鉴意义，可以为其他教研课题的研究提供有益的参考。
教研课题成果鉴定申请书
成果鉴定申请书
课题批准号
sjkt0913
课 题 名 称 物理课堂教学如何创设情境课题研究报告
课题负责人
张博
所 在 单 位 板岩西林九年制学校
填 表 日 期 2012 年 6 月 20 日
山阳县教研室制
一、基本情况
成果主件 提 交 成果附件 鉴 定 的 成 果
“初中物理课堂教学如何创设情境”课题结题报告
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“最终成果简介”是鉴定的必需材料，供介绍、宣传、推广成果使用。 正文内容：
1．课题研究的主要结论、基本观点及创新点； 2．自我评价。
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六、专家组鉴定意见（由专家组长综合各专家意见填写，不少于 500 字）
课题名称 成果名称 课题承担人 课题级别
成果形式 学科分类 姓 名 职务（称） 研究专长
所在单位
鉴定组专家名单
鉴定意见 （提示：×年×月×日，受山阳县教研室委托，由×名专家组成的专家鉴定组，对 ××单位××主持的山阳县基础教育科研“×五”规划××课题进行了鉴定，在听取 课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答辩的基础上，形成如下意见：第一，研究的 意义和价值；第二，研究工作和贡献；第三，不足与建议；第四，是否通过鉴定，同 意结题）。
2、教师的变化：教学观念得到更新，科研能力进一步提高；教学竞赛活 动成绩显著，教师的教学观念、行为发生了转变；在与学生的关系上，教师 以学生为主体，努力为学生创设各种成功机会；教师学会了用鼓励性语言来 评价学生；学会了创设民主、宽松、和谐的学习环境；教师常常蹲下身子倾 听学生；学会了与学生平等对话；在教学行为上，加强了实验教学，加强了 创设物理情景教学，加强了物理教学与生活的联系；在教与学法上，更加注
课题成果鉴定申请·审批书
中国教育科学研究中心教育科研课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表日期中国教育科学研究中心秘书处制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于中国教育科学研究中心教育科研课题的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料6套（5套提交鉴定专家、1套存档），每套材料包括：课题立项通知书、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（专著或研究总报告）、成果附件（已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。
除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。
四、总课题组办公室通讯地址：北京市海淀区中关村邮局068信箱，邮政编码：100080。
中国教育科学研究中心秘书处: 收五、请将本《成果鉴定申请•审批书》及总结题报告（成果主件及必要的附件）的电子版发至电子信箱:CNJYKX@.一、基本数据表二、基本情况三、工作报告（不超过2000字）四、成果公开报告会情况（不超过2000字）五、阶段成果六、建议回避鉴定的专家名单(可不填)七、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）八、课题资助经费总决算(自筹经费者不必填写)九、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见附件一：研究总报告（不少于3万字，可另附页）提示：研究报告是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。
承诺预期成果为研究报告、（系列）论文的课题，本“研究总报告”可作为课题鉴定的“成果主件”，在中国教育科学研究中心网站公示。
教研课题成果鉴定申请书
教研课题成果鉴定申请书教研课题成果鉴定申请书「篇一」泰兴市教育局教研室：在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。
为此，我校教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验生活中快乐作文》这一课题。
这一课题的提出，目的就是在快乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。
课题名称：《在体验生活中快乐作文》编号：xxxx选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。
在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。
研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习作的兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐教学模式。
人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。
目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。
教研课题成果鉴定申请书「篇二」课题名称：德育导师制工作研究课题负责人：罗丙唐所属学校：高唐县清平中学课题研究时间：20xx年1月——20xx年7月课题主研人员：石华龙秦晓民朗文王春莲聊城市教育科学研究所：高唐县清平中学于20xx年1月向聊城市教育科学研究所申请了《德育导师制工作研究》课题，经过课题组成员近两年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。
课题成果鉴定申请
编号
人民教育出版社课程教材研究所课题成果鉴定申请·审批书
课题名称
课题负责人
责任单位
填表日期年月日
一、基本情况
提交鉴定的成果代表性成果
其他成果
课题负责人信息
姓名工作单位
通讯地址邮编
联系电话电子信箱
课题组主要成员信息
姓名工作单位职务和职称承担任务
二、研究过程、成果简介与主要观点
内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究的主要成果与主要观点；成果的决策采纳、实践应用情况等。
可加页，最后请课题负责人签章。
课题负责人签章：
年月日
三、公开发表的成果
序号作者成果形式字数出版单位或发表刊物名称、期号
［注］请将公开发表的成果原件或复印件作为成果附件，一并提交。
四、课题负责人所在单位审核意见
内容提示：成果是否达到鉴定要求。
课题管理和经费使用是否符合规定。
是否同意鉴定。
公章：
负责人签章：
年月日
五、鉴定意见
鉴定意见
鉴定组组长签章：
年月日
鉴定组
专家名单
姓名职称 (务) 工作单位
人民教育出版
社课程教材研
究所相关部门
负责人审核意见部门负责人签章：
年月日
［注］请报送本表一式两份，一份原件，一份复印件。
用A4纸装订成册。
请同时报送电子版。
研究成果鉴定申请书
课题研究
取得的
主要成果
课题研究取得的主要成果：
1、教师数学学科德育渗透研究论文集征得论文3篇。
《在数学教学中进行德育之我见》
《数学教学中的德育渗透》
《我校数学学困生的成因分析》
2、调查报告一份。
《影响数学教学中德育渗透的因素》
3、研究结题报告一份。
《初中数学教学中德育渗透的研究》
（不够可续页）
然后在2013年12月份初开始召开专题会议，教师们共同撰写了开题报告《初中数学教学中德育渗透的研究》，并上交了县教研室。并注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料。
第二阶段：2014年1月--5月，施德育于数学教学之中。结合各自的教学实践，经常性地进行反思、交流、讨论、总结，不断提升理性认识，形成各自的教学模式。结合本课题和教学实际，给我校数学教师发放调查问卷，了解我校数学教师教学过程中德育教学情况，指定调查问卷及调查，教学案例的实践和评价，并进行本课题的论文材料收集。
在2014年3月份进行了教师教学情况问卷调查，共分发和回收了8张问卷，分析了在教学中影响德育渗透的因素。并根据调查结果做了详细的记载以便总结和交流。
在2014年4月份根据学生和老师的调查问卷，召集课题组成员结合各自的教学实践，不断地进行反思、交流、讨论、总结，不断提升理性认识
第三阶段：2014年5月--7月，对前期研究活动进行反思、交流、讨论、经验总结，总结提升形成文字材料，准备结题，撰写“结题报告”。
在2014年5月，根据第一阶段搜集整理与课题相关的文献资料，第二阶段的调查问卷进行科学统计、分析，在此基础上，结合实证性考察，撰写调查报告。本阶段还将邀请各年级数学教师召开座谈会，了解学生在课堂教学中的学习态度、学习习惯以及不同的年级对学生思想品德教育影响的程度，并组织进行数学科德育案例分析研究。
教研课题成果鉴定申请书
教研课题成果鉴定申请书教研课题成果鉴定申请书在人们物质精神需求不断增长的今天，申请书应用范围广泛，申请书不同于其他书信，是一种专用书信。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的教研课题成果鉴定申请书，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、课题研究工作完成后，课题负责人须填写《楚雄州教育科学规划课题结题鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报州教育科学规划办。
二、凡是楚雄州教育科学规划领导小组办公室批准公布的州级课题都必须结题鉴定，由州规划办组织专家根据课题负责人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况及社会反响，客观签署意见；同时还要对课题研究成果的质量、水平做出客观的鉴定。
三、申请结题鉴定时，课题负责人须提供以下资料：1.《楚雄州教育科学研究课题结题鉴定申请评审书》一式5份；2.课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表的论文、专著、软件、其他等）一式5份；3.必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的`资料）1份；4.开题报告和实施方案复印件各1份；5.6000字以内的成果公报和1000字以内的内容要点各一份；6.结题鉴定工作结束后，课题负责人应将经过修改后的完整成果主件和成果公报各两套（其中一套为文字资料；一套为3.5英寸的软盘）送交规划办存档。
四、课题结题鉴定采用会议或通讯鉴定两种形式，无论采取那种形式，课题负责人提供的资料须提前一个月交州规划办。
采用通讯形式时，所有参加的专家必须填写书面鉴定意见。
再由专家组长签署综合意见并签名，方能有效。
五、无论采取那种形式进行课题结题鉴定，所需费用均从课题研究经费中开支或由课题负责人所在单位负责解决。
州规划办不收取结题鉴定费。
六、封面内容填写要求：课题级别为重点课题、规划课题，学科分类为综合理论、高等教育、职成教育、基础教育；申请结题鉴定形式为会议结题鉴定、通讯结题鉴定。
七、课题结题鉴定完成后，由州规划办向课题组给出课题结题鉴定意见，同时下发课题结题证书。
河南省农村学校应用性教育科研课题鉴定结项申请书-V1
河南省农村学校应用性教育科研课题鉴定结项申请书-V1尊敬的评审委员会：我是河南省某农村学校的一名教师，现申请对我们的应用性教育科研课题进行鉴定结项。
以下是本课题的基本情况和成果总结：1. 课题名称：《农村学校应用性教育研究与实践》2. 课题研究目的：为了提升农村学校学生的综合素质，促进他们在日后的学习和生活中更好地运用所学知识和技能，我们在2018年开始了这项课题的研究。
具体研究目的如下：（1）了解农村学校学生的课外生活及其所面临的问题，发掘课程与实际生活的联系，为应用性教育的制定提供依据；（2）针对不同年龄段的学生，开展多项应用性教育实践活动，如厨艺、手工、DIY等，从实践中提高学生的动手能力和创新能力；（3）采用问卷调查、成果评定等手段，对学生的学习成果进行评估，提供依据支持应用性教育的推广。
3. 课题成果总结：（1）学生的动手能力和创新能力有了明显提高，不仅在自己熟悉的领域内有了更多的尝试和创新，而且在新领域中也更加敢于尝试，具有了很好的拓展能力。
（2）学生自觉性、主动性得到了提升，他们在活动参与中，愿意沟通交流，积极学习新的技能，在交流中提高了口语表达能力和人际交往能力。
（3）丰富了农村学校学生的课余生活，学生的生活方式逐渐向健康、积极发展的方向转化。
4. 课题研究的创新点：（1）从生活实际出发，探索课程和实际生活的创新模式；（2）开展多项应用性教育实践活动，落实把课堂学习和实践相结合的理念；（3）对于不同年龄段的学生实施个性化的教育，有针对性地提高学生的动手能力、创新能力及人际交往能力等。
在此，我们再次向评审委员会表示衷心的感谢，衷心希望能够得到您们的支持和肯定。
如果您还需要更多的信息，我们随时准备好向您提供支持。
谢谢！。
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市教育科学规划课题
成果鉴定申请书
课题批准号： JWKT1-007 课题名称：中学英语课堂小组合作学习的研究
主持人：王卫芳
所在单位佳县职业技术教育中心
填表日期： 2014年9月15日
市教育科学规划领导小组办公室
2009年制
填写说明
一、本申请书仅适用于列入市教育科学规划的课题结题鉴定申请。
二、请认真如实地填写表栏目。
无容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、课题负责人如申请成果免予鉴定，则填写“表四”中的容，否则无须填写。
四、本申请书报送1份。
五、市教育科学规划领导小组办公室地址：市高新区兴达路市教研室。
：（0912）3593390；邮政编码：719000。
一、基本情况
三、建议回避鉴定的专家
四、申请免于鉴定的理由
五、课题负责人所在单位意见
六、市教育科学规划领导小组办公室审批意见。