员工综合素质评价表(7)
员工综合素质测评表
姓名
待入职大区/区域
岗/职位
考评项目
权重
考评条件
考评分值
评判结果
学历
20%
研究生及以上、全国排名前五名
20
全国排名前十名院校本科
18
985、211大学
15
金融专项院校
12
专业
10%
应聘岗位要求的专业
10
应聘岗位要求的相关专业
5
工龄（A)
10%
A≥8年
10
5年≤A<8年
7
3年≤A<5年
15%
名下具有自主住房，无贷款
15
名下具有自主住房，有贷款
10
具有车辆口
5
合计
100%
合计得分
考评结果
□具有面试资格（≥70分）；□不具有面试资格（<70分）；
3
相关工作经验(M=有相同或相联岗位的同等工作经验)
20%
M≥6年
20
4年≤M<5年
15
2年≤M<4年
10
以往工作平均司龄(N）
10%
N≥36个月
10
24个月≤N<36个月
6
婚姻情形
5%
已婚已育
5
已婚未育
3
家庭情形
5%
爱人或者父母在教育、银行、政府、事业单位工作
5
爱人或者父母从商、企业工作
3
经济情形
年度综合素质考评表
基层员工综合素质考评表
姓名
单位及岗位
日期
得分
项
目
No
类别
内容
权重
自评
直接上级评分
隔级上级评分
评分标准（等级）
5 （优秀）
4（优良）
3 （中等）
2 （较差）
1 （很差）
工作
态度30%
1
仪表
仪容
5
注重仪容仪表
经常保持仪容整洁
仪容整齐
仪容仪表随便
不修边幅
2
道德品质
5
诚信、文明、正直
诚实、言语得体、表里如一
效率极低，工作成绩总是不能达到预期目标或计划要求
管理
能力20%
1
团队协作
5
极具协作精神，抢先承担
推逶
缺乏协作精神，推脱
2
全局
观念
5
以大局为重，能为整体利益牺牲个人利益
能顾全大局，能承受一定委屈
有一定的集体观念和团队意识
集体观念和团队意识簿弱，
指导也不能完成
5
写作
能力
5
能独立写作各类制度及方案
能写作各类制度及方案
能写作本职工作制度及方案
完成部分本职工作制度及方案的写作
不能写作本职工作的制度及方案
6
工作
效率
5
工作效率高，常超越预期目标或计划要求
效率较高，常能达到预期目标或计划要求
效率一般、一般能达到预期目标或计划要求
效率低，工作成绩一般不能达到预期目标或计划要求
20-23
工作基本能够做到认真仔细，基本上能完成公司下达的各项工作任务。
16-19
事业性不强，缺乏主动性和创造性，工作完成情况不理想。
员工综合素质考评表
12 9 6 3
表达能力
语言表达
40 30 20 10
(6评定标准
类别
优
良
中
可
差
(200)
分额
170以上
140~170
100~140
70~100
70以下
总分
考评意见
部门经理
行政办公室主任
总经理
注：1、请根据员工表现在相应的分值后打勾；
2、此表格适用于试用期员工转正审核。
沟通前提
礼貌
问候语言
4 3 2 1
尊重称呼
4 3 2 1
日常用语
4 3 2 1
礼节
迎送客户
4 3 2 1
应答礼节
4 3 2 1
讲解礼节
4 3 2 1
工作态度
遵守各项制度
20 15 10 5
(80)
严格遵守时间
12 9 6 3
愿与同事沟通
12 9 6 3
努力钻研业务
12 9 6 3
愿意承担责任
12 9 6 3
员工综合素质考评表
姓名
部门
性别
年龄
职务
入职时间
受教育程度
考核内容
评分办法与分值
分值
总分
优良中差
形象表现
仪表
着装搭配
4 3 2 1
(60)
佩饰修饰
4 3 2 1
个人卫生
4 3 2 1
仪态
站姿
4 3 2 1
坐姿
4 3 2 1
走路步态
4 3 2 1
形体动作
4 3 2 1
手势
4 3 2 1
面部表情
4 3 2 1
员工综合素养评价表 (通用)
综合素养评价表 (通用） 被评价人姓名： 入职日期： 部门:评价项评价项目评价标准描述评价说明5分值占比标准区间部门/班组负责人评分企业文化修养3项xx%企业文化接受度xx%理解先每文化内涵，具有高度文化自信，积极传承发扬先每精神惠民思想内涵理解性强，高度文化自信5言行举止时时具有先每文化特征，积极传承发扬先每精神3--4惠民精神的体现性较强，有较高文化自信2--3接受先每文化，但不能做到全部认可1--2对于学习弄虚作假，不懂惠民思想的内涵0分享精神xx%乐于分享喜悦、正能量，具有积极主动向他人传播分享优秀经验、心得体会的意识与能力多渠道分享工作学习心得，积极带动先每“两学一做”5主动参加各类分享活动，会议积极发言，乐于分享工作学习心得3--4较少主动参加各类分享活动，会议发言较少2--3有分享能力但较少主动分享，在先每“两学一做”中带动性较差1--2分享精神较差，除非部门主管安排和要求，很少主动去学习和分享0号召响应xx%第一时间响应集团号召，与先每同欲，积极参加各业务内测、协助活动、公益行为等个人行为与先每发展高度一致，积极响应各号召并起到模范带头作用5主动了解集团需求、新业务动向，主动协助、参与、参加3--4关注集团发展动向，较主动参与各种内测、提升活动2--3能理解先每发展需求，但倾向响应对个人益处明显的集团号召1--2不能很好地做到上下同欲，对集团各号召/招募选择性无视0工作解决问题能力具备分析能力，发现问题并解决问题分析问题全面，在任何情况下都能发现问题，积极解决问题，且不出现差错5思维清晰准确，发现问题及时，主动解决问题能力较强3--4反应较快，能及时发现问题，对一般问题能作出决断，较好解决问题2--3能发现问题，但拖拖拉拉，解决很慢1--2反应迟钝，看不到问题，遇到问题束手无策0工作效率守时惜时，按时完成任务，解决问题迅速，准确，高效而不失严谨工作效率高，完成任务速度快，效益好，工作质量无懈可击5能及时保质保量完成任务，效率较高，工作质量在标准以上3--4工作效率一般，能按时完成任务，工作质量符合标准2--3效率较低，需要别人帮助才能完成任务，在保持质量方面时有误差1--2工作能力6项xx%工作效率守时惜时，按时完成任务，解决问题迅速，准确，高效而不失严谨工作效率低，经常完不成任务，工作质量难以保证，需要经常检查其工作0业务技能具有丰富的业务经验，全面掌握且灵活运用业务技能，充分完成本职工作业务能力强，能妥善解决关键复杂的业务问题，充分完成本职工作且常提供改进意见5业务骨干，能独立处理较复杂的业务工作，业务经验丰富3--4业务能力较好，能独立处理日常工作，完成工作尚无阻碍2--3技能程度稍感不足，在具体指导下能处理日常工作，尚需继续加以训练1--2工作必需技能不熟悉，日常工作难以完成，对工作要求茫然无知，工作疏忽0传 帮 带相关业务知识、岗位技能、经验心得等有文字留痕，并乐于教授带新且成果显著（数量、质量作为评奖评优重要参考）配套指导书/课件优质，带徒目标明确且跟进到位，传帮带效率高、质量优，对其关爱到位5传帮带能力较强，教授目标较明确，主动参与带徒且成果明显，并给予其关爱3--4能如期完成传帮带，检验跟进较到位，效果达到预期标准2--3具备一定带新能力，指导书/课件偶有更新不及时，基本能达到预期传帮带效果1--2对传帮带有抵触心理，作业指导或技能操作要点无资料留痕，不能尽心教授0沟通表达xx%有卓越的沟通与说服能力，与各方面关系协调，有效化解矛盾且不树敌语言表达能力强，书面表达时结构严谨，文章质量高，善与人沟通，倾听时能迅速理解5思路基本清晰，语言表达能力较强，书面表达时文章结构合理，倾听时能理解对方意思3--4语言基本能表达清楚，书面表达时文字通顺，倾听时基本理解对方意思2--3思路不太清晰，语言和书面表达能力较差，文章不通顺、有语病1--2思路不明晰，语言和书面经常不能表达自己的意思，倾听时经常不能理解对方意思0学习创新xx%主动学习、快速接受新知识的能力，在工作中予以应用、创新知识全面，能迅速获取新知识且运用自如，锐意求新，年度有100课时学习记录5岗位知识扎实，能自动自发学习，有较强的学习能力、创新能力，年度有80课时学习记录3--4有一定学习能力，各类培训较积极参加，掌握和创新运用新知识，年度有60课时学习记录2--3自学能力较弱，能掌握新知识，但不能很快地运用到工作中，年度学习记录不足50课时1--2缺乏自学能力，学习热情不高，学习效率很低，年度学习记录不足30课时0绝对执行xx%对上级指示、决议、计划的绝对执行，执行中及时反馈汇报充分理解领导指示，绝对执行交办的任务，及时汇报反馈，效果极佳5能理解领导本意，快速执行交办任务，经常提出合理化建议，效果满意3--4执行力较强，能按时按质完成交办任务2--3执行力度一般，需在指导和督促下完成任务，工作偶有差错1--2执行力差，态度不积极，不分工作主次，效率低，工作时有差错0积极主动xx%对工作积极主动，主动思考问题，提出改进意见，明确职业规划，上进心强对任何工作都有积极持久的热情，以主人翁的态度思考和执行工作，勇于挑战、有企图心5对本职工作高度热情，主动执行和推动，寻找工作中的不足予以改进，面对挑战有激情3--4工作中的问题能及时反馈，主动承担份内与份外的工作，对所办事情基本有办好的愿望2--3工作态度8项xx%积极主动xx%对工作积极主动，主动思考问题，提出改进意见，明确职业规划，上进心强主动性较弱，对于执行上级指示缺乏积极性，遇问题和困难就丧气，不出成果1--2本职工作需在督促下才能按期完成，缺乏热情，工作被动，挑挑拣拣0责任担当xx%对事业倾注全部精力，出现差错或失误时，勇于承担责任（个人&团队），努力改正，不逃避、不推卸责任对分内外工作都高度负责,任劳任怨，竭尽所能完成工作，责任感很强，勇于担当5有事业心，份内工作很完善，责任感强，力图将工作做到最好3--4能按工作流程和要求有效完成各项工作，个人失误能快速处理和协调2--3事业心不强，对本职工作缺乏责任心，遇事推诿，交付工作常需督促方能完成1--2不热爱自己的事业，经常完不成任务，个人失误一般不从自我寻找原因0服务意识xx%能以良好的态度为客户及公司同事主动解决问题服务意识能贯彻于各项工作，尊重内外部客户，对于份内份外的事项从不冷漠拒绝5善待客户，为客户着想，耐心协助公司内外部及客户处理各类事项3--4基本能预测、跟进客户需求，提供服务，帮助寻求问题解决办法2--3服务意识一般，习惯按流程制度硬性执行，不能站在客户角度帮助分析和协调问题1--2事不关己，高高挂起，以自我出发考虑问题，有时甚至和客户和同事发生争执0团队精神xx%立足全局，从整体出发考虑处理问题，尊重团队中的其他成员，积极维护团队利益团队精神和协作意识强，与团队成员分享信息和经验，乐于帮助成员，共同完成部门工作5能听取及考虑采纳他人意见，维护团队利益，促进团队成员间的合作3--4较主动配合主管、同事及相关部门工作，助力团队目标实现2--3尊重团队成员，但很少与团队沟通，对团队工作或活动参与性一般1--2较冷漠，没有团队和协作意识，不愿意受理“与己无关”的事情0以身作则xx%起到带头表率作用，严格要求自己，遵守制度纪律高标准严要求自己，不仅能遵守规章制度，而且能以身作则为打造良好的企业文化努力5组织纪律性强，能很好地遵守各项规章制度，维持工作场所的秩序3--4有一定组织纪律性，能遵守基本部门制度和公司各项规章制度，不服从命令的事少有发生2--3组织纪律性较差，偶有违纪现象，不服从命令的事时有发生1--2经常发生不守纪律，不服从命令的事，必须再三提醒其注意0安全意识xx%各项安全管理规章制度落实到位，安全出行、安全生产意识强，对信息安全负责安全教育、培训等组织/参加到位，能及时发现存在的安全隐患，无安全事故发生5安全管理制度执行到位，能及时处理存在的安全隐患，妥善应对突发事件3--4具有一定的警觉性，能发现存在的安全隐患或风险2--3安全意识相对缺乏，安全管理制度执行不到位，偶有违反1--2没有树立安全意识，违反安全管理制度，发生安全事件0品德言行xx%工作、生活中品德言行端正，诚信、廉洁、勤劳实事求是，求真务实，品德兼优，高度忠诚，有良好的职业操守及职业道德5诚信、宽容、懂得感恩，言而有信，品行好，视承担的工作和责任为重3--4品德言行xx%工作、生活中品德言行端正，诚信、廉洁、勤劳仪态大方，心态较为乐观向上，与人相处较为和善，具有一定奉献精神2--3对公司忠诚度有待提高，待人偶有不真诚，偶有迟到早退1--2不诚实，做事不实事求是，自我意识重，只讲获取，不讲奉献，缺勤频繁0季度/年度评价加权：自评分_____* %+同级评分_____* %+分管领导_____* %+考核领导小组_____* %综合评价总得分员工签字：部门负责人：出勤日常出勤出勤：迟到、早退____次 旷工____天 事假____天 病假____天奖惩月度奖惩处罚：奖励：其他评分项目及评价内容读书学习根据读书笔记及英盛课程完成情况扣减5-20分不等；其他部门评价部门投诉若有其他部门投诉，经查实为被考核人本身责任，且其他部门与被考核人沟通之后被考核人没有及时处理造成部门投诉的，每投诉一次，视情节严重程度扣减1-10分不等；说明注：1.月度综合素质评价时，从该表中选择3-5项重点评价（企业文化修养为必选），评价人不含同级；2.季度/年度综合素质评价时，选全表进行全面评价，评价人含同级同事。
员工综合能力评价表
1.表现出维护组织利益与形象的具体行为
2.乐意接纳额外的任务和必要的加班
3. 肯为工作结果承担责任
4. 保持良好的出勤记录，没有不合理缺席
工作品质
（20分）
1. 服从工作安排
2. 遵守规章制度和业务规程
3. 为后续的工作提供最大的便利
4. 在无监督情况下保持工作质量的稳定
工作效率
（20分）
1. 准时完成工作任务
2. 根据需要主动调整和加快进度
3. 能在规则允许范围内改进方法以提高效率
工作技能
（20分）
1. 具备良好的理解能力，完全理解工作任务需求
2. 具备良好的发现和解决问题能力，及时发现问题，找出问题的原因，采取有效的措施解决问题
3. 能根据当前工的特点，对现有的方法和技术做出灵活的运用，并创造性地提出新的方法
2. 经常对自己提出新的要求和目标，愿意承担更大的责任
3. 有清晰的个人的发展计划和培训需求
4. 以积极态度接受与工作有关的培训
被考核者自评：
签字：
主管部门评价：
签字：
管理部综评：
签字：
附：员工个人年度总结
4. 具备必要的业务工作知识、技能和方法，能独立完成本岗位的工作
团队合作
（10分）
1. 愿意与他人分享经验和观点
2. 采用合适的方式表达不同意见
3. 与同事和协作部门保持良好的合作关系
4. 参与和支持团队工作，推进团队目标的达成
5. 能为团队利益做出个人的牺牲
个人发展
（15分）
1. 对自己的能力和判断有信心，愿意尝试有挑战性的工作任务
员工综合能力评价表
被评价者个人资料：
姓名：
(完整word版)员工综合能力评价表
评价项目
对评价期间工作成绩地评价要点
工作态度分
责主动，尽职尽责，公而忘私，勇于承担责任 分 □
工作比较主动，责任心较强，能够承担责任 分 □
工作主动性一般，有一定责任感，基本上能承担责任 分 □
工作不够主动，有一定本位主义，偶有推卸责任 分 □
、经常推迟工作进度，工作效率持续低于要求 分 □
.通过以上各项地评分，该员工地综合得分是： 分
.你认为该员工应处于地等级是（选择其一） [ ][ ][ ][ ]
分以上（优秀）; 分（良好）; 分（合格）; 分以下（不合格）.
.评价者意见：
.评价者签字： 日期：
对专业知识学习地主动性和效果
主动学习岗位所需地专业知识，积极参加培训，并取得
优异成绩 分 □
、努力学习岗位所需地专业知识，参加学习培训，成绩良好 分 □
、努力学习岗位所需地专业知识，参加学习培训，成绩合格 分 □
、学习地努力程度一般，参加学习培训，成绩合格 分 □
、不主动学习，参加学习培训，成绩不合格 分 □
任何情况下进行工作，亦能应付自如，常有创新 分 □
、在正常或非正常情况下独立工作，很少要人指导，并能
提出工作改进、创新方法 分 □
正常情况下，独立完成工作，遇非例行情况时，才需要
上司或他人指导 分 □
、知识技能、经验仍有限，常要他人密切指导 分 □
、知识及技能不足以执行工作基本要求 分 □
学习能力（）
工作业绩一般，工作有一定计划，但计划内外工作任务有
时难以兼顾 分 □
、履行岗位职责有困难，工作任务有时难以完成 分 □
工作质量（）
完成工作规定之标准及准确性
员工综合素质评价表
合
计
100
注：本表由各部门总监级领导签字后交至行政部备案。 考核总得分： 考核结果：优秀□ 良好□ 合格□
不
XXXXXXXXXX公司考核细则（试行）
质 评 价 表
部门经理签字 得分
总监级领导 写））
员工综合素质评价表员工考核员工综合素质测评表学生综合素质评价表员工综合评价表小学生综合素质评价表初中生综合素质评价表综合素质评价表中学生综合素质评价表高中生综合素质评价表
XX
员 工 综 合 素 质 评 价 表
姓名 项目名称 序号 1 仪容仪表 2 3 1 2 工作情况 3 4 5 1 加分项目 2 填表时间 考 核 内 容 部门经理签字 标准分值 10 5 15 10 10 10 10 20 5 5
上班时间按要求着装工作服，佩戴工作牌，销售人员佩戴丝巾、腰带 等配饰。 发型、妆容打扮须按照礼仪服务标准，整洁得体。 接人待客大方稳重，举止得体，微笑服务，无客户投诉。 上班时间精神饱满，工作积极主动，无横躺、趴桌子睡觉的情况。 准时上下班，无迟到、早退、离岗、缺岗的现象。 上班时间不吃零食、不扎堆闲聊及不大声喧哗。 上班时间不得占用公司资源处理私事，如长时间闲聊私人电话，打印 私人资料等。 是否定时定量按质完成本月的工作任务或工作指标。 品德方面：乐于助人，积极协助配合其他同事开展工作，具有正能量 学习能力方面：能主动学习，积极参与培训；善于思考，对部门和公 司各方面能提出合理化建议。
员工工作表现综合评价表
员工工作表现综合评价表员工工作表现综合评价表被评价者个人资料：姓名。
任职时间。
性别。
年龄。
部门。
职位评估时间。
评价标准和操作说明：请在适当的栏内填写等级对应的字母。
A.（10分）出色：绩效特别优秀，并始终超越本职位常规标准要求B.（8分）优良：工作绩效经常超出本职位常规标准要求C.（6分）可接受：工作绩效经常维持或偶尔超出本职位常规标准要求D.（4分）需改进：工作绩效基本维持或偶尔未达到本职位常规标准要求E.（4分以下）不合格：工作绩效显著低于常规本职位正常工作标准的要求，此项目不适用于此人工作相关标准评价因素描述：1.肯为工作结果承担责任工作责任感。
2.保持良好的出勤记录，没有不合理缺席3.表现出维护组织利益与形象的具体行为4.XXX接纳额外的任务和必要的加班服务意识：能够帮助新入厂员工尽快的进入工作角色，在同事工作存在问题及解决不了的困难时给予帮助。
1.为后续的工作提供最大的便利工作品质：2.遵守规章制度和业务规程3.服从上级指示4.在无监督情况下保持工作质量的稳定1.能在规则允许范围内改进方法以提高效率工作效率：2.根据需要主动调整和加快进度3.准时完成工作任务1.能根据当前工作的特点，对现有的方法和技术做出灵活的运用，并创造性地提出新的方法工作技能：2.具备良好的发现和解决问题能力，及时发现问题，找工作技能出问题的原因，采取有效的措施解决问题3.具备良好的理解能力，很好地理解工作任务需求4.具备必要的业务工作知识、技能和方法，能独立完成本岗位的工作1.能为团队利益做出个人的牺牲团队合作：2.采用合适的方式表达不同意见3.愿意与他人分享经验和观点4.参与和支持团队工作，推进团队目标的达成5.与同事和协作部门保持良好的合作关系1.对自己的能力和判断有信心，愿意尝试有挑战性的工作任务个人发展：2.以积极态度接受与工作有关的培训3.安排利用个人时间以提高专业技能4.经常对自己提出新的要求和目标，愿意承担更大的责任5.有清晰的个人的发展计划和培训需求评分等级：主管评价。
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员工综合素质评价
姓名部门岗位督导日期2010-12-27
类别考评项
目
项目描述
D（不满意）C（勉强）B（满意）A（很满意）自我
考评
主管
考评
经理
考评
3 2 1 3 2 3 2 1 3 2 1
工作业绩工作数
量
工作量是否满负荷
大大低于平均工
作量
低于平均工作量工作量适当超出平均工作量工作速
度
工作完成的快慢程
度
工作拖拉，经常不
能按时完成
有时不能按时完成
工作
能按时完成工作
很快，经常提前完
成工作任务
工作质
量
工作是否正确、清
楚、完全
懒散、粗心，可避
免的错误经常出现
常出错或暴露问
题，工作不细心
工作大体满意
工作质量上乘，且
知错即改
工作态度主动性
无详尽指示、无人监
督下的工作能力
只能照章行事，需
不断督促
日常工作无需指示，
但新任务需督促
主动开展工作
一直主动工作且工
作有计划
责任感
是否能自发工作，能
否主动承担责任
应付工作，且经常
推卸责任
责任心一般，不能
主动承担责任
有责任心，能自动
自发的工作
竭尽所能，并勇于
承担责任
协作性
与他人在工作上的
协作程度
个人主义严重，不
肯与他人合作
应他人要求或必要
时才与其合作
常争取他人合作或
协助别人开展工作
与他人协调无间，
顺利完成工作
纪律性
自我约束力及是否
违反劳动纪律
自我约束差、时常
出现违纪现象
提示、要求下能够
遵守纪律和规章
能自觉遵守各项纪
律与规章
能遵章守纪，并教
育、影响他人
工作能力专业知
识
岗位必需专业知识
的掌握程度
岗位必需的专业知
识掌握甚少或肤浅
对岗位相关专业知
识基本掌握
掌握岗位相关知
识，并能灵活运用
专业知识丰富，并
能融会贯通
工作技
巧
解决问题的形式、
途径
单一、呆板，方式
不合时宜
能正确开展工作，
但效果一般
方法得当，富有成
效
善于走捷径，且可
达最佳效果
解决问
题能力
是否具备分析、解
决问题的能力
遇到问题，不着手
分析、解决，等待
别人帮助解决
发生问题能够着手
去分析解决，但有
时抓不注关键
问题发生后能抓住
关键问题，找到解
决办法
发现问题能在短时
间内迅速解决问题
理解能
力
对意图、事物、事
件的理解程度
对很多事物不能
正确理解
点拨、交流后才能
理解
基本上能独立理解
与判断
能快速理解并做出
相就的评价或回应
坚韧性
工作是否能持之以
恒
工作经常半途而
废
勉强将事情做到最
后
能够坚持完成工作自信，坚忍不拔，
能够不断完善自我
执行能
力
通过规范的行为，
高效完成任务的能
力
经常断章取义，做
事拖拉，懈怠、效
率低
在多次指导督促下
能按时完成指定任
务
无需多加督导也能
按计划完成指定任
务
办事高效，能免高
标准的完成任务
创新能
力
以新观念，新方法来
改进工作的能力
无创造性可言能提出与众不同的
观点、意见和方法
有创新意识，经常
改进工作
能以创新的态度，变
通、灵活的解决问题学习能
力
接受新知识的速
度、方法、积极性
很少主动学习督促下能学习工作
所需的知识和技能
主动学习，能力有
提高
学以致用，改善业
绩
评分自我评价＝(A1:_×10+A2:_4×9.5+A3:_1×9+B1:_4×8.5+B2:_2×8+ B3:_3×7.5+C1:1_×7+ C2:_×6.5+ C3:_×6+ D1:_×5+ D2:_×4+D3:_×3)/1.5=
员工签字：
主管评价＝(A1:_×10+A2:_×9.5+A3:_×9+B1:_×8.5+B2:_×8+ B3:_×7.5+C1:_×7+ C2:_×6.5+ C3:_×6+ D1:_×5+ D2:_×4+D3:_×3)/1.5=
主管签字：
经理评价＝(A1:_×10+A2:_×9.5+A3:_×9+B1:_×8.5+B2:_×8+ B3:_×7.5+C1:_×7+ C2:_×6.5+ C3:_×6+ D1:_×5+ D2:_×4+D3:_×3)/1.5=
经理签字：
考评得分＝自我评价得分×0.1＋主管考评得分×0.5＋经理评价得分×0.4＝
评语
主管：
注：1、评语栏填写内容为考核项目未包含事宜及对被考核人的行为方面的综合评价。
2、本项考核得分在员工年度考核总分中所占的比例为40%。
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