日记写作指导：选材很重要_日记大全
老师教我们写作文日记
老师教我们写作文日记老师是我的数学老师。
她长着一对弯弯的眉毛，一双明亮的眼睛下面有一个不高的鼻子，最有特点的是她那张嘴。
她的嘴巴就像“机关枪”似的，无论什么时候都有“子弹”飞出来。
何老师身材胖胖的，有点高，走起路来很快。
就说昨天，我很早起来去上学，在路上看到王老师，王老师就跟我一起走，我看见有同学就转了一个身，王老师已经不见了！再说就是王老师那“机关枪”，这把“机关枪”不仅是“子弹”多，还十分幽默，如果哪位同学讲小话何老师就会唠叨起来，：“同学！你不把学习弄好你长大你儿子会笑你的！被你儿子嘲笑总是不好的吧。
”王老师还十分严苛，同学存有错误，王老师从来不搞出特定待遇，她只认事没得人。
我们自学出来一点大错误就要重罚。
真是铁面无私呀！这就是王老师--一位既幽默又严格的老师我以前真的作文可以容易写下了，妈妈为这件事情颇费了脑筋。
后来妈妈让我参加了一个星期天的作文写作兴趣班，学习班里有很多091班的同学和我一起学习。
教我们写作文的老师姓黄，她是一位和蔼可亲的老师，每天都面带笑容给我们上课。
徐老师还是一位经验丰富的老师，为了使我们写下好作文，每次写作文前她都会给我们念几篇佳作，使我们先感受一下别人就是怎样写下好作文的；然后徐老师就利用小黑板教给我们文学创作的思路和方法；最后使我们一个小时内单一制顺利完成作文。
老师可以在一旁静静地看著我们，中途时不时过来给我们指点一下。
经过一段时间的努力，我现在觉得写作文容易多了，不但有内容可写，而且写作字数越来越多，也越来越喜欢写作了，取得这些进步我得感谢黄老师，我喜欢黄老师。
我相信：只要我努力，说不定以后我会成为一个大作家呢。
恳请你们拭目以待吧。
“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。
在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。
在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。
陈老师中等身材，领着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能窥见我们同学的内心世界。
小学生日记的写作指导
小学生日记的写作指导日记，是一种把自己一天的所见所闻所思所感以及自己的言行，简明地记录下来的文字形式。
写日记是一种很好的习惯，可以帮你记忆往事，经常能回顾小结，用以鞭策自己。
另外，对于一个初学写作者来说，写日记还能锻炼你的写作能力。
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
生活日记。
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
要写好生活日记必须注意以下几个问题：(1)内容要真实。
生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。
学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
(2)事情要有意义。
有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。
如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。
日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。
一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
(3)语言要简明、通顺。
写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
(4)可以给日记加个题目。
日记，一般不要写题目。
有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。
怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。
题目不能太长，几个字就能提挈全文。
观察日记，即观察记录。
就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
可以写零碎的片断，不必讲究文章结构;也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。
[日记写作指导]——日记写作的基本指导和技巧
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[日记写作指导]——日记写作的基本指导和技巧你是否曾经有过写日记的经历？写日记是一种记录自己感受和经历的方式，也是一个与自己对话的过程。
无论是面对突发事件、重要的见解，或是平淡的日常生活，通过写日记，我们能够更好地理解自己，记录下自己的成长和变化。
但是，一篇好的日记并不是随随便便就能写出来的。
今天，我将分享一些日记写作的基本指导和技巧，希望对你有所帮助。
1. 选择一个合适的时间和地点写日记需要一定的时间和空间，所以选择一个合适的时间和地点是很重要的。
你可以选择在每天的晚上或早晨写日记，这样可以回顾一天的经历或者计划一天的安排。
同时，找一个安静、舒适的地方，可以让你更好地沉浸在写作的过程中。
2. 让自己放松在开始写日记之前，放松自己的心态是非常重要的。
你可以通过做几分钟的冥想或者深呼吸来放松身心，减少因为外界的压力和干扰产生的干扰。
3. 选择一个主题在写日记之前，你可以先想一下自己想要写什么。
你可以选择一个特殊的事件、一段独特的经历，或者只是你今天的心情。
选择一个主题可以让你更加有条理地进行写作，并且更好地表达自己的感受和想法。
4. 用自己的语言表达写日记是一个与自己对话的过程，所以用自己的语言表达是很重要的。
不要拘泥于形式和规范，写出你真实的想法和感受。
用自己熟悉的语言，用自己的方式来表达，这样才能更好地反映你的个性和独特性。
5. 直接陈述你的感受和经历日记是一个记录你感受和经历的方式，所以要直接陈述你的感受和经历。
不要回避你的情绪或者避免谈论一些敏感的话题。
只有直接表达自己，才能获得真实的成果。
6. 添加详细细节在写日记的过程中，不要忘记添加一些详细的描述，这样读者才能更好地理解你的经历和感受。
例如，你可以描述你所看到的景色、听到的声音，或者你周围的人和事情。
通过丰富的细节，你的日记会变得更加生动和有趣。
7. 关注自己的情绪和心情变化写日记的一个重要目的是记录自己的情绪和心情变化。
所以，在写日记的过程中，关注自己的情绪变化是非常重要的。
统编本三年级上册习作《写日记》习作指导和优秀范文
统编本三年级上册习作《写日记》习作指导和优秀范文仔细阅读第二单元习作的内容要求，我们可以看出编者的意图主要有以下几个方面：一、什么是日记就是一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
请看下面一篇小朋友的日记。
x月x日星期x 晴今天是中秋假期的第一天，妈妈带我去了一个田园里的咖啡厅。
我们的车子从宽阔的公路行驶到乡间的小路，最后停在一间小小的别致的小屋前。
一下车，一阵凉爽的秋风拂过我的脸颊，空气真是清新。
首先映入眼帘的是一望无际的稻田，绿油油的草地上有两架秋千，秋千上有几个小朋友荡来荡去，风景美得就像一幅画。
推开咖啡屋的木门，简单又复古的装修风格很漂亮，就像是朴实的农家院落，吧台处还有一只可爱的小狗冲着往来的客人汪汪叫，好像在说：“欢迎光临，欢迎光临！”我们吃着美味的点心，喝着甜美的果汁，欣赏着多彩的秋日美景，度过了一个美好的下午。
二、写日记的好处1.有助于积累知识、积累生活经验和写作素材；2.有助把每天工作和合学习生活中的见闻和感想真实地记录下来。
3.有助于培养写作者的观察能力、理解能力和语言表达能力；4.有助于提高思想修养，激励自己不断进步，锻炼人们培养持之以恒的意志品质。
三、日记写什么观察日记：记录日常生活中的细致观察。
剪贴日记：将自己喜爱的邮票、照片贴在日记本上，写上简单说明。
摘录日记：把在杂志和书本上读到的优美词句摘录下来。
学习日记：把课内外学到的、印象较深的内容及心得体会和联想记下来。
活动日记：记录参观访问等各种活动，抓住要点叙述。
实验日记：如养花、手工或种植物等，把具体过程写下来。
思考日记：将自己对现实生活的思考以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程记下来。
四、日记的特点1.日记的内容都是发生在当天的事情，日记用第一人称来写，具有真实性。
2.日记写法自由。
日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情、说明和摘抄都可以。
小学生日记写作指导300字：寻找作文材料_日记大全
小学生日记写作指导300字：寻找作文材料小学生日记写作指导300字：寻找作文材料
一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料俗话说“巧妇难为无米之炊。
”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。
孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。
在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。
针对不同的学龄水平，可以区别对待。
例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。
此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。
这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。
其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。
如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。
因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
这篇小学生日记写作指导300字，是一篇很有指导性的文章
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文章来源网络整理，仅供参考学习。
小学生怎样写日记2017_日记大全
小学生怎样写日记2017
一、内容
内容丰富多彩，可以无所不包。
选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。
形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。
二、要求
日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。
第二行空两格写正文。
有选择地记。
每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。
必须真实。
事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。
对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。
日记最好是当天的，不要补记。
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小学语文教学中的日记写作指导
小学语文教学中的日记写作指导日记是小学语文教学的重要组成部分，对于培养学生的观察力、思考力、表达力以及情感态度价值观等方面具有重要作用。
本文将从日记的重要性、指导方法、注意事项三个方面，探讨小学语文教学中的日记写作指导。
一、日记的重要性日记是一种记录个人一天经历和感受的文体，通过写日记，学生可以更好地观察生活、积累素材，从而提高自己的写作能力。
同时，写日记也是培养情感态度和价值观的重要途径，通过记录自己的感受和思考，可以锻炼学生的自我认知和情绪管理能力。
二、日记的指导方法1.引导学生明确日记的主题和内容在指导学生写日记时，首先要让学生明确日记的主题和内容。
可以选择一些贴近学生生活的话题，如学校生活、家庭琐事、兴趣爱好等，让学生有话可说。
同时，要鼓励学生多关注身边的人和事，发现生活中的美好，挖掘写作素材。
2.传授写作技巧和方法在指导学生写日记时，要传授一些基本的写作技巧和方法，如分段叙述、运用修辞手法、描写细节等。
同时，要鼓励学生自由发挥，勇于尝试不同的表达方式，培养创新意识。
3.培养学生良好的写作习惯写日记需要持之以恒，需要学生养成良好的写作习惯。
要引导学生定期写日记，养成良好的写作规律，并鼓励学生在写日记的过程中多思考、多修改，不断提高自己的写作水平。
三、注意事项1.注重个性化指导每个学生都有自己的特点和优势，在写日记时也表现出不同的风格和水平。
因此，在指导学生写日记时，要注重个性化指导，尊重学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的优势，培养独特的写作风格。
2.关注学生的情感表达写日记不仅是文字的表达，更是情感的表达。
在指导学生写日记时，要关注学生的情感表达，鼓励学生真实地表达自己的感受和思考，不要过分追求辞藻华丽而忽略情感的表达。
同时，也要引导学生关注身边的人和事，培养关爱他人、关注社会的情感态度。
3.及时反馈和评价在指导学生写日记的过程中，要及时给予反馈和评价。
通过评价，可以了解学生的写作水平和发展方向，及时发现问题并给予指导。
部编版三年级上册第二单元习作2《写日记》作文指导素材范文三合一
第二单元习作2《写日记》目录作文指导 (2)什么是日记？ (2)日记写什么？ (2)写日记有什么好处？ (3)日记的特点 (3)日记一般的写法 (4)日记的种类 (5)素材宝库 (6)好词素材 (6)好段素材 (6)好开头素材 (7)好结尾素材 (7)优秀范文 (9)观察植物的日记 (9)观察动物的日记 (10)状物的日记 (11)写事情的日记 (12)作文指导什么是日记？一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
日记是一种应用文，通常要求在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。
同学们还可以根据日记的内容加上小标题。
标题应该安排在日期、星期、天气和正文之间。
日记写什么？1、有记录生活中的点滴事迹的.。
2、有记录自己的读书感受的读书笔记。
3、还有记录观察某个物体或现象的观察日记。
自己一天中看到的、听到的、想到的、读到的、梦到的、做过的……都可以写进日记里。
省略号就表示只要是自己想写的都可以写。
日记就是写出每天的所见、所闻、所感。
写日记有什么好处？坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。
日记的特点:日记和一般的文体不同，有自己的特点。
概括起来，日记有以下特点：第一，日记的内容都是发生在当天的事情。
即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和插叙，但还是以记叙当天的事情为主。
日记日记，当天要记，切勿“三天打鱼，两天晒网”。
第二，日记写法自由。
日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情和说明皆可，有时还可以几种方式兼而用之。
一般地说，同学们写日记以记叙为主，可以是散文、随笔，可以是摘录、提要，也可以是诗歌、警句。
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日记写作指导：选材很重要日记写作指导：选材很重要
首先要学会选材写什么呢?那就要看这些事或想法有没有记下来的必要，也就是说它们对自己的感触大不大。
有感触的，无论酸甜苦辣、喜怒哀乐，都可以变成文字。
数量上不必多，一两件事、一两点感受就可以了。
组织思路写成文字材料选好之后，怎么写呢? 日记不要像记流水账，乱写一气。
第一，可选择一种体裁。
我们学习过的各种体裁都可以用来写日记，今天用哪一种呢?是记叙、议论、读后感、写景、游记还是其他，要根据自己所写的内容来定。
如果今天家里抱来一只小狗，便可以选择记事，也可以选择状物;去秋游了，可以写游记等等。
第二，可以运用多种表达形式，尽量随意就好。
不必像记叙文、议论文一样强调形式上的起承转合，即如何开头，如何结尾，如何过渡，日记只要把话说清楚、讲明白就行了。
3 注意篇幅和格式日记的篇幅没有明确规定，可长可短。
有话则长，无话则短，能够把意思表达完整即可。
日记的格式要正确，即一定要在前面写清楚年、月、日，星期几和天气情况，这也是一‘日”中可“记”的一个重要内容。
4 学会坚持最后，要坚持天天写。
日记内容那么广泛，我们只要仔细观察，坚持练笔，每天写一点儿，时间长了，熟能生巧，就会越写越好!
这篇日记写作指导，语言流畅，非常实用，言之有理。
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