教师考核评价表细则
幼儿园教师考核细则(4篇)
幼儿园教师考核细则第一部分：教学能力一、教学准备1. 教师上课前需认真备课，准备好所要教授的内容和教学资源。
2. 教师需要根据学生的特点和需求，合理设置教学目标和计划。
3. 教师需充分了解所教授的内容，并准备一些实例和案例，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。
二、教学能力1. 教师要能够根据学生的年龄和发展水平，选择合适的教学方法和教具。
2. 教师需要具备良好的口头表达能力，能够清晰地向学生解释知识点，回答学生提问。
3. 教师要能够灵活运用不同的教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教师应注重培养学生的思维能力和创造力，引导学生学会独立思考和解决问题。
5. 教师要善于发现学生的优势和潜力，并针对性地进行指导和培养。
三、课堂管理能力1. 教师要能够制定有效的课堂管理规则和纪律，确保教学秩序和安全。
2. 教师需要善于调动学生的积极性和参与度，创造良好的学习氛围。
3. 教师应注重培养学生的团队合作意识和互助精神，促进学生之间的良好关系。
4. 教师要能够合理安排课堂时间，保证各项教学内容的顺利进行。
第二部分：管理能力一、班级管理能力1. 教师要能够制定科学合理的班级管理制度，确保班级的秩序和安全。
2. 教师需要善于调动学生的积极性和参与度，培养学生的自律意识。
3. 教师要及时跟进学生的学习和行为情况，了解学生的需求和问题，给予适当的指导和帮助。
4. 教师应积极参与班级活动和家长会议，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的发展。
二、团队合作能力1. 教师要积极参与团队合作活动，与其他教师共同探讨教育教学问题，互相学习和进步。
2. 教师需与其他教师密切配合，确保教学工作的顺利进行。
3. 教师需要与园领导和家长保持良好的沟通与合作，共同关注学生的全面发展。
第三部分：专业素养一、专业知识掌握1. 教师需要熟悉幼儿教育的相关理论和教育学知识，了解最新的幼儿教育政策和研究成果。
2. 教师要不断学习和更新自己的专业知识，提高自己的教育教学水平。
骨干教师考核细则及考核表
XX学校级骨教师考核方案、考核内容及考评细则一）师德表现师德表现考核分为合格和不合格二个等级。
骨干教师本人热爱教育，忠于职守，乐于奉献，有良好的职业操守和师表风范，无任何违反师德师风表现，师德考核为合格。
本学期内教师本人有违法乱纪、从事家教家养、不爱岗敬业以及其他有损于教师形象、违反师德师师风的行为或教师岗位年度考核基本合格或不合格，师德考核为不合格。
师德考核不合格，则骨干教师年度考核为不合格。
二）岗位履职（30分）岗位履职考核内容包括骨干教师本人承担的教育教学教研效果、本年度获奖情况和教师个人岗位年度考核结果，本项满分30分。
本年度承担所在学校教育教学，其中担任相应学科教学周课时量达到规定要求，教学成绩突出计10分；参加由教育行政部门及所属业务部门组织的课堂教学竞赛获国家、省、市和区、校级一等奖分10、8、6、4、别按2计分，二、三等奖分别按其对应项的0.8 、0.5折合计分，同一项目同内容获按最高级别最高奖次计分，不重复；获区级及以上优秀教师或岗位年度考核优秀计10分，获区级及以上单项优秀或年度考核合格计6分。
以上三个方面分值分别为10分，从三个方面分别计分，不交叉。
三）示范引领（20 分）示范引领考核内容包括承担学校教学示范课、观摩课和指导学生参赛等情况，本项满分20 分，从两方面分别记分。
校级示范课或观摩课（公开课）每节5 分，区级及以上示范课或观摩课（公开课）每节10 分。
指导学生参加区级含区级以上竞赛，或发表作品，每次按获奖级别给予5、4、3、2 分标准记分。
在校内策划组织一次有质量、有影响的学科活动或辅导的学生及作品在重大开放活动中有突出表现，每次记1 分。
（四）带动辐射（20分）带动辐射考核内容包括承担带徒、支教、培训讲学等工作任务情况，本项满分30分。
指导帮带本校青年教师1-2 名，指导青年教师成绩突出，能在校级教学竞赛中获得一等奖，记10分；二等奖记8分；三等奖不记分。
承担校级以上（含校级）教育行政部门或业务部门组织的教育科研任务，区级以上每次记10分，校级每次记5分。
学校师德师风考核评价细则
学校师德师风考核评价细则为了切实建立教师师德师风考核制度，促进全体教师教书育人，爱岗敬业，结合“三风”建设，特制定我校师德师风考评细则。
一、依法执教（10分）1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分。
2、坚持写心得笔记，一学年政治笔记5000字以上，心得体会3篇以上，每篇不足地1000字扣1分，心得体会缺1篇扣1分。
3、忠诚广大人民的教育事业，贯彻党的教育方针，不做有损教师形象的事，否则扣1～3分。
二、爱岗敬业（20分）1、坚持出满勤，旷工1天扣5分，事假1天扣1分，非住院病假累计5天扣1分。
2、教师认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课欠1节扣1分。
按时上课，不无故缺课，无故缺课1节扣3分。
迟到早退一次扣1分。
认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压一次扣1分，作业批改应准确，否则扣1～3分。
3、积极转化学困生，认真辅导学生，每学期各班教师都要有转化学困生的典型事例和有关记录。
三、热爱学生（18分）1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，发现一次或举报查实一次扣15分。
2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走学生或不让学生上课，发生1次或举报查实一人次扣10分。
3、不得侮辱学生，情节严重者由上级组织或司法部门处理。
四、严谨治学（8分）1、每位老师必须学一本以上的好书，并做好符合要求的业务学习登记，否则扣3分。
2、坚持继续教育学习，每位老师都应参与自己相应学科的继续教育学习，无故缺席或达不到规定要求的扣3～5分，拒绝参加者按有关规定进行处理。
3、积极参加新课改，不断改进自己的教法，不断提高教育教学的水平，每学期每位老师要上交一篇质量较高的教研论文，否则扣5分。
五、团结协作（8分）1、同事之间应相互学习，取长补短，积极参加教研活动，应尊重同事，不挑拔离间、搬弄事非，在校内吵架一次扣3～5分。
2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣3～5分。
小学年度教师考核细则（4篇）
小学年度教师考核细则是针对小学教师设计的一套考核制度，旨在评估教师的教学质量和综合能力，帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。
下面是一个可能的小学年度教师考核细则：1. 教学成绩：- 学生学习成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。
- 学生综合素质：考核教师所带班级学生的综合素质培养情况，包括道德品质、社会实践活动参与等方面。
2. 教学能力：- 教学设计与执行：考核教师的课程设计能力和教学实施能力，包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。
- 教学方法与手段：考核教师的教学方法和教学手段，包括教学手段多样性、互动性、有效性等。
3. 师德师风：- 课堂纪律与管理：考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现，包括课堂秩序、纪律教育等。
- 师生关系与教育沟通：考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况，包括对学生的关心、对家长的回应等。
4. 个人发展：- 专业学习与进修：考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。
- 教育教学研究与创新：考核教师在教育教学研究方面的表现，包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。
5. 教师团队协作：- 合作与交流：考核教师在教师团队中的合作与交流情况，包括参与教研活动、分享经验等。
- 评课与反思：考核教师对自己教学的评估与反思，包括定期开展评课、思考教学方向等。
以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述，具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。
小学年度教师考核细则（2）第一章总则为进一步规范小学年度教师考核工作，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，根据教育部和教育局相关政策，结合学校实际情况，制定本细则。
第二章考核目标小学年度教师考核的目标是通过科学、公正、全面的评价，对教师的教育教学能力、教育教学效果进行评估，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。
第三章考核内容小学年度教师考核的内容主要包括教学能力、工作作风、教育教学成果等方面。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准一、考核目的。
师德师风考核是对教师在教育教学工作中的师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。
其目的在于弘扬良好的师德师风，促进教师教育教学水平的提高，营造良好的教育教学环境。
二、考核内容。
1. 教学态度，包括教师对待学生的态度、对待教学的热情和认真程度等方面的表现。
2. 课堂管理，包括教师在课堂上的纪律管理、学生情绪管理、课堂秩序等方面的表现。
3. 师生关系，包括教师与学生之间的相处方式、交流沟通、关心关爱等方面的表现。
4. 专业素养，包括教师的教学能力、教学水平、教学方法等方面的表现。
三、评分标准。
1. 优秀（90-100分），教师在以上各方面表现突出，能够以身作则，言传身教，对学生起到了榜样作用。
2. 良好（80-89分），教师在以上各方面表现良好，能够做到言传身教，对学生有一定的示范作用。
3. 合格（70-79分），教师在以上各方面表现一般，能够基本做到教书育人的要求。
4. 不合格（60-69分），教师在以上各方面表现较差，不能够起到教书育人的作用。
5. 待提高（60分以下），教师在以上各方面表现非常差，需要加强自身师德师风建设。
四、考核流程。
1. 学校将制定师德师风考核工作方案，明确考核内容、评分标准、考核时间等。
2. 学校将组织相关人员对教师进行师德师风考核，并根据评分标准进行评分。
3. 对于评分不合格的教师，学校将进行师德师风教育培训，并要求其在一定时间内完成整改。
4. 学校将对教师的师德师风表现进行定期考核，以保持教师的良好师德师风。
五、考核结果运用。
1. 优秀和良好的教师将被给予表彰和奖励，激励其继续发扬良好的师德师风。
2. 合格的教师将得到肯定和鼓励，同时也会得到相应的师德师风教育培训。
3. 不合格和待提高的教师将接受严肃的批评和教育，必须在规定时间内完成整改，否则将做出相应处理。
六、结语。
师德师风考核是教师教育教学工作中的一项重要环节，对于营造良好的教育教学环境，提高教师教育教学水平具有重要意义。
教师年度考核细则
教师年度考核细则一、教学质量1.1 课堂教学：是否按时到课，教学准备是否充分，教学内容是否清晰、准确、有深度。
1.2 教学方法：是否能灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。
1.3 课堂管理：是否能有效管理课堂，保持课堂秩序，创造一个良好的学习环境。
二、教学效果2.1 学生评价：学生对教师教学质量的评价，包括教学内容、教学方法、教学效果等。
2.2 成绩提升：学生成绩的提升情况，包括平均分、最高分、最低分、及格率等。
2.3 学生反馈：学生对教师教学效果的反馈，包括学生对知识的理解程度、应用能力等。
三、工作态度3.1 工作纪律：教师是否遵守学校的工作纪律，包括上课时间、备课时间、参加会议等。
3.2 团队合作精神：是否能积极参与团队活动，与同事和睦相处，共同解决问题。
3.3 服务意识：是否积极主动为学生服务，关注学生的需求，解决学生的问题。
四、教学科研4.1 教学研究：是否积极参与教学研究，探索新的教学方法和手段。
4.2 科研成果：是否有科研成果，包括发表的论文、参与的课题等。
4.3 学术交流：是否积极参与学术交流，与同行分享教学经验和研究成果。
五、德的考核5.1 师德师风：是否具备良好的师德师风，包括尊重学生、关爱学生、公平公正等。
5.2 职业操守：是否遵守教师职业操守，包括诚信、廉洁、公正等。
5.3 社会公德：是否具有良好的社会公德，包括遵守法律法规、积极参与社会公益活动等。
六、能力的考核6.1 专业知识：是否具备扎实的专业知识，能够准确解答学生的疑问。
6.2 教学能力：是否具备良好的教学能力，包括教学设计、课堂教学、课后辅导等。
6.3 创新能力：是否具备创新能力，能够探索新的教学方法和手段，提高教学效果。
七、勤奋的考核7.1 工作量：教师的工作量是否饱满，包括备课、上课、辅导、批改作业等。
7.2 工作效率：教师的工作效率如何，是否能在规定的时间内完成工作任务。
7.3 工作态度：教师的工作态度是否积极主动，是否愿意为学生付出额外的时间和精力。
大学教师师德师风考核评分细则
大学教师师德师风考核评分细则1.考核目的和原则本文档旨在明确大学教师师德师风考核的目的和原则，以确保教师们始终保持良好的职业道德和教学风格。
考核目的：评估教师的师德师风水平；促进教师师德师风的进一步提升；提升教学质量，保障学生的合法权益。
考核原则：公正、客观、公开的原则；综合评价教师的教学水平和职业道德；着重依据教师的表现和行为。
2.考核内容和标准大学教师师德师风的考核内容主要包括以下方面：2.1 师德考核内容教师的职业道德准则遵守情况；对学生的关爱和尊重程度；与同事之间的合作和相互帮助；对学术作风的廉洁和正确态度。
2.2 师风考核内容教学内容的合理性和重要性；教学方法和手段的创新和多样性；教学授课的条理性和语言表达能力；对学生研究情况的关注和反馈。
考核评分标准根据以上内容制定，按照一定的权重进行评分，从1到5分进行评价。
具体的标准可以根据学校的实际情况进行制定和调整。
3.考核检查和评估程序大学教师师德师风的考核检查和评估程序如下：3.1 定期考核每学年或每学期固定时间进行师德师风考核，由相关部门组织实施。
3.2 考核方式采用多种方式进行考核，包括但不限于：考核问卷调查；学生评价；同事评估；教学观摩；对教学案例进行分析。
3.3 考核结果评定根据考核评分的结果，综合评定教师的师德师风水平。
评定分为几个等级，例如：优秀（分数范围：4.5-5）；良好（分数范围：3.5-4.49）；合格（分数范围：2.5-3.49）；待提高（分数范围：1-2.49）。
4.考核结果的处理和利用根据考核评定的结果，对教师的考核结果可进行以下处理和利用：4.1 奖惩措施对于表现出色的教师，可给予相应的奖励和荣誉；对于表现不佳的教师，可进行相应的批评和警告，并提供改进意见。
4.2 提升教师素质根据教师的考核结果，通过培训和指导等方式，提高教师的师德师风水平。
4.3 教学质量保障运用教师的考核结果，及时发现和解决教学质量问题，提升学生的研究效果和满意度。
教师量化考核细则评价内容表
B-1.出勤
B-1-2 （2）事假
B.2天以上5天（包含5天）以内按1倍一般日工作量标准计算，每天扣0.5分， C.5天以上按2倍一般日工作量标准计算，每天扣1分。扣完10分后计负数； D.教师送子女上大学，省内3天，省外5天加往返路途天数，超出天数按事假计，每超一天按事假C项执行。
B-1-3 （3）陪护假
A-1-5 （5）宣扬封建迷信和歪理邪说，在课堂上宣传宗教及其思想；参加邪教等违法犯罪组织的采取一票否决制，德项为0分计。
A-2-1 （1）教师有严重过错及其他影响较坏的重大教育教学事故者扣5分。
A-2-2 （2）按时参加学校会议、升旗仪式；迟到扣除量化分1分； 无故缺席扣除量化分5分；
A-2-3 （3）严格执行五项管理和“双减”政策，未经学校批准乱收费、乱订教辅资料或向学生推荐上级部门规定目录外的读物,发现一次扣除量化分5分，当年不准评聘、晋升职称。
直系亲属住院陪护假10天，产假陪护假15天内不扣分（连续请假包含休息日）。超出天数按事假计，每超一天按事假C项执行。
B-1-4 （4）丧假
夫妻双方的直系亲属去世请丧假，省内7天（含7天、休息日），省外7天（含7天、休息日）另加路途天数以内不扣分，超出天数按事假计，每超一天按事假C项执行。
B-1-5 （5）产假
一级指标 二级指标
教师量化考核细则评价内容表
(2021年11月修订)
具体评价内容
A-1-1 （1）坚持党的全面领导，坚持正确的政治方向，做到“两个维护”，增强“四个意识”，热爱祖国，拥护和贯彻党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，遵纪守法。合格者得5分。
A-1-2 （2）按要求完成重要讲话精神、大政方针等政治学习；按时交有关学习笔记等并达到规定要求者得5分。学习笔记少一篇扣0.25分。
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教师师德师风年度考核评价表（全体教师） 表（一） 年 月 日
校 教师 姓名 任教年级及学科或职务 年 月 日
项 目 职 业 道 德（师 德） 思 分 数 10 内 容 遵纪守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习 思想意
分 数 ' ' ' ' 3' 1.' 1'
具 体 要 求 遵纪守法 履职尽责 勤恳敬业 乐于奉献 热爱学生 尊重学生 遵循规律 因材施教 以身作则 廉洁从教 拓宽视野 勇于创新 思想先团结同
记 分 办 法
参与邪教或迷信活动、散布传播谣言、参与集体或违规上访-1 4、违反法律法规政令行为-1 1、不备课课堂差 2、不批改辅导差 3、不服从调动安排-1 1、对待学生体罚、辱骂、殴打、粗暴、冷漠' 2、歧视、排斥学困生、不家访'。 1、加重学生负担导致厌学—。 2、单纯以学习成绩评价学生。 3、方法简单粗暴引起1参与迷信赌博活动'。 2、不良行为造成恶劣影响。 3、衣着不得体行为言语不文明不赡养老人、忽视孩子教育家庭不和谐影响恶劣不家访不与家长沟通搞有偿家教-1 4、存在“三乱”行为-1 5、谋取私利收学生礼品-1 1、不学习不进取，2、坚持落后的教育理念和方法、使用旧方法、观念陈旧
、搬弄非挑拨间。 2、散布后言论不健康想、拉结派干工作、家长态冷漠、架，家不满 3、对学生管理松引发事故'。 家长不满
上 校代评 下 校代评 小 计 小组评 家学评 合 计 说明：1、此表实行学生、家长调查问卷（30%），村校长、教师代表根据教师平时师德表现情况赋分（35%）。 2、总校考评小组根据平时、期末检查掌握情况考评打分（35%）。
教师教学工作年度考核评价表（教学人员） 表（二） 年 月 日
校 教师姓名 任教年级及学科 年 月 日
项 目 备 课 课 堂 教 学 辅 导 批分 数 5' 12' 3'
考评统计3、以上减分标准，在实际操作中可根据程度在内 容 要 求
1、熟悉课标、教材 2、了解学生情况 3、教案书写规整 4、所任教学科全有教案 5、内容符合课改要求 6、钻研教材，书上有标记。 高 效 课 堂（10'） 公开课（2'） 作 业 留 批 （） 课外导（围绕教学目标，探 索、创新教学方法， 打造轻松高效课 堂，形成自己的教 学风格，有特色。 公开课、送教课、竞赛课、班队会
按规定要求批改达到常规要求 辅次和量标
记 分 办 法 1、 教科书上无钻研教材标记-1'。 2、 缺少一节—' 3、 教案过于简单—1' 4、项目不全—' 书写不工整—1' 无回顾—1' 5、师生活动设计不符合课改要求 按教育局及师校“1234”教学模式，“语文主题学习”、“讲数学、说数学”模式对教师课堂教学进行评价打分。其他学科要按照新课改1、村小公开课每节' 2、镇小学公开课每节1' 3、县公开课及以上每节2' 1、不按时留批一次' 2、作业量不合理' 3、无批改符号—' 4、无改错一次—' 5、无激励性批语' 1、无导计—' 2、无困生化措—' —' 6、整体、单元、进度各' 理念上课10′ 6、作业乱—' 考核 记实 上 下
得 分
上
下 计 检查考核人： （章） 检查考核人： （章）
教师教、科研，工作量、考勤年度考核评价表（教学人员）表（三） 年 月 日
校 姓名 任教年级及学科 年 月 日 教 科 研 工 作 工 作 量
项 目 教 研 工 作 科 研 工 作 完 成 工 作 情 况 分 数 2' 1' 5' 内 容 要 求
1、积极参加镇小学、村小学组织的教研活动。 2、有活动计划、记录。 3、积极承担教研任务。 1、承担科研课题。 2、实施方案、实施总结。 3、科研成果（论文）。 说明：只检查参加科研课题教师，不参加教师直接记满分。 1、 班主任周工作量16节以上；科任20节以上。 2、 村小校长、园长周任课4-8节，村小及幼儿园主任周任课8-12。 123
记 分 办 法
1、不参加教研活动一次— 2、无计划—'，无记录—'，无总结—'。 3、不按要求承担教研任务—' 4、不按要求参加镇小学举办的教研活动一次—'。 1、考勤，'。 2、计划、笔记、总结、札记等相关资料，’。 3、成果（教师成果和学生成果）'。 1、工作量每少承担一节—1' 每少完成一节—'。 2、按要求根据教案和记录核定工作量。 1
考核 记实 上 （ ）节 下 （ ）节 得分 上
下 计 记入总分 （ ） （ ） （ ）
检查考核人： （章） 检查考核人： （章）
教师岗位职责年度考核评价表（班主任） 表（四） 年 月 日
校 班主任姓名 任教年级 年 月 日 序号 考 核 要 求 分数 记 分 办
1 班主任工作计划、总结、班级记事、疾病防控材料等 ' 每缺一项—'，质量差—'。
2 班级布置：表簿整齐，班刊布置合理 ' 按等级评定：优'良'及格'不及格3 有《守则》、《规范》等制度评比检查落实情况记录或表。 ' 无评比表或记录不得分，按等级' ' 4 开展班会、队会活动 ' 各八次以上，少一次—'
5 做好转化学困生工作，控制学生辍学 ' 学困生有劣迹行为一人次—'，—'。 6 搞好家访工作，热情接待家长来访 ' 每学期普访一次，少一次—'
7 学生操行评定，填学生档案、家长通知书 ' 未写操行评语、未按时填记档案书一人次—' 8 积极参加教研，不断提高业务水平 ' 看听课笔记每学期15节，少一节9 政治业务学习笔记 ' 各8次以上，每少一次'. 10 完成继续教育学习培训任务 ' 自学笔记3000字以上，三字一画一次' 注：1~10（4'）项为镇小学11 对学生进行安全教育备好安全教案上好安全课使用好《班主任安全工作管理手册》。 2' 按照《班主任安全工作管理手册分 12 学生综合素质评价手册 1' 学生综合素质评价手册填写按赋记分。
学考核，检查考核人 （章） 13 学风、班风、班纪好 ' 按等级评定 优' 良' 及格'
14 分担区、教室卫生、学生个人卫生好，东西摆放整齐。 ' 抽检一次不合格—'。 15 组织学生坚持每天锻炼1小时和学校组织的各种竞赛活动。 ' 发现师生一人不上操—'，班主生一次—'。 16 爱护公物。保护好班级和学校设备、用品、花草树木 ' 发现一人次损坏公物严重现象—
17 参加学校组织的各种活动和公益劳动，指导学生的课外活动 ' 不参加学校活动一次—' 1认真做好值周、值班、值宿工作 ' 查校务日记填记情况，缺一次—8 19 做好安全教育工作，无安全责任事故、查安全手册和教案 ' 出现一次安全责任事故—'
20 认真完成领导交给的临时性工作 ' 村校长根据平时工作按等赋分，三等'
检查考核人 （章） 记 入 总 分 （
教师岗位职责年度考核评价表（科任教师） 表（五） 年 月 日
校 科任 姓名 任教年级及学科 年 月 日 序号 考 核 要 求 分 数 记 分 办
1 科任工作计划、总结 ' 每缺一项—'，质量差—' 2 经常与班主任沟通情况，做好学困生转化工作。 ' 学困生转化计划、记录，措施（所任一次—' 3 积极参加教研活动，不断提高业务水平。 ' 看听课笔记每学期15节，少一节—’
4 辅导学生课外活动（体育教师看学生体质测试数据） ’ 查辅导记录，无或少减（体质测试数—’）。 5 做好值周、值班、值宿工作 ' 查校务日记填记情况，缺一次—' 6 政治业务学习笔记 ' 各8次以上，每少一次'. 7 完成继续教育学习培训任务 ' 自学笔记3000字以上，三字一画16次' 注：1~7（'）项为中心校考8 兼管工作完成情况 ' 按等赋分，一等'、二等'、三等'。 9 配合班主任搞好班级管理和传染病防控工作 ' 不参与班级管理，上课纪律差一次—
10 参加学校组织的各种活动和公益劳动 ' 不参加活动一次—'。 11 与班主任、少先大队配合，对学生进行思想教育 ' 授课时无思想教育，对违纪学生不教—'。 12 严格执行教学计划，按时上课 ' 不按教学计划上课一次—'，上课迟到
13 做好缺勤教师的代课工作 ' 不认真为缺勤教师代课，一次—' 14 热情接待家长来访 ' 对因家长来访而与家长产生纠纷，一15 协助班主任组织学生坚持每天锻炼1小时（晨跑、大课间、活动课等），积极协助组织各种竞赛活动。 ' 发现一人不上操—'，不跟操一次—组织活动一次—'。
16 做好安全教育工作，无安全责任事故 ' 出现一次安全责任事故—'