少儿美术课试听课教案(35岁68岁)
儿童美术绘画课教案(8页)
儿童美术绘画课教案（第1页）一、教学目标1. 激发儿童对美术绘画的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
2. 让儿童掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 培养儿童的审美情趣，提高他们的艺术素养。
二、教学内容1. 绘画主题：《快乐的小动物》2. 教学重点：学习动物的外形特征，运用线条和色彩表现动物的形象。
3. 教学难点：如何运用绘画技巧表现动物的神态和动作。
三、教学准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、洗笔筒等。
2. 教学素材：动物图片、绘画案例等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示动物图片，引导儿童观察动物的外形特征、神态和动作。
（2）邀请儿童分享自己最喜欢的动物，并简单描述其特点。
2. 技能讲解（1）讲解线条的使用，如直线、曲线、折线等，让儿童了解不同线条的表现力。
（2）介绍色彩的搭配，教授儿童如何运用色彩表现动物的形象。
3. 示范与指导（1）教师现场示范绘画《快乐的小动物》，边画边讲解绘画步骤和技巧。
（2）指导儿童动手绘画，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 作品展示与评价（1）让儿童将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对作品进行点评，给予鼓励和指导，提高儿童绘画水平。
儿童美术绘画课教案（第2页）五、课堂活动1. 热身游戏：动物模仿秀让孩子们模仿自己喜欢的动物，通过身体动作表现出动物的特点，以此激发他们对动物绘画的兴趣。
2. 小组讨论：如果我是一只动物将孩子们分成小组，让他们讨论如果自己是一只动物，会是什么动物，并说明理由。
这个活动旨在培养孩子们的想象力和表达能力。
六、实践操作1. 创作草图在正式绘画之前，让孩子们先在草稿纸上画出自己想象中的动物轮廓，教师巡回指导，帮助孩子们确定构图。
2. 着色指导教师通过实物演示和图例，指导孩子们如何选择和搭配色彩，使画面更加生动有趣。
3. 个性创作鼓励孩子们在绘画中加入自己的个性元素，比如给动物穿上衣服、添加背景等，使作品更具独特性。
少儿美术课教案
少儿美术课教案少儿美术课教案一篇xx的雨伞下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨;艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。
聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。
”“我有多啦A梦的雨伞。
”“我的像彩虹一样。
”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。
在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。
”大家就这样谈起了油纸伞。
后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。
欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。
的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀!纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的!在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。
机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。
要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。
当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。
因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。
《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。
1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最后，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。
一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变到哪去了?2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!3.它是怎么样的?评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
儿童美术教案
儿童美术教案通用 一、教学内容 二、教学目标 1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的调配方法； 2. 培养学生运用色彩表达情感的能力； 3. 提高学生对生活中色彩的感知和运用能力。 三、教学难点与重点 教学难点：色彩调配技巧的掌握，色彩情感表达的运用。 教学重点：色彩基础知识的学习，生活中的色彩应用。 四、教具与学具准备 教具：彩色画笔、水粉颜料、调色板、画纸等。 学具：彩色画笔、水粉颜料、调色板、画纸等。 五、教学过程 1. 导入：通过展示生活中的图片，让学生感受色彩的魅力，引导学生关注色彩。 2. 新课内容学习： （1）色彩基础知识：讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度），让学生了解色彩的基本概念； （2）色彩调配技巧：现场演示如何调配出不同的颜色，指导学生动手实践； （3）色彩情感表达：分析不同颜色所代表的情感，让学生尝试用色彩表达自己的情感。 3. 实践环节： （1）随堂练习：发放画纸，让学生运用所学的色彩调配技巧，完成一幅画作； （2）实践情景引入：以“我的心情日记”为主题，让学生用色彩表达自己的心情。 六、板书设计 1. 色彩的基本概念 2. 色彩调配技巧 3. 色彩情感表达 4. 生活中的色彩应用 七、作业设计 1. 作业题目：以“我的心情日记”为主题，用色彩表达自己的心情。 2. 答案：学生作品，教师点评。 八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生对色彩调配技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习； 2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩，尝试用所学知识分析生活中的色彩应用，提高审美能力。 重点和难点解析： 1. 教学难点：色彩调配技巧的掌握，色彩情感表达的运用。 2. 实践环节：随堂练习与实践情景引入的有效结合。 3. 作业设计：作业题目的针对性与答案的点评方式。 4. 课后反思及拓展延伸：学生对色彩调配技巧的掌握情况及生活色彩的感知能力。 详细补充和说明： 一、教学难点解析 1. 色彩调配技巧的掌握 a. 现场演示：教师现场演示如何调配出不同的颜色，让学生直观地了解调配方法； b. 动手实践：学生亲自动手调配颜色，感受不同颜色混合后的变化，增强实践能力； c. 适时指导：教师针对学生在实践过程中出现的问题，给予及时指导和纠正。 2. 色彩情感表达的运用 a. 分析案例：分析不同颜色所代表的情感，如红色代表热情、蓝色代表冷静等； b. 创设情境：以“我的心情日记”为主题，让学生结合自己的生活经历，用色彩表达情感； c. 互动交流：学生展示作品，教师引导学生从色彩角度评价和分析作品，提高学生运用色彩表达情感的能力。 二、实践环节解析 1. 随堂练习与实践情景引入的有效结合 实践环节是检验学生对课堂所学知识掌握程度的关键。教师应将随堂练习与实践情景引入有机结合，提高学生的实践能力： a. 随堂练习：针对色彩调配技巧，设计具有针对性的练习题目，让学生在课堂上即时巩固所学知识； b. 实践情景引入：结合生活实际，创设具有趣味性和挑战性的实践情景，激发学生的学习兴趣和创作欲望。 三、作业设计解析 1. 作业题目的针对性 a. 结合课堂所学：让学生运用所学色彩调配技巧和情感表达方法，创作一幅表达个人心情的画作； b. 体现个性化：鼓励学生从自己的生活经历出发，用独特的视角和色彩表达情感。 2. 答案点评方式 a. 鼓励为主：鼓励学生发挥想象力和创造力，充分表达个人情感； b. 指出不足：针对学生在色彩调配和情感表达方面的不足，给予具体、有针对性的指导； c. 互动交流：组织学生互相评价、讨论作品，提高学生的审美能力和评价能力。 四、课后反思及拓展延伸解析 1. 学生对色彩调配技巧的掌握情况 课后反思时，教师应关注学生对色彩调配技巧的掌握情况，了解学生在实践过程中遇到的问题，以便在今后的教学中进行调整。 2. 生活色彩的感知能力 拓展延伸部分，教师应引导学生关注生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力： a. 鼓励学生观察生活中的色彩，学会从色彩角度欣赏和评价事物； b. 推荐相关书籍、影视作品等，让学生了解色彩在不同领域的应用，拓宽视野； c. 定期组织学生进行色彩主题的创作活动，提高学生的实践能力和创新能力。 本节课程教学技巧和窍门： 一、语言语调 1. 讲解色彩知识时，语言要简练、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力； 2. 情景导入时，运用富有感染力的语言，激发学生的学习兴趣； 3. 课堂提问时，注意语调的起伏，鼓励学生积极思考。 二、时间分配 2. 在新课内容学习中，色彩基础知识、色彩调配技巧和色彩情感表达的时间分配要恰当； 3. 实践环节中，随堂练习与实践情景引入的时间分配要合理，确保学生有足够的时间进行创作。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性，引导学生关注课程重点和难点； 2. 提问方式要多样化，如开放式、封闭式、递进式等，激发学生的思维； 3. 及时给予学生反馈，鼓励学生积极回答问题。 四、情景导入 1. 选择贴近学生生活的情景，提高学生的兴趣和参与度； 2. 情景导入要具有趣味性、挑战性，引导学生主动探究； 3. 结合课程内容，将情景导入与新课内容自然衔接。 教案反思： 1. 教学内容方面：本节课内容丰富，涉及色彩基础知识、调配技巧和情感表达等，但在实际教学中，要注意把握重点，突出难点，避免讲解过于繁琐； 2. 教学方法方面：采用现场演示、动手实践、互动交流等方法，提高学生的参与度和实践能力。但在课堂实践中，要注意观察学生的反应，适时调整教学方法； 3. 课堂氛围方面：通过情景导入、提问互动等方式，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉悦的氛围中学习； 4. 学生反馈方面：关注学生对课堂内容的掌握程度，通过作业、提问等方式了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导； 5. 课后拓展方面：鼓励学生关注生活中的色彩，提高色彩感知能力。同时，反思拓展活动的实施效果，不断优化和调整。 在本节课的教学中，要注重教学技巧和窍门的运用，关注学生的反馈，不断进行教案反思，以提高教学效果。
少儿美术培训教案
少儿美术培训教案教案名称：学习彩色画目标：通过本课的学习，让学生了解彩色画的基本知识和技巧，并能够用颜色表达自己的创意。
教具：彩色铅笔、彩色水笔、彩色绘画纸、画板、色彩样本时间：40分钟步骤：1. 导入（5分钟）介绍今天的学习内容：学习彩色画，重点掌握如何运用不同颜色表达出不同的情感和意境。
2. 热身活动（5分钟）让学生用自己喜欢的颜色自由绘画，鼓励他们用色彩表达自己的情感和想法。
3. 彩色画基础知识讲解（10分钟）a.介绍彩色铅笔和彩色水笔的基本使用方法和特点。
b.讲解基本色彩原理和颜色的搭配技巧。
4. 实践练习（15分钟）a.请学生选择自己喜欢的题材，用彩色铅笔或彩色水笔完成一幅画作。
b.在绘画过程中，鼓励学生尝试不同的颜色搭配和运用，表达自己的想法和创意。
c.老师适时给予指导和建议，引导学生运用颜色来营造不同的氛围和情感。
5. 展示和分享（5分钟）让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享，鼓励他们表达自己的创意和感受。
6. 小结（5分钟）汇总本课的学习内容，重点强调颜色在绘画中的重要性，并鼓励学生在以后的绘画中运用所学技巧和知识。
扩展活动：让学生选择一个有趣的场景或故事，用彩色画的方式来描绘和表达。
可以组织一个小展览，让学生分享自己的作品，并邀请家长和其他班级的同学一起参观。
评估方式：观察学生的绘画过程和成品，评价其对彩色画基本知识的掌握程度和创作能力。
注意事项：1. 在绘画过程中，鼓励学生有自己的想法和创意，不过分干预他们的创作。
2. 帮助学生培养观察和感知色彩的能力，引导他们发现身边的颜色和色彩的变化。
3. 对于初学者，可以先进行一些色彩的实验和练习，以提高他们的色彩感知和表达能力。
少儿美术教案设计
少儿美术教案设计少儿美术教案设计（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的少儿美术教案设计，希望能够帮助到大家。
少儿美术教案设计篇1课题：向大师学习画向日葵教学目的：1、欣赏凡高的《向日葵》，了解其色彩和笔触的象征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣教学重点：用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。
教学准备：凡高的作品油画棒色卡纸教学过程：一、引入课题：猜谜语：高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
二、出示图片凡高的《向日葵》问：看后有什么感觉？（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。
从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。
凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。
（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”1、作画时大胆想象画出与众不同的画。
2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。
3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。
四、小结展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。
少儿美术教案设计篇2一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
少儿美术绘画教案
少儿美术绘画教案教案：少儿美术绘画一、教学目标1.能够了解绘画的基本知识和技巧。
2.发展学生的观察能力和创造能力。
3.提高学生的绘画技巧和表达能力。
4.培养学生的艺术欣赏能力和美学素养。
二、教学内容1.绘画基础知识：色彩、线条、形状等。
2.静物绘画：学生选择自己感兴趣的静物进行绘画。
3.风景绘画：学生在户外观察并绘画风景。
4.人物绘画：学生学习绘画人物的基本步骤和技巧。
5.抽象绘画：学生学习抽象绘画的基本原理和技巧。
三、教学步骤1.引入导入阶段介绍绘画的定义和发展历史，引起学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解阶段分别介绍绘画的基本要素和技巧，如色彩的运用、线条的表现、形状的构成等。
通过展示一些经典绘画作品，启发学生的创作灵感。
3.实践操作阶段学生通过观察实物，选择感兴趣的静物进行绘画。
指导学生如何正确运用色彩和线条，表达自己的想法和情感。
4.作品展示阶段学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价。
教师进行点评，并提出改进意见。
5.家庭作业阶段要求学生在家里观察并绘画风景，或者绘画一幅自己喜爱的人物形象。
鼓励学生多思考和创新。
6.结束总结阶段教师对本次课程进行总结，表扬学生的进步和努力，并展示一些优秀学生作品。
鼓励学生继续发展绘画兴趣和技能。
四、教学方法1.演示法：通过展示绘画范例，教师演示绘画技巧和方法。
2.实践法：让学生亲自实践绘画，不断进行练习和尝试。
3.讨论法：通过让学生分享和交流，促进学生对绘画的深入思考。
4.激励法：通过鼓励和表扬学生的努力和进步，激发学生积极性和创造力。
五、教学评估1.通过学生的作品、口头表达和观察，对学生的绘画水平和理解程度进行评估。
2.对学生的参与度、创造力和表达能力进行评估。
3.给予学生积极的评价和建议，鼓励学生持续努力和进步。
六、教学资源1.绘画范例：经典绘画作品、学生作品。
2.绘画工具：颜料、画笔、画布等。
3.静物：花朵、水果、玩具等。
4.画室或户外场地。
少儿美术创意课程教案
少儿美术创意课程教案教案标题：少儿美术创意课程教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 提供丰富的美术知识和技巧，帮助学生发展艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细致入微的注意力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 色彩理论：介绍基本的色彩概念和色彩的运用，如冷暖色调、对比色等。
2. 素描技巧：教授基本的素描技巧，如线条的运用、明暗的处理等。
3. 绘画材料和工具的使用：介绍不同绘画材料和工具的特点和用途，如铅笔、彩铅、水彩等。
4. 创意绘画：引导学生进行创意绘画，鼓励他们表达自己的想法和情感。
5. 视觉艺术欣赏：展示不同艺术家的作品，引导学生欣赏和分析艺术作品。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些美术作品或提出一个问题，引起学生对美术的兴趣。
2. 知识讲解：介绍当天的教学内容，如色彩理论或素描技巧，并进行示范和解释。
3. 练习与实践：让学生进行相关的练习和实践活动，如通过绘制简单的几何图形来练习线条运用或进行素描练习。
4. 创意绘画活动：给学生提供一个主题或概念，鼓励他们进行创意绘画，并提供必要的指导和帮助。
5. 欣赏与评价：展示学生的作品，让他们相互欣赏和评价，同时给予肯定和建议。
6. 总结与反思：引导学生总结当天的学习内容，分享自己的收获和感受，并提出问题或展望下一堂课的内容。
教学资源：1. 美术作品图片或实物2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩铅、水彩纸等3. 教学投影仪或电子白板4. 学生的作品展示空间教学评估：1. 学生作品评价：根据学生的作品质量和创意程度进行评价和反馈。
2. 学生参与度观察：观察学生在课堂中的积极参与程度和表现。
3. 学生反馈：通过问答、小组讨论或写作等方式，了解学生对课程的理解和反思。
教学延伸：1. 美术展览参观：组织学生参观当地的美术展览，让他们更多地接触艺术作品和艺术家。
2. 创意比赛：组织学生参加创意绘画比赛，鼓励他们展示自己的才华和创造力。
少儿美育绘画国画教案
少儿美育绘画国画教案教案标题：少儿美育绘画国画教案教案目标：1. 培养少儿对美的欣赏能力，提高审美水平。
2. 介绍国画的基本知识和技巧，培养少儿对国画的兴趣。
3. 培养少儿的创造力和想象力，提高他们的绘画能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些中国传统绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论他们对中国画的了解和认识。
二、介绍国画的基本知识（10分钟）1. 介绍国画的起源和发展历史。
2. 介绍国画的特点和表现形式。
3. 展示一些国画作品，解读其中的意境和技巧。
三、绘画基础知识和技巧讲解（15分钟）1. 介绍国画的常用工具和材料，如毛笔、宣纸等。
2. 教授基本的线条、笔墨运用和水墨渲染技巧。
3. 演示如何运用不同的笔触和墨色表现不同的意境。
四、绘画实践（30分钟）1. 给学生准备宣纸、毛笔和水墨等绘画工具。
2. 指导学生根据自己的想象力和创造力，绘制一幅简单的国画作品。
3. 鼓励学生尝试不同的线条和墨色表现方式，发挥个人特点。
五、展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享创作时的想法和感受。
2. 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 与学生一起总结本节课学到的国画知识和技巧。
2. 鼓励学生思考如何将所学的国画技巧应用到日常生活中。
教案评估：1. 观察学生在绘画实践中的参与程度和表现。
2. 评估学生对国画知识的理解和掌握程度。
3. 评估学生的创造力和想象力在绘画中的表现。
教案扩展：1. 组织学生参观美术馆或画廊，进一步了解和欣赏国画作品。
2. 鼓励学生进行更深入的国画学习，学习更高级的技巧和表现形式。
3. 组织学生参加国画比赛或展览，展示他们的绘画才华。
以上是一个关于少儿美育绘画国画教案的示例，希望对你有所帮助。
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1
中和艺术美术课试听课教案
初级班：（3-4岁无基础）
主题：蜘蛛大战虫虫
知识点：蜘蛛的体型特征，圆形，
教学材料：8开黑卡纸、各色彩色超轻彩泥、白色油画棒。
教学流程：老师跟学生介绍认识（2分钟）------导入新课（15分钟）-------开始绘画（68分
钟）-------教师总结（5分钟）
一．师生介绍认识；老师幽默自我介绍，学生自我介绍，熟悉。
二．1.老师导入课题，蜘蛛大战虫虫。以游戏的方式提问大家知道什么昆虫很可怕，让学生
学蜘蛛爬行。介绍蜘蛛的体型特征、颜色，生活习性蜘蛛网的形状等。（一定要有互动）。
2.老师做半成品范画（知识简单的示范，不能画完）先用白色油画棒画出蜘蛛网，再用
随意颜色彩泥做出蜘蛛半成品。完了让学生随意用色做蜘蛛。（要强调头和身子的大小
比例，腿的方向）。
3.装饰上蜘蛛吃的昆虫。
三：学生开始作画，老师指导。
四：学生画完后，把家长叫进来。老师总结本节课知识点。重点。有时间的话把每个小朋友
的画点评下。
五：布置作业。用铅笔在白纸上画一只蜘蛛。
作品画面效果：
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2
初级班：（5-6岁有基础）
主题：老板，来碗面
知识点：半圆的绘制，点线面装饰
教学材料：水彩笔、各色超轻粘土、构线笔，剪刀，各色卡纸，胶水白色素描纸。
教学流程：老师跟学生介绍认识（2分钟）------导入新课（15分钟）-------开始绘画（68分
钟）-------教师总结（5分钟）
三．师生介绍认识；老师幽默自我介绍，学生自我介绍，熟悉。
1.老师导入课题老板来碗面。以情景再现的形式，像学生表演客观面馆吃饭，叫小儿上
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3
菜。让学生表演。激发课堂兴趣。导入陕西美食“面”，介绍陕西面食文化，介绍面的
型，碗的形，和一碗面的食材。
2.老师做半成品范画（知识简单的示范，不能画完）先画碗，再装饰碗，再画超级饱满
的面，最后用超轻彩泥做蔬菜。（范画时，要强调和老师不一样，每个人装饰要不一样）
三：学生开始作画，老师指导。
四：学生画完后，把家长叫进来。老师总结本节课知识点。重点。有时间的话把每个小朋友
的画点评下。
五：布置作业。画三种不同的碗（机构发美术装用纸）
作品画面效果
：
中级班：（6-7岁有基础）
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4
主题：小丑
知识点：小丑文化，小丑的体型特征。点线面装饰 、半立体画的体验。
教学材料：皱纹纸 、剪刀、各色卡纸、构线笔、水彩笔，白色素描纸、胶水。
教学流程：老师跟学生介绍认识（2分钟）------导入新课（15分钟）-------开始绘画（68分
钟）-------教师总结（5分钟）
四．师生介绍认识；老师幽默自我介绍，学生自我介绍，熟悉。
1.老师导入课题：小丑。以提问的形式问学生在马戏团都会见到什么。。。。他很搞笑，
慢慢提出小丑，观看图片认识小丑文化和体型特征，他的穿戴特征。
2.老师做半成品范画（知识简单的示范，不能画完）先画小丑的头（半圆形）再用不同
的创意装饰眼睛，画出香肠形状的嘴巴，留出鼻子位置。最后画出身子并装饰身子。（范
画时，要强调和老师不一样，每个人装饰要不一样）
三：学生开始作画，老师指导。
四：学生画完后，把家长叫进来。老师总结本节课知识点。重点。有时间的话把每个小朋友
的画点评下。
五：布置作业。画一幅自画像，并给自己设计出好看的衣服（机构发美术装用纸）
作品画面效果。
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5