学生减负感言

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学生减负提质心得体会(精选范文4篇)

学生减负提质心得体会（精选范文4篇）同学减负提质心得体会1在实行素养训练的今日，如何提高数学教学的效果，如何有效大面积提高数学成果便摆在广阔训练工的面前。

本人在前人阅历的指导和自己的实践基础上，通过提高学习爱好、鼓舞和表扬、成立互助小组和注意信息反馈等四个方面来提高广阔同学的数学成果，收到了抱负的教学效果。

在全面实行新课程教学改革的今日，怎样进一步落实新课程标准，扎实、有效地搞好数学教学，提高教学的效率与质量，从而有效地促进全体同学的全面进展，是广阔数学老师关注和追求的目标。

怎样才能促进全体同学的进展，大面积提高数学教学成果呢？本人结合教学实际，谈谈自己的几点做法。

一、提高学习爱好，人人参加数学来源于生活。

可见数学与生活的亲密联系，为此我有意将抽象的、形式化的数学学问建立在同学丰富的生活阅历之上，从而激发和培育他们学习数学的爱好教学用字母表示数时，这部分内容很抽象，教学时我给同学们讲个故事，同学们一说要听故事都来了劲，激发了学习爱好。

我说道：一只小猴今年2岁，猴妈妈比他大5岁。

请问：当小猴3岁时，妈妈是几岁？当小猴5岁时，妈妈又是几岁？此时全班同学都踊跃回答。

我又问道："上面这个式子只能反映某一年小猴与妈妈的年龄关系，你能不能用一个式子简洁的表示出任何一年小猴与妈妈之间的年龄关系呢？大家能否用刚学过的用字母表示数的方法试一试？'在我的提示下，大多数同学已经想到用一个字母表示小猴的年龄，用这个字母加上5就可以表示猴妈妈的年龄。

于是用"a+5'来表示小猴和猴妈妈之间的年龄关系同学就很简单理解了。

二、多鼓舞，多表扬人人喜爱表扬，大人如此，更别提学校生了。

学校生正处于成长时期，外界的表扬和确定对他们的学习爱好有着重要的影响，要提高数学成果，肯定要他们愿学、乐学。

这就要求我们老师在平常的教学中要遵循"由浅入深，欢乐教学'的原则，而且应当有充分的急躁和爱心去发觉同学的优点，尤其对于学困生的闪亮点，不失时机，不遗余力地赐予确定和表扬。

学生减负心得体会简短范文3篇

学生减负心得体会简短范文学生减负心得体会简短范文精选3篇（一）学生减负是当前教育改革的重要方向之一，我深有体会。

首先，学生减负能有效缓解学习压力。

在过去，学生要完成大量繁重的作业和课外补习班，导致学习时间过长，压力过大。

而现在，我们的课堂教育更加注重培养学生的综合素质，减少了作业量和考试压力，让学生有更多的时间去进行兴趣爱好的培养，提升自己的个人能力。

其次，学生减负促进了学习效果的提高。

过去，我们往往因为时间有限而匆忙应付作业和考试，没有足够的时间去深入学习和思考。

而现在，学生可以有更多的时间进行自主学习和探索，加深对知识的理解和应用。

最后，学生减负培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力。

过去，我们过于依赖老师和家长，缺乏主动学习的激情和独立思考的能力。

而现在，我们有更多的自主学习的时间和机会，能够根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习方法和学习内容，培养自己的学习能力和解决问题的能力。

总的来说，学生减负对我们学生的成长和发展有积极的促进作用。

我们要充分利用这样的机会，培养自己的综合素质和能力，为未来的发展打下坚实的基础。

学生减负心得体会简短范文精选3篇（二）作为一名学生，我在减负过程中得到了一些心得体会。

首先，时间管理非常重要。

合理安排时间可以帮助我更好地完成学习任务，减轻学业压力。

我会做一个详细的学习计划，将每天的学习任务分解成小的目标，然后按时完成。

这样不仅能够提高效率，还能让我更好地掌握学习内容。

其次，合理安排课外活动时间。

除了学习，参加课外活动也是很重要的。

它可以帮助我锻炼身体，放松心情，增加生活的乐趣。

但是，我会注意分配好学习和活动的时间，避免活动占用过多的学习时间。

此外，和同学之间的合作也是减轻学业压力的一种方法。

我们可以互相交流思路，共同解决学习中遇到的问题。

大家一起学习可以互相鼓励，共同进步。

最后，要注意保持身心健康。

学习是重要的，但是身体和心理健康也是必须重视的。

我会每天进行适量的运动，保持良好的作息时间，避免熬夜。

减负政策感悟心得体会(3篇)

第1篇随着社会的不断发展，教育问题日益成为人们关注的焦点。

近年来，我国政府高度重视青少年教育问题，出台了一系列减负政策，旨在减轻学生过重的学业负担，促进学生全面发展。

作为一名教育工作者，我亲身经历了减负政策的实施过程，对这一政策有了深刻的感悟和体会。

一、减负政策的背景在我国，长期以来，学生课业负担过重的问题一直备受关注。

许多学生为了应对各种考试，不得不牺牲休息时间，加班加点地学习。

这不仅影响了学生的身心健康，也限制了他们的兴趣爱好发展。

为了改变这一现状，我国政府于2018年发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出要减轻中小学生过重的学业负担，确保学生快乐学习、健康成长。

二、减负政策的具体措施1. 严格控制作业量。

要求学校严格按照国家课程标准，合理布置作业，确保学生每天书面作业总量不超过90分钟。

2. 减少考试次数。

取消小学一、二年级的统考，严格控制其他年级的考试次数，减少对学生的评价压力。

3. 优化课程设置。

调整课程结构，增加音乐、体育、美术等课程，丰富学生的校园生活。

4. 严禁校外培训。

禁止学校与校外培训机构合作，规范校外培训市场，减轻学生课外负担。

5. 加强家校合作。

学校要主动与家长沟通，引导家长树立正确的教育观念，共同关注学生的身心健康。

三、减负政策的感悟1. 减负政策有利于促进学生全面发展。

在减轻学业负担的同时，学生有更多的时间和精力投入到兴趣爱好、体育锻炼等方面，有助于培养他们的综合素质。

2. 减负政策有助于提高教育教学质量。

教师可以更加关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效率。

3. 减负政策有助于缓解家长焦虑。

家长不再需要担心孩子的学业压力，可以更加关注孩子的身心健康和兴趣爱好。

4. 减负政策有助于减轻教师工作负担。

教师可以更加专注于教学研究，提高教育教学水平。

四、减负政策的实施体会1. 减负政策需要全社会共同参与。

政府、学校、家庭、社会都要共同努力，形成减负合力。

减负的心得体会优质7篇

减负的心得体会优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学学校减负工作感想

近年来，我国政府高度重视减轻学生负担问题，尤其是针对小学生的减负工作，更是得到了全社会的高度关注。

作为一名小学教师，我有幸参与了学校的减负工作，亲身感受到了减负政策带来的积极变化。

以下是我对学校减负工作的几点感想。

首先，减负工作使学生的学习压力得到了有效缓解。

在过去，小学生课业负担过重，课业压力使得孩子们无法享受到童年的快乐。

而如今，学校积极响应国家减负政策，合理安排课程，严格控制作业量，让孩子们有更多的时间去玩耍、去探索、去实践。

这无疑让孩子们感受到了学习的乐趣，减轻了他们的心理压力。

其次，减负工作促进了学生全面发展。

在减负政策的推动下，学校更加注重培养学生的兴趣爱好和综合素质。

例如，学校开设了丰富多彩的社团活动，如篮球、足球、舞蹈、音乐等，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体、陶冶情操。

此外，学校还加强了劳动教育，让学生在实践中学会独立、学会合作、学会担当。

这些举措不仅丰富了学生的校园生活，也使他们在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。

再次，减负工作提高了教育教学质量。

在减轻学生负担的同时，学校加强了教师队伍建设，提高了教师的教学水平。

教师们更加注重课堂效率，力求在有限的时间内传授给学生更多的知识。

同时，学校还开展了教育教学改革，倡导启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

这些举措使得教育教学质量得到了显著提高。

此外，减负工作还促进了家校合作。

在减负政策的背景下，家长们对孩子的教育观念发生了转变，更加关注孩子的身心健康。

学校通过举办家长会、家长学校等活动，加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。

家校合作的有效开展，为孩子的健康成长提供了有力保障。

然而，减负工作也面临着一些挑战。

一方面，部分家长对减负政策存在误解，担心孩子因此输在起跑线上；另一方面，部分教师对减负政策理解不够深入，导致减负工作效果不佳。

因此，我们需要在减负工作中不断总结经验，完善政策，确保减负工作落到实处。

关于学生减负的心得体会范文（通用6篇）

关于学生减负的心得体会范文（通用6篇）学生减负的心得体会1近期，区教育局根据《云南省减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定》下发的专门通知，要求全市所有中小学校全面减轻学生过重的课业负担。

看来，这次“减负”是动真格的了。

各级县镇接通知后，立即投身于紧张的减负工作中，减负工作正紧锣密鼓地展开。

随着教育改革的不断深入、素质教育的不断推进，如何既能减轻学生的课业负担，又能真正提高教学效果，把学生从应试教育的框框中解救出来，真正唱响“减负提质”这一主旋律，这是摆在我们每一位教育工作者面前的一个难题，要解决这个难题，我认为应从一下几个方面努力：一、充分认识减负提质的重要性减负提质是培养新世纪人才的需要，而减轻学生的课业负担，把学生从沉重的作业负担中解脱出来，能让学生有更多的时间去学习更多的知识，培养学生的动手动脑能力。

减负并不是不学习、不做作业，而是用较少的时间能学到更多的东西，减少一些不必要的重复与机械劳动，同时也是克服高分低能的需要。

但同时我们必须清醒地认识到，“减负”的起点和归宿都应是提高教育质量，若没有教育质量的全面提高作坚实的后盾，“减负”工作最终难以进行。

二、提高自身素质，将减负进行到底学生过重的课业负担表现在课外，根源在课内。

“减负”要求教师要有“减负不减质”的素质和能力。

过去，为了让学生考取高分，教师不惜代价地加班加点，搞“题海战术”，结果造成很多学生高分低能，不能适应社会的需求。

而“减负”要求教师必须改革传统的教学方法，合理安排教学时间，向课堂40分钟要质量要效益。

我校自3月12日贯彻“减负”精神以来，积极响应，强化效率意识，首先以教师的精心备课为前提，要求教师一课一备，并制定检查制度；课堂上教师要追求教学的艺术性，调节由单调重复的学习活动带来的生理疲劳，使学生劳逸结合；要求教师加强自身的学习，我校每周安排集体备课，教师进行集体活动，包括学习交流与文娱活动等。

作为一名教师，要忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，要有高度的事业心和责任感，这样才能真正地将减负增效工作进行到底。

学生减负工作家长感言

大家好！我是一名普通的学生家长，今天很荣幸能够站在这里，分享我对于学生减负工作的几点感想。

近年来，我国教育部门高度重视学生减负工作，出台了一系列政策措施，旨在减轻学生过重的学业负担，让孩子们能够健康成长。

以下是我对这一工作的几点感言。

首先，我要衷心感谢国家教育部门对学生减负工作的重视。

随着社会的发展，教育竞争日益激烈，学生们面临着巨大的学业压力。

在这个背景下，国家教育部门果断出台了一系列减负政策，为孩子们创造了一个更加宽松、健康的学习环境。

这不仅是对学生们的关爱，也是对教育事业的重视。

首先，减轻学生的课业负担。

过去，学生们课业负担沉重，课余时间被各种辅导班、补习班占据，导致孩子们失去了快乐的童年。

如今，教育部门对课程设置进行了调整，减少了不必要的作业和考试，让孩子们有了更多的时间去锻炼身体、培养兴趣爱好。

这无疑是对孩子们身心健康的极大关爱。

其次，提高教育质量。

减负并非降低教学质量，而是通过优化教育资源配置，提高教育质量。

近年来，我国教育部门加大了对师资力量的培养，提高了教师的教学水平。

同时，通过改革课程设置，培养学生的创新能力和实践能力。

这些举措使得学生们在学习过程中能够更加轻松愉快，同时也为他们的未来发展奠定了坚实基础。

再次，关注学生的心理健康。

在教育过程中，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康。

学生减负工作正是为了让学生们能够在一个轻松、愉快的环境中成长。

通过减轻课业负担，学生们有了更多的时间去关注自己的内心世界，学会与人沟通、合作，培养良好的心理素质。

此外，家长在学生减负工作中也发挥着重要作用。

以下是我对家长在学生减负工作中应承担责任的几点建议：一是树立正确的教育观念。

家长要认识到，孩子的健康成长比成绩更重要。

我们要关注孩子的全面发展，尊重他们的兴趣和特长，不要过分追求成绩，以免给孩子带来不必要的压力。

二是合理规划孩子的学习时间。

家长要合理安排孩子的作息时间，保证他们有充足的睡眠和休息时间。

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“减负”让我们的童年更加多姿多彩
西安兴华小学二年级四班赵嘉祥
“减负”是什么？“减负”是减去学生过重的课业负担，减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习，减去过时、繁琐与实际应用无关的教学内容。

我个人觉得，“减负”是对老师而言是好的。

教师为了减负，短时间内就得增加个人压力，钻研教学，备好课，使学生学得轻松，学得扎实，既不增加学生负担，又能提高课堂效率，老师们教得开心。

“减负”最终的受益者是我们这些学生。

“减负”以来，以前的“海洋作业”变成了现在的“点滴作业”。

以前，作业占用了我们大部分的时间我们整日沉浸在作业的海洋里，抄抄抄，写写写，做不完的作业，没时间看电视，没时间看课外书，没时间玩游戏，没时间锻炼身体，没时间出去逛，我们就像一个整天只会抄抄写写的学习机器。

而实施“减负”措施以来，学校要求语数英三科作业时间合计不超过1小时，我们早早就可以把作业做完，余下的时间就可以自由自在干自己想干的事情了。

你瞧，周一至周五的校园内，每逢周末的公园里、游乐场里、广场上到处都是同学们玩耍的身影与欢笑的声音。

“减负”这项措施真好，如果能真正的、长期的实施下去就更好了。

低年级的时候，我们主要的作业就是抄啊抄，写啊写，只要跨进校门，就永远跟做也做不完的作业打上了交道，书包一天比一天重，作业一天比一天多，压力一天比一天大。

烦恼的作业、可恶的作业，犹如一个幽灵始终纠缠着我们，压得我们喘不过气来。

自从国家要求、学校实施“减负”以后，老师布置的作业少了许多。

那些抄抄写写的作业比原来少多了，取而代之的是读、背、制作等等。

如果老师布置听写，那么班里所有学生就真的只是听写。

可是好景不长，妈妈见我经常回家不写作业，就问老师具体情况，当得知我在学校就把家庭作业做完，回家只剩玩之后，妈妈很快就给我找了很多事做：他给我买了很多试卷，要我每天写了语文做数学，做了数学背英语……即使是吃饭时间，我也害怕自己完成不了妈妈给我的任务。

有时晚上看看时间已经九点多了，可那些作业却像大山一样压在心头，我做着做着竟然不知不觉睡着了。

第二天醒来，为了赶作业，有时早餐也顾不上吃。

作业多了，烦恼也多了，朋友们，你们是不是也像我一样可怜呢？
所有的烦恼都是因为作业，所以我自创了一首关于作业的小诗，说出来，请勿见笑：我是一个弱者，逃不出作业的魔爪。

每天作业最多！每天快乐最少！作业就是烦恼！
我真希望妈妈也能给我“减负”，让我的童年不再只是作业，作业，写不完作业！妈妈，我知道您是为我好，但是请您相信，没有那么多作业，我也能把学习搞好！
辅导教师：许娜。