关于对中小学生减负的看法

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也谈“减负”一二三

也谈“减负”一二三“减负”是近年来教育领域热议的话题，也是教育改革中需要切实落实的任务之一。

在众多教育难题中，“减负”也成为学生、老师和家长共同关心的问题。

那么，究竟什么是“减负”？为什么要“减负”？如何“减负”呢？下面我将从这三个方面来谈谈我的看法。

一、“减负”是什么？“减负”，顾名思义，就是要减轻学生的学习负担。

随着社会经济的发展，人们对教育的要求也越来越高，学生们的课业压力也越来越大。

学生们除了要完成学校规定的课程，还要参加培训、考试等各种活动，很多学生劳累过度，导致身心俱疲。

因此，“减负”就成为了教育改革中不可或缺的组成部分。

首先，学生的身心健康是教育的核心。

如果学生的身体和心理健康无法得到保障，就算取得好的成绩也是徒劳无功的。

其次，学生的学习效果也与其是否感到压力有关。

如果学生过于疲惫，就会影响其学习的热情和成绩的提高。

此外，通过“减负”，学生可以有更多的时间去开展一些兴趣爱好，培养多元的技能，更好地发展自己的个性和潜能。

因此，为了学生的身心健康和全面发展，应该坚决推进“减负”。

1. 精简课程内容。

学科教育需要有限度的压缩，减轻学生的负担，让学生在理解和掌握知识的同时，也能有充足的时间和精力发展兴趣和特长。

2. 改变学习方式。

教育应该重视多元化的学习方式，多搭建情景化教学的平台，并通过实践活动来加强对学生的吸引力。

3.共建共享课堂。

要倡导集体合作、课堂互动与实践创新。

学生不应该孤立于学习的一个角落，而应该构成学习共同体，分享成功经验，共同解决问题，让课程的学习面向团体。

4. 回归教育本质。

教育目的是培养人才，而不是为了应对考试或升学而用尽心思，把大部分的时间和精力用于背诵应试的内容。

因此，减轻学生的背负，让学生在学习中享受快乐。

总之，“减负”不是一朝一夕之事，需要教育主管部门、学校、教师、学生和家长一起努力来实现。

为了培养健康、有创造力、具有学习能力的人才，我们应该带着一颗开放的心态去推进教育改革，实现“减负”的目标。

初三家长对减负的看法意见

初三家长对减负的看法意见从中央出台双减政策，再到学校落实到位，作为一个初三家长有切身体会。

1、有效的避免了紧张的亲子关系，孩子也有更多的时间来安排自己喜欢的活动。

2、双减下的学校更加的重视孩子们身体各方面的发展，每周开设至少五节体育课，坚持体育锻炼，定时安排孩子们检查视力，教孩子们怎么保护视力。

学校举办的多姿多彩的校园活动孩子们都积极参加，乐在其中。

3、双减对校外培训机构冲击比较大。

为什么要双减？这是要减轻家庭的教育成本负担，不是让学生远离学习，轻视教育。

所以就需要学校不能在教育质量上做减法，要更好的提高课堂效率。

孩子们在学校学足学好，违规培训机构的存在不被需要，那就是真正的减负。

4、双减下作为家长我们也要花更多的时间来了解和陪伴孩子，和学校共同努力把孩子们培养好，尽最大的努力让他们成为一个对社会有用被需求的人。

双减政策有利于满足学生多样化需求；让教育能更加关注学生完整人格和核心素养的培养；学以致用将学习与人格发展相结合，从重视学习向重视能力与素养转变。

是社会发展的现实需要。

对当前学生减负的几点看法体会

对当前学生减负的几点看法体会
减轻当前学生的负担是一个重要的教育议题。

以下是几个我个人的观点和体会：
1. 合理安排课业负担：学生的课业负担过重往往会导致压力增加，甚至影响到学生的健康和兴趣。

合理安排课业负担，精简冗余的教学内容，可以让学生有更多的时间去发展其他方面的兴趣和爱好。

2. 倡导多元评价体系：传统的学校评价体系通常只注重学生的成绩，这可能会导致学生为了追求好成绩而忽视其他重要的发展方面。

倡导多元评价体系，不仅仅看重学生成绩，还要注重对学生的思维能力、创造力、实践能力等方面的评价，让学生能够全面发展。

3. 引导积极健康的竞争氛围：竞争可以激发学生的学习兴趣和动力，但过度的竞争也容易给学生带来压力。

教育应该在引导学生积极健康的竞争氛围方面下功夫，让学生在竞争中能够保持适度的压力和健康的心态。

4. 加强学生心理健康教育：学生的心理健康问题在当前教育中愈发突出。

加强对学生心理健康的关注和教育，提供相关的支持和帮助，可以帮助学生更好地应对学业压力和挑战。

5. 鼓励家校合作：学校和家庭应该加强沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。

家长可以通过与学校的合作，了解学生的学业状况和心理状态，从而更好地支持和引导学生。

以上只是一些个人的观点和体会，减轻学生负担是一个复杂的问题，需要全社会共同努力，结合教育理念和实践，综合考虑学生的需求和社会发展的要求，从多个方面寻找解决办法。

学生减负心得体会简短范文3篇

学生减负心得体会简短范文学生减负心得体会简短范文精选3篇（一）学生减负是当前教育改革的重要方向之一，我深有体会。

首先，学生减负能有效缓解学习压力。

在过去，学生要完成大量繁重的作业和课外补习班，导致学习时间过长，压力过大。

而现在，我们的课堂教育更加注重培养学生的综合素质，减少了作业量和考试压力，让学生有更多的时间去进行兴趣爱好的培养，提升自己的个人能力。

其次，学生减负促进了学习效果的提高。

过去，我们往往因为时间有限而匆忙应付作业和考试，没有足够的时间去深入学习和思考。

而现在，学生可以有更多的时间进行自主学习和探索，加深对知识的理解和应用。

最后，学生减负培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力。

过去，我们过于依赖老师和家长，缺乏主动学习的激情和独立思考的能力。

而现在，我们有更多的自主学习的时间和机会，能够根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习方法和学习内容，培养自己的学习能力和解决问题的能力。

总的来说，学生减负对我们学生的成长和发展有积极的促进作用。

我们要充分利用这样的机会，培养自己的综合素质和能力，为未来的发展打下坚实的基础。

学生减负心得体会简短范文精选3篇（二）作为一名学生，我在减负过程中得到了一些心得体会。

首先，时间管理非常重要。

合理安排时间可以帮助我更好地完成学习任务，减轻学业压力。

我会做一个详细的学习计划，将每天的学习任务分解成小的目标，然后按时完成。

这样不仅能够提高效率，还能让我更好地掌握学习内容。

其次，合理安排课外活动时间。

除了学习，参加课外活动也是很重要的。

它可以帮助我锻炼身体，放松心情，增加生活的乐趣。

但是，我会注意分配好学习和活动的时间，避免活动占用过多的学习时间。

此外，和同学之间的合作也是减轻学业压力的一种方法。

我们可以互相交流思路，共同解决学习中遇到的问题。

大家一起学习可以互相鼓励，共同进步。

最后，要注意保持身心健康。

学习是重要的，但是身体和心理健康也是必须重视的。

我会每天进行适量的运动，保持良好的作息时间，避免熬夜。

小学减负心得体会（精选8篇）

小学减负心得体会（精选8篇）小学减负心得体会小学减负心得体会（精选8篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编帮大家整理的小学减负心得体会（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学减负心得体会1为了把小学生从沉重的课业负担中拯救出来，让孩子们有更多的玩耍时间，促进孩子全面、健康的发展，因此要“减负”。

学生的负担有二：一是课业负担；二是精神负担。

为什么会有如此沉重的负担,也来源于两个方面：一来自家长；二来自学校。

众所周知，面对升学的竞争，就业的压力，家长、学校对学生施加了更多的压力。

不打好基础就会影响今后的学习。

因此，在小学阶段，家长们就非常重视子女的学习情况，他们“望子成龙”心切，节假日，双休日送子女上辅导班，做习题，把时间安排得紧紧的，孩子们哪还有玩的时间啊！在家长们的教育下，现在的孩子思想过早地成熟，想着进重点中学，上名牌大学，哪还有以前我们儿时的那份纯真，快乐。

但是这份压力的真正来源还是社会，现今社会用人制度过分追求高学历，使家长对子女的今后就业问题产生了担忧，如果进不了名牌大学，面临的就业问题就会更大，因此，他们不得不在现在让子女们承受这“不能承受之重”。

而学校里师生的负担来自统考以及升学考试的压力。

“减负”已是个老话题，可为什么学生的负担没有减下，反而更重，原因究竟在何处？首先，减轻学生负担的规定，家长们并不领情，反而有不少家长增加了担忧。

他们担心现在进行的快乐教育，到时候就是考不出好成绩的结果。

面临的情况是小学不好好学就考不上好初中，考不上好初中就别想考上好高中，考不上好高中上大学就没戏，这是一环扣一环，哪环松了也不行。

现在社会竞争这么激烈，就是学校放松了不少家长也会给孩子暗地里加码，那反而是一种更可怕的竞争、更可怕的压力。

这几个学期，我校为了给学生减负，没有征订“每课一练”等作业本，但是家长们自发去书店购买。

减负是孩子成长的重要方面

减负是孩子成长的重要方面近年来，减负成为了教育圈和社会关注的焦点。

减负不仅仅是为了让孩子们轻松上学，更是为了培养他们的全面素质，促进他们的健康成长。

减负并不是要求减少学生的学业任务，而是让他们更加高效地学习，更好地发掘自身的潜力。

因此，减负是孩子成长的重要方面。

一、减负能够培养孩子的自主学习能力许多家长将孩子过多的硬性学习任务看做是一种好的教育方式，但是这种方式只会让孩子们十分依赖外部的引导，失去自主学习的能力。

在学习的过程中，孩子能够自我掌控、自我评价、自我调整的能力非常重要。

减负后的孩子能够有更多的时间去完成自己喜欢的事情，使他们的思维更加开阔，更具创造性，更有独立思考的能力。

二、减负是提高孩子身心健康的重要途径学习任务过重会给孩子们带来很大的压力，影响他们的身心健康。

放松可以有效地缓解紧张的情绪，减负后的孩子能够在学习之余，有更多时间去玩、去锻炼、去学习各种技能。

例如：读书、弹吉他、学舞蹈、学钢琴等等。

这些活动有助于儿童发展他们的个性和爱好，增强他们掌控自己情绪的能力。

三、减负有利于培养孩子的综合素质孩子在学习过程中，有时往往只注重知识的表层掌握，而忽略了知识的本质。

减负过程中，孩子可以更好地掌握知识，同时也可以从各种活动中培养他们的综合素质。

学习并不止是为了应对考试，更是为了应对社会生活。

通过培养孩子多方面的能力，以更适应未来竞争的社会。

四、减负是教育方式转变的重要一步过去，教育以功利性为主、注重竞争和成绩。

但是，现在的教育越来越注重培养孩子的全面素质，甚至认为整个教育过程应当以孩子的兴趣与才能为本，从而更好地促进孩子们成长和发展。

在这个过程中，减负成为了教育方式转变的重要一步。

让孩子们能够在舒适的学习环境下，更好地发展自身能力，提高他们的知识水平，并增强他们的实际能力，以更好地面对未来的挑战。

综上所述，减负是孩子成长的重要方面，它能够培养孩子的自主学习能力，提高孩子身心健康，有利于培养孩子的综合素质，是转变教育方式的重要一步。

减负政策感悟心得体会(3篇)

第1篇随着社会的不断发展，教育问题日益成为人们关注的焦点。

近年来，我国政府高度重视青少年教育问题，出台了一系列减负政策，旨在减轻学生过重的学业负担，促进学生全面发展。

作为一名教育工作者，我亲身经历了减负政策的实施过程，对这一政策有了深刻的感悟和体会。

一、减负政策的背景在我国，长期以来，学生课业负担过重的问题一直备受关注。

许多学生为了应对各种考试，不得不牺牲休息时间，加班加点地学习。

这不仅影响了学生的身心健康，也限制了他们的兴趣爱好发展。

为了改变这一现状，我国政府于2018年发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出要减轻中小学生过重的学业负担，确保学生快乐学习、健康成长。

二、减负政策的具体措施1. 严格控制作业量。

要求学校严格按照国家课程标准，合理布置作业，确保学生每天书面作业总量不超过90分钟。

2. 减少考试次数。

取消小学一、二年级的统考，严格控制其他年级的考试次数，减少对学生的评价压力。

3. 优化课程设置。

调整课程结构，增加音乐、体育、美术等课程，丰富学生的校园生活。

4. 严禁校外培训。

禁止学校与校外培训机构合作，规范校外培训市场，减轻学生课外负担。

5. 加强家校合作。

学校要主动与家长沟通，引导家长树立正确的教育观念，共同关注学生的身心健康。

三、减负政策的感悟1. 减负政策有利于促进学生全面发展。

在减轻学业负担的同时，学生有更多的时间和精力投入到兴趣爱好、体育锻炼等方面，有助于培养他们的综合素质。

2. 减负政策有助于提高教育教学质量。

教师可以更加关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效率。

3. 减负政策有助于缓解家长焦虑。

家长不再需要担心孩子的学业压力，可以更加关注孩子的身心健康和兴趣爱好。

4. 减负政策有助于减轻教师工作负担。

教师可以更加专注于教学研究，提高教育教学水平。

四、减负政策的实施体会1. 减负政策需要全社会共同参与。

政府、学校、家庭、社会都要共同努力，形成减负合力。

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负担过重对中小学生危害大
中小学生课业负担过重, 是我国教育领域中存在的一种“社会综合症”。

这是个早已被全社会普遍重视, 而始终没有解决好的老大难问题。

它的成因复杂, 危害很大, 不但影响中小学生的身体健康, 导致中小学生近视眼增多, 体能下降等, 而且严重地危害学生的心理健康。

那么，为何减不掉?我认为有下列原因：
1，中小学生学习负担重是教育体制特别是考试评价体制设计的问题。

考试评价体制颠倒了教育手段和目标的关系，把考试手段变成了培养目标，把培养目标变成了空喊口号。

一个考分作为对学校、老师、学生的唯一评价标准，根本减不了负。

2，用中医的观点看，负担重是个表症，原因很多，文化传统、社会竞争压力、学校评价系统、社会对教育和质量的价值态度等，各方面相互关联。

3，"减负"很难真正减下来,尤其是像北京这样的大城市，无北京户口，随父母在京就读的学生，家长要考虑将来孩子回户口所在地的高考问题。

即使学校给学生减负，家长也不敢给孩子减负，这也是教委决定减负后，校外培训机构更火的原因。

减负之路何在？
我有以下建议：
1，让孩子快乐学习、健康的成长是最大问题，只有快乐地学习，孩子才不会觉得学习是个负担，才有利于他们身心全面发展。

另外，中小学生减负光有试点不行，应该全面部署，普遍实行，学校、家庭、社会共同努力，这样才能形成气氛。

2，可以从建立科学的评价体系入手为中小学生减负，要针对不同的学科，建立统一的题库，让学校具有自主权，任选题库中的题目进行组合，对学生水平进行检测，不再进行大面积的统一测试。

3，中小学生减负，不仅要注重量的减少，更要注重质的提升。

要提高教师教学水平，提高
练习的针对性，让学生有兴趣去做，而且清清楚楚知道怎么做，这是减负的重要方面。

4，减负，最关键的是让学生成为学习的主人。

如果学生是被动学习，他就负担重；如果他是主动的，是他自己热爱的东西，即使时间长，他也很快乐，他不会感觉到负担重。

我们存在的问题是，规定很多东西学生必须学，而且必须按既定方式学，然后通过考试进行排队，这是造成学生负担重的原因。

5，应取消重点班、重点校，教育质量在各学校之间趋向于均衡，这样，至少在初中以前，
大家都比较轻松自在，因为没有竞争目标。

6，面对这种情况，政府部门应该改变教育现实，一方面，推进义务教育均衡，另一方面，改革中高考制度，建立多元评价体系。

可长期以来，政府部门在这方面作为不大。

一个十分重要的原因是，不管是推进义务教育均衡，还是改革中高考制度，都要求政府部门放权。

可放权无疑动了政府教育部门的奶酪。