【高考语文】2018-2019学年最新高考一轮复习语文精品课件:第六章文言文阅读专题三核心突破五

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高考一轮复习语文优质课件专题 文言文阅读ppt

高考一轮复习语文优质课件专题 文言文阅读ppt
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真题文本·读文示范
(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文,完成 1~4 题。 【选文类型】 史传文 【文章主旨】 本文叙述了鲁芝的人生历程,表现了他在治政、军事方面的才能, 彰显了他清忠履正、洁身寡欲、和而不同等美好品格。
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鲁芝字世英,扶风(郡名,位于陕西省)郿人也。世(世
代)有名德(名望与德行),为西州(古代泛指神州大地中原之
第二部分 古代诗文阅读
专题七 文言文阅读
研究考情·明确考向
年份 卷别
出处
题材
体裁 字数 涉及考点
《晋书·鲁芝 治政优能、清忠履正
全国卷Ⅰ 传》
的晋代大臣
601 ①文言断句;
②文化常识;
《后汉书·王 平正居身、宽猛得宜
2018 全国卷Ⅱ 涣传》
的东汉大臣
史传文 587 ③文意概括与
分析;
《宋史·范纯 坚毅刚直、宽大处事
高 考 一 轮 复 习语文 优质课 件专题 文 言文 阅读p pt
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高 考 一 轮 复 习语文 优质课 件专题 文 言文 阅读p pt
【考点】 本题考查考生识记文化常识的能力。 【应考思路】 第一步,根据积累,初步判断。调动平时积累的文化常识,我们知 道“三坟五典”是一个成语,三坟指伏羲、神农、黄帝的书,五典指少昊、颛顼、高辛、 唐、虞的书。“坟典”是“三坟五典”的简称,“坟典”“坟籍”则常用作古代典籍的 通称。排除 A 项。 第二步,联系推断,排疑解难。联系所学的教材《送杜少府之任蜀州》中的“城阙 辅三秦”和《满江红》中的“待从头、收拾旧山河,朝天阙”,可知 B 项是正确的;联 系选文内容,“践阼”在句中是指晋武帝(司马炎)即位,并没有“用武力打败敌对势力, 登上国君宝座”的意思,可知 C 项是错误的;联系选文内容,“芝以年及悬车,告老逊 位”,此处的“逊位”是指鲁芝的谦让行为,可知 D 项是正确的。

2019届高考人教版一轮复习专题6文言文阅读PPT课件(共134页)

2019届高考人教版一轮复习专题6文言文阅读PPT课件(共134页)

第五步 关注文化知识,力争集腋成裘 史传中,经常涉及古代文化知识。主要包括称谓字号、官职制度、 科举教育、礼仪文化、纪时纪年、民风民俗等。我们在阅读时应该有意 识地加以积累,并学会迁移运用。我们不仅要弄懂课文中出现过、试题 中考查过的古代文化知识,而且还应该触类旁通,联想扩展到与之相关 的古代文化知识。
4.要特别注意 2017 年《考试大纲》在“古诗文阅读”中新增了“了 解并掌握常见的古代文化知识”的考点。新增的这一考点,使 2015 年、 2016 年考卷中的“古代文化知识”试题在《考试大纲》中得到正式确认。 2017 年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ古代文化知识题也契合了这一考点。
5.要提醒关注的是,文言文阅读的考查虽然只有 4 道小题,但是对 《考试大纲》所规定的考点的覆盖仍然是全方位的。不单独设虚词题、 筛选信息题等,似乎遗漏了某些考点,但实际上这些考点在断句题、文 化知识题、分析综合题和翻译题的考查中都有所体现。
辞辩富,弘微每以约言服之,混特所敬贵,号曰微子。义熙八年,混以 刘毅党见诛,妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业,事若在公, 一钱尺帛出入,皆有文簿。高祖受命,晋陵公主降为东乡君。自混亡, 至是九载,而室宇修整,仓廪充盈,门徒业使,不异平日,田畴垦辟, 有加于旧。中外姻.亲.,道俗义旧,入门莫不叹息,或为之涕流,感弘微 之义也。性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。太祖镇江陵, 弘微为文学。母.忧.去职。居丧以孝称,服阕逾年,菜蔬不改。兄曜历御 史中丞,元嘉四年卒。弘微蔬食积时,哀戚过礼,服虽除,犹不啖鱼肉。 弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,举世莫及也。弘微口不言人短长, 而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。九年,东乡君薨,资 财钜万,园宅十余所,奴僮犹有数百人。弘微一无所取,自以私.禄.营葬。 曰:“亲戚争财,为鄙之甚。今分多共少,不至有乏,身死之后,岂复 见关。”∥十年,卒,时年四十二。上甚痛惜之,使二卫千人营毕葬事。 追赠太常。

2018届高考语文文言文阅读专题复习(通用版)完美版.ppt

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(三)语言特点 传记的语言通常凝练概括,间有传神的细节描写,尤其是对传主的评价或用 “春秋笔法”,或用最概括的几个字词点到为止。这些特点告诉我们要细 读文本,不放过每一个字。 传记中惯常出现的词语有国名、朝代名、人名、地名、官职名、庙号、谥 号及重要的典籍名称。对于这些词语 ,一方面平时要积累一些常用语 ,尤其 是官职方面的;另一方面,在阅读时这些文字一般都是“死字”,可以不必 理会,更不必拆开硬译(这种做法很危险)。 还要注意古人的用语习惯,如称人一般只称“名”,如“王祎”称 “祎”籍检寻。休烈奏曰 : 一任:秘书省正字。
“《国史》《实录》 ,圣朝大典 ,修撰多 二任:比部员外郎、郎中。
时,今并无本。伏望下御史台推勘史馆所 三任:中部郡太守 ;时间:杨国忠辅政期间。
(二)形式特点 高考试题所选人物传记阅读文本一般呈“纺锤形”结构 ,头尾细,中间 粗。开头部分都很简短,主要是对传记主人公(简称“传主”)基本信息 的简单介绍,一般包括传主的姓名、字号、籍贯等,有些还有祖上的简 单情况。中间部分是传记的主体部分 ,一般包括两部分内容:一是作者 对传主的评价,包括对传主的功绩、性格、人品等几方面的评价;二是 传主的生平履历及主要事迹。结尾部分常交代人物或事件的结局。 通常说来,人物传记文本中出现的人物主次分明。文段开篇一般先介绍 主要人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等 ,后文写到的 其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。人物传记主要通过人物 的语言(对话)、所做的事件来表现人物的个性特征。
3.跨“难” 通读时难免会碰到一些一下子理解不了的词句 ,正确的做法是先“跨” 过去。因为可能文后有注释,还有可能题目中有暗示,或者命题回避了这 一难点。因此,一般不要在个别词句上多作推敲,以免浪费时间;即使答 题时非得弄清这一难点,到最后也可以根据尽可能多的信息来答题。 4.借助 对通读全文、整体感知中碰到的问题 ,能够借助上下文和试题来解决 ,是 很重要的方法和能力。有时也可以借助阅读材料的出处或注释理解。

2019届高考语文一轮复习文言文阅读PPT课件(全国)(44张)

2019届高考语文一轮复习文言文阅读PPT课件(全国)(44张)

②春风又绿江南岸
绿:_______



答案:8.形容词作名词,①老人 ②远方,指郑国 9.形容词作动词,①逼迫 ②走完,走尽 10.形容词的意动用法,①以……为耻 ②以……为羞 11.形容词的使动用法,①使……快 ②使……变绿
(四)数词活用
12.①六王毕,四海一
②以其无礼于晋,且贰于楚也
13.二三其德
文言实词译得准透
【一级训练·学而思用】
一、解释下列句中加点字的含义
1.拜
①拜相如为上大夫
(
)
②谨拜表以闻 (
)
③拜送书于庭 (
)
﹒ ﹒

④肃遂拜蒙母,结友而别 (
)
﹒ ⑤于是辞相印不拜
(
)

2.除
①而燕国见陵之耻除矣 (
)
②除臣洗马
(
)
③扶辇下除,触柱折辕 (
)
④以兴利除弊 (
﹒)



3.辞
﹒﹒
5.燕赵之收藏,韩魏之经营 古义:___________________ 今义:筹划、组织并管理(企业等) 6.是使民养生丧死无憾也 古义:___________________ 今义:保养身体
﹒﹒
﹒﹒
答案:1.不平凡,意外的变故 2.迎接 3.求学的人 4.跟从并且 5.搜集、保存的金 玉珠宝等物 6.供养活着的人
①欲加之罪,其无辞乎 (
)
②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 (
)
③归去来兮辞 (
)
﹒ ④今者出,未辞也,为之奈何
(
⑤大礼不辞小让 (
)
)



2019年高考语文一轮复习 专题六 文言文阅读课件

2019年高考语文一轮复习 专题六 文言文阅读课件
服阕逾年,菜蔬不改。兄曜历御史中丞,元嘉四年卒。弘微蔬食积时,哀戚过礼, 服虽除,犹不啖鱼肉。弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,举世莫及也。弘微口 不言人短长,而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。
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九年,东乡君薨,资财钜万,园宅十余所,奴僮犹有数百人。弘微一无所取,自以
私.禄.营葬。曰:“亲戚争财E,为va鄙l之u甚a。ti今o分n多o共n少ly,.不至有乏,身死之后,岂复 ted见w关。ith”十A年s,p卒o,s时e年.S四l十id二e。s上甚fo痛r惜.之N,E使T二卫3千.5人营C毕li葬e事n。t 追P赠ro太f常il。e 5.2
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
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• 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
()
• A.弘微出继从叔,一心只爱读书。他是陈郡阳夏人,从叔 谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有,但他只是接受
ted •wiBth.们弘 诗As微文p简唱o言和se服,.S众住lE,在idv此乌eas举衣luf受巷数aotr到,千io.重称卷Nn视为书EoT。乌籍nl他衣,3y..参之其5与游余C集;财lie会又物n,极全t 常有不P与文留ro子才意fil弟口。e 5.2 Copyright 2004才-2,0受1到1 叔A父sp谢o混se赏P识t,y 称Lt为d微. 子。
• 否[参”考“答以案”](1“)(谢乱弘”E微。v)a品lu性a严tio肃n正o直n,ly行. 为坚持遵守礼制法 ted w度ith,A侍s奉p过os继e家.S的li亲de族s,fo恭r敬.N谨E慎T过3于.5常礼C。lient Profile 5.2
• (2)而C谢op曜y喜rig爱h褒t 贬20人0物4,-2谢0曜11每A每s发po表s议e论P,ty弘L微td常.说其

2024届高考语文第一轮专项复习——文言文阅读 教材文言文复习 教学PPT课件

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(3)修禊:古代民俗,于___农__历__三__月__上__旬__的_“__巳__”__日__(_三__国__魏__以__后__始__固__定___ _为__三__月__初__三__)_(日期)到水边洗濯,嬉游,以祈福消灾。 (4)既望:过了望日后的XXX天,通常指农历每月十六日。古代对农历一 个月中某些特殊的日子有特定的称谓。如农历每月的__X__X_X__日_为“朔”, _十__五__日__为“望”,十六日为“既望”,______最__后__一为日“晦”。 (5)斗牛:指斗宿和牛宿,都是星宿名。中国有二十八宿之称,其中北方 七宿为斗、牛、女、虚、危、室、壁。斗和牛都在其中。___斗_宿,就是 北斗七星,勺子状。__牛__宿,有星六颗,因其星群组合如牛角而得名。
(2)方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临 江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉? 译文:__当__他__夺__取__荆__州__,__攻__占__江__陵__,__顺__着__长__江__东__下__的__时__候__,__战__船__首__尾__相__ __接__长__达__千__里__,__旌__旗__遮__蔽__天__空__,__他__面__对__大__江__斟__酒__,__横__执__长__矛__吟__诗__,__本__来__ __是__一__代__的__英___雄__啊__,__可___如__今__又__在__哪___里__呢__?__(_得__分___点__:__“__方__”___,__当__;__ __“__下__”__,__名__词__作__动__词__,__攻__占__;__“__东__”__,__名__词__作__动__词__,__向__东__进__发__;__“__固__ __一__世__之__雄__也__”__,__判__断__句__;___“__固__”__,__本__来__;__“__而__今__安__在___哉__”__,__宾__语__前__

(人教版)2019高考语文一轮复习精品讲义课件第六章 古诗鉴赏 3 掌握关键的高考真题研究能力

(人教版)2019高考语文一轮复习精品讲义课件第六章 古诗鉴赏 3 掌握关键的高考真题研究能力

2.(2017·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
读懂文本·(约5分钟)
(1)读标题,探内容: 标题点明了写作的中心内容和情感触发点 (“阅进士就试”)。
汉江回万里,派作九龙盘①。 横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②,三吴不足观③。 我君混区宇,垂拱众流安。 今日任公子,沧浪罢钓竿④。
注 ①派:河的支流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。②六 代指六朝。③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。④这两 的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已 危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩 极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
沙的声音,好似春蚕在吃桑叶。颈联表明考试意义。作者面对此景象不
生发感慨:济济贤士,尽是天下英才、国家栋梁。尾联作者自谦年老多
谆谆嘱托同僚,作为选拔人才的考官,应当具有慧眼认真鉴别。全诗透
出一种惜才爱才的真挚感情,也表达了要为国家选出真正的人才的责任
和使命感。
鉴赏
真题训练·(约6分钟)
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是 A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心
(2)读正文,明主旨 该诗使用了“群英”“ 战士 ”“ 贤 ”“ 公卿 ”等表情感态度词语
流露出 惜才爱才 的真挚感情;在尾联中,表达了 要为国选出英才 的
任感和使命感。
鉴赏 首联着力渲染了礼部试的考场环境。群英毕至,贡院里肃穆幽雅
焚起了香,增添了肃静的气氛。颔联重点描绘举子们答题的情况。考生

2018届高考一轮语文复习:文言文阅读ppt (2)

2018届高考一轮语文复习:文言文阅读ppt (2)
高三一轮总复习
专题十三
文言文阅读
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高三一轮总复习
第一节
整体感知
真题剖析
——研透高考真题,探讨阅读规律
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高三一轮总复习
考查年份 考查点 2012 2013 2014 2015 2016 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 考查频率 2017 预测
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66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选 选择的,只有往这条路走,别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感,一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前 又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 91、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)觉得面试时没话说,于是找了一些名言,可以在答题的时候将其穿插其中,按照当场的需要或简要或详细解释一番,也算是一种应对的方法吧 1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。 得快
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②误译了“计其出入”,应译为“根据收入确定支出”。
答案
2.达,就是指译文要明白通顺,符合现代汉语的表述习惯,没有语 病。为此,一些特殊句式需要译成现代汉语句式,适当增加一些词语使 语意更流畅,不得出现病句。硬译是不“达”的典型表现,翻译固然需 要字字句句对应,但也要临场变通、灵活处理,尤其对那些难理解而靠 推断的词语,不能强行翻译。
尚且不能了解详情,何况陛下深居皇宫禁地呢?
解析
答案
4.翻译中需要意译的多是使用固定词语及修辞方法 ( 比喻、互文、用典、 借代、委婉)的地方。 翻译下列句子,体会意译的特点。 (1)纵一苇之所如。 译文:_______________________________________________________ 答案 任凭小船随意漂荡。 解析 “一苇”使用了比喻的修辞方法,须把本体翻译出来。
解析
答案
(3)而君畏匿之,恐惧殊甚。 译文:_______________________________________________________ 答案 然而您却害怕、躲避他,怕得太过分了。 解析 “ 畏匿 ” 是两个词,须直译; “ 恐惧 ”“ 殊甚 ” 皆是同义复词,
不必逐一翻译。
解析
用直译,而应采用意译,使句子语气顺畅,意思明确。意译,多用于一
词或短语的翻译。
边练边悟
3.翻译下列句子,体会“直译与意译相结合”的翻译原则。 (1)会使辙交驰,北邀当国者相见。 译文:_______________________________________________________ 答案 适逢双方使者往来频繁,元军邀请(我国)主持国事的人相见。 解析 注意 “ 辙 ” 的借代义; “ 北 ” ,对元军的蔑称。此两处用意译。
边练边悟2
指出下面译句存在的不“达”现象,体会翻译要“达”的要义。 (1)原句:遇人一以诚意,无所矫饰,善知人,多所称,荐士为时名臣者 甚众。 译句:(王尧臣)对待别人全都真诚,没有虚假掩饰,善于识人,常常称 道别人,推荐人成为当时名臣的很多。 不“达”之处:______________________________________________
意译,是指按照原文的大意灵活变通地进行翻译。意译不拘泥于原
文词句,根据现代汉语的表达习惯可以采用与原文差异较大的表达方法。
所谓“直译加意译”,就是适当采用意译的方法。由于文言文句式灵活,
省略句、倒装句较多,而且词类经常活用,有时直译会使句子不通顺或
表意不够明确。在这种情况下,自然不能被原文束缚住,不能机械地采
解析
答案
(2)臣生当陨首,死当结草。 译文:______________________ 答案 臣活着应当不惜牺牲性命为国出力,死后也要像结草老人那样报答
您的大恩。 解析 “结草”是用典,应把典故意思翻译出来。
解析
答案
(3)燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英。 译文:_______________________________________________________ 答案 燕、赵、韩、魏、齐、楚六国所积存的金玉珠宝。 解析 此处用了互文手法,不能直译。
第六章 专题三
核心突破五 精准翻译句子(一)
——符合“信”“直”“境”,落实得分点
掌握关键能力
翻译基本能力要求
一、翻译基本要求:信、达、雅,重在“信” 1.信,就是指译文要准确地表达原文的意思,不歪曲,不漏译, 不随意增减。在平时翻译时,考生做不到“信”的要求,主要表现在 漏译、误译和赘译上。漏译,误译,赘译,就不可能达到“信”这一 最基本的翻译标准。
译句未译出这个句式特点,既丢掉了得分点,又不符合现代汉语的语法
规范。文言文中特殊句式须转换成现代汉语句式,这是“达”的要求。
答案
3.雅,是翻译较高层次的要求。在考试中一般不做要求。 二、翻译基本原则:直译加意译,重在“直译” 直译和意译是翻译的两种基本方法。 直译,就是严格按照原文的词句进行翻译,有一词一句便译一词一 句(个别失去实在意义的虚词除外 ),而且词句的次序也不能变动。直译 要“一对一”地进行翻译,要竭力保持原文遣词造句的特点,力求风格 也和原文一致。所谓“重在‘直译’”,就是能够直译的词句,要尽量 直译。
解析
答案
(2)诚不自意返吾衣冠,重见日月,使旦夕得正丘首,复何憾哉! 译文:_______________________________________________________ 答案 实在没有料到我能回到宋朝,又见到皇帝、皇后,即使立刻死在
故土,又遗憾什么呢!
解析 “衣冠”“日月”“旦夕”“正丘首”这些词语须意译。
答案
译句“推荐人成为当时名臣的很多”结构混乱,应在“推荐”后
答案
加“的”字。
(2)原句:母归,但见女抱庭树眠,亦不之虑。
译句:母亲回来后,只见女儿靠着院中的树睡觉,不再怀疑了。
不“达”之处:_______________________________________________ 答案 原句中“不之虑”是个宾语前置句,“之”是动词“虑”的宾语。
答案 漏译了“遽”字,“遽”是“就”的意思。
答案
(2)原句:耕者,不复督其力;用者,不复计其出入。
译句:耕种的人,不再出力;使用的人,不再计算支出与收入。
漏译、误译之处:_____________________________________________ 答案 ①漏译了“督”字。“督”,督促,在这里是“被督促”的意思。
边练边悟1
指出下面译句存在的漏译、误译现象,体会翻译要“信”的要义。
(1)原句:吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!
译句:我没有从中原起兵,所以在这里称王;假如我身处中原,怎么比
不上汉王!
漏译、误译之处:_____________________________________________
答案
(4) 臣自非经过其地,则虽久处官曹,日理章疏,犹不得其详,况陛下高 居九重之上耶? 译文:_______________________________________________________ 答案 解析 我假如不是经过那些地方,那么,尽管久居官署,每天处理公文, “九重之上”不能直译为“高高的天上”,应意译为“皇宫禁地”。
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