2018年小升初数学总复习课件-第一章第一课时整数的认识 (共58张PPT)

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小升初数学系列课件-第1课时 整数的认识 l (通用版,含答案) (共53张ppt)

小升初数学系列课件-第1课时 整数的认识 l (通用版,含答案) (共53张ppt)
7 数叫做正数,正数 前面也可以加“+”。而像- 5, - 18,-35,- 4. 6,…这样小于 0的数叫做 负数,负数 前面的“-”称为 负号。
温馨提示: 0既不是正数,也不 是负数。
考点二 数位顺序表及相关知识
2.计数单位 十进制的计数单位 有个、十、百、千、万、十 万、百万、千万、 亿、十亿、百亿、千亿等。 3.数位 每个计数单位所占 的位置叫做数位。如个位、十 位、百位、千位… …
2.在-3,4.5,-52,2,0 中,( 4.5,2 )是正数, ( -3,-52 )是负数,( 0 )既不是正数也不是负数。
4.一个数由五个亿、三十九个万、七十四个百组成,这个数 写作( 500397400 ),省略万位后面的尾数约是( 50040 万 )。
+0.02 米就表示高于正常水位 0.02 米。
【解】 (1)负十三 正八 (2) -50 米 (3)高于正常水位 0.02 米
课时训练
一、填空。(每空 1 分,共 27 分) 1.第 31 届夏季奥林匹克运动会于 2016 年 8 月 5 日至 21 日在 巴西里约热内卢举行。里约热内卢奥运会整个开支预算是 13920000000 美元,基础设施建设投资 11100000000 美元。 (1)横线上的数读作( 一百一十一亿 )。 (2)波浪线上的数改写成用“亿”作单位的数是 ( 139.2 亿 )。
百组成的数是 (
),这个数读作 (
),
改写成用“万”作单位的数是(
),省略亿位后面的尾数是
(
)。
☞思路点拨 本题考查自然数的数位顺序、多位数的读写 以及多位数的改写与省略尾数等。写数时,先画一个数位顺序 表,从高位写起,8 个亿就在亿位上写 8,8 个千万就在千万位 上写 8……,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上 写 0 占位,即 880076500。读数时,先从右往左四个数位为一 级进行分级,8┊8007┊6500,从高位读起,亿级上是 8,就读 作八亿,万级上是 8007,就读作八千零七万,个级上是 6500, 就读作六千五百。

小升初数学第一章数的认识第1课时整数的认识课件北师大版

小升初数学第一章数的认识第1课时整数的认识课件北师大版
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,

小升初数学知识点汇总.pptx

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★如果较小数是较大数的因数,那么较小数就是这两个数的最大公因数。 ★如果两个数是互质数,它们的最大公因数就是 1。 几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数,如 2 的倍数有 2、4、6 、8、10、12、14、16、18 …… 3 的倍数有 3、6、9、12、15、18 …… 其中 6、12、18……是 2、3 的公倍数,6 是它们的最小 公倍数。。 如果较大数是较小数的倍数,那么较大数就是这两个数的最小公倍数。 如果两个数是互质数,那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。 几个数的公因数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的。
(四)数的整除 1. 把一个合数分解质因数,通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除,一直除到商是质 数为止,再把除数和商写成连乘的形式。 2. 求几个数的最大公因数的方法是:先用这几个数的公因数连续去除,一直除到所得的商只有 公因数 1 为止,然后把所有的除数连乘求积,这个积就是这几个数的的最大公因数 。
(四)百分数 1 表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数,也叫做百分率 或百分比。百分数通常用 "%"来表示。百分号是表示百分数的符号。
二 方法 (一)数的读法和写法
3
书山有 路 1. 整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再 在 后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的 0 都不读出来,其它数位连续有几个 0 都只读一个零。 2. 整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位 上写 0。 3. 小数的读法:读小数的时候,整数部分按照整数的读法读,小数点读作“点”,小数部分从左 向右顺次读出每一位数位上的数字。
4. 小数的写法:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数 部分顺次写出每一个数位上的数字。 5. 分数的读法:读分数时,先读分母再读“分之”然后读分子,分子和分母按照整数的读法来 读。
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题型四 【例4】李老师拿了10张卡片,卡片上分别写着1~10这
10个数,请你将这10个数按奇偶性加以分类。 精析: 在自然数中,是 2的倍数为偶数,不是 2的倍数为 奇数。 则根据数的奇偶性分类: 奇数:1、3、5、7、9; 偶数:2、4、6、8、10。 答案:奇数:1、3、5、7、9;偶数:2、4、6、8、10。
精析:把70508015607先分级705/0801/5607,从高
位读起,分别读出每一级中的数,每一级读完后读出
级名。原数读作七百零五亿零八百零一万五千六百零
七。改成以 “ 亿 ” 为单位的数,先找到亿位,在亿位
后面标上小数点,加上单位亿,即705.08015607亿。省
略万后面的尾数,先用万作单位是7050801.5607万,然
6. 数的改写 (1)数的改写 为了读写方便,可以把一个较大的多位数改写成以 “万”或“亿”作单位的数。整万、整亿数的改写, 就是把万位后面的 4个 0或亿位后面的 8个 0省略,再 加上一个“万”或“亿”字。如果要改写的多位数 不是整万或整亿的数,改写时,在万位或亿位上的 数字的右下角点上小数点,去掉末尾的0,再在小数
的六位数是( ),只读一个零的最小六位数是( )。 ),
一个零也不读出的最大的六位数是(
精析:根据读数法则,只有每级末尾的 0不读,其
他数位上的一个或连续几个零只读一个。在写数时,
要符合 “读出两个零 ”的条件,就要把 0放在级首和级
中,即 600606 ;要符合 “ 只读一个零 ” 的条件,就要
因数是 1 ,最大的因数是它本身;一个数的倍数的个
数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的
倍数。
(2)2、3、5倍数的特征 ①2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数。
②3的倍数的特征:各个数位上数字的和是3的倍数。
③5的倍数的特征:个位上是0或5的数。
④既是2的倍数又是5的倍数的特征:个位上是0的数。
则这个数写作( 940200 ),读作(九十四万零二百),省 略万位后面的尾数约是(94万)。
15. 一个八位数,它的个位上的数字是7,十位上的
数字是2,任意相邻的三个数字的和都是15,这个
数是( 27627627 )。
题型六
【例6】暑假期间,鹏鹏和航航去敬老院照顾老人。7月
7日他们都去了敬老院,并约定鹏鹏每隔2天去一次,航
举一反三 10. 用0、1、2、4组成的四位数中最小的偶数是 ( 1024 最大的奇数是( 4201 )。 11. 在2、13、45、26、78、97、91中,偶数有( 2、26、 合数有( 45、26、78、91 )。 12. 在1、2、9三个数中,( 2 )既是质数又是偶数, )既是合数又是奇数, ( 1 合数。 ( 9 )既不是质数也不是
航每隔3天去一次。
(1)8月份,他们第一次同去敬老院的日子是几号?
(2) 从7月7 日到8 月31日,他们一起去敬老院的情况有几
次?
精析: 此题生活气息浓厚,主要培养学生的理解能力 同理 “ 航航每隔 3 天去一次 ” ,即 4 天去一次。两人要
后对小数点后面的5进行四舍五入,约是7050802万。 答案:七百零五亿零八百零一万五千六百零七
705.08015607亿 7050802万
举一反三 4. 2010年第六次人口普查显示我国总人口为1370536875,
横线上的数读作(
十三亿七千零五十三万
六千八百七十五 ),改写成用“万”作单位的数是 ( 137053.6875万 ),省略亿后面的尾数约是(14亿
把 0放在级首或级中,同时又要满足“最小 ”,就是尽
量把0放在高位上,可得600066;要满足“一个零都不
读出 ”的条件,就是要把 0放在级尾,六位数中包括万
级和个级两个级尾,同时要使这个数最大,就要尽量
把6放在最高位,只能是666000。 答案:600606 600066 666000
举一反三
1.用三个8和三个0组成的六位数中,一个“零”都不
),
2、13、97 ), 78 ),奇数有( 13、45、97、91 ),质数有(
题型五 【例 5 】 一个九位数的最高位上的数是自然数的基本单
位,千万位上的数是最大的一位数,十万位上的数是最
小的质数,千位上的数是最小的合数,百位上的数比千 位上的数多 2 ,其余各位上的数都是最小的偶数,这个 数写作( 为单位的数是( ),读作(
小学毕业 总复习
第一章 数的认识
第一课时 整数的认识
知识要点梳理
1. 整数和自然数
正整数(1,2,3……) 0(既不是正数,又不是负数) 负整数(-1,-2,-3……)
整数
自然数(在数 物体的时候, 用来表示物体 个数的数)
注意:一个物体也没有就用0表示,0也是自然数,
0是最小的自然数。自然数的个数是无限的,没有最大 的自然数。
)。
5. 第41界世界博览会于2010年5月1日至10月31日在 中国上海市举行。总投资达45000000000元人民币, 截至6月19日17时,世博园累计参观人数已达 16207730人。①将45000000000元改写成以“亿元”
为单位的数是( 450 )亿元。②横线上的数读作
( 一千六百二十万七千七百三十 ),省略万位后面的
4. 奇数和偶数 (1)奇数:在自然数中,不是2的倍数的数叫做奇数。 (2)偶数:在自然数中,是2的倍数的数叫做偶数。
(3) 自然数中,不是奇数就是偶数。最小的奇数是 1 ,
没有最大的奇数;最小的偶数是0,没有最大的偶数。
5. 质数和合数 (1)质数和合数 ①质数的含义:一个数,如果只有 1 和它本身两个因 数,这样的数叫做质数(或素数)。最小的质数是2,2是 唯一的偶质数,没有最大的质数。 ②合数的含义:一个数,除了 1 和它本身还有别的因
(2)分别分解: 12=2×2×3, 27=3×3×3, 12与27的最大公因数是3,最小公倍数是 2×2×3×3×3=108。 (3)放在同一短除式中同时分解:
12与27的最大公因数是 3,最小公倍数是3×4×9=108。 答案:3 108
举一反三
7. 8、6的最大公因数是( 2 ),6、12的最小公倍数是(12)。 8. 将A、B分解质因数分别是:A=2×7×11, B=5×7×11。A、B的最大公因数是( 77),最小公倍数 是( 770)。 9. 已知两个自然数的最大公因数是18,最小公倍数是 108,其中一个自然数是36,则另一个自然数是( 54)。
),改写成以“亿”
),省略万后面的尾数记作(
)。
精析:这是一道综合性较强的题目,解题时需认真审题, 首先确定最高位是亿位,自然数的基本单位是 “ 1 ” , 最大的一位数是“9”,最小的质数是“2”,最小的合 数是“4”,最小的偶数是“0”,将这些数字写在相应 的位置上;读数时从高位到低位一级一级地读,个级的 两个 0 都不读;改写成以 “ 亿 ” 为单位的数是取准确值, 即在亿位数字的右下角点上小数点,去掉小数末尾的 0 同时写上“亿”字;省略万位后面的尾数就是四舍五入 到万位,取近似值,省略时别忘记写上“万”字。 答案:190204600 1.902046亿 19020万 一亿九千零二十万四千六百
尾数约为( 1621万 )。
6. 一个数,它的十万位和千位都是8,其他各位都
是0,这个数写作( 808000 ),用四舍五入法省略
“万”后面的尾数约是( 81 )万。
题型三
【例3】12和27的最大公因数是 ,最小公倍 数是 。 精析:求两个数的最大公因数和最小公倍数分别有3种方 法。 (1)列举法: 12的因数有:1、2、3、4、6、12; 27的因数有:1、3、9、27; 12与27的最大公因数是:3; 12的倍数有:12、24、36、48、60、72、84、96、108…… 27的倍数有:27、54、81、108…… 12与27的最小公倍数是:108。
2.数的读法和写法
(1) 整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。读亿
级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个
“亿”或“万”字。每一级末尾的 0 都不读出来,其他
数位连续有几个0都只读一个零。
(2) 整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一
个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
3. 因数和倍数 (1)因数和倍数 ①意义:已知 a、b、c均为正整数,且 a×b=c,那么 c是a和b的倍数,a和b都是c的因数。倍数和因数是相 互依存的。 ②特征:一个数的因数的个数是有限的,其中最小的
读出的最小六位数是( 808800),只读出一个“零” 的最大六位数是(880800),读出两个“零”的六位 数是(800808)。 2.一个数由17个亿、4个百万、2个十万、9个百组成, 这个数写作(1704200900),读作( 十七亿零四百二十 万零九百 )。
3. 用3个0和3个6组成一个六位数,只读一个零的有
举一反三
13. 一个数的十万位是最小的合数,万位是最小的质
数,千位是最大的一位数,十位是1,其余各个数位
上的数是0,这个数是(429010 ),把这个数改写为以
“万”为单位的数是(42.901万),四舍五入到万位是
( 43万)。
14. 一个数十万位上是最大的一位数,万位上是最小
的合数,百位上是最小的质数,其余各位上都是0,
数,这样的数叫做合数。最小的合数是 4 ,没有最大
的合数。
③1既不是质数也不是合数。
(2)分解质因数 ①质因数:每个合数都可以写成几个质数相乘的形 式。其中每个质数都是这个合数的因数,叫作这个 合数的质因数。 ②分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表 示出来,叫作分解质因数。 ③分解质因数的方法:把一个合数分解质因数,通 常运用短除法。分解质因数时,先用这个合数的质 因数(通常从最小的开始)去除,得出的商如果是质 数,就把除数和商写成相乘的形式;得出的商如果 是合数,就照上面的方法继续除下去,直到得出的 商是质数为止,然后把除数和最后的商写成连乘的 形式。
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