学习说好普通话
学习普通话的好方法
学习普通话的好方法1.正确的发音良好的发音是学习普通话的基础。
可以通过听录音，跟读练习和模仿本地人的口音来提高自己的发音。
常用的音标和拼音是学习普通话的必备工具，应该每天进行练习。
2.多听多说提高口语表达能力的最佳方法是多听多说。
可以通过听新闻广播，看电视节目，或者参加普通话角色扮演活动来提高自己的听力和口语能力。
此外，在普通话社交平台上交流，参加语言交流活动也是很有帮助的。
3.学习基本词汇和常用语掌握基本的词汇和常用语是学习普通话的关键。
可以通过背单词，学习常用的口语表达和习惯用语来提高词汇量。
也可以购买一本普通话教材，按照教材中的课程，系统地学习和练习。
4.学习语法和句型5.多阅读多写阅读是提高普通话水平的重要方法之一、可以选择一些简单易懂的普通话读物，如报纸、杂志、短篇故事等，按自己的节奏进行阅读。
通过阅读，可以提高词汇量，丰富语言表达能力。
写作是对语言的运用和整理，可以通过写日记、作文等方式，提高自己的书面表达能力。
6.参与语言班或者零基础班参加普通话学习班是提高学习效果的有效途径。
在这样的课程中，你可以系统地学习普通话，通过教师的指导和其他学员的互动，对自己的发音、听力、口语和表达能力进行全面提升。
7.创造语言环境创造一个普通话环境对学习普通话有很大帮助。
可以在家庭、学校或者工作中和他人一起用普通话交流，多参与普通话演讲和辩论活动，提高自己的语言运用能力。
此外，可以时常使用普通话社交媒体，和他人进行普通话互动。
8.利用语言学习工具和资源总之，学习普通话需要耐心和坚持。
通过多听多说，学习基本词汇和常用语，掌握语法和句型，多阅读多写，参与语言班或零基础班，创造语言环境，利用学习工具和资源，你一定能够提高自己的普通话水平，较好地进行交流。
学普通话的方法和技巧
学普通话的方法和技巧关于学普通话的方法和技巧普通话是以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。
下面小编给大家整理了学普通话的方法和技巧，才希望你喜欢。
学普通话的方法和技巧1、因为各地方言的影响，导致很多地区的普通话都不太标准，首先要做的就是把容易读错的字注上拼音，一个字一个字地拼读。
2、营造良好的语言环境，可以多听新闻联播，模仿主持人的语速语调，可以小声跟读。
还可以充分利用网络上的资源，学习发音等技巧。
3、练习绕口令。
学习普通话就要多读多练，选择绕口令，不仅可以起到锻炼口腔肌肉的作用，还可以帮助初学者区分易混淆的读音。
如何练好普通话1、准备一本规范的普通话练习书，找个安静的地方，专门练习普通话。
2、按顺序练习，先从每个字母的正确读法练起，能读正确的字母要一次通过。
3、朗读文章，朗读时要带有感情，并根据优秀范文的音频进行练习。
4、练习绕口令，可以练习口语速度，提高发音的正确率。
5、要经常听收音机、录音带，看电视，听语音纯正的人说话。
发现问题后要针对性的练习，尤其在日常说话的时候要注意避免区分。
普通话的练习应该勤思考，勤动口，针对性的练习可以让你的普通话更上一层楼。
普通话学习方法1、要搞清楚自己为什么要学普通话：为了爱好，为了参加普通话水平测试，抑或是为了其他目的，这样才能确定具体的学习目标和学习步骤。
2、要找到同道和朋友，要进入一个学习和使用普通话的语言环境，这样可以减轻甚至杜绝学习和使用普通话初期巨大的心理压力。
3、要有勇敢和坚定的心理品质，敢于学敢于说，不怕别人的冷嘲热讽，并且持之以恒。
4、要自己鼓励自己，告诉自己“我能行”，在特别紧张的时候可以通过深呼吸缓解自己的情绪。
5、要向一切使用普通话的人学习，注意倾听，注意模仿，注意比较，注意批判，逐步建立良好的普通话听力，并形成正确的优劣高下的评判标准。
怎样学习普通话要最快的方法1、制定一个普通话训练计划，了解自己的普通话基础。
学习标准普通话
学习标准普通话学习标准普通话是提高个人语言能力、增强交流能力的重要途径。
标准普通话是中国的国家通用语言，也是国际交流中的重要工具。
因此，学习标准普通话对于提高个人综合素质、扩大交际圈、增强竞争力都具有重要意义。
下面将从语音、语调、词汇、语法等方面，为大家介绍如何学习标准普通话。
首先，学习标准普通话要从语音入手。
语音是语言的基础，准确的语音是学习标准普通话的关键。
要想准确发音，首先要掌握声母、韵母和声调的发音规律。
通过大量的模仿和练习，逐渐提高自己的发音准确度。
同时，要注重语音的连贯性和流畅性，避免出现生硬、断断续续的情况。
其次，学习标准普通话还需要注意语调的把握。
语调是表达情感和语气的重要方式，也是语言交流中的重要组成部分。
在学习语调时，要注意情感的表达和语气的把握，避免出现单调、呆板的情况。
通过模仿、练习，逐渐提高自己的语调准确度和自然度。
除了语音和语调，词汇和语法也是学习标准普通话的重要内容。
词汇是语言的基本单位，要想表达准确、清晰，就需要掌握丰富的词汇量。
在学习词汇时，要注重词义的准确理解和用法的灵活掌握。
同时，要注重语法的学习，掌握句子结构和语法规则，避免出现语法错误和不规范的表达。
总之，学习标准普通话是一个系统工程，需要从语音、语调、词汇、语法等多个方面进行全面学习。
在学习的过程中，要注重理论与实践相结合，通过大量的练习和实践，逐步提高自己的语言能力。
同时，要注重语言环境的营造，多与标准普通话为母语的人进行交流，提高自己的语言感知和表达能力。
通过不懈的努力和坚持不懈，相信大家一定能够学好标准普通话，提高自己的语言能力，增强交流能力，为自己的未来发展打下坚实的语言基础。
希望大家能够认真学习，不断进步，成为标准普通话的优秀使用者。
学好讲好普通话心得体会(7篇)
学好讲好普通话心得体会（7篇）学好讲好普通话心得体会（精选篇1）学普通话是一件非常锻炼意志催人上进的事，我学习普通话最大的一点感受就是必须要坚持。
学习普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。
我对普通话起初不太重视，用普通话说话是在大学里才完全放开的。
从小在家乡说白话已成为了习惯，就是上初中，用白话和老师同学交谈，在上课老师问问题时，也是用白话回答。
因此，我周边的语言环境，给学习普通话带来了很大的干扰。
在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。
在我们桂平，没有多少个乡镇是说普通话的，所以我的乡音可能会很浓很重。
为了提高普通话，每天都会用两三个小时的时间来练习。
我已经把它作为一种习惯，现在回到家，说着说着还是会用普通话来说。
现在快要考试了，我就开始进行冲刺练习。
我告诉自己，每天无论多忙多累都要抽时间去练习。
在纠音的过程中，我尤其注意到了自己的平舌翘舌区分不明显。
于是在平时说话的过程中，我会刻意地对那些忽视的细节发音加以改进。
在口语联系过程中，偶尔也会在宿舍里闹出些笑话来，这更增添了学习普通话的兴致。
当我满以为自己的普通话进步很大时，拿着文章要普通话说得好的朋友给我测测，结果我还是犯了些不该犯的错误，比如而且“而”字我总是翘舌不明显，这使我很受打击。
我午睡躺在床上无法入睡，一个人细想想得烦躁了很久。
“不，绝对不能够放弃，自己已是过河的小卒，只能进不能退”我告诉自己。
以后，学习普通话就变得更加细心更加刻苦了。
通过这次的学习，发现自己还是长进了不少。
下面我就谈谈此次的学习体会：学习普通话要持之以恒，不能三天捕鱼四天晒网，这样的学习习惯只会延误你学普通话的时机。
特别是要注意平时的说话习惯，使讲正规的普通话成为你的习惯，那么你的普通水平也会成长的很快！学好拼音字母掌握发音部位是关键，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
生活中的很多道理是和学习普通话一样，学习的收获远远不止奋斗的过程及本身的提高，更是一种精神演练和提升。
怎么说好普通话的方法
怎么说好普通话的方法普通话，是指现代标准汉语的口语形式，是中华人民共和国的国家通用语言。
在日常生活和工作中，说好普通话显得尤为重要。
那么，怎么说好普通话呢？下面我将分享一些方法和技巧，希望能帮助大家提高普通话口语水平。
首先，要注意语音的准确性。
普通话的语音特点是清晰、准确、规范。
因此，我们在说普通话时，要注意发音的准确性，尤其是一些容易混淆的音。
比如，“sh”和“s”、“ch”和“c”、“zh”和“z”等，要分清楚发音。
此外，还要注意轻声、儿化音等语音特点，使自己的语音更加地道。
其次，要注重语调的把握。
普通话的语调是一个很重要的方面。
语调不仅能够表达语气，还能够影响语义。
因此，我们在说普通话时，要注意语调的把握，尤其是疑问句、感叹句、祈使句等语气词的使用。
要根据语境和情感来灵活运用语调，使自己的表达更加生动、自然。
此外，要注重词汇和语法的积累。
说好普通话，离不开丰富的词汇和准确的语法。
因此，我们要多读书、多听广播、多看电视，积累丰富的词汇量。
同时，要注重语法的学习，掌握好词语搭配、句子结构等基本知识。
只有在词汇和语法上下功夫，才能说好普通话。
最后，要多加练习。
练习是提高普通话口语水平的关键。
我们可以通过模仿名人演讲、跟读新闻播报、参加口语比赛等方式来提高自己的口语能力。
在练习的过程中，要注重语音、语调、词汇和语法的综合运用，不断地纠正自己的发音和表达方式，使自己的口语更加地道。
总之，说好普通话需要我们在语音、语调、词汇、语法和练习等方面下功夫。
只有多加练习，不断总结经验，才能提高自己的口语水平。
希望大家能够通过不懈的努力，说出地道、标准的普通话。
如何说好普通话的方法和技巧
如何说好普通话的方法和技巧普通话是中国的国语，也是全国范围内的共同语言。
在日常生活和工作中，说好普通话是必不可少的技能之一。
然而，由于方言、口音等诸多原因，有些人很难说好普通话。
那么，如何才能说好普通话呢？以下是一些方法和技巧，希望能对大家有所帮助。
1. 学习拼音拼音是汉字的音标，掌握拼音是学好普通话的前提。
学习拼音不仅能够帮助我们正确地读出汉字，还能够帮助我们准确地发音。
因此，学习拼音是学好普通话的必要基础。
2. 多听标准的普通话听是学习语言的关键之一。
我们应该多听标准的普通话，例如中央电视台、中央人民广播电台等媒体的新闻节目。
通过听标准的普通话，我们可以学习到标准的语音、语调和语速等。
3. 练习口语练习口语是学好普通话的重要方法之一。
我们可以通过模仿、朗读、背诵等方式来提高口语水平。
在练习口语时，要注意发音、语调、语速和声音的大小等方面。
4. 多用普通话进行交流在日常生活中，我们应该多用普通话进行交流。
通过多与别人交流，我们可以熟悉普通话的使用环境，同时也可以发现自己的不足之处，进而加以改进。
5. 注意语言环境语言环境对语言学习有很大的影响。
在学习普通话时，我们应该注意自己的语言环境。
例如，在家里、在学校、在工作场所等不同的环境中，我们应该使用标准的普通话，避免使用方言或地方口音等。
6. 多参加普通话培训参加普通话培训可以帮助我们更好地学习普通话。
在培训中，我们可以学习到标准的语音、语调和语速等，也可以与其他学员交流，互相学习、互相提高。
7. 重视语音练习语音是语言学习中的重要组成部分。
我们应该重视语音的练习，特别是声母和韵母的发音。
通过不断地练习，我们可以逐渐提高自己的语音水平。
8. 培养语感语感是指对语言的感觉和理解能力。
培养良好的语感可以帮助我们更准确地理解和运用语言。
因此，我们应该多听、多说、多读、多写，培养自己的语感。
学好普通话需要不断地练习和培养。
通过以上的方法和技巧，我们可以提高自己的普通话水平，更好地运用普通话进行交流和沟通。
学习普通话心得体会(28篇)
学习普通话心得体会（28篇）学习普通话心得体会（精选28篇）学习普通话心得体会篇1在我还没上大学之前，总以为普通话是很容易讲的，也一直以为自己的普通话讲得不错，学习普通话的体会。
可是来了我们学校之后，才发现讲普通话并不如想象中的容易。
一直以来，都听说，我们广东人讲普通话是最难听的，可我一直都不这么认为，我觉得普通话不都是这样的口音吗？可是上了普通话训练课之后，听到老师们标准的口音，我才知道错了，我们以前说的普通话太蹩脚了。
我知道，讲好普通话对一个师范生来说是最基本也是最重要的。
所以我从大一开始就有意识的练习普通话。
不过要练好真的不容易，特别是对我们广东人来说。
但我相信，没有什么是不可能的，只要我坚持，肯花功夫，就一定可以讲好。
为了练好普通话，我为自己制定了一个计划。
除了上训练课以外，每天早上七点钟我就在校园的草地上练习发音，从最简单的发音练起，遇到不懂的或者不确定的就向老师或者同学请教。
幸好我的乡音不是特别浓，纠正的时候就不会太难。
但是，有时候为了发准一个音真的很费劲。
不断的练习，经常练到嘴巴疼，舌头发硬，甚至抽筋。
上教师口语课的时候，老师教过我们口腔操，于是我几乎每天都坚持练。
后来习惯了，发音咬字真的准确了很多。
练完发音，接着读单字、词语还有短文。
在普通话测试中，最重要最难得是说话部分。
我们的普通话书提供了三十个题目给我们，为了在测试中不至于没话讲或者讲走音，我要求自己把每个话题都写一下。
不过由于时间安排的不好，这三十个话题我在一个月之前才开始写提纲。
原本我以为这么短的文章应该很快就可以写完的，谁知道，我几乎挣扎了一个月才把它们弄完。
弄得我筋疲力尽啊。
经过一段时间的练习，有了一点进步，但是一个假期下来就又打回原形了。
为什么呢？因为我在学校的时候都是用普通话跟同学、老师们交流的，但一放假不可能再讲普通话了，在家乡肯定是讲家乡话了，所以假期结束的时候我又得重新适应普通话的环境了。
就这样通过反反复复的学习、强化，和不断的努力后，我的普通话水平终于有了提高。
如何教孩子说好普通话
如何教孩子说好普通话教育是父母对子女最重要的一项责任，而培养孩子说好普通话也是很多家庭的期望。
说好普通话对孩子的学习和未来发展都有很大的帮助。
那么，作为父母，我们应该如何教育孩子说好普通话呢？本文将从日常生活、家庭环境和学习方法三个方面给出一些建议。
1. 创造良好的语言环境良好的语言环境对孩子语言能力的提高起着至关重要的作用。
作为家长，我们应该为孩子创造一个多元化、丰富的语言环境。
首先，家中可以播放普通话电视节目或收听普通话广播，让孩子不断接触标准的普通话语音。
其次，家庭成员之间也要经常使用普通话交流，让孩子时刻感受到普通话的重要性。
如果家里有普通话不够流利的老人或亲戚，可以鼓励孩子多与他们进行交谈，提高孩子的普通话水平。
2. 规范孩子的语言表达家长在孩子的日常语言表达中起着重要的示范作用。
孩子的语言习惯或者发音错误很大程度上来自于家庭环境的影响。
为了让孩子说好普通话，家长要时刻注意自己的语言表达，尽量避免使用方言、口音或者一些不规范的词语。
对于孩子的语言错误，家长要及时给予纠正，不要放任不管，通过重复让孩子正确发音或使用正确的词汇。
3. 通过正式学习提高普通话水平除了家庭环境的影响，系统的普通话学习也是孩子说好普通话的关键。
家长可以通过报名参加普通话培训班、请家教或利用网络资源等方式，让孩子接受专业的普通话培训。
此外，家长还可以安排孩子参加一些与普通话相关的活动，如朗读比赛、演讲比赛等，提高孩子的口语表达能力和自信心。
4. 耐心引导孩子说好普通话在孩子学习普通话的过程中，家长要有耐心和引导，不要急于求成或者过于严厉，避免给孩子造成压力。
可以通过一些有趣的游戏、故事或者角色扮演的方式来激发孩子学习普通话的兴趣。
同时，家长也应该给予积极的鼓励和赞美，及时发现孩子的进步，激励孩子继续努力。
总之，教育孩子说好普通话需要父母的共同努力和正确引导。
良好的语言环境、规范的语言表达、正式的学习和耐心的引导，将帮助孩子提高普通话水平，为他们的未来奠定良好的基础。
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学习说好普通话普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话是中国国家通用语言。
说好普通话，走遍天下都不怕，怕什么：声韵调。
吐字清晰，调动双唇舌头和牙齿；声音响亮，要打开口部的后声腔；饱满动情，别忘气息的积极运动。
看下图，了解发声各器官：1、上唇2、下唇3、上齿4、下齿5、齿龈6、硬腭7 、软腭8、小舌9、舌尖10、舌面11、舌根12、鼻腔13、口腔14、咽头15、会厌16、食道17、气管18、声带19、喉头1.咬字的要求教师讲课时咬字的总体要求可以用两个字来概括：一是“真”，二是“响”。
“真”指准确规范，符合普通话语标准，符合语音规范，没有方音，不读错字。
在真的基础上求响度，使得声音具有穿透力，警醒力，不至于使学生上课昏昏然。
“响”指清晰明亮，圆润丰满，灵活轻巧，流畅自然。
字音清晰而不混浊，集中而不散漫，饱满圆润而不单薄扁涩，灵活轻巧、流畅自然而不笨拙呆板、磕磕绊绊。
2.过程及方法传统上用吐字归音概括咬字的过程和方法。
所谓“吐字归音”是指对字头、字腹、字尾的完整处理，分别称之为出字、立字、收字。
出字，指对字头的处理，是发音的开始阶段。
字头，包括声母和韵头（介母）。
发好字头主要是要把握声母的发音部位、方法和韵母的四呼。
字头的发音要叼住弹出，准确有力。
字头有几种情况：（l）有头，而且声、介母都有声母和介母拼合在一起，构成吐字阶段。
用介母的元音解除声母辅音的阻碍。
就吐字过程来说，介母是主要的，在声母成阻的同时也作好了介母的口形，用介母的“四呼”所定的口形来解除声母的阻碍，字头由声母生，由介母（四呼）出，“声”短“介”长，“声”“介”合一。
例如：“边”（bian）、“笑”（xiao）、“光”（guang）、“揣”（chuai）、“娟”（juan）、“学”（xue）。
（2）有头，只有声母，无介母直接用字腹的元音解除声母的阻碍。
声母的部位、方法准确，发音短促，清晰有力。
要根据声母的不同特点，采用不同的方法。
例如:b、p 用双唇“喷”，d、t用舌头“弹”，j、q用舌面“挤”，g、k用牙齿“啃”。
（3）有头，只有介母，无声母：发音时把介母当声母用，适当抬高i、u、û的舌位，发成半元音［j］、［w］、［y］。
韵头音发得短促有力，以显示字头音的“点”的特点，使介音的“点”与字腹元音“面”结合。
如“呀”（ya）、“弯”（wan）、“约”（yue）等。
（4）无头字这种字的出字阶段与立字阶段合二而一了，发音时要强调以点带面、硬起首的特点，在发音开始时（注意，仅仅是开始时）适当增加主要元音发音的紧张度，以保证出字有力，韵母是开口呼的，可在增加肌肉紧张度的同时，于音节前加—个喉塞音，不是开口呼的，适当抬高i、u、û的舌位，发成半元音［j］、［w］、［y］。
例如，“爱”（ai）、“安”（an）、“欧”（ou）、“恩”（en）、“啊”（a）、“鹅”（ã）、“衣”（yÿ）、“阴”（yÿn）、“午”（wǔ）、“雨”（yǔ）、“云”（yún）等。
立字，指对字腹即韵母中主要元音的处理。
字腹是音节中最主要的部分，是最响亮的音素。
立字就立在它上边。
这个阶段是整个咬字过程中时值最长、发音最响亮的阶段，也是扩大共鸣、美化字音的阶段。
要调整好口腔的形状、开度和松紧，把字腹拉开立起，使之圆润丰满。
收字，又称归音，指对字尾的处理，是字音的收束阶段。
收尾要趋向鲜明，到位弱收。
归尾一定要准确。
能作韵尾的音，是元音i、u（o实际是松u）和辅音n、ng。
根据这几个音的发音特点，前人归纳出四种收音方法：展辅：“辅”就是“颊”，指颧肌、笑肌等，它们的活动可使口角向两侧展开，这正是“i”的口形展唇状态，所以凡是以“i”结尾的，都用展辅方法。
如“怀”（huai），“灰”（hui）等。
敛唇：就是把双唇敛起收圆。
以“u”收尾的字（包括“o”），都用敛唇法。
如“优”（you）、“条”（tiao）等。
抵腭：前鼻辅音“n”发音时舌尖抵上齿龈，谓之“抵腭”。
凡是字尾是前鼻“n”的，都用抵腭法归音。
如“人”（ren）、“间”（jian）等。
穿鼻：把声音经过后咽壁收入鼻腔，这是后鼻辅音“ng”的发音特点。
凡是字尾是鼻音“ng”的都用穿鼻方法归音。
如“东”（dong ）、“江”（jiang ）等。
关于开尾字的归音。
所谓开尾字就是没有字尾（韵尾）的字。
这种字的归音与有尾字不同。
一般有尾字归音时，是口腔由开到闭，肌肉由紧到松，声音由强到弱。
而开尾字是一音到底，口形始终保持不变，不管拖音多长，都是一个元音的延续，不到声音终了口形不能变换。
如“家”（jia）、“我”（wo），“歌”（ge）等。
把上述过程综合起来，出字的叼住弹出，立字的拉开立起，归音的到位弱收，就形成了咬字的“枣核形”。
这样的咬字，点面结合，清晰丰满，能给人以响度美感。
另外，这种枣核形也是因字而异的，不同结构类型的音节，在咬字上是有差异的，“枣核形”也是有所不同的。
3.坚持“取中”原则为了便我们的咬字符合教师声音语言美的要求，在实际发音过程中要坚持“取中”的原则。
有两重意思：一是相对于日常生活语言和歌唱吐字发音而言，介于二者之间。
唱歌的咬字靠后，尤其是美声唱法，口咽腔的活动是大、竖、后。
口咽部位动作幅度大，口形大，口咽腔动作垂直幅度大，形成竖立的形状，咬字靠后，后面用力多，“咽腔才是歌唱者真正的嘴”。
日常说话与唱歌相比是小、横、前。
教师声音既不完全同于日常说话，又不能像唱歌，而是介乎二者之间，是稍开、稍竖、稍后。
这样，既贴近生活，亲切自然，又高于生活，优美动听。
二是就语音自身特点而言。
在符合语音规律、保证语音不走样的前提下，我们主张教师声音咬字要：前音稍后，后音稍前；开音稍闭，闭音稍开；横音稍竖，竖音稍横。
例如z、c、s是前音，发音时要把舌尖放下点、后点，让舌尖抵下齿背，以减少磨擦成分。
g、k、h是后音，发音时成阻部位偏前一点，否则像“海”“湖”等音容易响在喉咙里，既费力，又难听。
i是前元音，又是窄元音、闭口音，发音时舌位稍后点，稍低点即口稍开一点，要好听些。
i、e、a等音属于横音，发音时要增加点竖的感觉；û、u、o属于竖音，发音时稍横一点，既好发，又好听。
一、普通话的语音普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话是中国国家通用语言。
（一）普通话语音的特点普通话以北京语音为标准音。
它具有以下特点：1.音系比较简单，音节结构形式较少。
2.音节中元音占优势。
3.四个声调抑扬分明且高音成分较多。
4.音节间间隔清晰。
5.词的双音节化和轻重格式的区分，以及轻声、儿化的使用，使得有声语言表达更加准确、丰富。
（二）语音学的基本概念1.语音：由人的发音器官所发出的具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳。
2.音节：用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位。
在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。
3.音素：语音的最小单位。
普通话语音有32个音素。
普通话语音一个音节一般由l至4个音素构成。
4.元音：音素的一类。
发音时呼出气流较弱且在口腔中不受明显阻碍，声带颤动，声音响亮。
普通话中有10个元音音素。
5.辅音：音素的一类。
发音时呼出气流较强且在口腔中明显受到阻碍，大部分辅音发音时声带不颤动。
普通话中有22个（包括零声母）辅音音素。
6.声母：汉语音节开头的辅音。
有些音节没有辅音声母称为零声母。
普通话中有21个辅音声母。
7.韵母：汉语音节中声母后边的部分。
普通话中有39个韵母。
8.声调：汉语音节所固有的，可以区别意义的声音的高低、升降、曲直、长短的变化。
普通话中有4个声调。
二、普通话语音系统（一）什么是普通话语音系统普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调，以及音变等。
音节是语音的自然单位。
一个汉字就是一个音节，如：普通话pǔ tōng huà写下来是三个汉字，读起来是三个语音单位。
音节由声母、韵母构成，每一个音节一定有声调贯穿始终。
一个音节可以没有声母，但不能缺少韵母和声调。
普通话语音的儿化韵如：花儿huür，有两个汉字，但它只是一个音节，这是特殊的语音现象。
汉语的音节共有400多个。
（二）声母1.什么是声母一个音节开头部分的音叫声母，如：普通话pǔ tōng huà三个音节中，p t h都是声母。
普通话语音共有21个声母，它们的声音所以各不相同取决于发音时口腔里挡住气流的部位（称发音部位）和挡住气流的方法（称发音方法）的变化。
声母由辅音充当。
多数声母是发音时声带不振动的清音，发音不响亮，21个声母中只有m n l r 4个是振动声带的浊音，发音响亮。
2.声母的分类（1）按不同的发音部位21个声母可以分为7类：①双唇音 b p m 上下唇阻挡气流。
bǎobâi宝贝 pÿpæng批评 mþimiào美妙②唇齿音 f 下唇与上门齿阻挡气流。
fýngfù丰富③舌尖中音 d t n l 舌尖与上齿龈（牙床）阻挡气流。
dàodã道德 tuántǐ团体 nánnǚ男女 lålǜ利率④舌面后音 g k h 舌面后部（舌根部分）与硬腭后部阻挡气流，也叫舌根音。
gǎigã改革 kâkǔ刻苦 huünhū欢呼⑤舌面前音 j q x 舌面前部与硬腭阻挡气流，也叫舌面音。
jÿngjå经济 quâqiâ确切 xuãxæ学习⑥舌尖后音 zh ch sh r 舌尖上翘与硬腭前端阻挡气流也叫翘舌音。
zhǔzhüng主张 chōuchá抽查 shâshÿ设施 rèuruǎn柔软⑦舌尖前音 z c s 舌尖与上齿背阻挡气流又叫平舌音。
zåzài自在 cūcüo粗糙 sÿsuǒ思索（2）按不同的发音方法21个声母可以分为5类：①塞音：两个发音器官阻挡气流后，突然放开，使气流爆发而出，其中b d g呼出的气流比较弱，是不送气音，p t k呼出的气流强，是送气音。
b p býnpǎo奔跑 bàopç爆破d t dàitå代替 dåtú地图g k gàikuç概括 gōngküi公开②塞擦音:两个发音器官阻挡气流后慢慢放开，形成缝隙，气流摩擦而出，其中j zh z呼出的气流比较弱，是不送气音，q ch c呼出的气流强，是送气音。